KANNADA ABHIVRUDDHI PRADHIKARA

Tài liệu tương tự
Microsoft Word - menh-de-quan-he-trong-tieng-anh.docx

Microsoft Word - Listen to Your Elders-2 Stories.docx

Giải bài tập Tiếng Anh lớp 6 mới Review 1 (Unit 1-2-3)

Microsoft Word - Persevere-2 Stories.docx

To Chinese

H_中英-01.indd

Microsoft Word - bai 16 pdf

Tóm tắt ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp và biên soạn: Thầy Tâm - Anh Văn ( TÓM TẮT NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Mục lục Tóm tắt

§”π”

BIỂU ĐẠT HÌNH THÁI DĨ THÀNH TIẾNG ANH TRONG TIẾNG VIỆT 1. Mục đích và phương pháp 1.1. Mục đích 19 ThS. Trương Thị Anh Đào Dựa trên nền tảng lý thuyết

Microsoft Word - Kindness and Mercy-2 Stories.docx

Microsoft Word - so-sanh-hon-va-so-sanh-nhat-cua-tinh-tu-trong-tieng-anh.docx

H_中英-01.indd

Lesson 4: Over the phone (continued) Bài 4: Nói chuyện qua điện thoại (tiếp theo) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt, Đài Úc Châu, xin thân chào quí bạn

copy Vietnamese by Khoa Dang Nguyen

Microsoft Word - EFT_lesson 2.doc

Microsoft Word - 16_LTXC_LocThanh.doc

H_中英-01.indd

Top 30 Chinese Phrases for Daily Activities 常见的 30 个日常活动短语 Phrases qǐ chuáng 1. 起床 [HSK 2] get up Wǒ měi tiān qī diǎn qǐ chuáng. 我每天七点起床 I get up at 7

Screen Test (Placement)

VAOHP Vietnamese American Oral History Project, UC Irvine Narrator: THIEU KHAC LUU Interviewer: An Khanh Luu Date: May 26, 2014 Location: Linda

! LỊCH HỌC CỦA TRẺ 3-4 TUỔI/ DAILY SCHEDULE FOR PRESCHOOL 1 September Tuần 1 / Week 1 Bài học: Trường em Ngày: 5/9 9/9 Unit: My school Date: Sep 5-9 T

Về khả năng của sẽ trong vai trò đánh dấu thời tương lai tiếng Việt Về khả năng của sẽ trong vai trò đánh dấu thời tương lai tiếng Việt Bởi: Trần Kim

KANNADA ABHIVRUDDHI PRADHIKARA

HOÀNG VĂN VÂN (Tổng chủ biên) NGUYỄN THỊ CHI (Chủ biên) LÊ KIM DUNG PHAN CHÍ NGHĨA VŨ MAI TRANG LƯƠNG QUỲNH TRANG - NGUYỄN QUỐC TUẤN TẬP HAI

Lesson 10: Talking business (continued) Bài 10: Bàn chuyện kinh doanh (tiếp tục) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt Đài Úc Châu xin thân chào bạn. Mời b

Tập huấn Kinh doanh lưu trú DU LỊCH tại nhà dân Bài 4: Phục vụ khách lưu trú esrt programme

FourthSpellListT110

Hướng dẫn cụ thể từng bước để đăng ký sử dụng Đơn đăng ký không tín chỉ sau đó ghi danh vào các lớp không tín chỉ. 1 tháng Sáu, 2018 Các sinh viên dự

Kiểm tra từ vựng thường xuyên để nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 8 tại trường THCS Bình An, thị xã Dĩ An MỤC LỤC I. TÓM TẮT II. GIỚI THIỆU

UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1284/SGDĐT-GDTrH-TX&CN V/v hướng dẫn tổ chức dạy học bộ môn tiếng Anh cấp trung học năm học C

MergedFile

Mass Appeal

Microsoft Word - Interchange 1 - Unit 7 Review.docx

Chapter 1

Web: truonghocmo.edu.vn Thầy Tuấn: BÀI TẬP LUYỆN TẬP LƯỢNG TỪ Khóa học Chinh phục kỳ thi THPT QG - Cấu tạo câu Th

TỔNG GIÁO PHẬN SEATTLE GIÁO XỨ CÁC THÁNH TỬ ĐẠO VIỆT NAM Vietnamese Martyrs Parish of The Archdiocese of Seattle 6841 S. 180 th St, Tukwila, WA

Microsoft Word - Interchange 2 - Unit 1.docx

MD Paper-Based Test ELA Vietnamese Script for Administrating PARCC TAM

HỌC VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ ĐÀO TẠO ĐÁNH VẦN TIẾNG ANH Page 1 PHƯƠNG PHÁP TĂNG CƯỜNG PHẢN XẠ VÀ TƯ DUY TIẾNG ANH ĐỂ NÓI BẤT KỲ ĐIỀU GÌ BẠN MUỐN Tài liệu nà

Bí quyết học tiếng Anh để nói tự nhiên nhất

01 (new).indd

The Amber Fort and Ranthambore National Park Như Nguyệt Sáng hôm sau, mọi người họp nhau để Chris briefing về nguyên chuyến đi chơi. Cái ông hôm qua b

CHO TRÒN CHỮ HIẾU MỚI LÀ ĐẠO CON Ngày lễ Vu Lan trong Đạo Phật là ngày Phật Hoan Hỷ, ngày Tự Tứ. Tăng, Ni tập trung vào sự tu niệm và thỉnh cầu những

说明书 86x191mm

7 Drinks to Clean Your Kidneys Naturally 7 thức uống làm sạch thận của bạn một cách tự nhiên (II) (continuing) (tiếp theo) 4 Stinging Nettle Cây tầm m

th Ave W.pub

Lesson 1 Workbook Listening and speaking Pronunciation and Pinyin 1. Listen and repeat Tones 1.1. The four contour tones Here is a table of the four c

FAQs Những câu hỏi thường gặp 1. What is the Spend Based Rewards program for Visa Vietnam? The Spend Based Rewards program for Visa Vietnam is a servi

Bản ghi:

154/Kannada A Self Instructional Course Lesson 16/155 ÁoÀ - 17 1. Dialogue: : gád±éãrgà FUÀ J è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EzÁ É? gàauà : FUÀ ÀæeÁªÁtÂAiÀÄ è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EzÁ É. : C è K ÀÄ PÉ À ªÀiÁqÀÛ EzÁ É? gàauà : j ÉÆÃlðgï DV PÉ À ªÀiÁqÀÛ EzÁ É. : J è? ÉAUÀ¼ÀÆj À Éèà ªÀiÁqÁÛ EzÁ Á? gàauà : E è. ÉAUÀ¼ÀÆj À è ªÀiÁqÁÛ E è. ºÀÄ â½î AiÀÄ è ªÀiÁqÁÛ EzÁ É. : ªÉÆzÀ Ä J è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EzÀÝ? gàauà : ªÉÄÊ ÀÆj À è PÉ À : C è AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ PÁ ÉÃf À è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EzÁ Á? Where is Rajashekara work ing at present? Now he is working in prajavani. What is he doing there? He is working as a reporter. Where? Is he working in Bangalore No. He is not working in Bangalore. He is working at Hubli. Where was he working earlier? He was working in Mysore. Was he working there in some college? gàauà : PÁ ÉÃf À è ªÀiÁqÁÛ EgÀ è. AiÀiÁªÀÅzÉÆà ÉæöʪÉÃmï PÀA É AiÀÄ è : DUÀ Éà CªÀ ÀÄ PÀxÉ, PÀªÀ À jãvá EzÀÝ Á? gàauà : ºËzÀÄ. jãvá EzÀÝ. : CªÀ À vàªàää M â EAf AiÀÄjAUï NzÁÛ EzÀÝ Á? gàauà : ºËzÀÄ. NzÁÛ EzÀÝ. : FUÀ E è EzÁ É? gàauà : FUÀ ÉAUÀ¼ÀÆj À è ºÉZï.JA.n.AiÀÄ è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EzÁ É. : gád±éãrgà FUÀ Æ vàäa ÁPÀxÉ, PÀªÀ À jãvá EgÁÛ Á? gàauà : vàäa Á jãvá EgÀ è. DUÁUÉå jãvá EgÁÛ É. : Àß ÉÆÃqÉÆÃzÀPÉÌ gáû EgÁÛ Á? gàauà : ªÉÆzÀ Ä vàäa Á gáû EzÀÝ. FUÀ MAzÉÆAzÀÄ Áj gáû EgÁÛ É. He was not working in a college. He was working in some private company. Was he writing stories and poems even at that time? Yes. He used to write. Was one of his younger brothers studying Engineering? Yes. He was studying Where is he now? He is now working in H.M.T in Bangalore. Does Rajashekara still write stories and poetry.? He dosn't write much. He. writes now and then. Does he come to see you? He used to come frequently earlier. Now he comes once in a while.

156/Kannada A Self Instructional Course Lesson 17/157 1. Pattern drill 2.1 ªÉÄÊ ÀÆgÀ ÀÄß MqÉAiÀÄgÀ ªÀA±À zàªàgàä D¼ÀÄvÁÛ EzÀÝgÀÄ. ªÉÄÊ ÀÆj À è»azé ªÀÄ»µÁ ÀÄgÀ JA gápàë À ªÁ À ±ÁAvÀ É CzÀÄãvÀªÁV Álå ªÀiÁqÀÛ EzÀݼÀÄ. Á ÀÄ w ÀlÆj À è ºÉÊ ÀÆÌ Ä NzÁÛ EzÉÝ. Éß géãraiéæãzà è anö Á Ä «ÃuÉ gáû EvÀÄÛ. êÀÅ ªÉÆzÀ Ä E è PÉ À ªÀiÁqÁÛ E Ýj? ºÀj±ÀÑAzÀæ AiÀiÁªÁUÀ Æ ÀvÀå ºÉüÁÛ EzÀÝ. 2.2 ªÀÄPÀ̼ÀÄ Dl DqÁÛ EzÁgÉ. ²Ã PÁzÀA j NzÁÛ EzÁ¼É. géê ÄUÀ¼ÀÄ ÀªÀÄAiÀÄPÉÌ ÀjAiÀiÁV NqÁÛ EªÉ. The wodeyar dynasty used to rule Mysore. A demon by name Mahishasura lived in Mysore long ago. Shantala used to dance splendidly. I used to study in high school in Tiptur. Chittubabu's veena performance was broadcast over the radio yesterday. Where were you working earlier? Harischandra was telling truth always. Children are playing. Sheela is reading a novel. Trains are runningng in time. ªÀÄAwæUÀ¼ÀÄ sáµàt ªÀiÁqÁÛ EzÁgÉ. 2.3 CªÀ ÀÄ Á D ºÉÆÃmÉ UÉ gáû EgÁÛ É. ±ÁåªÀÄ Àæw À ÀAeÉ LzÀÄ UÀAmÉUÉ ºÁqÀÄ ºÁqÁÛ EgÁÛ¼É. D ºÀÄqÀÄUÀgÀÄ vàäa Á UÀ ÁmÉ ªÀiÁqÁÛ EgÁÛgÉ. CªÀgÀÄ AiÀiÁªÁUÀ Æ E ÉÆß âgà ÀÄß AiÀiÁÛ EgÁÛgÉ. 2.4 g૪àäauà¼àæj À è PÉ À ªÀiÁqÁÛ EgÀ è. C±ÉÆÃPÀ ÉÃgÉ gádgà ºÁUÉ AiÀÄÄzÀÝ ªÀiÁqÀÛ EgÀ è. ªÀÄ»µÁ ÀÄgÀ IÄ UÀ½UÉ véæazàgé PÉÆqÀÛ EgÀ è. CªÀgÀÄ ºÉÆÃmÉ À è PÁ ü PÀÄrAiÀÄÄvÁÛ EgÀ è. gà«zéæ ªÀiÁqÁÛ E è. The Minister is making speeches. He comes daily to that hotel. Shamala would be singing daily at five o' clock in the evening. Those boys will be making a lot of noise. He always will be blaming some one. Ravi was not working in Mangalore. Ashoka didn't fight battles like other kings. Mahishasura didn't disturb the sages. They didn't drink coffee in the hotel Ravi is not sleeping. CªÀ¼ÀÄ À Àß và À Àì ÀÄß PÉr ÁÛ EzÁ¼É. She is disturbing my penance. CªÀ ÀÄ Á¼É ÉAUÀ¼ÀÆjUÉ ºÉÆÃUÁÛ E è. He is not going to Bangalore tomorrow. ÉÆ ÉÊnAiÀÄ è ÀPÀÌgÉ PÉÆqÁÛ EzÁgÉ. Sugar is being given at consumers' society. CªÀgÀÄ À ÀUÉ ÀA ¼À PÉÆqÁÛ E è. They are not paying me the salary.

158/Kannada A Self Instructional Course Lesson 17/159 E èué ºÉZÀÄÑ ÀÄìUÀ¼ÀÄ gáû E è. Enough buses are not coming here. maadtaa idda. tintaa idda. `he was doing' `he was eating'. 2.6 D ÉPÀÄÌ Á ÀªÀÄä ªÀÄ ÉUÉ gáû EgÀ è. CªÀgÀÄ Á PÀè âué ºÉÆÃUÁÛ EgÀ è. CªÀ¼ÀÄ É¼ÀV À ºÉÆvÀÄÛ NzÁÛ EgÀ è. gáeéã±à ÀªÀÄä ªÀÄ ÉUÉ ºÉZÀÄÑ gáû EgÀ è. That cat will not be coming daily to our house. They are not going daily to the club. She will not be reading in the morning. Rajesh will not be coming frequently to our house. 3. key to learners 3.1 The continuous forms are introduced. Continuous forms are obtained by adding - taa (uttaa) to the verb. maadu + taa (uttaa) = maadtaa (maaduttaa) tinnu + taa (uttaa) = tintaa (tinnutta) These continuous forms are followed by the finite form of auxillary verb iru. 3.2 The definite form of iru. Will be added to continuous verbs to obtain present continuous. maadtaa idiini 'I am doing'. tintaa idaale `She is eating'. 3.3 The past tense of iru is added to continuous verbs to obtain past continuous. 3.4 By adding habitual form of verb - iru to the continuous verbs, habitual continuous form is obtained. maadtaa irtiini `I will be doing' tintaa irtiini. `I will be eating' 3.5 The corresponding negative forms are obtained by adding illa, iralilla and iralla respectively to the continuous verbs. maadtaa illa. `not doing' tintaa illa. `not eating' madtaa iralilla. `was not doing' tintaa iralilla `was not eating' maadtaa irall. `will not be doing' tintaa iralla. `will not be eating' 4. Exercise 4.1 Fill in the blanks using the appropriate continuous forms of the verbs given in the bracket 4.1.1 Á ÀÄ ºÀvÀÄÛ ªÀµÀðUÀ¼À»AzÉ vàäªàäpàæj À è (NzÀÄ) 4.1.2 CªÀ ÀÄ FUÀ ÉAUÀ¼ÀÆj À è PÉ À (ªÀiÁqÀ) 4.1.3 ÀªÀÄä vàazé FUÀ zéæ (ªÀiÁqÀÄ) 4.1.4 CªÀgÀÄ Á ÀªÀÄä ªÀÄ ÉUÉ ( gàä) 4.1.5 apàìzéãªàgád ªÉÄÊ ÀÆgÀ ÀÄß (D¼ÀÄ) 4.1.6 CªÀ¼ÀÄ Á ÀAeÉ ºÁqÀÄ (ºÁqÀÄ) 4.1.7 ªÀÄ»µÁ ÀÄgÀ ÀæeÉUÀ½UÉ véæazàgé (PÉÆqÀÄ)

160/Kannada A Self Instructional Course Lesson 17/161 4.1.8 ²Ã FUÀ ÀÄ ÀÛPÀ (NzÀÄ) 4.1.9 CªÀgÀÄ war (w ÀÄß) 4.1.10 CªÀ ÀÄ Á CªÀ¼À ÀÄß ÉÆÃqÀĪÀÅzÀPÉÌ ( gàä) 4.2 Transform the following sentences into present continuous forms 4.2.1 ªÀÄPÀ̼ÀÄ gà ÉÛAiÀÄ è Dl DqÁÛ EzÀݪÀÅ. 4.2.2 À Àß PÀxÉ D ÀwæPÉAiÀÄ è gáû EvÀÄÛ. 4.2.3 ºÀÄqÀÄUÀgÀÄ vàgàuàwaiàä è ÀĪÀÄä É ÀUÁÛ EzÀÝgÀÄ. 4.2.4 gápàë ÀgÀÄ IÄ UÀ½UÉ véæazàgé PÉÆqÁÛ EzÀÝgÀÄ. 4.2.5 gàa sé HªÀð²AiÀÄgÀÄ IÄ UÀ¼À và À ÀÄì PÉr ÁÛ EzÀÝgÀÄ. 4.3 Transform the following sentences into present continuous 4.3.1 D ºÉAUÀ ÀgÀÄ duà¼à DqÁÛ EzÁgÉ. 4.3.2 PÀ ÁðlPÀzÀ è ºÀÄqÀÄVAiÀÄgÉ Áè PÀgÁmÉ PÀ AiÀÄÄvÁÛ EzÁgÉ. 4.3.3 qàªàgàä ºÀ¹«AzÀ ÁAiÀiÁÛ EzÁgÉ. 4.3.4 E è vàgàpáj PÀrªÉÄ É ÉUÉ ¹UÁÛ EzÉ. 4.3.5 CªÀ¼ÀÄ CAUÀr ÄAzÀ ÁªÀiÁ ÀÄ vàgáû EzÁ¼É. 4.4 Transform the following sentences into habitual continuous 4.4.1 CªÀ ÀÄ Á E èué gáû É. 4.4.2 ªÀÄUÀÄ ÀĪÀÄä É C¼ÁÛ EzÉ. 4.4.3 géêvàgàä ZÀ¼ÀĪÀ½ ªÀiÁqÁÛ EzÁgÉ. 4.4.4 E è Àé à Àé à ªÀÄ¼É gáû EzÉ. 4.4.5 E è ÀÄìUÀ¼ÀÄ vàäa Á NqÁqÁÛ EªÉ. 4.5 Transform the following sentences into their negative forms 4.5.1 Á ÀÄ ÉAUÀ¼ÀÆj À è PÉ À 4.5.2 CªÀgÀÄ zéæ ªÀiÁqÁÛ EzÁgÉ. 4.5.3 CªÀgÀÄ ªÉÆzÀ Ä ÁrUÉ ªÀÄ ÉAiÀÄ è ªÁ À ªÀiÁqÁÛ EzÀÝgÀÄ. 4.5.4 À ÀUÉ DUÁUÉÎ ºÉÆmÉÖ ÉÆêÀÅ gáû EgÀÄvÉÛ. 4.5.5 ²Ã UÀAqÀ À eéævé duà¼à DqÁÛ EzÀݼÀÄ. 4.6 Answer the following questions 4.6.1 êÀÅ MAzÀÄ ªÀµÀðzÀ»AzÉ J è PÉ À ªÀiÁqÁÛ E Ýj? FUÀ J è PÉ À ªÀiÁqÁÛ E Ãj? 4.6.2 êÀÅ PÁ ÉÃdÄ J è NzÁÛ E Ýj? 4.6.3 êÀÅ D üã¹ué / PÁ ÉÃfUÉ ºÉÃUÉ ºÉÆÃUÁÛ EjÛÃj? 4.6.4 ªÀÄUÉ E èué gàäªàåzàpéì ªÀÄÄAZÉ PÀ ÀßqÀ gáû EgÀ èªá? 4.6.5 êÀÅ zéºà UÉ DUÁUÉÎ ºÉÆÃUÁÛ EjÛÃgÁ? 5. Vocabulary DUÁUÉÎ MAzÉÆAzÀÄ Áj PÉ À ªÀiÁqÀÄ `now and then' `once in a while' `to work' 5.1 Sulpplementary Vocabulary CzÀÄãvÀªÁV `splendidly' IÄ PÉr ÀÄ và À ÀÄì `sage' `to spoil' `penance'

162/Kannada A Self Instructional Course ÁlåªÀiÁqÀÄ `to dance' ÁoÀ - 18 ÉPÀÄÌ AiÀÄÄzÀÝ gápàë À ªÀA±À ÀPÀÌgÉ `cat' `battle' `demon' `dynasty' `sugar' 1. Dialogue: ªÀÄÆwð : ºÀ ÉÆà AiÀiÁgÀÄ ªÀiÁvÁqÉÆÃzÀÄ? gádä : Á ÄÀ, gádä ªiÀ ÁvÁqÆÉ ÃzÀÄ. ªÀÄÆwð : K ÀÄ ÀªÀiÁZÁgÀ? Hello, Who is speaking? It is me, Raju, speaking. What is the matter? ÀvÀå `truth' gádä : ªÀÄzÀgÁ¹ AzÀ ÀªÀÄä CtÚ A záý É. My elder brother has come from Madras. ªÀÄÆwð : AiÀiÁªÁUÀ AzÀ? When did he come? gádä : Á ÀÄ D üã¹ué ºÉÆÃVzÉÝ. ªÀÄ ÉUÉ gàäªàåzàgéæ¼àué A zàý. I had been to office. He had come before I returned. ªÀÄÆwð : ªÀÄ ÉAiÀÄ è EzÁ Á? Is he at home? gádä : E è, ºÉÆgÀUÉ ºÉÆÃVzÁ É. No. He has gone out. ªÀÄÆwð : ªÀÄä CwÛUÉ A zágá? Has your sister-in-law also come? gádä : E è CwÛUÉ A è. eéævéaiàä è E âgàä ÉßûvÀgÀÄ A zágé. No. she hasn't come Two of his friend have come with him. ªÀÄÆwð : K ÁzÀgÀÆ PÉ ÀzÀ ªÉÄÃ É A zá Á? Has he come on any business? gádä : ºËzÀÄ. Yes.