Tài liệu ôn tập kỳ thi THPT Quốc gia Chuyên đề: Phương trình vô tỷ

Tài liệu tương tự
Mét sè ph ng ph p gi i ph ng tr nh v«tû NguyÔn V n Rin To n 3A LỜI NÓI ĐẦU: Phương trình là một mảng kiến thức quan trọng trong chương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUNG TÂM LUYỆN THI THỦ KHOA Hồ Chí Minh - Năm

Microsoft Word - Document1

Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam Content MỞ ĐẦU Cấn Thị Thanh Hương Trường Đại học Giáo dục Luậ

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN DƯỚI DẤU CĂN Ở ĐẠI SỐ LỚP 1O

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TRỊNH HỒNG UYÊN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG

MỤC LỤC

BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Số: 29-NQ/TW Hà Nội, ngày 4 tháng 11 năm 2013 NGHỊ QUYẾT VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN,

Diễn đàn MATHSCOPE PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌNH Chủ biên: Nguyễn Anh Huy

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II, NĂM HỌC MÔN: TOÁN 10 Phần 1: Trắc nghiệm: (4 đ) A. Đại số: Chương 4: Bất đẳng thức Bất phương trình: Nội dung Số

GV NGUYỄN KHẮC HƯỞNG ĐỀ SỐ 13 (Đề thi có 5 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút. Họ và tên thí sinh:

GV NGUYỄN KHẮC HƯỞNG ĐỀ SỐ 99 (Đề thi có 5 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút. Họ và tên thí sinh:

THƯ VIỆN PHÁP LUẬT

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THU TRANG HIỆU LỰC CỦA HỢP ĐỒNG MUA BÁN NHÀ Ở HÌNH THÀNH TRONG TƢƠNG LAI THEO PHÁP LUẬT V

BỘ ĐỀ THAM KHẢO ÔN TẬP HỌC KI I MÔN TOÁN KHỐI 11

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Toán Trường THPT Chuyên ĐH Vinh - Nghệ An - Lần 1

11_On tap Nang cao ve PT luong giac_BaiGiang

ĐẠO HÀM VÀ ĐẠO HÀM CẤP CAO

?ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI QUANG HUY QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐHQGHN THEO TIẾP CẬN GIÁO DỤC SO

PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI CÓ THAM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐỊNH LÝ VI-ET Bài viết này ứng dụng máy tính cầm tay CASIO fx-570vn PLUS để kiểm tra lại kết

A. Mục tiêu: CHƢƠNG I MỞ ĐẦU Số tiết: 02 (Lý thuyết: 02 bài tập: 0) 1. Kiến thức: Sinh viên hiểu đƣợc những kiến thức cơ bản nhƣ: đối tƣợng, nhiệm vụ

GV NGUYỄN KHẮC HƯỞNG ĐỀ SỐ 120 (Đề thi có 5 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút. Họ và tên thí sinh:

09_PP dat 2 an phu_Phan 4

Slide 1

VẤN ĐỀ 4. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN 1. Viết phương trình tham số và chính tắc của đường thẳng đi qua điểm ; ; u a;b;c. vectơ chỉ phươn

ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ths. Ngô Quốc Nhàn BÀI GIẢNG TOÁN CAO CẤP A2 Hệ Đại Học Ngành: Thời lượng giảng dạy: 45 tiết. TP.HỒ CHÍ MINH

GV NGUYỄN KHẮC HƯỞNG ĐỀ SỐ 160 (Đề thi có 6 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 90 phút. Họ và tên thí sinh:

giáo án dạy thêm môn Toán lớp 6 - Download.com.vn

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPTQG Đề Chuẩn 06 Thời gian làm bài : 90 phút Câu 1: Tìm tất cả các giá trị thực của x để

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC

CÔNG TY CỔ PHẦN PHÂN BÓN VÀ HÓA CHẤT DẦU KHÍ MIỀN TRUNG BÁO CÁO THƢỜNG NIÊN NĂM 2013 Quy Nhơn, tháng 03 năm

BỘ CÔNG THƯƠNG

BỘ TÀI CHÍNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 127/2015/TT-BTC Hà Nội, ngày 21 tháng 08 năm 2

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC (Mã đề 102) ĐỀ THI HỌC KÌ I, NĂM HỌC Môn Toán Khối 12. Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát

2018 Nhận xét, phân tích, góp ý cho Chương trình môn Tin học trong Chương trình Giáo dục Phổ thông mới

04_Ly thuyet co ban ve Giao thoa song_TL BaiGiang

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 05 trang) KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC THPT LẦN 1 NĂM HỌC MÔN: TOÁN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút

TRƯỜNG THPT

Ngày xưa - Thành Bắc Ninh Tỉnh Bắc Ninh là cửa ngõ của cố đô Thăng Long, là vùng đất trung chuyển giữa kinh đô xưa với miền địa đầu giáp giới Trung Qu

1 I. TÊN ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC TỔ CHỨC, BỒI DƯỠNG VỀ GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 8; LỚP 9 ĐẠT HIỆU QUẢ."

Tài liệu này được dịch sang tiếng việt bởi: Từ bản gốc: entals+of+nonl

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH & PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS BÀN CỜ QUẬN 3 Trường THCS Bàn Cờ tọa lạc tại số 16 đường số 3 Cư xá Đô Thành Phường 4 Quận 3. Trường đượ

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƢU CHÍNH VIỄN THÔNG Số: 485/QĐ-HV CỘNG

Toan 12 - Chuong De on HKI

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN GIÁO TRÌNH MÔ ĐUN ĐIỀU ĐỘNG TÀU MÃ SỐ MĐ 04 NGHỀ THUYỀN TRƢỞNG TÀU CÁ HẠNG TƢ Trình độ Sơ cấp nghề

Một số vấn đề về đa thức Seminar dành cho HS-GV và các bạn trẻ yêu Toán TS. TRẦN NAM DŨNG Khoa Toán - Tin

(Microsoft Word - HD GI?I 14 b\340i TO\301N N\302NG CAO L?P 7.doc)

THƯ MỤC SÁCH ÔN LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2018 Thư viện Trường THPT Lê Quý Đôn 1

SỔ TAY SINH VIÊN

Chiến lược ôn thi THPT quốc gia môn Toán 2016

ĐỐI THOẠI VỀ CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH SÁCH TRONG QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG LÀNG NGHỀ TỈNH BẮC NINH

KHOẢNG CÁCH CÔNG NGHỆ TRONG CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

Microsoft Word - Bản gop y cho dự thảo chương trình giáo dục phổ thông môn toán 9.2.doc

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH BÌNH ĐỊNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 3148/QĐ-UBND Bình Định, ngà

Microsoft Word - van-ban-van-hoc.docx

Điều lệ Công ty CP Cấp thoát nước Ninh Bình UBND TỈNH NINH BÌNH CÔNG TY CP CẤP, THOÁT NƢỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc

DANH SÁCH SINH VIÊN THAM DỰ CHUYÊN ĐỀ "NÓI KHÔNG VỚI MA TÚY" THỜI GIAN: 8g30 NGÀY 29/10/2017 TẠI HỘI TRƯỜNG I STT MSSV HỌ TÊN Ngô Thị Phụng

TÓM TẮT LUẬN VĂN Sự cần thiết và mục đích nghiên cứu của đề tài Nền kinh tế đất nƣớc mở cửa ngày càng sâu rộng, khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển

Điều lệ Hội Trái Tim Yêu Thương

Microsoft Word - cam-nghi-ve-mot-hien-tuong-doi-song.docx

Microsoft Word - VaiDieuThuViVeMotLoaiTamGiacDacBiet

Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC TRONG THẾ ĐỐI SÁNH CHO HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Người viết: Tiết Tuấn Anh GV tổ Văn - trường THPT

Bí kíp CASIO ver1.0 Beta CASIO EXPERT : Nguyễn Thế Lực fb.com/ad.theluc Chuyên đề Skill CASIO Công Phá Trắc nghiệm Toán 2017 Ver 1.O Beta Chú ý: Skill

Microsoft Word - QCHV 2013_ChinhThuc_2.doc

Microsoft Word - DOCAT25.docx

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƢƠNG THỊ YẾN NHI HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TỈNH ĐẮK LẮK Chuyên ngành: Kế toán Mã số: 6

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I – LỚP 9

THU NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC VỀ THUẾ TÀI NGUYÊN TRONG KHAI THÁC KHOÁNG SẢN: NHỮNG TỒN TẠI VÀ GIẢI PHÁP Tổng Cục Thuế

SỞ GDĐT TỈNH BÌNH DƯƠNG XÂY DỰNG VĂN HÓA PHÁP LÝ, ỨNG XỬ VĂN MINH Số 08 - Thứ Hai,

Microsoft PowerPoint - BÀi t�p chương 2,3,4.pptx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8 Tiết 50 Bài 9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nắm chắc nội dung 2 bài toán thực hành. 2. K

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC Giai đoạn 2 TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ, GIÁO VIÊN TRUNG

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ MAI VIỆT DŨNG HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THANH TRA, KIỂM TRA THUẾ TẠI CHI CỤC THUẾ HUYỆN

- Website chia sẻ tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia các môn thi trắc nghiệm!! SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ CHÍN

ĐỀ TÀI KHOA HỌC SỐ B09-10 NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG PHÂN LOẠI THÀNH PHẦN KINH TẾ TRONG CÔNG TÁC THỐNG KÊ VIỆT NAM Cấp đề tài Tổng cục Thời gian nghiên

CHUYÊN ĐỀ 7 KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG MẦM NON ThS. Hồ Đắc Thụy Thiên Thi

Microsoft Word - Ma De 357.doc

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ - HÀ NỘI Mã đề thi 209 ĐỀ THI HỌC KÌ II LỚP 12 NĂM HỌC Môn: Toán Thời gian làm bài: 90 phút (50 câu trắc nghiệ

Tài liệu ôn thi tốt nghiệp Sở GD&ĐT Hà Nội Trường THPT Tây Hồ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC Môn: TOÁN Ghi chú: Học s

Giáo trình thực hành nghiệp vụ lễ tân

Microsoft Word - Ma De 357.doc

1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐĂNG ĐẠO (Đề thi gồm 06 trang) ĐỀ THI THỬ THPTQG LẦN 2 Năm học: MÔN THI: TOÁN Thời gian l

M¤ §UN 6: GI¸o dôc hoµ nhËp cÊp tiÓu häc cho häc sinh tù kû

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HỆ CHÍNH QUY BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƢU CHÍNH VIỄN THÔNG Số: 881/QĐ-HV CỘNG

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPTQG Đề Chuẩn 06 Thời gian làm bài : 90 phút Câu 1: Tìm tất cả các giá trị thực của x để

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN dethithu.net ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 1 MÔN TOÁN LẦN 1 NĂM 2019 Thời gian làm bài : 90 phút

Quy Trình Công Nghệ Xếp Dỡ Quyển số 2: Nhóm Hàng Sắt Thép Thiết Bị QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ XẾP DỠ THÉP ỐNG THÉP HÌNH QTCNXD SỐ 1 I. PHÂN LOẠI HÀNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HIỆN TƯỢNG VĂN - SỬ - TRIẾT BẤT PHÂN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM THỜI TRUNG ĐẠI Nguyễn Đình Chú Hiện tượng văn - sử bất phân, văn - triết bất phân, văn - s

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯƠNG THỊ YẾN CHÂN DUNG CON NGƯ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 318 /QĐ-ĐHM Hà Nội, ngày 26 tháng 08

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẾN TRE Năm học: MÃ ĐỀ: 123 ĐỀ THI THỬ LẦN 1 Môn: Toán - Khối 12 Thời gian làm bài: 90 phú

Gia sư Thành Được ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT CHUYÊN LẦN 3 NĂM MÔN NGỮ VĂN Thời gian:

Những yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hành vi mua sắm Những yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hành vi mua sắm Bởi: Khuyet Danh H.4.2 giới thiệu một mô hình ch

CHƯƠNG 10

UBND THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC ĐẠO ĐỨC TRI THỨC KỸ NĂNG SỔ TAY HỌC SINH SINH VIÊN HỌC KỲ I, NĂM HỌC Đào tạo ng

Bản ghi:

A. DẠNG CƠ BẢN: A. Dạng: A B B A B B Dạng: A B A B. 4 PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ. 4 B. MỘT SỐ KỸ NĂNG GIẢI PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ: I. LŨY THỪA VẾ CỦA PHƢƠNG TRÌNH: A B A B AB, n n A B A B Lƣu ý: n n A B C A B A B A B C (Phép thế chỉ là phép biến đổi hệ. quả). và ta sử dụng phép thế : A B C ta được phương trình : A B A. B. C C Thông thường nếu ta gặp phương trình dạng : A B C D, ta thường bình phương vế, điều đó đôi khi lại gặp khó khăn. Lúc đó ta có thể sử dụng phép biến đổi hệ quả sao cho khi bình phương vế triệt tiêu được biến số ở ngoài dấu căn thức. Ví dụ : Giải các phương trình sau:. 4 6. Đk Bình phương vế không âm của phương trình ta được: giải phương trình này dĩ nhiên là không khó nhưng hơi phức tạp một chút. Phương trình giải sẽ rất đơn giản nếu ta chuyển vế phương trình : 4, để Bình phương hai vế ta có : Thử lại = thỏa 6 8 4 GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

Nhận ét : Nếu phương trình : f g h k Mà có : f h g k, thì ta biến đổi phương trình về dạng : f h k g sau đó bình phương,giải phương trình hệ quả. II. PHÂN TÍCH ĐƢA PHƢƠNG TRÌNH VỀ DẠNG TÍCH: C A B A. C B. C C( A B ) A B. Phƣơng trình biến đổi về dạng tích: Sử dụng đẳng thức: u v uv u v au bv ab vu u bv a A B Tìm mối liên hệ giữa các biểu thức của hai vế phương trình.. pt +, không phải là nghiệm, ta chia hai vế cho : + 0. dk : 4 pt 4. Đk: 4 4 Chia cả hai vế cho :. 4 4 4 4 Dùng hằng đẳng thức GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

Biến đổi phương trình về dạng : A k B k. Đk: 0 khi đó pt đ cho tương đương : 0 0 9 4 Đk: phương trình tương đương : 9 97 8 9. pttt Trục căn thức tìm nhân tử chung đánh giá: Phƣơng pháp Một số phương trình vô tỉ ta có thể nhẩm được nghiệm 0 như vậy phương trình luôn đưa về A ta có thể giải phương trình A hoặc chứng minh được dạng tích A vô nghiệm 0 0 A vô nghiệm, chú ý điều kiện của nghiệm của phương trình để ta có thể đánh gía 4. Ta nhận thấy : v 4 Ta có thể trục căn thức vế : 4 6 4 Dể dàng nhận thấy = là nghiệm duy nhất của phương trình. Để phương trình có nghiệm thì : Ta nhận thấy : = là nghiệm của phương trình, như vậy phương trình có thể phân tích về dạng A, để thực hiện được điều đó ta phải nhóm, tách như sau : GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

4 4 4 6 4 4 Dễ dàng chứng minh được :, 4. HD :Đk Nhận thấy = là nghiệm của phương trình, nên ta biến đổi phương trình 4 9 Ta chứng minh : 4 Vậy pt có nghiệm duy nhất = Bài tập làm thêm: Giải các phương trình sau : ) 9 ) 4 0 ) 0 4) ) 4 6) 7) 8) 4 4 6 8 4 9) 8 II. PHƢƠNG PHÁP ĐẶT ẦN PHỤ:. Phƣơng pháp đặt ẩn phụ hoàn toàn: Đối với nhiều phương trình vô vô tỉ, để giải chúng ta có thể đặt t f và chú ý điều kiện của t nếu phương trình ban đầu trở thành phương trình chứa một biến t quan trọng hơn ta có GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 4

thể giải được phương trình đó theo t thì việc đặt phụ em như hoàn toàn.nói chung những phương trình mà có thể đặt hoàn toàn t f thường là những pt tương đối dễ... Điều kiện: 4 6 8 4 4 Nhận ét.. Đặt t thì phương trình có dạng: Thay vào tìm được t t t 4. Điều kiện: Chia cả hai vế cho ta nhận được: Đặt t, ta giải được.. 4 không phải là nghiệm, Chia cả hai vế cho ta được: Đặt t=, Ta có : t t t Bài tập làm thêm: Giải các phƣơng trình sau a. b. c. d. e. 6 4 4 0 ( R) (ĐH. B. 0) ( )( ) ( )( ) 7 7 9 f. 4 9 GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

g. h. i. n n n ( ) ( ) (004 )( ) j. ( )( 9 8) 68 k. Nhận ét : đối với cách đặt ẩn phụ như trên chúng ta chỉ giải quyết được một lớp bài đơn giản, đôi khi phương trình đối với t lại quá khó giải Đặt ẩn phụ không hoàn toàn: a. Đặt ẩn phụ đƣa về dạng tích: Đặt ẩn phụ y u() đưa phương trình về dạng g(, y). Chọn hoặc y làm ẩn đưa về phương trình bậc hai. Từ đó vận dụng định lý để đưa pt về dạng tích. Định lý: Nếu phương trình bậc hai a b c có hai nghiệm p.b và thì: a b c a( )( ) t. t t, ta có : t t 0 Đặt : t, t Khi đó phương trình trở thnh : t t Bây giờ ta thêm bớt, để được phương trình bậc theo t có chẵn : t t t t t. 4 Nhận ét : đặt t, pttt: 4 t t () Ta rt t thay vo thì được pt: t t 4 Nhưng không có sự may mắn để giải được phương trình theo t 48 không có dạng bình phương. GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 6

Muốn đạt được mục đích trên thì ta phải tách theo, Cụ thể như sau : Bài 4. Giải phương trình: Giải. thay vào pt () ta được: 4 4 9 6 4 4 6 4 6 9 6 Bình phương vế phương trình: Ta đặt : t 4. Ta được: 9 4 9 8 Ta phải tách 9 6t 8 làm sao cho t có dạng chình phương. Nhận ét : Thông thường ta chỉ cần nhóm sao cho hết hệ số tự do thì sẽ đạt được mục đích b. Đặt ẩn phụ đƣa về hệ: Cho phương trình: f() = 0. Đặt y = u(). Tìm mối liên hệ giữa và y ta sẽ có hệ phương trình theo và y. Dạng : Đặt ẩn phụ đƣa về hệ thông thƣờng Đặt u, v và tìm mối quan hệ giữa và Ví dụ: Giải các phương trình sau. 6 Điều kiện: từ đó tìm được hệ theo u,v. Đặt a, b ( a, b ) thì ta đưa về hệ phương trình sau: a b b Vậy Đặt ( a b)( a b ) a b a b a 7 0 y y y( y) 0 Khi đó phương trình chuyển về hệ phương trình sau:, giải hệ này ta tìm được y ( y ; ) (;) (;). Tức là nghiệm của phương trình là {;} GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 7

. 6 6 8 Điều kiện: Đặt u, v y 0 u, v 0. Khi đó ta được hệ phương trình: u v 0 ( u v) 0 uv 4 4 8 4 ( u z) ( u v) u v uv 4.. 6 8 (ĐH. A. 009) Dạng : Xây dựng phƣơng trình vô tỉ từ hệ đối ứng loại II Ta hãy đi tìm nguồn gốc của những bài toán giải phương trình bằng cách đưa về hệ đối ứng loại II Ta ét một hệ phương trình đối ứng loại II sau : đơn giản Bây giời ta sẽ biến hệ thành phương trình bằng cách đặt y y y () việc giải hệ này thì () y f sao cho () luôn đúng, ( ), khi đó ta có phương trình : Vậy để giải phương trình : ta đặt lại như trên và đưa về hệ ay b Bằng cách tương tự ét hệ tổng quát dạng bậc :, ta sẽ ây dựng được y a b phương trình dạng sau : đặt y a b, khi đó ta có phương trình : a a b b a a b b Tương tự cho bậc cao hơn : n n Tóm lại phương trình thường cho dưới dạng khia triển ta phải viết về dạng : n n p a' b' n v đặt y a b để đưa về hệ, chú ý về dấu của??? Việc chọn ; chọn được. n thông thường chúng ta chỉ cần viết dưới dạng : p a' b'. n là GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 8

Điều kiện: Ta có phương trình được viết lại là: ( ) Đặt y thì ta đưa về hệ sau: y y y ( ) ( ) Trừ hai vế của phương trình ta được ( y)( y) Giải ra ta tìm được nghiệm của phương trình là: Điều kiện 6 4 4 Ta biến đổi phương trình như sau: 4 4 ( ) 4 ( ) 4y Đặt y 4 ta được hệ phương trình sau: ( y)( y ) (y ) 4 Với y 4 Với y y Kết luận: Nghiệm của phương trình là { ; } c. Đặt ẩn phụ đƣa pt về dạng thuần nhất bậc đối với biến: Chúng ta đã biết cách giải phương trình: Xét v phương trình trở thành : v thử trực tiếp Các trường hợp sau cũng đưa về được () a. A bb c A. B u v mu nv u uv v () bằng cách u u v v Chúng ta hãy thay các biểu thức A(), B() bởi các biểu thức vô tỉ thì sẽ nhận được phương trình vô tỉ theo dạng này. Dạng : a. A bb c A. B Như vậy phương trình Q P P A. B Q aa bb Xuất phát từ đẳng thức : có thể giải bằng phương pháp trên nếu GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 9

4 4 4 4 4 4 Hãy tạo ra những phương trình vô tỉ dạng trên ví dụ như: 4 4 Để có một phương trình đẹp, chúng ta phải chọn hệ số a,b,c sao cho phương trình bậc hai at bt c giải nghiệm đẹp. Đặt u v, phương trình trở thnh : Tìm được:. Đk: 7 u v u v uv u v 4 7 Nhận t : Ta viết 7 Đồng nhất thứ ta được 7 Đặt u, v, ta được: Ta được : 4 6 v 9u u v 7 uv v u 4 6 4. Nhận ét : Đặt y ta hy biến pt trn về phương trình thuần nhất bậc đối với và y : y y 6 y y y GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 0

Pt có nghiệm :, Dạng : u v mu nv Phương trình cho ở dạng này thường khó phát hiện hơn dạng trên, nhưg nếu ta bình phương hai vế thì đưa về được dạng trên.. 4 u Ta đặt : v khi đó phương trình trở thành : u v u v Đk 4. Bình phương vế ta có : Ta có thể đặt : v u khi đó ta có hệ : uv u v u v u v uv. u v Do, 0 III. PHƢƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ. Dùng hằng đẳng thức : Từ những đánh giá bình phương : A B, ta ây dựng phương trình dạng A Từ phương trình 4 4 9 Dùng bất đẳng thức: B 9 ta khai triển ra có phương trình: A m Một số phương trình được tạo ra từ dấu bằng của bất đẳng thức: B m () cùng dạt được tại 0 thì 0 là nghiệm của phương trình A B nếu dấu bằng ỏ () và GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

Ta có : Dấu bằng khi và chỉ khi và, dấu bằng khi và chỉ khi =0. Vậy ta có phương trình: 008 008 A f Đôi khi một số phương trình được tạo ra từ ý tưởng : B f ( ) A f khi đó : AB B f Nếu ta đoán trước được nghiệm thì việc dùng bất đẳng thức dễ dàng hơn, nhưng có nhiều bài nghiệm là vô tỉ việc đoán nghiệm không được, ta vẫn dùng bất đẳng thức để đánh giá được. Đk 9 9 Ta có : Dấu bằng 7 4 4 9 6 Đk: 9 6 Biến đổi pt ta có : Áp dụng bất đẳng thức Bunhiacopki:.... 7 406 0 0 6 0 64 6 Áp dụng bất đẳng thức Côsi: Dấu bằng 0 6 0. ` 4 8 40 8 4 4 4 Ta chứng minh : 8 4 4 và 8 40 GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

Bài tập làm thêm: Giải các phương trình sau ) 8 ) 4 4 4 ) 4) 4 4 4 8 4 4 4 4 6 6 4 4 ) ` 4 8 40 8 4 4 IV. PHƢƠNG PHÁP HÀM SỐ.Xây dựng phƣơng trình vô tỉ dựa theo hàm đơn điệu: Dựa vào kết quả : Nếu y dựng được những phương trình vô tỉ Xuất phát từ hàm đơn điệu : f t là hàm đơn điệu thì f f t t ta có thể ây y f mọi ta ây dựng phương trình : f f ( ), Rút gọn ta được phương trình Từ phương trình f f thì bài toán sẽ khó hơn 7 4 Để gải hai bài toán trên chúng ta có thể làm như sau : 7 4 y Đặt y khi đó ta có hệ : y = y y. 4 4 4 9 cộng hai phương trình ta được: f f Xét hàm số f t t t, là hàm đồng biến trên R, ta có 4 6 7 9 4 Đặt 7 9 4, ta có hệ : y y y 4 6 y 7 9 4 y GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP

Xét hàm số : f t t t, là hàm đơn điệu tăng. Từ phương trình f y f y 7 9 4. 6 8 4 V. PHƢƠNG PHÁP LƢỢNG GIÁC HÓA. Một số kiến thức cơ bản: Nếu thì có một số t với t ; y ; sao cho cos y Nếu 0 thì có một số t với t 0; y 0; sao cho cos y Với mỗi số thực có t ; sao cho : tan t Nếu :, y là hai số thực thỏa: sin t, y cost Từ đó chúng ta có phƣơng pháp giải toán : sao cho : sin t và một số y với sao cho : sin t và một số y với y, thì có một số t với 0t, sao cho Nếu : thì đặt sin t với t ; hoặc cos y Nếu 0 thì đặt sin t, với t 0; Nếu :, y là hai số thực thỏa: Nếu a, ta có thể đặt : X là số thực bất kỳ thi đặt : tan t, t ; Chúng ta biết rằng khi đặt điều kiện với y 0; hoặc cos y, với y 0; y, thì đặt sin t, y cost với 0t a, với t ; sint, tương tự cho trường hợp khác f t thì phải đảm bảo với mỗi có duy nhất một t, và điều kiện trên để đảm bào điều này. (em lại vòng tròn lƣợng giác ) vô tỉ Xây dựng phƣơng trình vô tỉ bằng phƣơng pháp lƣợng giác: Từ công phương trình lượng giác đơn giản: cost sin t, ta có thể tạo ra được phương trình Chú ý : cos 4cos cos t t t ta có phương trình vô tỉ: 4 () Nếu thay bằng ta lại có phương trình : 4 () GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP 4

Nếu thay trong phương trình () bởi : (-) ta sẽ có phương trình vố tỉ khó: 4 9 () Tương tự như vậy từ công thức sin, sin 4,.hãy ây dựng những phương trình vô tỉ theo kiểu lượng giác.. Điều kiện : : thì Với [ ;0] (ptvn) [0;] ta đặt : cos t, t 0;. Khi đó phương trình trở thành: 6 cos sint sint cost vậy phương trình có nghiệm : 6 đk:, ta có thể đặt Khi đó ptt: t, t ; sint cost cot t sin sin Phương trình có nghiệm :. đk 0, Ta có thể đặt : tan t, t ; Khi đó pttt. t t t t t t sin cos cos 0 sin sin sin 6 Kết hợp với điều kiện ta có nghiệm HẾT Chúc các em ôn tập thật tốt và đạt được kết quả cao trong kỳ thi sắp tới! GV biên soạn: Nguyễn Tiến Định THPT Thanh Hòa Bù Đốp - BP