Kế Hoạch Giúp Cho Thành Tích Học Sinh Trường: Trường Trung Cấp Harry C. Fulton CDS Code: 30-66498-6027916 Học Khu: Hiệu Trưởng: Học Khu Fountain Valley Kevin Johnson Ngày Sửa Đổi: 5 tháng 12, 2018 Kế Hoạch Giúp Cho Thành Tích Học Sinh (SPSA) là một kế hoạch của hành động để nâng cao thành tích học tập cho tất cả học sinh. Luật Giáo Dục của California các phần 41507, 41572, và 64001 và Đạo Luật Giáo Dục cho Tiểu Học và Trung Học của liên bang (ESEA) yêu cầu mỗi trường học phải tổng hợp tất cả các kế hoạch cho những chương trình được tài trợ qua ConApp và ESEA Chương Trình Cải Tiến vào trong SPSA. Để có thêm thông tin về những chương trình của trường và làm thế nào để quý vị có thể tham gia vào tại địa phương, xin vui lòng liên lạc với người sau đây: Người để liên lạc: Kevin Johnson Chức vụ: Hiệu Trưởng Số điện thoại: (714) 375-2816 Địa chỉ: Điện thư: 8778 El Lago Street Fountain Valley, CA 92708 JohnsonK@fvsd.us Hội Đồng Quản Trị Học Khu đã phê chuẩn sự sửa đổi này của SPSA vào ngày 21 tháng 2, 2019. Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 1 of 22 2/13/19
Bảng Mục Lục Tầm Nhìn và Nhiệm Vụ của Trường... 3 Sơ Lược Tiểu Sử của Trường... 3 Kế Hoạch Cải Tiến trong Thành Tích Học Sinh... 5 Mục Tiêu #1 của Trường... 5 Mục Tiêu #2 của Trường... 9 Mục Tiêu #3 của Trường... 13 Mục Tiêu #4 của Trường... 15 Tóm Tắt Chi Phí trong Kế Hoạch này... 18 Tổng Chi Phí bởi Hình Thức Đối Tượng và Nguồn Tài Trợ... 18 Tổng Chi Phí bởi Mục Tiêu... 19 Hợp Đồng giữa Nhà và Trường... 20 Thành Viên Hội Đồng Trường... 21 Sự Đề Cử và Bảo Đảm... 22 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 2 of 22 2/13/19
Tầm Nhìn và Nhiệm Vụ của Trường Báo Cáo về Tầm Nhìn và Nhiệm Vụ củ Trường Trung Cấp Harry C. Fulton A. Báo Cáo về Nhiệm Vụ của Trường Nhiệm vụ của Trường Trung Cấp Fulton là hỗ trợ cho tất cả học sinh để S.O.A.R. đến tiềm năng cao nhất của các em. B. Báo Cáo về Tầm Nhìn của Trường Tầm nhìn của Trường Trung Cấp Fulton là khuyến khích học sinh chuẩn bị cho một thế giới đa dạng và năng động và là những người giải quyết các vấn đề và có nhiều kiến thức trong cuộc đời. Chương trình giảng dạy chất lượng cao của chúng tôi được thiết kế để đáp ứng các nhu cầu đa dạng trong số học sinh của chúng tôi. Tất cả học sinh được hướng dẫn chương trình giảng dạy phù hợp với những tiêu chuẩn của Học Khu Fountain Valley và Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang California. Sự hướng dẫn được gia tăng chất lượng qua các chương trình đặc biệt và phương pháp giảng dạy. Chúng tôi cung cấp một chương trình trọng tâm để xác định học sinh có năng khiếu và các dịch vụ đặc biệt cho học sinh được xác định cần sự giáo dục đặc biệt. Nhân viên của chúng tôi cam kết có tiêu chuẩn cao cho tất cả học sinh để chuẩn bị cho tương lai của các em. Tại Trường Trung Cấp Fulton, chúng tôi đã thực hiện một cam kết cung cấp chương trình giáo dục tốt nhất cho học sinh của chúng tôi. Chất lượng xuất sắc của chương trình của chúng tôi là một phản ảnh sự cam kết rất tốt của nhân viên chúng tôi. Chúng tôi tận tâm bảo đảm Trường Trung Cấp Fulton là một môi trường tiếp đãi ân cần, khuyến khích học sinh tích cực tham gia học hỏi thật tốt về học vấn cũng như các giá trị tuyệt đối. Qua sự hợp tác, học sinh của chúng tôi sẽ được thử thách để đạt mức tối đa tiềm năng của các em. Sơ Lược Tiểu Sử của Trường Fulton là một Trường Trung Cấp 6-8 phục vụ cho khoảng 820 học sinh. Fulton ở trong Fountain Valley, California thuộc Học Khu Fountain Valley. Chỉ Trường Trung Cấp Fulton là có nhiều học sinh là thế hệ thứ hai hoặc thứ ba ở trong láng giềng và đi học ở Fulton, điều này chứng tỏ sự gần gủi của cộng đồng. Một vấn đề đáng ngưỡng mộ khác được tìm thấy tại Fulton là sự tham gia mạnh mẽ của phụ huynh. Chúng tôi biết được tầm quan trọng của sự quan hệ giữa nhà và trường là một thành phần rất cần thiết để bảo đảm sự thành công của học sinh ở Fulton của chúng tôi. Chúng tôi khuyến khích các bậc phụ huynh hãy giúp con em của họ bằng cách theo dõi sự tiến bộ của các em hàng ngày và nên tham gia một cách tích cực vào sự học vấn của con em mình. Sự tham gia và hỗ trợ của phụ huynh là yếu tố quan trọng để làm cho Trường Trung Cấp Fulton là một trong những trường tốt nhất ở Quận Cam. Fulton là một Trường Học Xuất Sắc của California năm 2009 và 2013, và cũng là, một Trường có Gold Ribbon của California năm 2015. Chúng tôi may mắn có được một đội ngũ nhân viên gồm hơn 30 giáo viên những người luôn tận tâm về sự học vấn cho học sinh của chúng tôi. Mục tiêu của chúng tôi là tập trung vào sự gia tăng thành tích học tập của học sinh qua một chương trình dựa trên các tiêu chuẩn giảng dạy học tập cao, trong khi cùng một thời gian, cung cấp một môi trường giáo dục và xã hội thật phong phú cho học sinh trung học cấp hai của chúng tôi. Sự Ghi Danh của Học Sinh - Thống Kê Thành Phần Học Sinh Đặc Trưng của Trường (Based on California School Dashboard) Người Việt Nam 7.7% Người Tây Ban Nha hoặc La Tinh 11.8% Người Da Trắng (không phải Tây Ban Nha) 33.8% Học Sinh Giới Hạn Anh Ngữ 5.3% Hoàn Cảnh Kinh Tế Xã Hội Khó Khăn 18.1% Giáo Dục Đặc Biệt 8.4% Ngoài chương trình tổng quát của chúng tôi, Fulton có hai chuyên viên trợ giúp toàn thời gian, ba giáo viên lớp học đặc biệt, một nhà nghiên cứu bệnh học về phát âm và ngôn ngữ, cố vấn viên và nhà tâm lý học của trường. Chương Trình Giáo Dục Đặc Biệt của chúng Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 3 of 22 2/13/19
tôi đã được công nhận bởi Tiểu Bang cho sự hỗ trợ nổi bật và những dịch vụ đã cung cấp cho học sinh có những nhu cầu đặc biệt. Nhóm Giáo Dục Đặc Biệt của Fulton đã trình bày một Association of California School Administrators hội nghị về vấn đề chấm dứt những khoảng cách trong thành tích học sinh và sự thành công của các em. Ngoài ra, các lớp học giáo dục tổng quát của Fulton cung cấp cho học sinh các hỗ trợ khác nhau, những sự trợ giúp và bổ sung thêm. Căn cứ vào nhu cầu và hiệu suất của học sinh các em được xếp trong các lớp Ngữ Văn và Toán với sự hỗ trợ hoặc làm gia tăng các kỹ năng của các em qua việc cung cấp các lớp có các giáo viên đồng giảng dạy, các lớp học trợ giúp, và các Lớp Danh Dự. Fulton không chỉ cung cấp cho học sinh một loạt các chương trình học tập, mà còn các hoạt động ngoại khóa. Dưới đây là danh sách của một số các hoạt động mà học sinh có thể tham gia vào: Những ngày Hỗ Trợ Tinh Thần Tranh tài giữa các lớp học Noon League Games Những buổi tập hợp và Động viên Khiêu vũ Những Hội đoàn Rockin Lunches Hội đồng Học sinh Sự Cổ vũ Đội Thể thao National Junior Honor Society Peer Assistance League Cửa hàng Học sinh Yearbook Chúng tôi cũng có một Tổ Chức Phụ Huynh Giáo Viên rất tích cực hỗ trợ trường học của chúng tôi bằng nhiều cách bao gồm: Cửa hàng Học sinh Các cuộc gây quỹ Tình nguyện viên trong trường Luân phiên tập trung vào các môn học chính hàng năm Gia tăng quỹ cho lớp học Kỹ thuật Những buổi tập hợp Sách cho thư viện Giải thưởng và Vinh danh học sinh Dụng cụ Thể thao Những đêm cho gia đình và những buổi ăn tối bên ngoài Trong khi Trường Fulton có trình độ cao về thành tích học sinh, nhân viên, phụ huynh và ban quản trị đồng cam kết làm việc cùng nhau để cải tiến liên tục và những phương pháp để gia tăng tối đa sự học hỏi và phát triển của học sinh. Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 4 of 22 2/13/19
Kế Hoạch Cải Tiến trong Thành Tích Học Sinh Mục Tiêu #1 của Trường Hội Đồng Trường đã phân tích tám lĩnh vực ưu tiên của Tiểu Bang và đã thông qua các mục tiêu sau đây của trường, những hành động liên quan và các chi phí để hỗ trợ cho những kết quả của học sinh. HẠNG MỤC/CÁC LĨNH VỰC ƯU TIÊN: Thành Tích Học Sinh Mục Tiêu của LEA Local Control and Accountability (LCAP) - Kế Hoạch Kiểm Tra và Trách Nhiệm Địa Phương: Hỗ trợ sự thành công trong học tập và chuẩn bị học sinh cho Đại Học và Nghề Nghiệp, học sinh sẽ tiếp cận vào các công cụ học tập của Thế Kỷ 21, bao gồm cả kỹ thuật, và tham gia vào những kinh nghiệm giáo dục nghiêm ngặt để mở mang kiến thức của các em, kỹ năng và khả năng cộng tác, sáng tạo, giao thiệp, khả năng suy luận, và giải quyết vấn đề. MỤC TIÊU #1 CỦA TRƯỜNG: Để hỗ trợ cho thành tích học sinh, Trường Trung Cấp Fulton sẽ kết hợp phát triển chuyên môn, kết hợp kỹ thuật, thực hiện những phương pháp sử dụng toàn Học Khu, và (khi có được) điều chỉnh tài liệu giảng dạy theo Tiêu Chuẩn mới của Tiểu Bang California cho tất cả các môn học ngoại trừ toán. Cập Nhật Hàng Năm: Thành tích Học sinh: * Smarter Balanced Assessments (SBAC) cho thấy 83% tỷ lệ Học sinh đạt được/vượt tiêu chuẩn trong môn ELA, và 75% đạt được/vượt tiêu chuẩn trong môn Toán. * Thẩm định môn đọc SRI được kiểm tra 3 lần mỗi năm cho cấp lớp 6/7/8 và giáo viên bắt đầu xem xét dữ liệu để thay đổi hiệu quả thông qua hướng dẫn được nhắm mục tiêu Công nghệ: * 8 xe Sách Chrome gồm 34 thiết bị đã được thêm vào khuôn viên Fulton trong năm học trước, dẫn đến tỷ lệ 1: 1 Thiết bị: Tỷ lệ học sinh trong trường. * Tất cả giáo viên dạy về những môn với nội dung cốt lõi đều có xe sách chrome trong lớp học và giáo viên P.E. sử dụng ipad cho các khóa học của họ * Đầu tư bổ sung vào chương trình Fulton Robotics sẽ mang lại sự tiếp xúc nâng cao về robot và lập trình cho học sinh ở cả ba cấp lớp * Giáo viên toán sẽ thực hiện giai đoạn đầu tiên của Edulastic * Giáo viên ELA sẽ thực hiện đầy đủ Turnitin.com và Feedback Studio. Phát triển Chuyên môn: * Toàn bộ nhân viên Fulton, sẽ bắt đầu phát triển chuyên môn ban đầu trong các gợi ý về Độ sâu & Độ phức tạp (Depth & Complexity). Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 5 of 22 2/13/19
Kỳ Vọng Kết Quả Hàng Năm: SBAC (bao gồm điểm của những nhóm phụ): *Số lượng học sinh Đạt được/vượt Tiêu chuẩn trong môn ELA sẽ tăng từ 83% lên 8 5% *Số lượng học sinh Đạt được/vượt Tiêu chuẩn trong môn Toán sẽ tăng từ 75% lên 78% Quá trình Đánh giá và Hướng dẫn: * Việc sử dụng điểm số Đánh giá Đọc SRI tăng trong năm học trước cho quản trị toàn trường, ba lần mỗi học sinh hàng năm và hàng tháng cho học sinh được xác định cho các lớp can thiệp / hỗ trợ, do đó tăng việc sử dụng dữ liệu để thúc đẩy thực hành giảng dạy trong khuôn viên trường * Giáo viên ELA sẽ triển khai đầy đủ TurnItIn.com và FeedbackStudio cho tất cả học sinh ít nhất một lần mỗi ba tháng * Giáo viên ELA & Math sẽ quản lý ba Đánh giá Tạm thời chung * Các giáo viên toán sẽ tiếp tục phát triển các đơn vị cộng tác với các giáo viên cấp lớp trong toàn quận và sửa đổi các đơn vị đã phát triển trước đó từ Dự án Toán học Irvine và sẽ thực hiện giai đoạn đầu tiên của Edulastic sẽ bao gồm tất cả các đơn vị * Một số bài tập về nhà và bài tập xoắn ốc đều được phát triển trong môi trường kỹ thuật số * Giáo viên của HSS sẽ tiếp tục phát triển các đơn vị bổ sung cho mỗi lớp * Khoa học sẽ phát triển các đơn vị NGSS bổ sung cho từng cấp lớp và sẽ tập trung vào việc phát triển / thực hiện các đánh giá chung * P.E. sẽ tiếp tục xác định / đồng ý với các thực tiễn tốt nhất để phát triển các đơn vị chung và thực hiện các thành phần bổ sung của giáo dục dinh dưỡng * Chương trình Fulton Robotics sẽ mở rộng và cạnh tranh ở cấp độ nâng cao với việc bổ sung các chương trình CAD và tài liệu mới cho chương trình Các Kết Quả của những Phân Tích về Dữ Liệu này: * Cần phân tích dữ liệu liên tục trong tất cả các lĩnh vực nội dung - tập trung vào việc mở rộng tài nguyên dữ liệu ở các khu vực không cốt lõi, nơi có đủ dữ liệu * Cần tăng trưởng và phát triển chuyên nghiệp bổ sung trong việc sử dụng / triển khai công nghệ trên các lĩnh vực nội dung * Cần phát triển chuyên môn liên tục liên quan đến Tiêu chuẩn của Tiểu bang California và cho các tài liệu giảng dạy bổ sung Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Cung cấp sự hợp tác của giáo viên kết hợp với phát triển chuyên môn 09/2017-06/2020 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Triển khai và phát triển việc Thực hành Chính sách Học Khu (Hiển thị 09/2017-06/2020 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Ngươì thay thê, Lương bổng 1000-1999: có Bằng cấp Nguồn Tài trợ khác 750 Học tập) Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 6 of 22 2/13/19
Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 7 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Mua thêm robotic và các tài liệu liên quan Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm 08/2018-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Tài liệu, Lệ phí thi đấu 4000-4999: Sách và Học cụ LCFF 20,000 Mua tài liệu giảng dạy bổ sung để hỗ trợ thực hiện Tiêu chuẩn Tiểu bang California 09/2016-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Tài liệu giảng dạy thông tin bổ sung 4000-4999: Sách và Học cụ LCFF - Bổ sung 4,918 Thực hiện các tài liệu toán học của Tiêu chuẩn Tiểu bang California và tham gia phát triển chuyên môn trong Chương trình Toán học Fountain Valley (4 ngày / IMP). 06/2016-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Lương Bằng Cấp 1000-1999: có Bằng cấp LCFF Căn bản LCFF - Bổ sung 2,672 4,008 Thực hiện các tài liệu ELA theo Tiêu chuẩn Tiểu bang California và tham gia phát triển chuyên môn cùng với TOSA và CJ để phát triển các nhóm 06/2016-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Lương Bằng Cấp 1000-1999: có Bằng cấp LCFF Căn bản LCFF - Bổ sung 2,405 3,607 văn học/ viết (3 ngày). Đào tạo bộ môn Lịch sử cấp hai cho giáo viên để phát triển các đơn vị học tập dựa trên các tài liệu nguồn chính (2 ngày). 03/2016-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Lương Bằng Cấp 1000-1999: có Bằng cấp LCFF Căn bản LCFF - Bổ sung 2,405 3,607 Đào tạo giáo viên Khoa học cấp trung học để phát triển các nhóm nghiên cứu dựa trên nội dung NGSS (3 ngày). 03/2016-06/2019 Quản trị viên Học Khu, Quản trị viên Trường, Giáo viên Lương Bằng Cấp 1000-1999: có Bằng cấp LCFF Căn bản LCFF - Bổ sung 2,405 3,607 Mở rộng việc sử dụng công nghệ tại trường cho học sinh thông qua các buổi phát triển chuyên môn tại trường với đội ngũ nhân viên được chứng nhận. 03/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 8 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Tham gia trong chương trình Thư viện 07/2017-06/2019 Chuyên viên Thư viện Truyền thông Lương Phân Loại 2000-2999: Lương LCFF Căn bản 21,000 Nhân viên Phân loại LCFF - Bổ sung 6,500 Hỗ trợ học sinh sử dụng công nghệ thông qua nhân viên IT. Sách 4000-4999: Sách LCFF 1,000 Và Học cụ 07/2017-06/2019 Nhân viên Học Khu Lương Phân Loại 2000-2999: Lương LCFF Căn bản 41,700 Nhân viên Phân loại LCFF - Bổ sung 13,570 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 9 of 22 2/13/19
Kế Hoạch Cải Tiến trong Thành Tích Học Sinh Mục Tiêu #2 của Trường Hội Đồng Trường đã phân tích tám lĩnh vực ưu tiên của Tiểu Bang và đã thông qua các mục tiêu sau đây của trường, những hành động liên quan và các chi phí để hỗ trợ cho những kết quả của học sinh. HẠNG MỤC/CÁC LĨNH VỰC ƯU TIÊN: Số Học Sinh Đặc biệt Mục Tiêu của LEA Local Control and Accountability (LCAP) - Kế Hoạch Kiểm Tra và Trách Nhiệm Địa Phương: Để hỗ trợ sự thành công học tập trong chương trình chính, Học sinh Giới hạn Anh Ngữ, thanh thiếu niên con nuôi, thu nhập thấp, và những học sinh có giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp thêm sự hỗ trợ để bảo đảm sự tiếp cận bình đẳng, tham gia, và trình độ thành tích cao. MỤC TIÊU #2 CỦA TRƯỜNG: Tất cả học sinh, bao gồm các phân nhóm quan trọng sẽ chứng minh thành tích được bằng với hoặc cao hơn trung bình của Tiểu Bang trong Ngữ Văn và Toán, qua đó giải quyết về sự khác biệt trong thành tích. Cập Nhật Hàng năm: 83% tất cả học sinh có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn ELA. 75% tất cả học sinh có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn Toán. 35% học sinh khuyết tật có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn ELA. 23% học sinh khuyết tật có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn Toán. 72% học sinh với hoàn cảnh khó khăn có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn ELA. 63% học sinh với hoàn cảnh khó khăn có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn Toán. 24% học sinh giới hạn Anh Ngữ có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn ELA. 25% học sinh giới hạn Anh Ngữ có điểm "Đạt được hoặc Vượt quá" trong Đánh giá Cân bằng Thông minh hơn trong môn Toán. Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 10 of 2/13/19
Kỳ Vọng Kết Quả Hàng Năm: SBAC (bao gồm điểm của những nhóm phụ) ELA: Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 83% lên 85% Toán: Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 75% lên 78% Học sinh với Nhu cầu Đặc biệt: ELA Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 35% lên 39%; Toán Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 23% lên 26% Học sinh Giới Hạn Anh Ngữ: ELA Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 24% lên 30%; Toán Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 25% lên 28% Học sinh với Hoàn cảnh Kinh tế Xã hội Khó khăn: ELA Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 72% lên 77%; Toán Đạt được/vượt quá Tiêu chuẩn sẽ tăng từ 63% lên 68% SRI Reading Screener: thực hiện 3 lần mỗi học sinh hàng năm, với việc sử dụng dữ liệu ngày càng tăng để thúc đẩy thực hành giảng dạy Đánh giá tạm thời: ELA / Toán IAB sẽ được thực hiện 3 lần mỗi học sinh hàng năm trong mỗi khu vực nội dung Ngôn ngữ! Live sẽ được các lớp SDC triển khai Giáo viên RSP sẽ tiến hành hai phần hàng ngày của các lớp hỗ trợ nhấn mạnh ELA / Math Ba phần can thiệp ELA sẽ cung cấp hỗ trợ liên tục cho các học sinh được xác định có nguy cơ biểu hiện sự thiếu hụt lớn hơn hai cấp về khả năng đọc Các Dân số đặc biệt sẽ chứng minh thành tích bằng hoặc cao hơn mức trung bình của tiểu bang về môn Ngữ văn Anh và toán học trong Đánh giá cân bằng thông minh hơn. Học sinh EL được xác định sẽ đạt điểm bằng hoặc trên cấp lớp trong các đánh giá SRI. Học sinh tham gia ELPAC sẽ có điểm bằng hoặc cao hơn mức trung bình của tiểu bang. Học sinh được xác định tham gia CAA sẽ đạt điểm cao hơn hoặc trung bình. Các Kết Quả của những Phân tích về Dữ liệu này: Trong năm học trước, các khóa học can thiệp đã được chỉnh sửa lại hoàn toàn tại Fulton. Học sinh đã được xác định bởi các bộ ba dữ liệu và được theo dõi chuyên sâu trong suốt cả năm trên cơ sở hai tuần một lần. Học sinh EL được cung cấp một lớp ELA / Reading chuyên sâu ngoài việc được trích dẫn trong các lĩnh vực nội dung cốt lõi của họ. Tiếp tục cần phát triển chuyên môn bổ sung về các chiến lược để hỗ trợ các Dân số Đặc biệt trong Tiêu chuẩn Tiểu bang California. Tiếp tục có nhu cầu phát triển các đánh giá điểm chuẩn được nhắm mục tiêu để hỗ trợ học sinh và giáo viên chuẩn bị cho các đánh giá SBAC. Tiếp tục có nhu cầu về các tài liệu phù hợp với Tiêu chuẩn của Tiểu bang California trong các lĩnh vực ngoài toán học. Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Cung cấp các Chuyên gia Tài nguyên để hỗ trợ mô hình cung cấp dịch vụ đồng giảng dạy. Cung cấp cho học sinh mục tiêu các lớp can thiệp thay cho các môn tự chọn. 09/2015-06/2019 09/2015-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường Giáo viên, Quản trị viên Trường Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 10 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Cung cấp hướng đi, đào tạo và hỗ trợ cho các lớp học và giáo viên đồng giảng dạy. Sự phát triển chuyên nghiệp này cũng sẽ hướng đến việc phát triển sự gắn kết giữa các giáo viên và xác định vai trò mà mỗi người nên điền vào trong lớp học Cung cấp cho sinh viên là những người học tiếng Anh với các chiến lược SDAIE và hỗ trợ nhúng hàng ngày Tạo lịch trình tổng thể hỗ trợ nhu cầu của tất cả học sinh, từ Danh dự và vị trí nâng cao đến hỗ trợ những người có nhu cầu học tập 09/2015-06/2019 09/2015-06/2019 09/2016-06/2019 Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm Giáo viên, Quản trị viên Trường, Quản trị viên Hoc Khu Giáo viên, Quản trị viên Trường Giáo viên, Quản trị viên Trường Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Hệ thống Đăng ký / Kiểm tra cho hoc sinh có nguy cơ Sử dụng TOSAs của Hoc Khu để hợp tác với nhân viên Trường được chứng nhận để phát triển các đơn vị nghiên cứu và phân tích thực tiễn giảng dạy và kết quả học tập của Hợp tác phân tích và phân tách dữ liệu thành tích học sinh trong phát triển ngôn ngữ tiếng Anh, nghệ thuật ngôn ngữ và toán học để cung cấp sự can thiệp kịp thời và thu hẹp khoảng cách thành tích 09/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường 09/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường, nhân viên Hoc Khu 09/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường Lương Bằng Cấp 1000-1999: LCFF - Bổ sung 48,500 có bằng cấp Lệ phí gia hạn 5000-5999: Chi phí LCFF Căn bản 11,900 và Dịch vụ khác LCFF - Bổ sung 3,950 Cung cấp 6 phần của các lớp can thiệp (3 mỗi ELA và Toán) để nhắm mục tiêu vào những học sinh gặp khó khăn 07/2017-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường Lương Bằng Cấp 1000-1999: LCFF Căn bản 37,500 Bằng cấp LCFF - Bổ sung 12,500 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 11 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Tiếp tục quản lý các đánh giá được xác định của H ọc Khu bao gồm nhưng không giới hạn ở các phương cách sàng lọc xóa mù chữ Cung cấp thời gian vắng mặt để lập kế hoạch nhóm cho các nhóm đồng giảng dạy Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm 09/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường 09/2016-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Lương Bằng Cấp 1000-1999: LCFF - Bổ sung 3,009 có Bằng cấp Nguồn tài trợ khác 1,505 Sử dụng quy mô lớp học giảm trong các khóa học can thiệp bao gồm nhưng không giới hạn ở các khóa ELA, Math và EL 09/2016-06/2019 Giáo viên Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 12 of 22 2/13/19
Kế Hoạch Cải Tiến trong Thành Tích Học Sinh Mục Tiêu #3 của Trường Hội Đồng Trường đã phân tích tám lĩnh vực ưu tiên của Tiểu Bang và đã thông qua các mục tiêu sau đây của trường, những hành động liên quan và các chi phí để hỗ trợ cho những kết quả của học sinh. HẠNG MỤC/CÁC LĨNH VỰC ƯU TIÊN: Sự Tham Gia của Phụ Huynh Mục Tiêu của LEA Local Control and Accountability (LCAP) - Kế Hoạch Kiểm Tra và Trách Nhiệm Địa Phương: Mục tiêu 3: Để hỗ trợ sự thành công trong học tập, tất cả phụ huynh sẽ được tham gia và đóng một vai trò tích cực trong cộng đồng nhà trường. MỤC TIÊU #3 CỦA TRƯỜNG: Tăng sự tham gia của phụ huynh từ truyền thống thiếu đại diện của các phân nhóm về những hoạt động của trường và thông tin liên lạc giữa nhà và trường. Cập Nhật Hàng Năm: * Hội đồng trường của Fulton có sự tham gia tích cực của tất cả các loại thành viên bao gồm cả phụ huynh / học sinh / phân loại / có bằng cấp * Trong sinh hoạt hàng năm, có hơn 50 cơ hội tham gia / giáo dục của phụ huynh * Gần 70% tất cả các bậc cha mẹ thuộc về PTA Fulton * PeachJar được sử dụng để phân phối tin nhắn điện tử bên cạnh các tin nhắn trực tiếp, email và tin nhắn điện thoại gọi tất cả * Tất cả khách tham quan / phụ huynh trong trường đều phải đăng nhập và đăng ký điện tử trong khuôn viên trường và trong năm học 2017-18 đã ghi lại gần 18,000 giờ tình nguyện Kỳ Vọng Kết Quả Hàng Năm: * Các cuộc họp của Hội đồng Trường sẽ bao gồm đại diện từ mỗi chức vị trong tất cả năm cuộc họp * Hội đồng Tư vấn Học sinh giới hạn tiếng Anh (ELAC) của Fulton sẽ có đại diện phụ huynh cho Hội đồng Tư vấn cho Học sinh giới hạn tiếng Anh Học Khu (DELAC) * Tất cả các tài liệu sẽ bao gồm các bản dịch tiếng Anh và tiếng Việt, bao gồm các bản dịch do PTA và các nhóm độc lập sản xuất * Cuộc hội nghị phụ huynh / giáo viên sẽ được tổ chức cho phụ huynh/ giám hộ của tất cả những học sinh có nguy cơ bị điểm dưới trung bình * Tăng tư cách thành viên của phụ huynh trong Fulton PTA lên 75% * Tăng mức độ sử dụng phương tiện truyền thông xã hội bằng cách gửi hai Tweets mỗi tuần và khởi tạo việc sử dụng Instagram Các Kết Quả của những Phân tích về Dữ liệu này: * Sự tham gia của phụ huynh dựa trên phạm vi rộng hơn tiếp tục là một lĩnh vực quan tâm vì sự tham gia của phụ huynh và tư cách thành viên PTA có xu hướng giảm từ tiểu học đến trung học * Tăng cường tiếp cận với phụ huynh của học sinh giới hạn tiếng Anh có thể tác động tích cực đến thành tích và sự tham gia của nhóm học sinh này * Tiếp tục mở rộng truy cập / nhắn tin điện tử thay mặt cho cả Fulton và Fulton PTA đã được chứng minh là rất có lợi, và sẽ tiếp tục mở rộng. Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 13 of 22 2/13/19
Tiếp tục cung cấp một thông dịch viên song ngữ để hỗ trợ việc tiếp cận với phụ huynh 09/2015-06/2019 Nhân viên Học Khu Nhân viên 2000-2999: Lương LCFF - Bổ sung 6,600 Nhân viên Phân loại Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 14 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Sử dụng công nghệ, phương tiện truyền thông xã hội, tờ rơi điện tử và bản tin để liên lạc với phụ huynh, thúc đẩy sự tham gia và tham khảo ý kiến Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm 09/2015-06/2019 Nhân viên Học Khu, Quản trị viên Trường Thỏa thuận dịch vụ nhân viên hàng năm Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền 2000-2999: Lương LCFF Căn bản 88,400 Nhân viên Phân loại Cung cấp thông tin bằng văn bản cho phụ huynh bằng tiếng Anh và tiếng Việt Cung cấp các cơ hội giáo dục phụ huynh phù hợp với học sinh cấp hai như đêm giáo dục và truyền thông cho phụ huynh, sử dụng các cố vấn của trường trung học để thông báo cho phụ huynh về các cách hỗ trợ các kế hoạch học tập trung học 09/2015-06/2019 Thông dịch viên Học Khu và Trường 09/2016-06/2019 Quản trị viên and Cố vấn viên Chi phí có được trong Hành động trước đây LCFF - Bổ sung 2,950 Lương bổng, Chi phí 1000-1999: LCFF - Bổ sung 1,500 có Bằng cấp Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 15 of 22 2/13/19
Kế Hoạch Cải Tiến trong Thành Tích Học Sinh Mục Tiêu #4 của Trường Hội Đồng Trường đã phân tích tám lĩnh vực ưu tiên của Tiểu Bang và đã thông qua các mục tiêu sau đây của trường, những hành động liên quan và các chi phí để hỗ trợ cho những kết quả của học sinh. HẠNG MỤC/CÁC LĨNH VỰC ƯU TIÊN: SỰ THỂ HIỆN CỦA HỌC SINH VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG Mục Tiêu của LEA Local Control and Accountability (LCAP) - Kế Hoạch Kiểm Tra và Trách Nhiệm Địa Phương: Để hỗ trợ sự thành công trong học tập, học sinh sẽ được tiếp cận với một môi trường an toàn, hỗ trợ, và giáo dục, điều đó khuyến khích sự tham gia và sự liên kết với nhà MỤC TIÊU #4 CỦA TRƯỜNG: Tạo một môi trường cho sự học hỏi ở trường để cải thiện sự chuyên cần của học sinh, sự liên kết với nhà trường, và sự tham gia toàn phần trong tất cả các khía cạnh về giáo dục của các em. Cập Nhật Hàng Năm: Tỷ lệ Học sinh Đi học Chuyên cần 97.57 Tỷ lệ Vắng mặt Thường xuyên 10 học sinh. 12 Đình chỉ chính thức đã được ban hành. Không có học sinh nào có hơn 5 cố sự kỷ luật trong năm học. 60% số học sinh cảm thấy "Giáo viên quan tâm cho tôi." 95% số học sinh cảm thấy "Giáo viên có kỳ vọng cao về tôi." 72% số học sinh cảm thấy "Tôi cảm thấy an toàn ở trường." Kỳ Vọng Kết Quả Hàng Năm: Tỷ lệ Học sinh Đi học Chuyên cần sẽ duy trì hoặc tăng lên trong năm học. Tỷ lệ Vắng mặt Thường xuyên sẽ giảm từ 10 xuống 7 học sinh. Cố sự đình chỉ sẽ giảm từ 12 xuống còn 8 cố sự trong năm học. Số học sinh cảm thấy "Giáo viên quan tâm cho tôi." sẽ tăng lên đến 70% Số học sinh cảm thấy "Giáo viên có kỳ vọng cao về tôi." sẽ tăng lên đến 97% Số học sinh cảm thấy "Tôi cảm thấy an toàn ở trường." sẽ tăng lên đến 80% Các Kết Quả của những Phân tích về Dữ liệu này: Trong khi Fulton tiếp tục được hưởng mức độ tham gia cao hơn mức trung bình của học sinh và được xếp hạng cao về môi trường khí hậu trường học, thì vẫn cần tiếp tục phát triển các chương trình phù hợp bổ sung công nhận cho học sinh. Các chương trình bổ sung công nhận cho học sinh đã được củng cố như Bữa Điểm tâm Tuyên dương Học sinh, Cuộc chiến Tinh thần và Chim ưng trong Tháng (Student Recognition Breakfast, Spirit Wars, and Falcon-of-the-Month). Trong năm học 2018-19, các hoạt động và câu lạc bộ bổ sung trong và sau giờ học sẽ được cung cấp để tăng cơ hội kết nối với trường học. Cách tiếp cận chung để quản lý các hành vi không đáp ứng mong đợi đã được thiết lập đã chuyển sang mô hình Công lý Phục hồi và điều này đã làm giảm đáng kể tỷ lệ đình chỉ của trường. Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 16 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Giáo dục cha mẹ về pháp lý liên quan đến việc vắng mặt thường xuyên Cung cấp các dịch vụ y tế để hỗ trợ việc đi học đều đặn cho các nhóm học sinh có nhu cầu cao Phân tích thông tin đình chỉ để xác định các mẫu trong hành vi sai trái và / hoặc nhân khẩu học của học sinh Thực hiện / tiếp tục các câu lạc bộ trong và sau giờ học; nới rộng các dịch vụ Hội đồng học sinh và các hoạt động được tổ chức bởi PAL để thúc đẩy sự tham gia của học sinh và tinh thần học đường Nới rộng thực tập Công lý Phục hồi để giảm bớt sự gián đoạn trong lớp học và tạo ra một môi trường tích cực cho việc học tập và hành vi tốt của học sinh. Cung cấp hỗ trợ tư vấn cho các nhóm học sinh có nhu cầu cao Xem lại và cập nhật Chương trình Sức khỏe & Khỏe mạnh của Fulton Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm 09/2015-06/2019 Giáo viên, Quản trị viên Trường, Cố vấn viên Trường 09/2015-06/2019 Nhân viên Trường, Quản trị viên Trường, Nhân viên Học Khu 09/2015-06/2019 Quản trị viên Trường, Nhân viên Học Khu 09/2015-06/2019 Quản trị viên Trường, Giám đốc Sinh hoạt, PTA, Giáo viên 09/2015-06/2019 Giám đốc Sinh hoạt, Hội đồng Học sinh, Quản trị viên Trường 05/2015-06/2019 Quản trị viên Trường, Giáo viên, Cố vấn viên 09/2015-06/2019 Nhân viên Học Khu, Cố vấn viên 09/2016-06/2019 Quản trị viên, Giáo viên (district rep), Students (ASB/PAL), Parents (SSC) Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Nhân viên 1000-1999: có Bẳng cấp Nhân viên 1000-1999: có Bằng cấp Lương Nhân Viên Bằng Cấp LCFF Căn bản 26,570 LCFF - Bổ sung 4,000 Hội Phụ huynh Giáo viên (PTA) 6,000 1000-1999: LCFF Căn bản 57,000 Lương Nhân viên có Bằng cấp LCFF - Bổ sung 38,000 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 17 of 22 2/13/19
Sử dụng Nhóm Lãnh đạo / Nhóm Học tập Hiển thị để xem xét việc thực tập và thực hiện các mục tiêu của Học khu. 09/2016-06/2019 Quản trị viên, Giáo viên Lương Nhân Viên Bằng Cấp 1000-1999: Có Bằng cấp Nguồn tài trợ khác 3,780 LCFF - Bổ sung 1,000 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 18 of 22 2/13/19
Hành Động sẽ được Thực hiện để Đạt Được Mục Tiêu này Xác định các hoạt động tham gia có ý nghĩa để khuyến khích sự tham gia của học sinh Lịch trình Người chịu Trách Nhiệm 09/2017-06/2019 Quản trị viên, Giáo viên Chi Phí Đề Nghị Sự Mô Tả Loại Chi phí Nguồn Tài trợ Số tiền Nhân viên, Học cụ 1000-1999: có Bằng cấp LCFF - Bổ sung 5,000 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 19 of 22 2/13/19
Tóm Tắt Chi Phí trong Kế Hoạch này Tổng Chi Phí bởi Hình Thức Đối Tượng và Nguồn Tài Trợ Hình Thức Đối Tượng Nguồn Tài Trợ Tổng Chi Phí 4000-4999: Sách và Học cụ LCFF 21,000.00 1000-1999: Tiền lương Nhân viên có Bằng cấp LCFF - Căn bản 130,957.00 2000-2999: Tiền lương Nhân viên Phân loại LCFF - Căn bản 151,100.00 5000-5999: Các Dịch vụ và Hoạt động khác LCFF - Căn bản 11,900.00 LCFF - Bổ sung 97,299.00 1000-1999: Tiền lương Nhân viên có Bằng cấp LCFF - Bổ sung 58,009.00 2000-2999: Tiền lương Nhân viên Phân loại LCFF - Bổ sung 6,600.00 4000-4999: Sách và Học cụ LCFF - Bổ sung 4,918.00 Nguồn tài trợ khác 1,505.00 1000-1999: Tiền lương Nhân viên có Bằng Nguồn tài trợ khác 4,530.00 cấp 1000-1999: Tiền lương Nhân viên có Bằng Hội Phụ huynh-giáo viên (PTA) 6,000.00 cấp Title I 1,767.00 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 18 of 22 2/13/19
Tóm Tắt Chi Phí trong Kế Hoạch này Tổng Chi Phí bởi Mục Tiêu Số Mục Tiêu Tổng Chi Phí Mục Tiêu 1 134,154.00 Mục Tiêu 2 118,864.00 Mục Tiêu 3 101,217.00 Mục Tiêu 4 141,350.00 Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 19 of 22 2/13/19
Hợp Đồng giữa Nhà/Trường Thật quan trọng là gia đình và trường học cùng làm việc với nhau để giúp học sinh đạt được các tiểu chuẩn học tập cao. Qua một quá trình bao gồm giáo viên, gia đình, và học sinh, sau đây là sự đồng ý về vai trò và trách nhiệm mà chúng ta, là đối tác, sẽ thực hiện để hỗ trợ sự thành công của học sinh ở học đường và trong đời sống. Cam kết của Học sinh: Tôi nhận ra rằng việc học của tôi rất quan trọng. Tôi biết là tôi có trách nhiệm cho sự thành công của tôi. Vì vậy, tôi đồng ý thực hiện các trách nhiệm sau đây với tất cả khả năng của tôi: _ Tôi sẽ nộp bài làm ở nhà đầy đủ và đúng thời hạn. _ Khi tôi vắng mặt, đó là bổn phận của tôi phải liên lạc với thầy cô của tôi hoặc làm theo thủ tục của họ cho sự vắng mặt để bảo đảm là tôi sẽ bổ túc những bài làm đã bị thiếu. _ Tôi sẽ chia sẻ sự tiến bộ về học vấn của tôi với cha mẹ tôi qua việc sử dụng School Loop và/hoặc bài làm và bài thi đã được sửa sai. _ Tôi sẽ tuân theo nội quy Fulton Honor Code và luôn luôn làm công việc của tôi. _ Tôi sẽ đến trường đúng giờ mỗi ngày trừ khi tôi bịbệnh. _ Tôi sẽ chịu trách nhiệm cho hành vi của riêng tôi và cho thấy sự tôn trọng đối với tất cả mọi người và đồ vật. _ Tôi sẽ là một người học trò ngoan bằng cách tham dự trong lớp và tuân theo sự hướng dẫn _ Tôi sẽ đối xử tốt và tôn trọng những người khác. Chữ ký Học sinh Ngày Cam Kết của Phụ Huynh: Tôi hiểu rằng sự tham gia của tôi vào việc học vấn của con tôi sẽ giúp cho thành tích và tư cách của nó. Vì vậy, tôi đồng ý thực hiện các trách nhiệm sau đây với tất cả khả năng của tôi _ Tôi sẽ cung cấp một nơi yên lặng cho con tôi họcbài. _ Tôi sẽ khuyến khích con tôi hoàn tất bài làm ở nhà củanó. _ Tôi sẽ bảo đảm là con tôi có được một giấc ngủ đầyđủ. _ Tôi sẽ để ý đến việc con tôi phải đến trường đúng giờ mỗi ngày. (giữa 7:50 và 8:05) _ Tôi sẽ luôn có được tin tức về sự tiến bộ của con tôi qua việc sử dụng School Loop hoặc những phương tiện thông tin liên lạc khác. _ Tôi sẽ tham dự Đêm Họp Đầu Năm Học, những Buổi Họp Phụ Huynh, và Buổi Phụ Huynh Viếng Lớp _ Tôi sẽ hỗ trợ những chủ trương của trường/học khu về bài tập, kỷ luật và đi học chuyên cần. Chữ ký Phụ huynh Ngày Cam Kết của Nhân Viên: Chúng tôi hiểu tầm quan trọng về kinh nghiệm học vấn cho mỗi trẻ em và vai trò của chúng tôi là những giáo viên và là những người gương mẫu. Vì vậy, chúng tôi đồng ý thực hiện các trách nhiệm sau đây với tất cả khả năng của chúng tôi: * Tôi sẽ dạy tất cả những khái niệm cần thiết cho con quý vị trước khi cho bài tập làm ở nhà. * Tôi sẽ cố gắng để nhận thức được các nhu cầu cá nhân của con quývị. * Tôi sẽ thường xuyên liên lạc với quý vị về sự tiến bộ của con quý vị qua School Loop, các báo cáo sự tiến bộ, và các phiếu điểm. * Tôi sẽ cung cấp một môi trường học tập an toàn và tích cực cho con quývị. Mọi người sẽ Hãy là những người hợp tác bình đẳng để đạt được thành công trong họctập. Nói chuyện rõ ràng, thường xuyên và trân trọng về vai trò và tráchnhiệm. Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 20 of 22 2/13/19
Thành Viên Hội Đồng Trường Luật Giáo Dục của California mô tả các thành phần cần thiết của Hội Đồng Trường (SSC). SSC sẽ gồm có hiệu trưởng và đại diện của: giáo viên được tuyển chọn bởi các giáo viên tại trường; nhân viên nhà trường khác được tuyển chọn bởi các nhân viên ở trường; phụ huynh học sinh đang học ở trường được tuyển chọn bởi các phụ huynh khác; và, trong các trường trung học, học sinh được tuyển chọn bởi các học sinh đang học trong trường. Hiện tại SSC được thành lập nhưsau: Tên của những Thành viên Hiệu Trưởng Giáo Viên Lớp Học Nhân Viên khác của Trường Phụ Huynh hay Thành Viên trong Cộng Đồng Học Sinh Trường Trung Cấp Kevin Johnson Thao Nguyen Jennifer Rose Alyssa Brignardello Giovanni Velasco Shelby Mirrotto Trisha Templin Marisa Liu Lincoln Johnson Gigi Kikawa X Số thành viên của mỗi hạng mục: 1 3 1 3 2 Ở các trường tiểu học, hội đồng trường phải được thành lập để bảo đảm sự cân bằng giữa (a) hiệu trưởng, giáo viên lớp học, và nhân viên khác của trường, và (b) phụ huynh của học sinh đang học ở trường hoặc thành viên khác trong cộng đồng. Giáo viên lớp học phải bao gồm một phần lớn của những người đại diện trong phần (a). Tại trường trung cấp phải có, thêm vào đó, một số bằng nhau giữa phụ huynh hoặc thành viên khác trong cộng đồng được tuyển chọn bởi phụ huynh, và học sinh. Các thành viên phải được lựa chọn bởi những người cùng nhóm của họ. X X X X X X X X X Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 21 of 22 2/13/19
Sự Đề Cử và Bảo Đảm Hội Đồng Trường (SSC) đề cử kế hoạch này của trường và các Chi Phí đã Đề Nghị đến hội đồng quản trị học khu cho sự chấp thuận và bảo đảm với hội đồng những điều sau đây: 1. SSC đã được thành lập một cách chính xác phù hợp với chủ trương của hội đồng quản trị học khu và luật của tiểu bang. 2. SSC đã xem xét trách nhiệm của mình theo luật của tiểu bang và những chủ trương của hội đồng quản trị học khu, bao gồm các chủ trương của hội đồng liên quan đến sự thay đổi cần thiết trong Kế Hoạch Giúp Cho Thành Tích Học Sinh (SPSA) cần được hội đồng chấp thuận. 3. SSC tìm kiếm và xem xét tất cả các đề nghị từ các nhóm hoặc ủy ban sau đây trước khi thông qua kế hoạch này (Đánh dấu những nơi áp dụng): Ủy Ban Cố Vấn Tiểu Bang Bôì Hoàn Ngân Sách Giáo Dục Chữ ký X Ủy Ban Cố Vấn Học Sinh Giới Hạn Anh Ngữ Ủy Ban Cố Vấn Giáo Dục Đặc Biet Chữ ký Chữ ký Ủy Ban Cố Vấn Chương Trình Giáo Dục Học Sinh Giỏi và có Năng Khiếu Nhóm Liên Lạc của Học Khu/Trường trong Chương Trình Cải Tiến học đường Ủy Ban Cố Vấn Bồi Hoàn Chi Phí Giáo Dục Ủy Ban Cố Vấn Phòng Ban (trường trung cấp) Các ủy ban khác được thành lập bởi trường hay học khu (danh sách): Chữ ký Chữ ký Chữ ký Chữ ký Chữ ký 1. SSC xem xét các nội dung yêu cầu cho kế hoạch của trường về những chương trình bao gồm trong SPSA này và tin rằng tất cả các yêu cầu về nội dung như vậy đã đạt được, bao gồm những gì đã tìm thấy trong các chủ trương của hội đồng quản trị học khu và trong kế hoạch của cơ quan giáo dục địa phương. 2. SPSA này được dựa trên một sự phân tích kỹ lưỡng về thành tích học tập của học sinh. Những hành động được đề nghị trong tài liệu này tạo thành một sự hợp lý, toàn diện, phối hợp kế hoạch để đạt được những mục tiêu của trường đã đưa ra để cải thiện thành tích học tập của học sinh. 3. SPSA này đã được chấp thuận bởi SSC tại một cuộc họp công cộng vào ngày December 5, 2018. Chứng thực: Kevin Johnson Tên Hiệu Trưởng Trường Chữ ký Hiệu Trưởng Trường Ngày Thao Nguyen Tên Chủ Tịch SSC Chữ ký Chủ Tịch SSC Ngày Kế Hoạch Giúp cho Thành Tích Học Sinh 22 of 22 2/13/19