UBND TỈNH VĨNH PHÚC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /HD SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vĩnh Phúc, ngày tháng 9 năm 20

UBND TỈNH VĨNH PHÚC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /HD SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vĩnh Phúc, ngày tháng 9 năm 09 HƯỚNG DẪN Thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng, hoạt động ngoại khoá, văn hoá, thể thao, y tế trường học và công tác quản lý học sinh năm học 09-00 Căn cứ Quyết định số 086/QĐ-UBND ngày 5/7/07 của Chủ tịch UBND tỉnh về việc ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc áp dụng từ năm học 07-08; Căn cứ các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT): Chỉ thị số 68/CT-BGDĐT ngày 08/8/09 về nhiệm vụ và giải pháp năm học 09-00 của ngành Giáo dục; văn bản số 3875/BGDĐT-GDCTHS ngày 7/8/09 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên năm học 09-00; văn bản số 3833/BGDĐT-GDTC ngày 3/8/09 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường học năm học 09-00, Sở GDĐT hướng dẫn phòng GDĐT các huyện/ thành phố, các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng, hoạt động ngoại khoá, văn hoá, thể thao, y tế trường học và công tác quản lý học sinh năm học 09-00 như sau:. Nhiệm vụ.. Tiếp tục quán triệt và tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các quy định của Ngành Giáo dục cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh (CBQL, GV, NV, HS)... Chú trọng, nâng cao chất lượng công tác giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa của dân tộc, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho HS; xây dựng văn hóa trường học, môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; triển khai thực hiện bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học; xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường gia đình xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Phát huy hiệu quả các hoạt động Đoàn, Đội, câu lạc bộ trong trường học..3. Đảm bảo an ninh trật tự, kỷ cương, nền nếp, dân chủ trong nhà trường. Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng gắn với các hoạt động giáo dục bảo đảm thiết thực hiệu quả; rèn luyện học sinh thực hiện văn hoá ứng xử, nếp sống văn minh, trách nhiệm cộng đồng và ý thức chấp hành pháp luật..4. Phối hợp triển khai hiệu quả công tác y tế trường học; chủ động, tích cực xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; thực hiện các giải pháp đảm bảo an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích, đuối nước; giáo dục HS ý thức chấp hành ATGT; bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm, nước uống; giáo dục, rèn luyện cho HS kỹ năng

tự bảo vệ, chăm sóc bản thân, luyện tập thể dục, thể thao, lao động và ý thức, trách nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường..5. Tổ chức hiệu quả các hoạt động ngoại khóa, văn hoá, thể thao cho CBQL, GV, NV, HS; triển khai có hiệu quả công tác xã hội, tư vấn tâm lý, hướng nghiệp và hoạt động đối thoại với HS; phát triển các loại hình hoạt động câu lạc bộ trong nhà trường. Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng các cấp, tham gia Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ X năm 00..6. Quan tâm xây dựng, phát triển mạng lưới, tập huấn nâng cao năng lực, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL, GV, cộng tác viên làm công tác chính trị, tư tưởng; công tác xã hội trong trường học, tư vấn tâm lý học đường, tư vấn hướng nghiệp, công tác văn hoá, thể thao trường học; công tác Đoàn, Đội; công tác chủ nhiệm lớp..7. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị, thiết chế văn hoá, thể thao phục vụ các hoạt động giáo dục trong nhà trường; huy động mọi nguồn lực nhằm đẩy mạnh việc sửa chữa, nâng cấp, xây mới bếp ăn một chiều, nhà vệ sinh, công trình nước sạch..8. Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDĐT, chủ động xử lý các vấn đề truyền thông về giáo dục. Thực hiện tốt công tác truyền thông nội bộ bảo đảm các chủ trương đổi mới, quy định của ngành phải đến từng CBQL, GV, NV, HS; tổ chức truyền thông về những tấm gương người tốt, việc tốt, hoàn cảnh vượt khó; tấm gương giáo viên dạy giỏi, tâm huyết với học trò; gương học sinh chăm ngoan, học giỏi; các điển hình sáng tạo, đổi mới trong dạy và học... tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo, sự đồng thuận trong toàn ngành và xã hội.. Giải pháp và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ.. Các phòng GDĐT, các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện đồng bộ các giải pháp để hoàn thành tốt các nhiệm vụ năm học 09-00 theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT, UBND tỉnh Vĩnh Phúc và của Sở GDĐT (theo phụ lục đính kèm)... Yêu cầu các đơn vị nêu cao vai trò, trách nhiệm của Thủ trưởng đơn vị và các cá nhân trong việc triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học. 3. Tổ chức thực hiện 3.. Phòng GDĐT các huyện/ thành phố, các đơn vị trực thuộc Sở bám sát nội dung văn bản hướng dẫn này để xây dựng kế hoạch của đơn vị, tổ chức quán triệt, triển khai đến tất cả các nhà trường, CBQL, GV, NV, HS thực hiện. 3.. Thông tin, báo cáo: - Công tác sơ kết, tổng kết, đánh giá cần chỉ rõ các nhiệm vụ đã làm được, làm tốt, chưa làm được, nguyên nhân và các giải pháp khắc phục các hạn chế; nêu các điển hình về triển khai sáng tạo, hiệu quả các nhiệm vụ năm học (gồm cả đơn vị, cá nhân thực hiện và mô hình triển khai, kèm theo minh chứng). - Báo cáo sơ kết thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng, hoạt động ngoại khoá, văn hoá, thể thao, y tế trường học và công tác quản lý học sinh học kỳ I về Sở GDĐT trước ngày 0/0/00; báo cáo tổng kết năm học 09-00 trước ngày 0/6/00, nộp bản in, file văn bản về Sở GDĐT (qua Phòng Chính trị, tư

tưởng) và cập nhật trực tuyến số liệu qua các link được gửi về email của các đơn vị. Trong quá trình triển khai thực hiện, các đơn vị kịp thời thông tin, báo cáo về Sở GDĐT (báo cáo thường kỳ/ đột xuất khi được Sở GDĐT yêu cầu và khi có vụ việc phức tạp liên quan các nội dung nêu trên xảy ra tại đơn vị, kể cả khi đã giải quyết, qua phòng CTTT, điện thoại 03.656.086, email phongcttt@vinhphuc.edu.vn). Nơi nhận: - Bộ GDĐT (Vụ GDCTHSSV, Vụ GDTC); - Lãnh đạo Sở; - Các phòng GDĐT huyện/ thành phố; - Các đơn vị trực thuộc Sở; - Các phòng thuộc Sở; - Công đoàn Ngành GDĐT; - Lưu: VT, CTTT. (06b) KT. GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Trần Dũng Long 3

PHỤ LỤC Các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể về công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, hoạt động ngoại khoá, văn hoá, thể thao, y tế trường học và công tác quản lý học sinh năm học 09-00 (Kèm theo văn bản số /HD-SGDĐT ngày /9/09 của Sở GDĐT) I 3 Công tác giáo dục chính, trị tư tưởng Tiếp tục triển khai có hiệu quả hoạt động phổ biến, tuyên truyền chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước; thực hiện tốt công tác giáo dục pháp luật thông qua tích hợp trong nội dung các môn học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa; truyền thông trên Cổng thông tin điện tử của sở GDĐT, các phòng GDĐT và các nhà trường. Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo sự chuyển biến tích cực về tư tưởng, lối sống văn hoá, phong cách, lề lối làm việc, học tập của CBQL, GV, NV và HS; nêu cao tính trung thực, tinh thần trách nhiệm, gương mẫu; thực hiện các quy định về chuẩn mực nhà giáo; coi HS là trung tâm trong các hoạt động giáo dục. Giáo dục và rèn luyện học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, cụ thể hoá thành các hoạt động, việc làm thiết thực hàng ngày; tại tất các phòng học đều treo 5 điều Bác Hồ dạy (yêu cầu HS học thuộc, làm theo). Tuyên truyền, hướng dẫn CBQL, GV, NV, HS tích cực tham gia các Cuộc thi về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đảm bảo ít nhất 65% tổng số CBQL, GV, NV, HS tham gia. Tiếp tục Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về quan điểm, mục tiêu, yêu cầu và ý nghĩa của công tác quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường, lớp; sắp xếp tổ chức bộ máy, tinh giản biên chế và nâng cao chất lượng đội ngũ cán CBQL, GV, NV; tạo sự đồng thuận của CBQL, GV, NV trong quá trình triển khai thực hiện Đề án 0. Tiếp tục tuyên truyền về thực hiện nghị quyết về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn tiếp theo, trước hết là 4 Quyết định số 705/QĐ-TTg ngày 5/5/07 ban hành Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật giai đoạn 07-0; Quyết định số 3957/QĐ-BGDĐT ngày 8/9/07 của Bộ GDĐT về việc Ban hành Kế hoạch tiếp tục triển khai thực hiện Đề án Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường đến năm 0. Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 5/5/06 của Bộ Chính trị khóa XII về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Giới thiệu rộng rãi trang thông tin về Chủ tịch Hồ Chí Minh, website: http://www.hochiminh.vn; website Cuộc thi http://hocvalamtheobac.vn Hướng dẫn học sinh tham gia tìm hiểu kiến thức, kỹ năng, chia sẻ thông tin trên Hệ tri thức Việt số hoá tại địa chỉ http://itrithuc.vn Đề án số 0-ĐA/TU, ngày 30//06 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về sắp xếp tổ chức bộ máy, tinh giản biên chế và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức các cơ quan, đơn vị tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 06-0; Kế hoạch số 33-KH/TU, ngày 08//06 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về triển khai thực hiện Đề án số 0.

4 5 II việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo sự đồng thuận cao trong cán bộ, giáo viên, HS và phụ huynh HS. Nghị quyết 9-NQ/TW, kết luận số 5-KL/TW và các quan điểm, định hướng của Đảng, Nhà nước về đổi mới giáo dục. Tăng cường công tác nắm bắt tình hình chính trị, tư tưởng trong CB, GV, NV, HS; chủ động phát hiện và phối hợp với Cơ quan Công an, Chính quyền địa phương xử lý kịp thời các vấn đề phức tạp về chính trị, tư tưởng liên quan đến CB, GV, NV và HS; tăng cường tổ chức hoạt động đối thoại giữa CBQL, GV, NV và HS để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng và xử lý kịp thời những vấn đề khó khăn, bức xúc trong học sinh, gia đình học sinh...; Tăng cường quản lý, giáo dục chính trị tư tưởng đối với học sinh trên môi trường mạng internet, hướng dẫn HS sử dụng mạng internet an toàn, hiệu quả; thông tin đầy đủ đến CBQL, GV, NV và HS về Luật An ninh mạng (có hiệu lực từ 0/0/09). Tiếp tục tổ chức hiệu quả phong trào thi đua yêu nước; phong trào thi đua đổi mới, sáng tạo trong dạy và học; thực hiện chất lượng, thiết thực các nội dung xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực. Đẩy mạnh công tác tuyên dương, vinh danh các cá nhân, tập thể tiêu biểu trong học tập và rèn luyện, các hành động cao đẹp, gương người tốt, việc tốt. Đồng thời, kiên quyết đấu tranh, phê phán, uốn nắn các cá nhân, tập thể có nhận thức lệch lạc, biểu hiện suy thoái trong tư tưởng, lối sống, nói không đi đôi với làm; vi phạm đạo đức nhà giáo; vi phạm nội quy, quy định của nhà trường. Xây dựng mạng lưới và bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ CBQL, GV, cộng tác viên làm công tác chính trị, tư tưởng; công tác tư vấn tâm lý học đường; công tác văn hoá, thể thao trường học; công tác Đoàn, Đội; công tác GV chủ nhiệm; Đảm bảo thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách của Nhà nước cho đội ngũ CBQL, GV, NV, HS; thực hiện tốt công tác đánh giá giáo viên, học sinh bảo đảm thực chất, gắn với thi đua nhằm tạo động lực cho giáo viên, HS chuyên tâm giảng dạy và học tập. Quyết định số 3/QĐ-TTg ngày 06/0/03 của Thủ tướng Chính phủ; Thông tư số 8/009/TT-BGDĐT ngày /0/009 của Bộ GDĐT; Thông tư số 6/07/TT- BGDĐT ngày /7/07 của Bộ GDĐT; Thông tư số 05/005/TT-BNV ngày 05/0/005 của Bộ Nội vụ; Thông tư số 7/07/TT-BGDĐT ngày 08//07 của Bộ GDĐT. Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống; các hoạt động ngoại khoá cho học sinh Tiếp tục đổi mới, thực hiện hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống, thông qua việc lồng ghép nội dung các môn học, hoạt động trải nghiệm thực tiễn, hoạt động ngoại khoá và các hoạt động lao động tập thể. Chú trọng xây dựng cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho HS. Kế hoạch số 97/KH-UBND ngày 05/4/07 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc về việc thực hiện Quyết định số 50/QĐ-TTg ngày 8/8/05 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 05-00. 5

III Tăng cường hiệu quả tổ chức và quản lý các hoạt động ngoại khóa cho HS; chú trọng nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống theo hướng các hoạt động trải nghiệm thực tiễn. Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức các buổi ngoại khoá, giờ sinh hoạt lớp và buổi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần theo hướng lồng ghép tổ chức các chuyên đề, toạ đàm, đối thoại, tiểu phẩm... tạo cơ hội cho học sinh thực hành, rèn luyện kỹ năng sống. Tập trung vào các hoạt động bổ trợ kiến thức thực tế, phát triển kỹ năng sống, bổ sung kinh nghiệm sống, phát triển năng khiếu trong các lĩnh vực thể thao, nghệ thuật và văn hoá cho HS. Tổ chức đánh giá, tổng kết 5 năm thực hiện Đề án Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 05-00. 6 Thông tư số 04/04/TT-BGDĐT ngày 8/0/04 của Bộ GDĐT về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tiếp tục triển khai thực hiện văn bản số 839/SGDĐT- CTHSSV ngày 0/6/04 của Sở GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện Chỉ thị số 537/CT-BGDĐT ngày 05/5/04 của Bộ GDĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho HS trong các cơ sở giáo dục, đào tạo. Quyết định 50/QĐ-TTg ngày 8/8/05 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 05-00. Xây dựng văn hoá học đường môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em Các nhà trường xây dựng, ban hành và triển khai thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong trường học (xong trước 0/0/09) gồm những chuẩn mực, giá trị và hành vi ứng xử văn hóa thông qua các hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập nhằm điều chỉnh ứng xử của mọi thành viên trong nhà trường theo thuần phong mỹ tục; tạo môi trường làm việc, học tập thân thiện, hợp tác, trách nhiệm, cởi mở, trung thực, văn minh trong nhà trường. Tổ chức rà soát, lắp đặt các pano, khẩu hiệu đảm bảo nội dung có tính giáo dục cao, đặt ở các vị trí phù hợp cảnh quan trường lớp; tháo rỡ các pano quảng cáo, các khẩu hiệu có nội dung, vị trí không phù hợp (nếu có). Thực hiện sơ kết, đánh giá công tác chỉ đạo, ban hành và thực hiện bộ quy tắc ứng xử văn hoá trong trường học vào cuối năm học. Quyết định số 99/QĐ-TTg ngày 03/0/08 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án Xây dựng văn hoá ứng xử trong trường học giai đoạn 08-05. Quyết định số 9/007/QĐ-TTg ngày 0/8/007 của Thủ tướng Chính Phủ về việc ban hành Quy chế văn hoá công sở tại các cơ quan hành chính nhà nước. Thông tư số 06/09/TT-BGDĐT ngày /4/09 của Bộ GDĐT quy định quy tắc ứng xử trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên. Kế hoạch số 70/KH-UBND ngày 3/4/09 của UBND tỉnh về việc triển khai thực hiện Đề án Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 09-05 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT về công tác văn hoá, xã hội trong trường học (có VB riêng). Hàng ngày

3 Chú trọng xây dựng, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường; thực hiện tốt việc xây dựng văn hoá học đường (là hoạt động trọng tâm, theo nguyên tắc lấy người học làm trung tâm) nhằm rèn luyện nhân cách và giáo dục học sinh trở thành những con người sống có hoài bão, lý tưởng tốt đẹp. Thực hiện có hiệu quả công tác quản lý, tuyên truyền giáo dục và phối hợp ngăn chặn hiệu quả tình trạng bạo lực học đường ở trong, ngoài trường học và trên mạng xã hội. Thực hiện tốt công tác xã hội trong trường học, tư vấn tâm lý học đường nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng để học sinh tự giải quyết các khó khăn, căng thẳng, khủng hoảng tạm thời về tâm lý, phát huy tiềm năng, năng lực học tập của bản thân. Bảo vệ trẻ em, học sinh trước nguy cơ bị xâm hại, bị bạo lực, phòng tránh các tệ nạn xã hội, hạn chế tình trạng bỏ học, vi phạm pháp luật. Tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động văn hoá phù hợp nhu cầu của HS, gắn với các sự kiện, ngày lễ trọng đại của đất nước, sự kiện lịch sử, truyền thống của nhà trường, địa phương... phát huy truyền thống cách mạng, bản sắc văn hoá dân tộc, bản sắc riêng của nhà trường, hướng tới các giá trị Chân-Thiện-Mỹ cho HS. 7 Nghị định số 80/07/NĐ-CP ngày 7/7/07 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 8/CT-TTg ngày 6/5/07 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em. Quyết định số 6/008/QĐ-BGDĐT ngày 6/4/008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc ban hành quy định đạo đức nhà giáo; Chỉ thị số 737/CT-BGDĐT ngày 07/5/08 của Bộ GDĐT về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; Chỉ thị số 0/CT-UBND ngày 3//09 của UBND tỉnh về việc tăng cường giải pháp bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Kế hoạch số 38/KH-UBND ngày /8/09 của UBND tỉnh về việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ về phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc. Kế hoạch hành động vì trẻ em số 9/KH-BGDĐT ngày 07/0/03 của ngành Giáo dục giai đoạn 03-00; Quyết định số 5886/QĐ-BGDĐT ngày 8//07 của Bộ GDĐT về việc ban hành Chương trình hành động phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 07-0; văn bản số 58/BGDĐT-GDCTHSSV, ngày //08 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phòng ngừa bạo lực học đường; Văn bản số 65/SGDĐT-CTTT ngày 9/0/09 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phòng ngừa bạo lực học đường. Văn bản số 57/SGDĐT-TCCB ngày 3/5/08 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chỉ thị 737/CT-BGDĐT ngày 07/05/08 về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. Thông tư số 6/07/TT-BGDĐT ngày 8/0/07 của Bộ GDĐT quy định tổ chức hoạt động văn hoá của HS trong các cơ sở giáo dục.

IV Các nhà trường thành lập và khuyến khích HS tham gia các câu lạc bộ văn hóa, văn nghệ, nghệ thuật, sáng tạo thẩm mỹ như: ngoại ngữ, âm nhạc, hội họa và các lĩnh vực nghệ thuật khác; hoạt động thể thao, trò chơi giải trí lành mạnh... tổ chức diễn đàn, toạ đàm nhằm phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng sống và tạo môi trường cho HS phát triển toàn diện. Tích cực tham gia các hội thi, liên hoan văn hoá, nghệ thuật do các cấp, ngành tổ chức. Đồng thời, tăng cường tổ chức và nâng cao hiệu quả các hoạt động văn hoá, nghệ thuật ngay tại mỗi nhà trường. Công tác y tế và đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn, thương tích, đuối nước cho học sinh Trường học phối hợp chặt chẽ với cơ quan y tế địa phương để thực hiện đầy đủ, hiệu quả các quy định về công tác y tế trường học (xây dựng kế hoạch, hợp đồng với trạm y tế xã, phường hoặc trung tâm y tế huyện, thành phố); Phối hợp chặt chẽ với cơ quan Bảo hiểm Xã hội, tiếp tục đẩy mạnh hướng dẫn, tuyên truyền cho cha mẹ HS và vận động HS tham gia BHYT, phấn đấu đạt tỷ lệ 00% HS tham gia BHYT. Tăng cường tổ chức rà soát, kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện công tác y tế trường học (theo các tiêu chí quy định tại Thông tư 3 về y tế trường học) và công tác đảm bảo an toàn trường học. Các trường học phối hợp với cơ quan y tế địa phương tổ chức các hoạt động phòng, chống các dịch, bệnh, tật trong trường học theo các công điện, văn bản chỉ đạo về công tác phòng, chống dịch, bệnh của các cơ quan liên quan. Phối hợp với Hội Chữ thập đỏ các cấp thực hiện tốt công tác nhân đạo, từ thiện, hiến máu tình nguyện; tuyên truyền, giáo dục lòng nhân ái, tinh thần xung kích và trách nhiệm cộng đồng cho học sinh. Tổ chức thực hiện nghiêm túc các quy định về công tác an toàn trường học, phòng tránh tai nạn thương tích, đuối nước cho HS theo các văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT và các cơ quan liên quan; triển khai các giải pháp bảo đảm an toàn trong quá trình đưa đón HS đi 8 Thông tư liên tịch số 3/06/TTLT-BYT-BGDĐT ngày /5/06 của liên Bộ Y tế và Bộ GDĐT quy định về công tác y tế trường học đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Thông tư liên tịch số 4/04/TTLT-BYT-BTC ngày 4//04 hướng dẫn thực hiện BHYT và Quyết định số 67/QĐ-TTg ngày 8/6/06 của Thủ tướng Chính phủ về việc điều chỉnh giao chỉ tiêu thực hiện BHYT giai đoạn 06-00. Văn bản phối hợp liên ngành giữa Sở GDĐT và Bảo hiểm xã hội tỉnh (có VB riêng). Thông tư số 3/00/TT-BGDĐT ngày 5/4/00 của Bộ GDĐT quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non; Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày /8/007 quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong các trường phổ Hàng ngày

3 học, tham quan, ngoại khoá, trải nghiệm. Tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em, đảm bảo quyền trẻ em, tạo cơ hội học tập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, HS khuyết tật, HS nghèo. Thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong trường học. Chú trọng đảm bảo vệ sinh sạch sẽ các công trình vệ sinh, công trình nước sạch và khuôn viên trường học; tiếp tục nhân lên số trường điểm về xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn: Năm học 09-00, các huyện/ thành phố chỉ đạo, hướng dẫn xây dựng tối thiểu 4 trường ở mỗi cấp học làm mô hình điểm về môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; các đơn vị lập danh sách tên các trường điểm về xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, an toàn gửi về sở GDĐT trước ngày 05/0/09. Tổ chức cho học sinh trực tiếp tham gia lao động tại trường (vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh, lao động tập thể, công ích...). Yêu cầu các nhà trường khôi phục và tăng cường nội dung biện pháp giáo dục thông qua lao động đối với học sinh ở tất cả các bậc học, phù hợp tùy theo độ tuổi (nhằm hình thành ở các em tình yêu lao động và khả năng hoàn thiện các kỹ năng lao động phục vụ sinh hoạt, phù hợp với mục tiêu giáo dục mới: chú trọng giáo dục năng lực và phẩm chất, giáo dục kỹ năng sống, tăng cường hoạt động trải nghiệm trong các nhà trường). Nâng cao vai trò, trách nhiệm của Hiệu trưởng và các cá nhân trong mỗi nhà trường về công tác vệ sinh, bảo vệ môi trường, sử dụng và bảo quản công trình nước sạch, công trình vệ sinh trong nhà trường. 9 thông; Văn bản số 495/SGDĐT-CTTT ngày 6/4/09 của Sở GDĐT về việc tăng cường công tác phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh từ năm 09 Văn bản số 45/SGDĐT-CTTT ngày 07//08 của Sở GDĐT về việc V/v tăng cường công tác bảo đảm ATTP trong các cơ sở giáo dục Thông tư liên tịch số 08/008/BYT-BGDDT ngày 08/7/008 của liên Bộ Y tế và Bộ GDĐT và các quy định khác về công tác đảm bảo an toàn, vệ sinh thực phẩm. Văn bản số 945/HD-SGDĐT ngày 0/8/08 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn công tác xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn từ năm học 08-09. Hàng ngày

4 V 3 Tiếp tục triển khai thực hiện các quy định về phòng, chống tác hại của thuốc lá và lạm dụng đồ uống có cồn theo; thực hiện quy định về hoạt động Chữ Thập đỏ trong trường học. Công tác quản lý học sinh Thực hiện các biện pháp đảm bảo an ninh trật tự, kỉ cương, nền nếp trường học, phòng chống âm mưu kích động, lôi kéo HS tham gia các hoạt động vi phạm pháp luật, ảnh hưởng đến an ninh trật tự, an toàn xã hội. Thực hiện tốt công tác phối hợp giáo dục, quản lý HS giữa gia đình, nhà trường và xã hội (ký kết quy tắc phối hợp, phân rõ trách nhiệm của các bên liên quan). Thực hiện Quy định về công tác phòng chống tệ nạn ma tuý trong các nhà trường (được quy định tại Thông tư số 3/009/TT- BGDĐT của Bộ GDĐT). Triển khai thực hiện Chương trình hành động về phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực, không lành mạnh đối với HS giai đoạn 06-00. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật trật tự ATGT cho HS. Có biện pháp quản lý chấm dứt hiện tượng HS không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện, xe máy/ xe máy điện. Khuyến khích, động viên HS tham gia Cuộc thi Giao thông thông minh ; cuộc thi Giao thông học đường ; cuộc thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai và các cuộc thi khác do Bộ GDĐT phối hợp phát động, tổ chức. Thành lập, kiện toàn bộ phận tư vấn tâm lý cho HS; đa dạng hóa nội dung, xây dựng và nhân rộng mô hình tư vấn học đường nhằm 0 Chỉ thị số 6036/CT-BGDĐT ngày 7//04 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường thực hiện phòng, chống tác hại của thuốc lá và lạm dụng đồ uống có cồn trong ngành Giáo dục; Kế hoạch số 57/KH-BCĐ ngày 4/9/08 của Sở GDĐT về công tác phòng chống tác hại thuốc lá ngành GDĐT Vĩnh Phúc. Thông tư liên tịch số 06/05/TTLT/BCA-BGDĐT ngày 8/8/05 của Bộ Công an và Bộ GDĐT; Quy chế phối hợp số 97/QCPH-CAT-SGDĐT ngày 0/0/06 của Công an tỉnh và Sở GDĐT về việc phối hợp thực hiện nhiệm vụ bảo đảm an ninh chính trị và trật tự, an toàn xã hội, đấu tranh phòng, chống tội phạm, vi phạm pháp luật trong lĩnh vực GDĐT. Nghị quyết số 8/06/NQ-HĐND ngày /7/06 của HĐND tỉnh về một số biện pháp bảo đảm trật tự an toàn giao thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn 07-00 ; Kế hoạch số 3/KH-SGDĐT ngày ngày 4/6/07 của Sở GDĐT về việc tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông trong trường học giai đoạn 07 00. Thông tư số 3/07/TT-BGDĐT ngày 8//07 của Bộ GDĐT hướng dẫn công tác tư vấn tâm lý cho HS

VI phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp (khi cần thiết) đối với HS đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra. Đẩy mạnh thực hiện công tác tư vấn học đường, công tác xã hội, tư vấn hướng nghiệp, tư vấn tuyển sinh cho HS, hỗ trợ học sinh khởi nghiệp; tích cực tham gia cuộc thi HS với ý tưởng khởi nghiệp do Bộ GDĐT tổ chức. Tích cực phân luồng HS sau THCS theo Đề án 578. Tổ chức các hoạt động thể dục, thể thao trường học Đẩy mạnh tuyên truyền về vai trò, ý nghĩa, tác dụng của tập luyện thể dục thể thao đối với việc nâng cao sức khỏe thể chất và tinh thần của con người nhằm vận động cán bộ, giáo viên, người lao động, HS trong mỗi nhà trường tích cực hưởng ứng, lựa chọn cho mình một môn thể thao phù hợp với điều kiện sức khỏe để tập luyện hằng ngày. Tích cực tổ chức các hoạt động thể thao, tạo điều kiện cho HS, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thường xuyên tham gia luyện tập, thi đấu thể thao nhằm duy trì, nâng cao sức khoẻ, thể lực, tinh thần phục vụ tốt cho lao động, học tập. Duy trì và phát triển các loại hình câu lạc bộ thể thao trong nhà trường: Mỗi trường học thành lập, duy trì hoạt động ít nhất 0 câu lạc bộ thể thao cho HS, 0 câu lạc bộ thể thao cho giáo viên, nhân viên phù hợp với điều kiện của mỗi trường. Thu hút đông đảo học sinh tham gia (ít nhất 60% HS, GV tham gia) tập luyện thường xuyên (ít nhất 3 buổi / tuần) Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng các cấp: Các trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông tổ chức HKPĐ cấp trường xong trước 5/0/09. Các phòng GDĐT tham mưu UBND huyện, thành phố tổ chức HKPĐ cấp huyện, thành phố xong trước 5/0/09; các đơn vị tuyển chọn vận động viên, tích cực tổ chức tập luyện, tham gia HKPĐ cấp tỉnh giai đoạn. phổ thông Đề án 578 của UBND tỉnh về Dạy nghề, giải quyết việc làm và giảm nghèo tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 0-00. Quyết định số 98/QĐ-TTg ngày 03//00 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chiến lược phát triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 00; Quyết định số 076/QĐ-TTg ngày 7/6/06 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án phát triển tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 06 00, định hướng đến năm 05; Quyết định số 7/008/QĐ-BGD ngày 3//008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Quy định tổ chức hoạt động Thể dục, thể thao ngoại khoá cho HS. Quyết định số 47/QĐ-BGDĐT ngày 07/8/09 của Bộ GDĐT về việc Ban hành điều lệ HKPĐ toàn quốc lần thứ X năm 00. Kế hoạch số 9/KH-BCĐHKPĐ ngày /3/09 của Ban Chỉ đạo HKPĐ tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ IX về việc tổ chức HKPĐ các cấp tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ IX và tham gia HKPĐ toàn quốc lần thứ X; Tháng 0/09 8/00

3 4 VII VIII Giai đoạn của HKPĐ cấp tỉnh tổ chức xong trước 0//09. Căn cứ kết quả Hội khoẻ Phù Đổng các cấp, Sở GDĐT tuyển chọn vận động viên, tổ chức luyện tập tham gia Hội khẻ Phù Đổng khu vực (dự kiến từ 0/3 30/4/00, dự kiến tại Bắc Ninh) và toàn quốc lần thứ X (dự kiến từ 0/8 /8/00, tại Nam Định). Quyết định số 79/QĐ-BCĐHKPĐ ngày /3/09 của Trưởng Ban Chỉ đạo HKPĐ tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ IX về việc ban hành Điều lệ HKPĐ tỉnh Vĩnh Phúc lần thứ IX, năm 09; và các văn bản của Sở GDĐT có liên quan. Yêu cầu các phòng GDĐT huyện, thành phố tổ chức các giải thể thao thường niên cấp huyện, thành phố: Giải bóng đá HS Tiểu học, Trung học cơ sở; giải bơi học sinh phổ thông. Các đơn vị trực thuộc Sở, đề nghị tổ chức ít nhất 0 giải thể thao cho HS, GV trong năm học. 00% các trường duy trì hoạt động thể dục buổi sáng và giữa giờ cho học sinh hàng ngày; tiếp tục triển khai có hiệu quả việc tổ chức dạy các môn võ trong nhà trường; các trường thành lập và duy trì hoạt động các câu lạc bộ võ thuật; thường xuyên luyện tập, nâng cao sức khoẻ, rèn tính kỷ luật và tăng khả năng tập trung cho HS. Công tác Đoàn, Đội trong trường học Phòng GDĐT các huyện/ thành phố ký kết Chương trình phối hợp công tác năm học với Huyện đoàn, Thành đoàn và triển khai về các trường học trực thuộc. Các trường học căn cứ Chương trình phối hợp, xây dựng kế hoạch, lồng ghép triển khai trong chương trình hoạt động năm học. Văn bản số 637/SGDĐT-CTHS ngày 04//05 của Sở GDĐT về việc triển khai, tổ chức thực hiện bài thể dục buổi sáng, giữa giờ và bài võ cổ truyền trong các trường phổ thông. Chương trình phối hợp công tác năm học 09-00 giữa ngành GDĐT và Tỉnh đoàn (có văn bản riêng); Kế hoạch 9/KH-SGDĐT ngày 0/9/04 của Sở GDĐT Vĩnh Phúc về việc thực hiện chương trình phát triển thanh niên tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 0-00. Tổ chức Đoàn, Đội trong các trường học chủ động xây dựng chương trình hoạt động phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị để tham mưu lãnh đạo nhà trường và tổ chức thực hiện có hiệu quả. Các hoạt động Đoàn, Đội đảm bảo thực hiện đúng Điều lệ của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong; tập trung vào công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng và làm tốt công tác tư vấn, hỗ trợ cho đoàn viên, đội viên nhằm khơi dậy tinh thần khởi nghiệp cho HS. Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDĐT Tháng 9, 0 /09 Tập trung truyền thông về các chủ trương, chính sách, quy định mới của ngành; đẩy mạnh truyền thông về những tấm gương người tốt, việc tốt; các điển hình, mô hình giáo dục mới, các cách làm hay, sáng tạo, có hiệu quả cao, ích nước, lợi dân. Đẩy mạnh truyền thông về các hoạt động ngoại khoá, trải nghiệm, văn hoá, thể thao và các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp... nhằm huy động các lực lượng xã hội chung tay cùng với nhà trường thực hiện tốt, hoàn thành các nhiệm vụ giáo dục. Ghi chú: Các đơn vị tải về từ internet/ email của nhà trường đầy đủ các văn bản đã được liệt kê trong hướng dẫn này để làm căn cứ chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học.