Microsoft Word - De thi thu mon Toan vao lop 10 chuyen NH _Lan 2_

Bản ghi

1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: TOÁN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 Bài 1 (3,0 điểm). x x + 1 x + x Rút gọn biểu thức: A = +. x x x + 1 x x 1 x. Giải phương trình: ( ) 3 3. Giải hệ phương trình: x + = 5 x + 4x. x + y + xy + x = xy + y = 4. với x > 0 và x 1. Bài (,0 điểm) ( n) An 1. Với mỗi số nguyên dương n, ta đặt An =. Chứng minh rằng n n là một số nguyên nhưng không thể viết được thành hiệu hai số chính phương.. Cho phương trình x mx m + 4m 10 = 0 ( m là tham số). Chứng minh rằng phương trình luôn có hai nghiệm trái dấu. Tìm giá trị của tham số m để nghiệm dương của phương trình có giá trị nhỏ nhất. Bài 3 (1,0 điểm). Xét các số dương x, y, z thỏa mãn xy + yz + zx = 3 xyz. Chứng minh rằng: x + 3y y + 3z z + 3x x + 3y + y + 3z + z + 3x x + y y + z z + x Bài 4 (3,0 điểm). Từ điểm M nằm ngoài đường tròn ( O ) kẻ hai tiếp tuyến MA, MB của ( O ) ( A, B là hai tiếp điểm). Một tia Mx nằm giữa hai tia MA, MO cắt ( O ) tại C và D (C nằm giữa M và D ). Đường tròn đường kính MO lần lượt cắt đường thẳng AC, AD tại điểm E, F khác A và cắt tia Mx tại điểm N khác M. 1. Chứng minh N là trung điểm của CD và hai tam giác BCE, BDF đồng dạng.. Tia Mx cắt EF tại điểm K. Chứng minh bốn điểm B, C, K, E cùng thuộc đường tròn và K là trung điểm của EF. 3. Đường tròn ngoại tiếp tam giác KMB cắt đường thẳng EF tại T khác K. Chứng minh TM = TB. Bài 5 (1,0 điểm). Cho hình vuông ABCD và điểm M nằm giữa A, B. H là hình chiếu vuông góc của B trên đường thẳng MD còn E, F lần lượt là hình chiếu vuông góc của H trên các đường thẳng AD, BD. Chứng minh rằng đường thẳng EF đi qua trung điểm của đoạn thẳng HA. Hết Họ và tên thí sinh:... Số báo danh:... Chữ ký cán bộ coi thi số 1:...

2 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: TOÁN (CHUYÊN) Bài 1 (3,0 điểm). 1. Rút gọn biểu thức: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ LẦN (Hướng dẫn chấm có 05 trang). Giải phương trình: ( ) 3 3. Giải hệ phương trình: x x + 1 x + x A = +. x x x + 1 x x 1 x x + = 5 x + 4x. x + y + xy + x = xy + y = 4. với x > 0 và x 1. Câu Nội dung Điểm Với x > 0 và x 1 ta có: x x + 1 x + x + 1 x 1 A = +. 0,5 ( x + 1)( x x + 1) ( x 1)( x + x + 1) x 1 (1,0đ) 1 1 x 1 x 1+ x + 1 x 1 = +. =. 0,5 x + 1 x 1 x x + 1 x 1 x (1,0đ) 3 (1,0đ) ( )( ) x x 1 =. =. 0,5 x 1 x Điều kiện: 0 Đặt x. Phương trình ( x ) x x( x ) u x v x u v = + 4, =, > 0, = 0 u = v PT có dạng u 5uv + 4v = 0 ( u v)( u 4v) = 0 u = 4v TH1: u = v, khi đó x x + 4 = 0 (vô nghiệm) TH: u = 4v, khi đó x 16x + 4 = 0 x = 8 ± 15 (thỏa mãn ĐK) Cộng hai phương trình của hệ ta được: ( x y) ( x y) x = y ( x + y )( x + y + 3) = 0 x = 3 y TH1: x = y, ta được y = 1 x = 1 ( ) 3 0 y y + y = y y + = y = x = 0 TH: x = 3 y, ta được y( 3 y) + y = y + y + = 0 (vô nghiệm) Vậy hệ phương trình có tập nghiệm ( 1;1 );( 0;) 0,5 0,5 0, = 0 0,5 { } S =. 0,5 0,5 0,5

3 Bài (,0 điểm) ( n) An 1. Với mỗi số nguyên dương n, ta đặt An =. Chứng minh rằng n n là một số nguyên nhưng không thể viết được thành hiệu hai số chính phương.. Cho phương trình x mx m + 4m 10 = 0 ( m là tham số). Chứng minh rằng phương trình luôn có hai nghiệm trái dấu. Tìm giá trị của tham số m để nghiệm dương của phương trình có giá trị nhỏ nhất. Câu Nội dung Điểm 1 (1,0đ) Ta có A n n ( n ) ( n) ( n ) ( n) = = 0, n 1... n An An = ( n 1) =. ( ( n 1) ) n Z 0,5 n 1 An Do ( n 1) là số lẻ nên 1 ( mod 4 n ) 0,5 An Giả sử viết được thành hiệu hai số chính phương, tức là n 1 An x y n 1 = với x, y là hai số nguyên cùng tính chất chẵn, lẻ (vì A 0,5 n là số chẵn). n 1 Tuy nhiên khi đó x y ( x y)( x y) Vậy ta có đpcm. = + 4 (vô lí). (1,0đ) ( ) ' = m 4m + 10 = m > 0 m. Vậy phương trình luôn có hai nghiệm phân biệt với mọi tham số m. Theo định lý Vi-ét, tích hai nghiệm là ( ) P = m + 4m 10 = m 6 < 0 m nên hai nghiệm luôn trái dấu. Nghiệm dương của phương trình là x m m m Ta có: ( ) ( ) 0 = x0 =. 1 m m 1 m m = 3 (Bất đẳng thức Bunhiacopxki) Đẳng thức xảy ra 1 m = m = 1. Vậy khi m = 1 thì nghiệm dương của phương trình đạt giá trị nhỏ nhất là 3. 0,5 0,5 0,5 0,5 3

4 Bài 3 (1,0 điểm). Xét các số dương x, y, z thỏa mãn xy + yz + zx = 3 xyz. Chứng minh rằng: Ta có x + 3y y + 3z z + 3x x + 3y + y + 3z + z + 3x x + y y + z z + x Nội dung x + 3y 4xy 1 x + 3y 4xy x + 3y = + + x + y x + y x + y x + y (Ở đây ta sử dụng bất đẳng thức ( a + b) a + b với a, b không âm) Cộng các bất đẳng thức tương tự, ta thu được xy yz zx x + 3y y + 3z z + 3x VT x + y y + z z + x x + y y + z z + x xy yz zx Tiếp theo ta chỉ cần chứng minh x + y y + z z + x Thật vậy: xy yz zx = + + x + y y + z z + x x y y z z x x y y z z x Lại có x y y z z x x y y z z x Do đó = = 3 x y z (vì xy + yz + zx = 3xyz + + = 3) x y z xy yz zx = 3. Vậy ta được đpcm. x + y y + z z + x 3 4 Điểm Bài 4 (3,0 điểm). Từ điểm M nằm ngoài đường tròn ( O ) kẻ hai tiếp tuyến MA, MB của ( O ) ( A, B là hai tiếp điểm). Một tia Mx nằm giữa hai tia MA, MO cắt ( O ) tại C và D (C nằm giữa M và D ). Đường tròn đường kính MO lần lượt cắt đường thẳng AC, AD tại điểm E, F khác A và cắt tia Mx tại điểm N khác M. 0,5 0,5 0,5 0,5 1. Chứng minh N là trung điểm của CD và hai tam giác BCE, BDF đồng dạng.

5 . Tia Mx cắt EF tại điểm K. Chứng minh bốn điểm B, C, K, E cùng thuộc đường tròn và K là trung điểm của EF. 3. Đường tròn ngoại tiếp tam giác KMB cắt đường thẳng EF tại T khác K. Chứng minh TM = TB. Câu Nội dung Điểm M F K C A N O D E B 1 (1,5đ) (1,5đ) T N thuộc đường tròn đường kính MO nên MN NO hay ON CD N là trung điểm của CD (tính chất đường kính và dây 0,5 cung). Tứ giác BDAC nội tiếp nên BDA = BCE (cùng bù với BCA) 0,5 Tứ giác ABEF nội tiếp nên BFA = BEA (cùng chắn AB ) 0,5 Từ đó suy được hai tam giác BCE, BDF đồng dạng. 0,5 Ta có BCD = BAD (cùng chắn BD ) 0,5 Mà BAD = BEF (cùng bù với BAF ) Do đó 0 BCD = BEF BEK + BCK = 180 BCKE nội tiếp đường 0,5 tròn. Đến đây ta có: BKE = BCE = BDA = BAM = BNM Kết hợp BEK = BCN ( BCD = BEF, chứng minh trên) nên ta được 0,5 EK EB hai tam giác BEK, BCN đồng dạng CN = CB (1) Mặt khác BFE = BAE = BDC, từ đó hai tam giác BFE, BDC đồng EF EB dạng CD = CB () 0,5 EK EB EF EK CN 1 Từ (1) và () = = = = (do N là trung CN CB CD EF CD điểm CD ) K là trung điểm đoạn thẳng EF. 5

6 3 (0,5đ) Ta có BMT = BKT = BCE = BDA = BAM 0,5 Và BTM = BKC = BEC = BFA = BMA Do đó hai tam giác TMB, MAB đồng dạng. 0,5 Lại có MA = MB nên ta được TM = TB. Bài 5 (1,0 điểm). Cho hình vuông ABCD và điểm M nằm giữa A, B. H là hình chiếu vuông góc của B trên đường thẳng MD còn E, F lần lượt là hình chiếu vuông góc của H trên các đường thẳng AD, BD. Chứng minh rằng đường thẳng EF đi qua trung điểm của đoạn thẳng HA. Nội dung Điểm E H A M K B F D C Gọi K là hình chiếu của H lên AB. Năm điểm A, B, C, D, H cùng thuộc đường tròn đường kính 0 BD AHB = 135. Tứ giác DEHF nội tiếp nên 0 0,5 EHF = 135 EHA = FHB. Mà EHA = EKA ; FHB = FKB 0,5 0 EKA = FKB FKB + BKE = EKA + BKE = 180 E, K, F thẳng hàng. 0,5 Tứ giác HEAK là hình chữ nhật nên đường thẳng EF đi qua trung điểm của đoạn thẳng HA. 0,5 Ghi chú : Thí sinh làm cách khác đúng vẫn đạt điểm tối đa. Hết 6

7 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 Câu 1 (4,0 điểm) Ước mong mà không kèm theo hành động thì dù hi vọng có cánh cũng không bao giờ bay tới mục đích. (Shakespeare) Là học sinh anh (chị) rút ra được bài học gì cho mình từ quan niệm trên. Câu (6,0 điểm) Nhà thơ Xuân Diệu cho rằng: Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài. Qua tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải, anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Hết Họ và tên thí sinh:... Số báo danh:... Chữ ký cán bộ coi thi số 1:...

8 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ LẦN (Hướng dẫn chấm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHUNG: Giám khảo căn cứ vào nội dung triển khai và mức độ đáp ứng các yêu cầu về kĩ năng để cho điểm. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Câu 1 (4,0 điểm): I. Yêu cầu về kĩ năng: Nội dung yêu cầu - Học sinh biết cách trình bày bài văn nghị luận xã hội. - Bố cục rõ ba phần; hệ thống ý sáng tỏ, mạch lạc. - Diễn đạt chính xác, trôi chảy; lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. - Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. II. Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng đảm bảo được các ý sau: Điểm Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu được vấn đề nghị luận. 0,5 Thân bài: Giải thích - Ước mong là những mong muốn, ước mơ về những điều tốt đẹp. - Ý nghĩa cả câu: Ước mong mà không gắn liền với những việc làm cụ thể thì dù có hi vọng bao nhiêu cũng không thể đạt tới đích. (Nhấn mạnh vai trò của hành động trong việc hiện thực hóa ước mơ). Bàn luận Khẳng định tính đúng đắn của vấn đề: - Trong cuộc đời ai cũng nuôi dưỡng ước mơ, nhưng nếu ước mơ chỉ dừng lại hi vọng thì chưa đủ, chỉ có hành động mới thực hiện được ước mơ. - Ước mơ phải đi liền với hành động vì hành động giúp con người có cơ hội thể hiện mình, phát huy sở trường, tài năng, từ đó chinh phục mơ ước.

9 - Hành động có thể biến ước mơ thành hiện thực, nhưng nếu ước mơ xa vời, thiếu thực tế thì cũng khó lòng đạt được. Con người cần đặt ra mục tiêu phù hợp khả năng, hoàn cảnh của mình. - Phê phán những người chỉ biết mơ ước viễn vông, đứng núi này trông núi nọ mà lười làm việc, ngại khó khăn. 3. Bài học rút ra - Luôn luôn ước mơ và luôn luôn hành động (là học sinh cần học tập rèn luyện chăm chỉ để biến ước mơ thành hiện thực). - Hành động hợp lí sẽ đến đích thành công (cần tìm cách thức, phương pháp học tập, làm việc hợp lí để có cơ hội chạm đến thành công). Lưu ý: Học sinh cần lấy dẫn chứng phù hợp để làm rõ vấn đề. (Ví dụ: Cả đời Bác có mong ước lớn là cho dân ta được độc lập... và Bác đã hành động để đạt được điều đó,...) Kết bài: - Khẳng định được mối quan hệ ước mơ và hành động Liên hệ bản thân. Câu (6,0 điểm) I. Yêu cầu về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận văn học. - Bố cục rõ ba phần; hệ thống ý sáng tỏ, mạch lạc. - Diễn đạt chính xác, trôi chảy; lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. - Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. II. Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: Mở bài: Dẫn dắt và nêu được nhận định về thơ mà Xuân Diệu đưa ra. 0.5 Thân bài Giải thích ý kiến của Xuân Diệu: - Hồn là nội dung, ý nghĩa của bài thơ; xác là nghệ thuật, là cách tổ chức ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu,... - Như vậy, theo Xuân Diệu thơ hay phải có sự sáng tạo độc đáo về nội dung cũng như hình thức nghệ thuật, khơi gợi được tình cảm cao đẹp và tạo được ấn tượng sâu sắc đối với người đọc. - Đây là ý kiến xuất phát từ đặc thù sáng tạo của văn chương nghệ thuật. Và đạt 3

10 được điều này tác phẩm mới có sức sống bền lâu.. Bàn luận, chứng minh Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ là một bài thơ hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài. - Về nội dung: + Bài thơ là cảm xúc mãnh liệt, chân thành của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên, đất nước. + Trước mùa xuân lớn ấy, nhà thơ tâm niệm về một mùa xuân riêng trong mỗi cuộc đời và dạt dào khát vọng hiến dâng. - Về hình thức: + Cách đặt nhan đề: sáng tạo, bất ngờ, thể hiện chủ đề. + Cách tạo mạch cảm xúc: các tầng bậc mùa xuân phát triển tự nhiên, logic. + Thể thơ năm chữ không ngắt nhịp từng câu, nhạc điệu tự nhiên trong sáng. + Hình ảnh thơ, các biện pháp tu từ, ngôn ngữ: gợi hình, gợi cảm giàu ý nghĩa. + Giọng điệu thể hiện đúng tâm trạng, cảm xúc của tác giả qua từng khổ thơ. 3. Đánh giá mở rộng, nâng cao - Sức hấp dẫn từ nội dung và nghệ thuật của bài Mùa xuân nho nhỏ đã tác động sâu sắc đến nhiều thế hệ, khơi gợi tình yêu quê hương đất nước từ khát vọng khiêm nhường của tác giả nâng lên thành lẽ sống cao đẹp, nhân văn; và bài thơ không chỉ đọc một lần, không chỉ đọc bằng lí trí mà cả tâm hồn. - Người nghệ sĩ bằng cả tài năng tâm huyết của mình đã để lại cho đời thi phẩm giàu sức hấp dẫn. Đó là yêu cầu, là sức sống thiết yếu của sáng tác. - Người đọc dễ đồng cảm được với tâm tình của tác giả và vì thế mà tác phẩm có sức sống lâu bền. (Trong quá trình làm bài, học sinh trích dẫn thơ phù hợp) Kết bài : - Khẳng định lại nhận định của Xuân Diệu. - Liên hệ được giá trị của bài thơ hay đối với mình. 0.5 Lưu ý:giám khảo cần vận dụng linh hoạt để phát hiện sự mới mẻ, năng lực sáng tạo, năng khiếu văn chương của học sinh và cho điểm sát đối tượng. Khuyến khích những bài viết có những cảm nhận riêng, giàu sức thuyết phục. Hết 4

11 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: TIẾNG ANH (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 10 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 Lưu ý: Đề thi có 05 trang. Thí sinh làm bài vào đề. Họ tên:... Lớp... Số báo danh... Phòng... Giám thị 1 Giám thị Số phách... Điểm Họ, tên, chữ ký Họ, tên, chữ ký Số phách Bằng số: Bằng chữ: giám khảo 1 giám khảo Part I Part II Part III Part IV I/ LISTENING Part 1: You will hear a radio interview about an endangered species. For each question choose the correct answer. (0.5 pt) 1. Anna says Cathy. A. works as a conservationist B. is also a radio presenter C. volunteers for a conservation charity D. manages a national park. Tigers are most threatened by. A. habitat loss B. the human population C. hunting D. the bad weather 3. A smaller natural habitat means tigers. A. are easier to find B. have more animals to hunt C. have to live closer to humans D. have to attack each other 4. Cathy says that some local communities. A. are too scared to agree to the plan B. won't leave the forests alone C. want to keep tigers as pets D. take time to agree to the charity's plan 5. At the fundraising event, Cathy. A. will give a speech B. will learn how the project is going. C. will find out what the community is thinking D. will write some articles for local newspapers Part : Listen to a radio announcer giving details about a volunteering opportunity and FILL IN the missing information. (1.0 pt) Volunteer Opportunities The project: started 1) in Queensland, Australia. Part 1: Work in teams to ) the beaches. Part : Study the sea animals with our team of 3). Cost: 500 pounds, including free meals and 4). The application form: is available online at the website 5). II/ CIRCLE the word or phrase that best completes each of the sentences. (1.5 pts) CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part is pronounced differently. 1. A. wrecked B. wicked C. ragged D. rugged CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress.. A. entrepreneur B. disapproval C. advantageous D. inconvenient CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the best answer to each of the following sentences. 1

12 Học sinh không được viết vào đây Only a certain number of students are allowed the computer room any one time. A. in/ at B. into/ in C. in/ to D. into/ for 4. In the resort, we can play golf on beautiful overlooking the sea. A. fields B. pitches C. courses D. courts 5. I am invited to go to the cinema but I am not in the for it. A. motive B. mind C. mood D. notion 6. working hard for good grades, university students are advised to try to gain good employment. A. Before B. Due to C. Instead of D. No matter 7. - "How do you do?" - " " A. I'm a student. B. I'm doing well. C. How are you? D. How do you do? 8. It was a brilliant performance if there was one. A. ever B. never C. even D. though 9. It was an interesting exhibition, but there was too much to at once. A. look into B. give in C. put into D. take in 10. weather in hills can change very quickly, so take suitable clothing. A. The/ the/ Ø B. The/ Ø/ the C. A/ the/ the D. A/ Ø/ Ø 11. Maria: How are you? - LiLa: A. How are you, too? B. So far so good C. I m going well D. Got a headache 1. She's enjoying the job she's got a better position with more responsibility. A. even though B. just that C. now that D. as though 13. She s hardly ever run into such a trouble,? A. is she B. has she C. isn t she D. hasn t she 14. Two glasses of champagne had loosened her and she said things that perhaps she shouldn't have. A. lips B. mouth C. teeth D. tongue 15. Very few readers reply to our article. In other words, the replies just came in. A. one or two B. one or twos C. ones or two D. ones or twos III/ IDENTIFY the underlined word(s) (A, B, C, D) that is wrong and CORRECT it. (1 pt) Example: EX: 0. (A) No other quality is more important (B) for a scientist to acquire (C) as to observe (D) carefully. 0. C -> than 1. (A) Now researchers (B) have proved that age (C) really does affect on (D) your perception of time.. Countries (A) all across the world are (B) active promoting their 'wilderness' regions such as mountains, deserts, small islands (C) as well as wetlands (D) to high spending tourists. 3. (A) Like (B) the 199 UN Conference on Environment and Development recognized, these regions are (C) vulnerable to abnormal pressures not just in terms of the culture of (D) their inhabitants. 4. As you may know, (A) these data in the table (B) concerning with pressure and temperature (C) are going to change, (D) following the next experiment. 5. The Vietnam Festival 018 (A) kicked off in Tokyo, Japan on May 19 (B) on the occasion of the 18th birth anniversary of President Ho Chi Minh (C) was to introducing the image of Vietnamese land and people and Vietnamese goods, (D) along with art performances. 1. >. > 3. > 4. > 5. >

13 Học sinh không được viết vào đây... IV/ Supply the appropriate form of the words in brackets. (0.5 pt) CURRICULUM HIGHLIGHTS Upon entering the high school, ninth graders are given a course which is part of their regular English course experience and teaches them how to compose a research paper, as well as the mechanics of the writing process. Both of these skills will be (1. extreme) helpful to students, both in future English classes and in all other content area courses, which require research and writing. For those students looking ahead to their college experience, we offer two highly challenging courses. Students who complete these two courses will be well prepared to take the AP English exam, which ( potential) allows them credit towards their college English requirements. Enrollment in these courses is limited to those students who excel in their English courses during their Freshmen/Sophomore years and receive the (3. recommend) of their English teachers. Students of all abilities and interests have been considered in the design of English courses at the high school. We provide a sequenced (4. offer) of courses ranging from those students who will most likely enter the work force upon graduation to students who aspire to the most (prestige) universities in the nation. V/ Fill in each blank with ONE suitable word to complete the passage. (1.0 pt) BÀ RỊA VŨNG TÀU PROFILE Bà Rịa - Vũng Tàu is a province located on the coast of the Southeast region, Vietnam. From 1954 to 1975, this province belonged to South Vietnam with the name Phước Tuy. In 1979, Vũng Tàu was separated from Đồng Nai province and merged with the Côn Đảo islands, forming the new Vũng Tàu - Côn Đảo "special zone". Later, in 199, Bà Rịa broke away from Đồng Nai Province, merging with Vũng Tàu - Côn Đảo in (1) to form the present province of Bà Rịa - Vũng Tàu, with 5 districts, 1 district level town and provincial cities. According to 015 statistics from the General Statistics Office of Vietnam, the province has () population of 1,100,000. Economically, in recent years, the province (3) developed steadily in various fields such as petroleum, electricity, tourism, commerce, fishing, etc. The provincial GDP per capita ranks second to none in the country. In term of living standards, Bà Rịa - Vũng Tàu ranks third, (4) Hồ Chí Minh City and Hanoi City. Bà Rịa - Vũng Tàu is an important tourist destination, being particularly (5) for its beaches, for its colonial-era architecture, road system, mild weather and the cleanness. VI/ Read the passage, and CIRCLE the correct answer for each numbered blank. (0.5 pt) How many people do you communicate with in a day? Probably a lot more than you did some years ago. With a few pieces of modern equipment, we can talk to people in more and more ways, not (1) face-to-face and on the phone, but via the Internet as well. It is of great importance, (), for everyone to try and improve their communication skills. Despite all the technological advances of recent years, the art of good conversation is still (3) of successful communication. So it s a good idea to remember the four golden rules of good communication. 3

14 Học sinh không được viết vào đây... Firstly, be as clear as you can. Misunderstandings (4) if we don t say exactly what we mean. Secondly, we have to work hard at listening. Pay attention to what the other person is saying. Thirdly, ask other people what they think, don t only tell them what you think. And finally show respect for people, give them time to say what they want, and show interest in what they say. Sometimes you can even wait for your turn or until (5). If you follow these rules, you will be a good communicator. 1. A. even B. just C. still D. yet. A. however B. nonetheless C. therefore D. whatsoever 3. A. at the heart B. at the center C. in the heart D. in the center 4. A. arise B. cause C. develop D. raise 5. A. ask B. to ask C. asking D. asked VII/ Read the passage, and then CIRCLE the correct answer for each question. (1 pt) The ability to conduct electricity is one of the key properties of a metal. Other solid material such as silicon can conduct electricity but only effectively at certain temperatures. Also, some substances such as salt (sodium chloride) can conduct when molten or when dissolved in water. The ability of metals to conduct electricity is due to how their atoms bond together. In order to bond together the metal atoms lose at least one of their outermost electrons. This leaves the metal atoms with a positive charge and they are now strictly ions. The lost electrons are free to move in what are known as a sea of electrons. Since the electrons are negatively charged they attract the ions and this is what keeps the structure together. An electric current is a flow of charge and since the electrons in the sea of electrons are free to move they can be made to flow in one direction when a source of electrical energy such as a battery is connected to the metal. Hence we have an electric current flowing through the wire, and this is what makes metals such good conductors of electricity. The only other common solid conducting material that pencil users are likely to encounter is graphite (what the lead of a pencil is made from). Graphite is a form of carbon and again the carbon atoms bond in such a way that there is a sea of electrons that can be made to flow as an electric current. Likewise, if we have an ionic substance like salt we can make the electrically charged ions flow to create a current but only when those ions are free to move, either when the substance is a liquid or dissolved in water. In its solid state an ionic substance like salt cannot conduct electricity as its charged ions cannot flow. Electrical insulators are substances that cannot conduct electricity well either, because they contain no charged particles or any charged particles they might contain do not flow easily. Water itself is a poor conductor or electricity as it does not contain a significant amount of fully charged particles (the ends of a water molecule are partly charged but overall the molecule is neutral). However, most water we encounter does contain dissolved charged particles, so it will be more conductive than pure water. Many of the problems that occur when touching electrical devices with wet hands result from the ever-present salt that is left on our skin through perspiration and it dissolves in the water to make it more conductive. By Helena Gillespie and Rob Gillespie. Science for School Teacher 1. According to the passage, a metal can conduct electricity due to. A. the absence of free electrons B. its atoms with a positive charge C. the way its atoms bond together D. the loss of one electron in the core of its atoms. The word outermost in paragraph 1 mostly means. A. the lightest B. nearest to the inside C. furthest from the inside D. the heaviest 3. The word they in paragraph 3 refers to. A. charged ions B. electric currents C. charged particles D. electrical insulator 4

15 Học sinh không được viết vào đây Which of the following is NOT true according to the passage? A. Pure water is much more conductive than most water we encounter every day. B. Graphite is a common solid substance that can conduct electricity. C. Salt can conduct electricity when it is molten or dissolved. D. Some materials are more conductive than others. 5. Which of the following could best serve as the title of the passage? A. Electrical Energy B. Electrical Devices C. Electrical Insulators D. Electrical Conductivity VIII/ WRITING Part 1. Complete the sentences without changing the meaning, using the words in brackets. DO NOT change the word given. (.0 pts) 1. This book is cheap, but that one is cheaper. (books) > That book.. He tries his best to learn English well so as to win a scholarship to study abroad. (view) > He tries as hard a scholarship to study abroad. 3. People often think that men do not live as long as women. (outlive) > Women. 4. They have an extravagant lifestyle; they, as a result, may go broke one day. (means) > That they. Part. Nowadays, more and more people spend time doing sports. In around 100 words, write about good things doing sports can bring us. (1 pt) GOOD LUCK TO YOU! 5

16 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ LẦN THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: TIẾNG ANH (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 10 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 (Gồm 04 trang) I/ LISTENING Part 1: You will hear a radio interview about an endangered species. For each question choose the correct answer. (0.1 x 5 = 0.5 pt) 1. Anna says Cathy. A. works as a conservationist B. is also a radio presenter C. volunteers for a conservation charity D. manages a national park. Tigers are most threatened by. A. habitat loss B. the human population C. hunting D. the bad weather 3. A smaller natural habitat means tigers. A are easier to find B. have more animals to hunt C. have to live closer to humans D. have to attack each other 4. Cathy says that some local communities. A are too scared to agree to the plan B. won't leave the forests alone C. want to keep tigers as pets D. take time to agree to the charity's plan 5. At the fundraising event, Cathy. A. will give a speech B. will learn how the project is going. C. will find out what the community is thinking D. will write some articles for local newspapers Part : Listen to a radio announcer giving details about a volunteering opportunity and FILL IN the missing information. (0. x 5 = 1.0 pt) Volunteer Opportunities The project: started 1) in Queensland, Australia. Part 1: Work in teams to ) the beaches. Part : Study the sea animals with our team of 3). Cost: 500 pounds, including free meals and 4). The application form: is available online at the website 5). 1. five years ago. clean up 3. scientists 4. accommodation 5. www. barrierreefvolunteering.com II/ CIRCLE the word/phrase that best completes each of the sentences. (0.1 x 15 = 1.5 pts) 1. CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part is pronounced differently. A. wrecked B. wicked C. ragged D. rugged. CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress. A. entrepreneur B. disapproval C. advantageous D. inconvenient CIRCLE the letter A, B, C or D to indicate the best answer to each of the following sentences. 3. Only a certain number of students are allowed the computer room any one time. A. in/ at B. into/ in C. in/ to D. into/ for 4. In the resort, we can play golf on beautiful overlooking the sea. A. fields B. pitches C. courses D. courts 5. I am invited to go to the cinema but I am not in the for it. A. motive B. mind C. mood D. notion 6. working hard for good grades, university students are advised to try to gain good employment. A. Before B. Due to C. Instead of D. No matter 7. - "How do you do?" - " " A. I'm a student. B. I'm doing well. C. How are you? D. How do you do? 8. It was a brilliant performance if there was one. A. ever B. never C. even D. though 9. It was an interesting exhibition, but there was too much to at once. 6

17 A. look into B. give in C. put into D. take in 10. weather in hills can change very quickly, so take suitable clothing. A. The/ the/ Ø B. The/ Ø/ the C. A/ the/ the D. A/ Ø/ Ø 11. Maria: How are you? - LiLa: A. How are you, too? B. So far so good C. I m going well D. Got a headache 1. She's enjoying the job she's got a better position with more responsibility. A. even though B. just that C. now that D. as though 13. She s hardly ever run into such a trouble,? A. is she B. has she C. isn t she D. hasn t she 14. Two glasses of champagne had loosened her and she said things that perhaps she shouldn't have. A. lips B. mouth C. teeth D. tongue 15. Very few readers reply to our article. In other words, the replies just came in. A. one or two B. one or twos C. ones or two D. ones or twos III/ IDENTIFY (0.1 x 5 = 0.5) and CORRECT (0.1 x 5 = 0.5 pt) Example: EX: 0. (A) No other quality is more important (B) for a scientist to acquire (C) as to observe (D) carefully. 0. C -> than 1. (A) Now researchers (B) have proved that age (C) really does affect on (D) your perception of time.. Countries (A) all across the world are (B) active promoting their 'wilderness' regions such as mountains, deserts, small islands (C) as well as wetlands (D) to high spending tourists. 3. (A) Like (B) the 199 UN Conference on Environment and Development recognized, these regions are (C) vulnerable to abnormal pressures not just in terms of the culture of (D) their inhabitants. 4. As you may know, (A) these data in the table (B) concerning with pressure and temperature (C) are going to change, (D) following the next experiment. 5. The Vietnam Festival 018 (A) kicked off in Tokyo, Japan on May 19 (B) on the occasion of the 18th birth anniversary of President Ho Chi Minh (C) was to introducing the image of Vietnamese land and people and Vietnamese goods, (D) along with art performances. 1. C > really does affect. B -> actively promoting 3. A -> As 4. B > concerned 5. C > was to introduce/ introduced IV/ Supply the appropriate forms of the words in brackets. (0.1 x 5 = 0.5 pt) CURRICULUM HIGHLIGHTS Upon entering the high school, ninth graders are given a course which is part of their regular English course experience and teaches them how to compose a research paper, as well as the mechanics of the writing process. Both of these skills will be (1. extreme) helpful to students, both in future English classes and in all other content area courses, which require research and writing. For those students looking ahead to their college experience, we offer two highly challenging courses. Students who complete these two courses will be well prepared to take the AP English exam, which ( potential) allows them credit towards their college English requirements. Enrollment in these courses is limited to those students who excel in their English courses during their Freshmen/Sophomore years and receive the (3. recommend) of their English teachers. Students of all abilities and interests have been considered in the design of English courses at the high school. We provide a sequenced (4. offer) of courses ranging from those students who will most likely enter the work force upon graduation to students who aspire to the most (prestige) universities in the nation extremely. potentially 3. recommendation 4. offering 5. prestigious V/ Fill in each blank with ONE suitable word to complete the passage. (0. x 5 = 1.0 pt) BÀ RỊA VŨNG TÀU PROFILE Bà Rịa - Vũng Tàu is a province located on the coast of the Southeast region, Vietnam. From 1954 to 1975, this province belonged to South Vietnam with the name Phước Tuy. In 1979, Vũng Tàu was separated from Đồng Nai province and merged with the Côn Đảo islands, forming the new Vũng Tàu - Côn Đảo "special zone". Later, in 199, Bà Rịa broke away from Đồng Nai Province, merging with Vũng Tàu - Côn Đảo in (1) to form the present province of Bà Rịa - Vũng Tàu, with 7

18 5 districts, 1 district level town and provincial cities. According to 015 statistics from the General Statistics Office of Vietnam, the province has () population of 1,100,000. Economically, in recent years, the province (3) developed steadily in various fields such as petroleum, electricity, tourism, commerce, fishing, etc. The provincial GDP per capita ranks second to none in the country. In term of living standards, Bà Rịa - Vũng Tàu ranks third, (4) Hồ Chí Minh City and Hanoi City. Bà Rịa - Vũng Tàu is an important tourist destination, being particularly (5) for its beaches, for its colonial-era architecture, road system, mild weather and the cleanness. 1. order. a 3. has 4. behind 5. well-known/ famous VI/ Read the passage, and CIRCLE the correct answer. (0.1 x 5 = 0.5 pt) How many people do you communicate with in a day? Probably a lot more than you did some years ago. With a few pieces of modern equipment, we can talk to people in more and more ways, not (1) face-to-face and on the phone, but via the Internet as well. It is of great importance, (), for everyone to try and improve their communication skills. Despite all the technological advances of recent years, the art of good conversation is still (3) of successful communication. So it s a good idea to remember the four golden rules of good communication. Firstly, be as clear as you can. Misunderstandings (4) if we don t say exactly what we mean. Secondly, we have to work hard at listening. Pay attention to what the other person is saying. Thirdly, ask other people what they think, don t only tell them what you think. And finally show respect for people, give them time to say what they want, and show interest in what they say. Sometimes you can even wait for your turn or until (5) If you follow these rules, you will be a good communicator. 1. A. even B. just C. still D. yet. A. however B. nonetheless C. therefore D. whatsoever 3. A. at the heart B. at the center C. in the heart D. in the center 4. A. arise B. cause C. develop D. raise 5. A. ask B. to ask C. asking D. asked VII/ Read the passage, and CIRCLE the correct answer for each question. (0. x 5 = 1 pt) The ability to conduct electricity is one of the key properties of a metal. Other solid material such as silicon can conduct electricity but only effectively at certain temperatures. Also, some substances such as salt (sodium chloride) can conduct when molten or when dissolved in water. The ability of metals to conduct electricity is due to how their atoms bond together. In order to bond together the metal atoms lose at least one of their outermost electrons. This leaves the metal atoms with a positive charge and they are now strictly ions. The lost electrons are free to move in what are known as a sea of electrons. Since the electrons are negatively charged they attract the ions and this is what keeps the structure together. An electric current is a flow of charge and since the electrons in the sea of electrons are free to move they can be made to flow in one direction when a source of electrical energy such as a battery is connected to the metal. Hence we have an electric current flowing through the wire, and this is what makes metals such good conductors of electricity. The only other common solid conducting material that pencil users are likely to encounter is graphite (what the lead of a pencil is made from). Graphite is a form of carbon and again the carbon atoms bond in such a way that there is a sea of electrons that can be made to flow as an electric current. Likewise, if we have an ionic substance like salt we can make the electrically charged ions flow to create a current but only when those ions are free to move, either when the substance is a liquid or dissolved in water. In its solid state an ionic substance like salt cannot conduct electricity as its charged ions cannot flow. Electrical insulators are substances that cannot conduct electricity well either, because they contain no charged particles or any charged particles they might contain do not flow easily. Water itself is a poor conductor or electricity as it does not contain a significant amount of fully charged particles (the ends of a water molecule are partly charged but overall the molecule is neutral). However, most water we encounter does contain dissolved charged particles, so it will be more conductive than pure water. Many of the problems that occur when touching electrical devices with wet hands result from the ever-present salt that is left on our skin through perspiration and it dissolves in the water to make it more conductive. 1. According to the passage, a metal can conduct electricity due to. A. the absence of free electrons B. its atoms with a positive charge C. the way its atoms bond together D. the loss of one electron in the core of its atoms 8

19 . The word outermost in paragraph 1 mostly means. A. the lightest B. nearest to the inside C. furthest from the inside D. the heaviest 3. The word they in paragraph 3 refers to. A. charged ions B. electric currents C. charged particles D. electrical insulator 4. Which of the following is NOT true according to the passage? A. Pure water is much more conductive than most water we encounter every day. B. Graphite is a common solid substance that can conduct electricity. C. Salt can conduct electricity when it is molten or dissolved. D. Some materials are more conductive than others. 5. Which of the following could best serve as the title of the passage? A. Electrical Energy B. Electrical Devices C. Electrical Insulators D. Electrical Conductivity VIII/ WRITING Part 1. Complete the sentences without changing the meaning, using the words in brackets. DO NOT change the word given. (.0 pts) 1. This book is cheap, but that one is cheaper. (books) > That book is the cheaper // of the two books.. He tries his best to learn English well so as to win a scholarship to study abroad. (view) -> He tries as hard as he can to learn English well // with a view to winning a scholarship to study abroad. 3. People often think that men do not live as long as women. (outlive) > Women are often thought // to outlive men. 4. They have an extravagant lifestyle; they, as a result, may go broke one day. (means) > That they have an extravagant lifestyle means that they may go broke one day. Part. Nowadays, more and more people spend time doing sports. In around 100 words, write about good things doing sports can bring us. (1 pt) (Teacher should be flexible) The end 9

20 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN (Đề thi có 0 trang, gồm 05 câu) ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: VẬT LÍ (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 Câu 1 (1,5 điểm) Trong một bình hình trụ chứa nước, người ta thả vào một hộp bằng kẽm và thấy hộp kẽm nổi trong nước đồng thời mực nước trong bình dâng lên một đoạn 14 mm. Hỏi mực nước trong bình sẽ hạ xuống bao nhiêu nếu như sau đó hộp bị rò nước và chìm xuống đáy bình? Biết khối lượng riêng của kẽm và nước lần lượt là D k = 7000 kg/m 3 và D n = 1000 kg/m 3. Câu ( điểm) Người ta chế tạo một chiếc xe hơi chạy bằng năng lượng Mặt Trời. Tấm pin Mặt Trời có diện tích 8 m đặt trên nóc xe, khi đối diện với Mặt Trời có thể cho điện áp 10 V và dòng điện qua động cơ xe là 10 A, điện trở của động cơ xe là 4 Ω. Công suất bức xạ của ánh sáng Mặt Trời trên một đơn vị diện tích là 1000 W/m. a. Hãy tính: - Hiệu suất của tấm pin Mặt Trời - Hiệu suất của động cơ xe - Hiệu suất của xe hơi b. Biết công suất bức xạ của Mặt Trời là 3, W và khi ánh sáng truyền từ Mặt Trời tới Trái Đất thì 8% năng lượng bị hao hụt. Tính khoảng cách từ Mặt Trời tới Trái Đất. Biết diện tích của mặt cầu bán kính R là S = 4πR. Câu 3 (,5 điểm) Cho mạnh điện như hình vẽ. Biết bóng đèn Đ có các thông số định mức 6V 6W, R 1 = 6 Ω, R = 3 Ω, R 3 = 1 Ω, R 4 = 6 Ω. 1

21 a.đèn Đ sáng bình thường, nối một vôn kế có điện trở vô cùng lớn vào điểm E và F. Tìm số chỉ của vôn kế và U AB.? b. Coi U AB không đổi, nối một ampe kế có điện trở rất nhỏ vào điểm A và E. Xác định số chỉ của ampe kế, khi đó đèn Đ sáng như thế nào? Câu 4 (,5 điểm) Cho mạch điện như hình vẽ. Hiệu điện thế giữa hai đầu mạch điện được giữ không đổi là U = 10,5 V; điện trở của toàn biến trở R AB = 10 Ω ; giá trị các điện trở R 0 = 6 Ω, R 1 = 3 Ω. Điện trở của ampe kế vô cùng nhỏ, của vôn kế lớn vô cùng. Kí hiệu x là điện trở của phần CA trên biến trở. a. Tìm x để số chỉ của ampe kế nhỏ nhất. Tính số chỉ của ampe kế và vôn kế khi đó. b. Tìm x để công suất tiêu thụ của đoạn MN (gồm R 0 và biến trở) là lớn nhất. Câu 5 (1,5 điểm) a. Một điểm sáng S đặt trên trục chính của một thấu kính hội tụ có tiêu cự f và cách quang tâm của thấu kính một đoạn d < f. Dùng hình vẽ xác định vị trí ảnh S của S qua thấu kính. Gọi d là khoảng cách từ S đến quang tâm. Chứng minh rằng. b. Một người lớn tuổi dùng một kính lúp có số bội giác G =,5x để quan sát một vật phẳng nhỏ AB đặt trước kính, mắt người đặt sau kính, ở ngay tại tiêu điểm của kính nên chỉ có thể nhìn thấy rõ ảnh của vật AB qua kính khi vật đặt cách kính từ 9 cm đến 10 cm. Hãy xác định khoảng cực cận của mắt người đó. Hết Họ và tên thí sinh:... Số báo danh:... Chữ ký cán bộ coi thi số 1:...

22 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: VẬT LÍ (CHUYÊN) Câu 1 (1,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ LẦN (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Lời giải Vì ban đầu hộp kẽm nổi trong nước nên suy ra hộp kẽm rỗng. Gọi thể tích phần kẽm là V k, thể tích phần hộp chìm trong nước là V c, diện tích đáy bình trụ là S. Thể tích phần hộp chìm trong nước là 14S Trọng lực tác dụng lên hộp cân bằng với lực Acsimet nên ta có phương trình DkV 14 k = Dn S (1) Khi hộp kẽm chìm xuống đáy bình, mực nước trong bình vẫn cao hơn khi không có hộp kẽm một đoạn là h Vk = hs () Từ (1) và (), ta có: D h = = D n 14. ( mm) k Vậy khi hộp kẽm chìm xuống đáy bình thì mực nước trong bình hạ thấp xuống một đoạn 14 = 1 mm Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ Câu ( điểm) Lời giải a. Công suất nhận được từ ánh sáng Mặt Trời P0 = = 8000( W ) Công suất điện cung cấp cho động cơ P1 = = 100( W ) Công suất điện chuyển hóa thành công suất tỏa nhiệt và công suất truyền động cho xe. Công suất truyền động P = = 800 ( W ) Hiệu suất của tấm pin Mặt Trời 3 Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

23 100 H pin = = 15% 8000 Hiệu suất của động cơ xe 800 H M = = 66, 67% Hiệu suất của xe 800 H X = = 10% 8000 b. Ánh sáng từ Mặt Trời lan truyền ra không gian có tính chất đối xứng cầu Gọi khoảng cách từ Mặt Trời đến Trái Đất là r Công suất trên một đơn vị diện tích mà Trái Đất nhận được là 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 6 3,9.10.7% = 1000 / 4π r r 1, ( m) ( W m ) 0,5 đ Câu 3 (,5 điểm) Lời giải a. Vì đèn Đ sáng bình thường nên I = I đm = 1 A R 134 = 6 Ω U AB = 1 V U EF = -I 1 R 1 + I 3 R 3 = 0 b. Mạch được vẽ lại như hình sau Điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Tính được: I = 4 A 0,5 đ 4

24 I 1 = I Đ = /7 A => I A = I 1 + I = 4 + /7 = 30/7 A 4,3 A * Vì I Đ < I đm nên đèn sáng yếu 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Câu 4 (,5 điểm) Mạch điện được vẽ lại như hình sau Lời giải Điểm 0,5 đ Số chỉ Ampe kế nhỏ nhất khi điện trở đoạn MN là lớn nhất R MN = ( x + 6)( 10 x) 16 R MN lớn nhất khi x + 6 = 10 x x = Ω Lúc đó R MN = 4 Ω I A 10,5 = = 1, ( A) Ta có: I AC = I CB = I/ = 0,75 (A) UV b. = + = 1, 5.3 0, 75. 6( V ) Công suất trên đoạn MN P MN 10,5 10,5 =. RMN = 3 + R 9 MN + RMN + 6 R Công suất trên đoạn MN lớn nhất khi R MN = 3 Ω ( x + 6)( 10 x) RMN = = 3 16 x = 6Ω MN 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 5

25 Câu 5 (1,5 điểm) a. Lời giải Điểm 0,5 đ S IO đồng dạng với S KF : d ' OI = d ' + f KF ' SIO đồng dạng với OKF : d f = OI KF ' d ' d Từ đó suy ra: = = d ' + f f d d ' f b. Tiêu cự của kính lúp: f = 5/,5 = 10 cm Khi vật đặt cách kính 9 cm thì ảnh của vật hiện lên ở cực cận của mắt người df f d Áp dụng công thức chứng minh ở câu a, ta được d ' = = = 90( cm) => Khoảng cực cận = = 100 (cm) 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ * Thí sinh sai hoặc thiếu đơn vị mỗi chỗ trừ 0,5 điểm nhưng tổng điểm trừ cho lỗi này không quá 1 điểm trong toàn bài thi. * Thí sinh làm cách khác mà vẫn đúng thì cho trọn số điểm Hết 6

26 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: HÓA HỌC (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 10 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 (Đề thi có 0 trang, gồm 05 câu) Cho biết nguyên tử khối của các nguyên tố: H = 1; Li = 7; C = 1; N = 14; O = 16; Na = 3; Mg = 4; Al =7; S = 3; Cl = 35,5; K = 39; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Ag = 108. Câu 1. (,0 điểm) 1.1. Cho sơ đồ biến đổi sau : X Y Z Y X. Biết rằng: X là đơn chất của phi kim T; Y, Z là hợp chất gồm hai nguyên tố, trong đó có chứa T. Dung dịch chất Y làm đỏ quỳ tím. Z là muối kali, trong đó Kali chiếm 5,35 % về khối lượng. Xác định công thức hóa học của các chất X, Y, Z và viết phương trình hóa học biểu diễn các biến đổi trên. 1.. Nêu hiện tượng và viết các phương trình phản ứng có thể xảy ra trong các thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Đưa bình kín đựng hỗn hợp khí metan và clo được trộn theo tỉ lệ thể tích 1:1 ra ánh sáng. Sau phản ứng, cho nước vào bình lắc nhẹ, rồi thêm vào một mẩu giấy quỳ tím. - Thí nghiệm : Sục khí axetilen từ từ đến dư vào dung dịch brom màu da cam. - Thí nghiệm 3: Cho 1- giọt dầu ăn vào ống nghiệm chứa 3 ml benzen, lắc nhẹ. Câu. (,0 điểm).1. Hoàn thành sơ đồ biến hóa sau (ghi rõ điều kiện nếu có): G (1) A () (5) (6) (3) C Rượu etylic Biết G là thành phần chính của khí thiên nhiên. B D (4) Cao su Buna.. Khí SO do nhà máy thải ra là nguyên nhân quan trọng gây ô nhiễm không khí và mưa axit. Tổ chức Y tế thế giới (WHO) quy định: Nếu lượng SO vượt quá mol/m 3 không khí thì coi như không khí bị ô nhiễm SO. Tiến hành phân tích 50 lít không khí ở huyện Tân Thành thấy 0,01 mg SO thì không khí ở đó có bị ô nhiễm SO hay không? (Biết thể tích các khí đo ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất). (7) E (8) F (9) G 1

27 Câu 3. (3,0 điểm) 3.1. Một axit A có công thức C x H y O. Trong phân tử của A nguyên tố cacbon chiếm 40% về khối lượng. Xác định công thức cấu tạo của A. Viết các phương trình hóa học của A lần lượt tác dụng với các chất sau (nếu có): Cu(OH), ZnO, MgCO 3, CH 3 - CH(OH)-COOH. 3.. Hòa tan hoàn toàn m gam Al (SO 4 ) 3 vào nước thu được dung dịch X. Nếu cho 90ml dung dịch NaOH 1M vào X thì thu được 3a gam kết tủa. Còn nếu cho 140 gam dung dịch NaOH 1M vào X thì thu được a gam kết tủa. Xác định giá trị của m. Câu 4. (,0 điểm) 4.1. Đốt cháy hoàn toàn 0,3 mol hỗn hợp X gồm CH 4, C H 4, C H, hấp thụ toàn bộ sản phẩm cháy vào 650ml dung dịch NaOH 1M thì thu được dung dịch Y. Biết Y chứa 4, gam hỗn hợp muối và khối lượng Y nặng hơn khối lượng dung dịch NaOH ban đầu là 9,7 gam. Tính thành phần phần trăm thể tích khí CH 4 trong X. 4.. Đốt nóng một hỗn hợp gồm Al và 16 gam Fe O 3 (trong điều kiện không có không khí) đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được hỗn hợp chất rắn X. Cho X tác dụng vừa đủ với V ml dung dịch NaOH 1M sinh ra 3,36 lít khí H (đktc). Viết các phương trình hóa học xảy ra và xác định giá trị V. Câu 5. (1,0 điểm) Hỗn hợp X gồm CH 3 COOH, C H 5 OH và CH 3 COOC H 5. Để đốt cháy hoàn toàn m gam X cần 0,95 mol O và thu được 0,4 mol CO. Nếu lấy 0,19 mol hỗn hợp X thì tác dụng vừa đủ 130 ml dung dịch NaOH 1M. Hãy viết các phương trình hóa học xảy ra, tính m và % số mol mỗi chất trong X. Hết Họ và tên thí sinh:... Số báo danh:... Chữ ký cán bộ coi thi số 1:...

28 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: HÓA HỌC (CHUYÊN) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ LẦN (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Câu 1 Nội dung Điểm 1. Z là hợp chất có công thức chung: K n T. Ta có: 39n 39n + MT = 0,535 => M T = 35,5 n Nghiệm hợp lí với n = 1 => M T = 35,5 => T là nguyên tố clo ( Cl). Vậy X là Clo (Cl ). Dung dịch chất Y làm đỏ quỳ tím => Y là HCl. Vậy Z là KCl. PTHH: Cl + H t0 HCl HCl + KOH KCl + H O t0 KCl (rắn) + H SO 4 (đặc) K SO 4 + HCl 4HCl (đặc) + MnO t0 MnCl + Cl + H O. Thí nghiệm 1: Hỗn hợp Cl và H có màu vàng lục. Khi chiếu sáng thì màu vàng của clo nhạt dần, sau đó mất màu. Khi cho giấy quỳ tím vào dung dịch thì quỳ tím chuyển sang màu đỏ (do HCl tan trong nước thành axit clohidric). (HS viết 1 pứ cũng chấp nhận đúng) CH 4 + Cl CH 3 Cl + Cl CH Cl + Cl CHCl 3 + Cl as CH 3 Cl khí + HCl khí tan trong nước as CH Cl + HCl as CHCl 3 as CCl 4 + HCl + HCl Thí nghiệm : Màu da cam của dung dịch brom nhạt dần, sau đó mất màu. 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 C H + Br C H Br C H Br + Br C H Br 4 Thí nghiệm 3: Dầu ăn tan trong benzen thành hỗn hợp đồng nhất. 0,5 0,5 Câu Nội dung Điểm. So sánh tỷ lệ thực tế với tỷ lệ tiêu chuẩn. = = ; 3 3 V 50lit (m ) kk n 0, V n SO 0, = 64 3 (mol) 3 SO = = 0, mol / m < 3.10 mol / m 3 kk Vậy không khí chưa bị ô nhiễm SO. 0,5 0,5 3

29 1. Xác định chất: Các chất được xác định theo sơ đồ sau: (4) C (3) 4H 4 C 4H 6 ( C 4H 6 ) () n (1) CH 4 C H (5) (6) (7) (8) (9) C H 4 C H 5OH CH 3COOH CH 3COONa CH 4 Phương trình hóa học: (1) CH 4 () C H C laøm laïnh nhanh C H + 3H 0 CH C CH=CH (vinyl axetilen) t C,xt,P (Nhò hôïp) Pb / PbCO3 (3) CH C CH=CH + H 0 CH =CH CH=CH (4) n CH =CH CH=CH 0 t t C,xt,P (truøng hôïp) Pb / PbCO3 (5) C H + H 0 C H 4 (6) C H 4 + H O (7) C H 5 OH + O t ax C H 5 OH (butadien-1,3) CH CH=CH CH n Poli (butadien-1,3) hay cao su Buna men giaám CH 3 COOH + H O 1,5 (8) CH 3 COOH + NaOH CH 3 COONa + H O CaO (9) CH 3 COONa + NaOH 0 CH 4 + Na CO 3 t Học sinh viết 3 phản ứng đúng được 0,5 điểm, tùy vào số phản ứng đúng và điều kiện từng bài để GV cho điểm phù hợp lẻ đến 0,5. Câu 3 Nội dung Điểm 1. Công thức tổng quát của A: C x H y O ( y x (1); x,y nguyên, dương) 100 Vì cacbon chiếm 40% khối lượng nên MA = 1x = 30x (g / mol) 40 Ta có: 1x + y + 3 = 30x y = 18x 3 () Từ (1) và () 18x 3 x 1,9 x x = y = 4. 0,5 Vậy công thức của axit: C H 4 O CTCT: CH 3 COOH Các phương trình phản ứng: CH 3 COOH + Cu(OH) (CH 3 COO) Cu + H O CH 3 COOH + ZnO (CH 3 COO) Zn + H O CH 3 COOH + MgCO 3 (CH 3 COO) Mg + H O + CO 0 H SO ñaëc, t 4 CH 3 COOH + CH 3 CH(OH) COOH CH 3 COO CH COOH + H O 0,5 0,5 0,5 CH 3 4

30 . Khi tăng lượng kiềm mà lượng kết tủa giảm, chứng tỏ TN kết tủa tan bớt một phần, còn TN 1 có thể có trường hợp. Gọi x là số mol Al (SO 4 ) 3 ban đầu Các phản ứng có thể xảy ra: Al (SO 4 ) 3 + 6NaOH Al(OH) 3 + 3Na SO 4 (1) x 6x x 3x (mol) Al(OH) 3 + NaOH NaAlO + H O () y Xét thí nghiệm : Tính số mol n NaOH y = 0,14(mol) Ta có: y = 0,14 6x n Al(OH) = x y = (8x 0,14) (mol) 3 0,5 0,5 0,5 Xét thí nghiệm 1: Tính số mol n NaOH = 0,09(mol) Trường hợp 1: Không xảy ra phản ứng () Điều kiện: x > 0,09 0,015 6 = 1 0,09 Theo (1): n Al(OH) = n 3 NaOH = = 0, 03(mol) 3 3 Theo đề 8x 0,14 = => x = 0,0 (thỏa mãn) 0,03 3 Trường hợp : Có xảy ra phản ứng () Điều kiện: 3.x <0,09 < 4.x 0,0115 <x < 0,015 Theo (1,) ta có: y = 0,09 6x n = x y = (8x 0, 09) (mol) Al(OH)3 Theo đề 8x 0,14 = => x = 0,03 > 0,015 (loại) 8x 0,09 3 Vậy khối lượng Al (SO 4 ) 3 là: m = 0,0.34 = 6,84 (gam) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 4 Nội dung Điểm 1. Tính nnaoh = 0,65(mol) Đặt công thức chung của C H 4 và C H là C H n CH 4 + O 0 t CO + H O (1) C H n + ( + n 4 )O 0 t CO + n H O () CO + NaOH Na CO 3 + H O (3) CO + NaOH NaHCO 3 (4) Hỗn hợp muối nco = 0, 45(mol) Na CO 3 : x(mol) x + y = 0,65 x = 0, NaHCO 3 : y(mol) 106x + 84y = 4, y = 0, 5 0,5 0,5 0,5 Ta lại có: nch + n 4 CH = 0,3 n nch = 0,15 4 nch + n 4 CH = 0,45 n n CH = 0,15 n 5

31 0,15 %V = 100% = 50% CH4 0,3 0,5. Vì X + NaOH H nên chứng tỏ Al còn dư. Mặt khác phản ứng xảy ra hoàn toàn nên Fe O 3 hết. 16 3,36 nfeo = = 0,1(mol) ; n 3 H = = 0,15(mol) 160, 4 Fe O 3 + Al 0 t Al O 3 + Fe 0,1 0,1 (mol) Al O 3 + NaOH NaAlO + H O 0,1 0,1(mol) Al + NaOH + H O NaAlO + 3H 0,1 0,15 (mol) nnaoh = 0, + 0,1 = 0,3(mol) V = 0,3 = 0,3 lít = 300ml 1 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5 Nội dung Điểm Thí nghiệm 1: Phản ứng đốt cháy X: Gọi x, y, z lần lượt là số mol mỗi chất CH 3 COOH, C H 5 OH, CH 3 COOC H 5 trong m(gam) hỗn hợp X. C H 4 O + O 0 t CO + H O x x x(mol) C H 6 O + 3O 0 t CO + 3H O y 3y y(mol) C 4 H 8 O + 5O Ta có: 0 t 4CO + 4H O z 5z 4z(mol) x + 3y + 5z = 0, 95 (1) x + y + 4z = 0, 4 () Thí nghiệm : Phản ứng của X với NaOH: nnaoh = 0,13.1 = 0,13(mol) CH 3 COOH kx + NaOH CH 3 COONa + H O kx (mol) CH 3 COOC H 5 + NaOH CH 3 COONa + C H 5 OH kz kz (mol) 0,5 6

32 kx + kz = 0,13 Ta có: 0, 06x 0,13y + 0, 06z = 0 (3) kx + ky + kz = 0,19 Giải phương trình (1,,3) được: x = 0,04 ; y = 0,03; z = 0,05 m = 0, , ,05.88 = 5,98 gam Phần trăm số mol mỗi chất trong X là: 0, 04 0, %nch4o = 100% = = 4,11% 0, , , 05 0, 095 0,03 %nc H O = 100% = 31,58% %n 6 C4H8O = 6,31% 0,095 0,5 0,5 0,5 1. Hướng dẫn chấm trên đây chỉ trình bày theo cách giải thông thường nhất, HS có thể làm theo cách khác nếu đúng vẫn cho điểm tối đa.. Khi chấm, GV có thể thống nhất lại để phân bố điểm cho từng ý trong từng câu cho hợp lý. Hết 7

33 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH ĐỀ THI THỬ LẦN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: SINH HỌC (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi thử: 3 tháng 5 năm 018 (Đề thi có 0 trang, gồm 09 câu) Câu 1 (1,0 điểm): Một loài thực vật lưỡng bội có 8 nhóm gen liên kết. Giả sử có 4 thể đột biến của loài này được kí hiệu từ I đến IV có số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở kì sau trong mỗi tế bào sinh dưỡng như sau: Thể đột biến I II III IV Số lượng NST trong tế bào sinh dưỡng Biết rằng ở thể đột biến I, III số lượng nhiễm sắc thể ở tất cả các cặp trong tế bào là bằng nhau. Bốn thể đột biến trên thuộc dạng đột biến nào? Giải thích. Biết rằng cứ NST của 1 cặp NST tương đồng tạo thành một nhóm gen liên kết. Câu (,0 điểm): Xét một cặp gen dị hợp Bb nằm trên 1 cặp NST tương đồng của một tế bào trong cơ thể lưỡng bội (n). Mỗi gen đều dài 5100A 0. Biết gen B có 3600 liên kết hiđrô; gen b có hiệu số giữa nuclêôtit loại G với loại nuclêôtit khác bằng 30%. a) Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong mỗi gen trên. b) Giả sử, tế bào trên tiến hành quá trình nguyên phân. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong 1 tế bào khi tế bào đang ở kì giữa của quá trình nguyên phân. c) Giả sử, tế bào trên tiến hành quá trình gi3n phân. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong 1 tế bào khi tế bào kết thúc giảm phân 1; khi tế bào kết thúc giảm phân. Câu 3 (1,5 điểm): Hình 1 và Hình miêu tả quá trình phân bào của một tế bào trong cơ thể sinh vật lưỡng bội của loài A và loài B Hình 1: Tế bào đang phân bào của loài A Hình : Tế bào đang phân bào của loài B a) Tế bào của loài A và loài B tương ứng với Hình 1 và Hình đang ở kì nào của quá trình phân bào nào? Giải thích và xác định bộ NST lưỡng bội (n) của loài. b) Giả sử có 0 tế bào của loài A đã trải qua 5 lần nguyên phân liên tiếp. Hãy xác định số nguyên liệu tương đương với số lượng NST đơn mà môi trường cung cấp cho quá trình nguyên phân. c) Giả sử trong cơ quan sinh sản đực của loài B có tế bào sinh tinh tiến hành nguyên phân liên tiếp 4 lần tạo ra các tế bào con. Có 50% số tế bào con tạo thành được chuyển qua vùng chín để tiến hành giảm phân tạo giao tử (tinh trùng). Các tinh trùng được hình thành đều tham gia quá trình thụ tinh với hiệu suất thụ tinh là 0,005%. Hãy xác định số tế bào sinh trứng cần thiết cho quá trình thụ tinh của cơ thể cái. Biết hiệu xuất thụ tinh của trứng là 80%. 1

34 Câu 4 (1,5 điểm): Ở cà chua, cho (P) giao phấn giữa hai cây cà chua thu được F 1 có kiểu gen đồng nhất. Cho cây F 1 giao phấn với cây khác nhau. - Với cây cà chua thứ nhất được F -1 gồm 150 cây quả đỏ, tròn ; 150 cây quả đỏ, dẹt ; 50 cây quả vàng, tròn ; 50 cây quả vàng, dẹt. - Với cây cà chua thứ hai được F - có tỷ lệ phân ly: 3 cây quả đỏ, tròn : 3 cây quả vàng, tròn : 1 cây quả đỏ, dẹt : 1 cây quả vàng, dẹt a) Biện luận để tìm quy luật chi phối các tính trạng trên và xác định kiểu gen của F 1, cây thứ nhất và cây thứ hai. b) Hãy xác định kiểu gen có thể có của bố, mẹ để thế hệ con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 1: 1: 1: 1. Câu 5 (,0 điểm): Ở người, gen quy định dạng tóc nằm trên nhiễm sắc thể thường có alen, alen A quy định tóc quăn trội hoàn toàn so với alen a quy định tóc thẳng; Bệnh mù màu đỏ - xanh lục do alen lặn b nằm trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen trội B quy định mắt nhìn màu bình thường. Cho sơ đồ phả hệ sau: Biết rằng không phát sinh các đột biến mới ở tất cả các cá thể trong phả hệ. a) Xác định kiểu gen của những người: (I 1 ); (I ); (II 3 ); (II 7 ); (II 8 ). b) Nếu cặp vợ chồng (III 10 )và(iii 11 ) trong phả hệ này sinh 1 con trai đầu lòng tóc thẳng và mù màu với tỉ lệ bao nhiêu? Câu 6 (1,0 điểm): Trong một khu vườn trồng cây bưởi có các loài sinh vật với các mối quan hệ sau: loài kiến hôi đưa những con rệp cây lên chồi non nên rệp lấy được nhiều nhựa cây và cung cấp đường cho kiến hôi ăn. Loài kiến đỏ đuổi loài kiến hôi đồng thời nó dùng rệp cây làm thức ăn. Cho biết mối quan hệ giữa các loài trên và giải thích. Câu 7 (1,0 điểm): Giả sử trong một quẫn xã sinh vật có các loài khác nhau kí hiệu là: A, B, C, D, E, G, H, I và K. Trong đó các loài có quan hệ với nhau như sau: nếu loài A bị loại bỏ thì tất cả các loài khác sẽ chết. Hai loài C và D cùng sử dụng loài A làm thức ăn. Nếu loài C bị loại bỏ, thì các loài G và I sẽ chết. Nếu hai loài C và H bị loại bỏ, thì các loài G, I và K sẽ chết, nhưng các loài D và E tăng nhanh về số lượng. Biết rằng loài H không sử dụng loài E làm thức ăn. a)hãy vẽ lưới thức ăn phù hợp với các dữ kiện này. b) Điều gì xảy ra đối với số lượng loài D và H nếu vì một nguyên nhân nào đó số lượng loài K bị giảm một cách nhanh chóng? Giải thích. Hết Họ và tên thí sinh:... Số báo danh:... Chữ ký cán bộ coi thi số 1:...

35 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TÂN THÀNH THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM HỌC MÔN: SINH HỌC (CHUYÊN) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 CHUYÊN SINH LẦN (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) Câu 1 (1,0 điểm): Một loài thực vật lưỡng bội có 8 nhóm gen liên kết. Giả sử có 4 thể đột biến của loài này được kí hiệu từ I đến IV có số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở kì sau trong mỗi tế bào sinh dưỡng như sau: Thể đột biến I II III IV Số lượng NST trong tế bào sinh dưỡng Biết rằng ở thể đột biến I, III số lượng nhiễm sắc thể ở tất cả các cặp trong tế bào là bằng nhau. Bốn thể đột biến trên thuộc dạng đột biến nào? Giải thích. Biết rằng cứ NST của 1 cặp NST tương đồng tạo thành một nhóm gen liên kết. Thể đột biến I II III IV Số lượng NST trong tế bào sinh dưỡng Dạng đột biến Thể tứ bội Thể ba Thể tam bội Thể một Giải thích: Bộ NST lưỡng bội của tế bào bình thường = x 8 = Các đột biến xảy ra ở tế bào dinh dưỡng xảy ra tại kì sau của nguyên phân Tại kì sau của nguyên phân trong mỗi tế bào, các NST đã tách thành nhóm tương đương tiến về 0.5 cực của tế bào số NST đơn trong mỗi tế bào gấp lần số NST trong tế bào ban đầu Thể đột biến I: 64 : = 3 thể tứ bội (4n) Thể đột biến II: 34 : = 17 thể ba (n + 1) Thể đột biến III: 48 : = 4 thể tam bội (3n) Thể đột biến IV: 30 : = 15 thể một (n 1) (Nếu học sinh xác định và giải thích từng dạng đột biến thì mỗi dạng đúng cho 0,5 điểm) Câu (,0 điểm): Xét một cặp gen dị hợp Bb nằm trên 1 cặp NST tương đồng của một tế bào trong cơ thể lưỡng bội (n). Mỗi gen đều dài 5100A 0. Biết gen B có 3600 liên kết hiđrô; gen b có hiệu số giữa nuclêôtit loại G với loại nuclêôtit khác bằng 30%. a) Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong mỗi gen trên. b)giả sử, tế bào trên tiến hành quá trình nguyên phân. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong 1 tế bào khi tế bào đang ở kì giữa của quá trình nguyên phân. c)giả sử, tế bào trên tiến hành quá trình nguyên phân. Xác định số lượng từng loại nuclêôtit có trong 1 tế bào khi tế bào kết thúc giảm phân 1; khi tế bào kết thúc giảm phân. điểm 0,5 a) HS tính được: Số nu từng loại của mỗi gen: - Gen B: A = T = 900; G = X = 600 (nu) - Gen b: A = T = 300; G = X = 100 (nu) b)số nu từng loại có trong một tế bào ở kì giữa của nguyên phân: Vì NST ở trạng thái kép KG của tế bào là: BBbb A = T = * A B + * A b = * * 300 = 400 (nu) G = X = * G B + * G b = * * 100 = 3600 (nu) c) * Khi tế bào kết thúc giảm phân 1 từ 1 tế bào tạo tế bào: 1 tế bào có kiểu gen BB; 1 tế bào có kiểu gen bb. - Số nu từng loại có trong một tế bào có kiểu gen BB là A = T = * A B = * 900 = 1800 (nu) 3 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

36 G = X = * G B = * 600 = 100 (nu) - Số nu từng loại có trong một tế bào có kiểu gen bb là A = T = * A b = * 300 = 600 (nu) G = X = * G b = * 100 = 400 (nu) * Khi tế bào kết thúc giảm phân từ 1 TB tạo 4 tế bào: tế bào có kiểu gen B; tế bào có kiểu gen b Số nu từng loại có trong 1 tế bào có kiểu gen B là: A = T = 900; G = X = 600 (nu) Số nu từng loại có trong 1 tế bào có kiểu gen b là: A = T = 300; G = X = 100 (nu) 0,5 0,5 0,5 Câu 3 (1,5 điểm): Hình 1 và Hình miêu tả quá trình phân bào của một tế bào trong cơ thể sinh vật lưỡng bội của loài A và loài B Hình 1: Tế bào đang phân bào của loài A Hình : Tế bào đang phân bào của loài B a) Tế bào của loài A và loài B tương ứng với Hình 1 và Hình đang ở kì nào của quá trình phân bào nào? Giải thích và xác định bộ NST lưỡng bội (n) của loài. b) Giả sử có 0 tế bào của loài A đã trải qua 5 lần nguyên phân liên tiếp. Hãy xác định số nguyên liệu tương đương với số lượng NST đơn mà môi trường cung cấp cho quá trình nguyên phân. c) Giả sử trong cơ quan sinh sản đực của loài B có tế bào sinh tinh tiến hành nguyên phân liên tiếp 4 lần tạo ra các tế bào con. Có 50% số tế bào con tạo thành được chuyển qua vùng chín để tiến hành giảm phân tạo giao tử (tinh trùng). Các tinh trùng được hình thành đều tham gia quá trình thụ tinh với hiệu suất thụ tinh là 0,005%. Hãy xác định số tế bào sinh trứng cần thiết cho quá trình thụ tinh của cơ thể cái. Biết hiệu xuất thụ tinh của trứng là 80%. a) * Hình 1: vì các NST đơn đang di chuyển về cực của tế bào. Nên: - Tế bào có thể đang ở kì sau của nguyên phân bộ NST n = 4. - Tế bào có thể đang ở kì sau của giảm phân bộ NST n = 8. * Hình : vì các NST kép đang di chuyển về cực của tế bào tế bào đang ở kì sau 1 của giảm phân Bộ NST n = 6. b) - Nếu bộ NST của loài là n = 4 NST mt = 0 * ( 5 1) * 4 = 480 (NST đơn) - Nếu bộ NST của loài là n = 4 NST mt = 0 * ( 5 1) * 8 = 4560 (NST đơn) c) - Số tế bào con của cơ thể đực được tạo thành là: * 4 = Số tinh trùng được tạo thành là: * 0,5 * 4 = tinh trùng - Vì hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 0,005% Số tinh trùng được thụ tinh = số hợp tử được hình thành = số trứng được thụ tinh = * 0,005% = 16 - Vì hiệu suất thụ tinh của trứng là 80% số trứng tham gia thụ tinh = số tế bào sinh trứng = (16 * 100)/ 80 = 0 tế bào (Ghi chú: HS có thể làm theo cách khác đúng vẫn được đủ điểm) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4