BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Bản ghi

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Lịch sử tư tưởng Việt Nam (The history of Ideology Vietnamese) - Mã số học phần : SP595 - Số tín chỉ học phần : 2 tín chỉ. - Số tiết học phần : 30 tiết lý thuyết và 60 tiết tự học. 2. Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn : Sư phạm Lịch sử. - Khoa/Viện/Trung tâm/bộ môn: Khoa Sư Phạm. 3. Điều kiện tiên quyết: 4. Mục tiêu của học phần: 4.1. Kiến thức: Qua những hoạt động học tập trong học phần, sinh viên sẽ: Nắm được những nét cơ bản của tiến trình tư tưởng Việt Nam từ thời đại bắt đầu dựng nước đến đầu thế kỷ XX Biết vận dụng kiến thức lịch sử tư tưởng Việt Nam vào việc dạy ở trường phổ thông - đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm và tính hệ thống Kỹ năng: Thông qua những hoạt động học tập trong học phần, sinh viên sẽ có thể: Phát triển khả năng tự nghiên cứu, thao tác tư duy độc lập, sáng tạo trong việc học tập, nghiên cứu Lịch sử và công tác giảng dạy Lịch sử sau này Phát triển tư duy phê phán, năng lực phân tích, tổng hợp một vấn đề lịch sử.. Có khả năng kết hợp tốt hoạt động dạy học Lịch sử và hoạt động giáo dục trong nhà trường Thái độ: Thông qua những hoạt động học tập trong học phần, sinh viên sẽ: Phát triển khả năng hợp tác trong làm việc tập thể Yêu nghề, tận tụy với sự nghiệp giáo dục, có ý chí đấu tranh vì sự tiến bộ của khoa học và giáo dục. 5. Mô tả tóm tắt nội dung học phần: Giúp sinh viên nắm được những nét cơ bản của tiến trình tư tưởng Việt Nam từ thời đại bắt đầu dựng nước đến đầu thế kỷ XX, các nhà tư tưởng lớn của dân

2 tộc, những vấn đề tư tưởng đặt ra cho dân tọc trong các thời đại lịch sử. Trên cơ sở đó thấy được sự kế thừa và phát triển của tư tưởng Hồ Chí Minh trong tiến trình phát triển của dân tộc. 6. Cấu trúc nội dung học phần: 6.1. Lý thuyết: Chương 1. Tư tưởng Việt Nam trong thời kỳ dựng nước và chống Bắc thuộc. Chương 2. Nội dung Số tiết Mục tiêu 1.1. Điều kiện lịch sử Sự hình thành bản sắc và vượt qua thử thách khốc liệt để tồn tại, đặt nền móng cho sự phát triển của tư tưởng Việt Nam. Tư tưởng Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV ; 4.1.2; ; 4.1.2; 2.1. Điều kiện lịch sử Sự phục hưng và hình thành hệ thống tư tưởng của kỷ nguyên Đại Việt. Chương 3. Tư tưởng Việt Nam thế kỷ XV ; 4.1.2; 3.1. Điều kiện lịch sử Thời kỳ hoàng kim của nền văn minh Đại Việt. Chương 4. Tư tuởng Việt Nam từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XVIII ; 4.1.2; 4.1. Điều kiện lịch sử Sự khủng hoảng về hệ giá trị cũ và sự du nhập của trao lưu tư tưởng dân chủ tư sản. Chương 5. Tư tưởng Việt Nam thế kỷ XIX đầu thế kỉ XX Điều kiện lịch sử Cuộc đấu tranh trước nguy cơ mất nước Vượt qua những trói buộc của truyền thống để tiếp thu tư tưởng thời đại ; 4.1.2; 7. Phương pháp giảng dạy: Thuyết giảng kết hợp trao đổi, thảo luận, thuyết trình.

3 8. Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết. - Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/ bài tập cá nhân. (Đánh giá quá trình học tập học phần) - Tham dự kiểm tra giữa học phần - Tham dự thi kết thúc học phần. 9. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên: 9.1. Cách đánh giá: Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu 1 Điểm đánh giá - Tham dự tối thiểu 80% số 20% 4.1.1; 4.1.2; 4.2.1; quá trình học tập học phần tiết học lý thuyết. - Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/ bài tập cá nhân 2 Điểm kiểm tra - Thi viết (60 phút). 30% ; 4.2.1; giữa kỳ 3 Điểm thi kết thúc học phần 9.2. Cách tính điểm: - Thi viết (90 phút) 50% 4.1.1; 4.1.2; 4.2.1; - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10, làm tròn đến một chữ số thập phân. - Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng. - Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm 4 theo quy định về công tác học vụ của Trường. 10. Tài liệu học tập: Thông tin về tài liệu [1] Lê Văn Anh, Phạm Hồng Việt, Lịch sử tư tưởng Phương Đông, Giáo trình do ĐHSP Huế biên soan, [2] Trần Văn Giàu, Sự phát triển của tư tưởng Việt Nam từ thế kỷ XIX đến cáchh mạng tháng Tám, NXB TP. HCM, [3] Khoa Năng Lập, Bài giảng Chuyên đề Lịch sử tư tưởng Việt Nam, Bản đánh máy, [4] Lê Văn Quán, Lịch sử tư tưởng chính trị - xã hội Việt Số đăng ký cá biệt MOL MON MOL

4 Nam từ Bắc thuộc đến thời kỳ Lý Trần, NXB Chính Trị Quốc Gia Hà Nội, 2008 [5] Nguyễn Tài Thư (chủ biên), Lịch sử tư tưởng Việt Nam (Tập 1), NXB KHXH Hà Nội, MOL Tuần 1, 2, Hướng dẫn sinh viên tự học: Nội dung Chương 1. Tư tưởng Việt Nam trong thời kỳ dựng nước và chống Bắc thuộc Điều kiện lịch sử 1.2. Sự hình thành bản sắc và vượt qua thử thách khốc liệt để tồn tại, đặt nền móng cho sự phát triển của tư tưởng Việt Nam. Lý thuyết (30 tiết) Nhiệm vụ của sinh viên 5 Đọc trước [1], [2], [3], [4] 3, 4, 5, 6 Chương 2. Tư tưởng Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV Điều kiện lịch sử Sự phục hưng và hình thành hệ thống tư tưởng của kỷ nguyên Đại Việt. 7 Đọc trước [1], [2], [3], [4] 7, 8, 9 9, 10, 11, 12 12, 13, 14, 15 Chương 3. Tư tưởng Việt Nam thế kỷ XV Điều kiện lịch sử Thời kỳ hoàng kim của nền văn minh Đại Việt. Chương 4. Tư tuởng Việt Nam từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XVIII Điều kiện lịch sử Sự khủng hoảng về hệ giá trị cũ và sự du nhập của trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản. Chương 5. Tư tưởng Việt Nam thế kỷ XIXđầu thế kỷ XX Điều kiện lịch sử Cuộc đấu tranh trước nguy cơ mất nước Vượt qua những trói buộc của truyền thống để tiếp thu tư tưởng thời đại. 5 Đọc trước [1], [2], [3], [4] 6 Đọc trước [1], [2], [3], [4]. 7 Đọc trước [1], [2], [3], [4]

5 TL. HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG KHOA Cần Thơ, ngày 15 tháng 3 năm 2014 TRƯỞNG BỘ MÔN Lê Thị Minh Thu