Nội dung Khái quát về Kumon...p3 Giáo trình Kumon...p4 Giáo viên Kumon...p5 Các bước trong lớp học...p6 Chương trình Toán Kumon...p8 Chương trình Tiến

Tài liệu tương tự
Nguồn Động lực BÁO CÁO CỦA Sample Report Nguồn Động lực Bản đánh giá Phong cách động lực Báo cáo của: Sample Report Ngày: 08/06/2017 Bản quyền Copyrig

MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát

QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Luật số: 29/2013/QH13 Hà Nội, ngày 18 tháng 6 năm 201

BÁO CÁO TỔNG KẾT LỄ TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA 51 CAO ĐẲNG KHÓA 52 KHOA ĐIỆN ĐIỆN TỬ Kính thưa quí vị đại biểu; Kính thưa Thầy TS. Hoàng Hoa Hồng, Phó hi

SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG ĐỀ THI OLYMPIC TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ X MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 11 Ngày thi: 01 tháng 08 năm 2014 Thời

Tác giả: Giáo sư Andreas Thalassinos (Trưởng phòng Đào tạo của FXTM)

Kỹ năng tạo ảnh hưởng đến người khác (Cẩm nang quản lý hiệu quả) Roy Johnson & John Eaton Chia sẽ ebook : Tham gia cộn

Microsoft Word - 07_ICT101_Bai4_v doc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: SỬ DỤNG MOODLE THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHƯƠNG HIDROCA

Khám Phá Các Chủ Đề NIỀM HY VỌNG CỦA TÔI LÀ GÌ?

CHÍNH PHỦ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 63/2014/NĐ-CP Hà Nội, ngày 26 tháng 06 năm 2014 N

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUNG TÂM LUYỆN THI THỦ KHOA Hồ Chí Minh - Năm

BOÄ GIAO THOÂNG VAÄN TAÛI

ĐIỂM SÁNG VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỚI LAI Mục tiêu giáo dục đã và đang chuyển hướng từ chủ yếu là tra

Đánh giá kết quả học tập ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP (CUNG CẤP THÔNG TIN VỀ SỰ TIẾN BỘ) Giới thiệu tóm tắt Đánh giá kết quả học tập là một quá trình ghi

Microsoft Word - DoaHongChoNguoiYeuDau-NXCuong.doc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU HIỀN VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH HẢI PHÒNG LUẬN

năm TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG TRƯỜNG

TÓM TẮT LUẬN VĂN 1. Lời mở đầu Thù lao lao động là yếu tố giữ vai trò rất quan trọng trong công tác quản trị nhân sự của doanh nghiệp. Qua 5 năm thành

BÁO CÁO TỔNG KẾT LỄ TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA 51 CAO ĐẲNG KHÓA 52 KHOA KỸ THUẬT GIAO THÔNG Thầy Huỳnh Văn Nhu - Phó trưởng khoa đọc báo cáo tổng kết khó

Giáo án cho các lớp K 12 tại Gwinnett được gọi là Kỹ Năng và Kiến Thức Học Đường (AKS) Và Kỹ năng (AKS) và phù hợp với Tiêu chuẩn Xuất sắc của Georgia

Trường Đại học Văn Hiến TÀI LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNG MỀM (Lưu hành nội bộ) KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ RA QUYẾT ĐỊNH Biên soạn: ThS. Nguyễn Đông Triều

Suy nghĩ về thời gian và giá trị của thời gian đối với cuộc sống con người

Đinh Th? Thanh Hà - MHV03040

1

Thứ Tư Số 363 (6.615) ra ngày 28/12/ CHỦ TỊCH NƯỚC TRẦN ĐẠI QUANG: XUẤT BẢN TỪ NĂM 1985 BỘ TRƯỞNG LÊ

LỜI TỰA Sau khi cuốn sách Kinh nghiệm thành công của ông chủ nhỏ đầu tiên của tôi được phát hành, không ngờ chỉ trong vòng nửa năm đã có tới hơn một t

Nghị quyết Trung ương 3 (Khóa X) của Đảng về " Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác phòng, chống tham nhũng, chống lãng phí"

19 NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA PHẬT GIÁO ĐỂ CẢI THIỆN CÁC MỐI QUAN HỆ Hoàng Minh Phú* TÓM TẮT Những lời răn dạy của Phật giáo đã đóng góp ý nghĩa to lớn cho xã

Trường Đại học Dân lập Văn Lang - Nội san Khoa học & Đào tạo, số 5, 11/2005 NHÓM HỌC TẬP SÁNG TẠO THS. NGUYỄN HỮU TRÍ Trong bài viết này tôi muốn chia

TOÁN Báo Cáo Đánh Giá Đại Số I, Báo cáo này cung cấp thông tin về năng lực của con quý vị dựa trên đánh giá toán học PARCC. Nó cho thấy con

Microsoft Word - QD_DT_THS.doc

Hướng Đi Thiền Sư Lương Sĩ Hằng

Bia GV LDTE

Bài thu hoạch chính trị hè Download.com.vn

Cái ngày thay đổi cuộc đời tôi Lời nói đầu Sau khi bước sang tuổi 25 không bao lâu, tôi gặp một người đàn ông tên là Earl Shoaff. Thực sự, tôi đã khôn

Microsoft Word - NOI DUNG BAO CAO CHINH TRI.doc

Nghị luân xã hội về vấn nạn Game online trong học đường

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TÀI LIỆU PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN,

23 CÁCH TIẾP CẬN CỦA PHẬT GIÁO VỀ SỰ LÃNH ĐẠO TOÀN CẦU VÀ TRÁCH NHIỆM CÙNG CHIA SẺ VÌ XÃ HỘI BỀN VỮNG (1) Prof. Dr. S. R. Bhatt (2) Caratha bhikkhave

Chinh phục tình yêu Judi Vitale Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage :

Microsoft Word - nhung-yeu-cau-ve-su-dung-tieng-viet.docx

Đề 11: Hình ảnh thiên nhiên, vũ trụ, con người trong Đoàn thuyên đánh cá của Huy Cận – Bài văn chọn lọc lớp 9

平成23年度第1回外国人市民会議【会議録】

Con đường lành bệnh Tác giả: H. K. Challoner Việc chữa bệnh bằng những phương pháp khác y khoa thông thường hiện đang thịnh hành, nên tác phẩm The Pat

Nhập môn lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam Nhập môn lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam Bởi: unknown Đối tượng nghiên cứu Đảng Cộng sản Việt Nam do Hồ Chí Min

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ BÀI DỰ THI CUỘC THI ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC NĂM 2019 Học sinh thực hiện: Nguyễn Lưu Thạch Thảo Lớp 6/1

Ý Nghĩa MàuTrắng Và Áo Dài Trong Đạo Cao Đài I. ÁO DÀI VIỆT NAM QSTS Nguyễn Thanh Bình Khảo Cứu Vụ Cao Đài Hải Ngoại Tòa Thánh Tây Ninh Mỗi khi bàn đế

TCVN T I Ê U C H U Ẩ N Q U Ố C G I A TCVN :2013 ISO :2013 Xuất bản lần 1 BIỂU ĐỒ KIỂM SOÁT PHẦN 2: BIỂU ĐỒ KIỂM SOÁT SHEWHART Control char

A. Mục tiêu: CHƢƠNG I MỞ ĐẦU Số tiết: 02 (Lý thuyết: 02 bài tập: 0) 1. Kiến thức: Sinh viên hiểu đƣợc những kiến thức cơ bản nhƣ: đối tƣợng, nhiệm vụ

NguyenThiThao3B

Gia sư Thành Được Câu 1 (3,0 điểm) Câu chuyện của hai hạt mầm Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nh

Các hình thức nhập thế của đạo Phật

Lão Pháp Sư TỊNH KHÔNG đề xướng Pháp Sư THÍCH TỰ LIỄU kính biên NHẬT MỘ ĐỒ VIỄN TRỜI ĐÃ XẾ BÓNG, ĐƯỜNG VỀ CÒN XA Lớp học tập Tịnh Độ Vô Lượng Thọ Khoa

LỜI GIỚI THIỆU Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : C

QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Vũ Hoàn

NỘI DUNG GIỚI THIỆU LUẬT AN TOÀN, VỆ SINH LAO ĐỘNG NĂM 2015 TRONG BUỔI HỌP BÁO CÔNG BỐ LUẬT

M¤ §UN 6: GI¸o dôc hoµ nhËp cÊp tiÓu häc cho häc sinh tù kû

Microsoft Word - TBVV444.doc

Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : Cộng đồng Google

Microsoft Word - SC_AT1_VIE.docx

TRANG 54 ÁI HỮU CÔNG CHÁNH Chữ Tâm Trong Văn Học Việt 1. Dẫn nhập C hữ Tâm tiềm tàng trong mọi áng văn Việt như trong truyện Kiều, trong Quan Âm Thị K

THIỀN VIPASSANA TÓM LƯỢC CÁC BÀI GIẢNG CỦA THIỀN SƯ S. N. GOENKA Khoá Thiền Vipassana Mười Ngày do Thiền sư S.N. Goenka hướng dẫn Nguyên tác: The Disc

Nghị luận xã hội về hiện tượng nói tục chửi thề – Văn mẫu lớp 9

Đề nghị về cấu trúc và xác nhận nhóm Đặc Nhiệm Ngày 4 tháng Năm 2019 Soạn thảo và đệ trình bởi: Mark Reiff Ron White Scott Roth Josh Meyer Edie Landis

19/12/2014 Do Georges Nguyễn Cao Đức JJR 65 chuyễn lại GIÁO DỤC MIỀN NAM

Microsoft Word - unicode.doc

Phần 1

Microsoft Word - Chan_Ly_La_Dat_Khong_Loi_Vao doc

Số 03 Tháng 12/2013 BẢN TIN NỘI BỘ 2013 DÒNG THỜI GIAN

Microsoft Word - Day_lop_4_P1.doc

ĐẢNG BỘ TỈNH BÌNH ĐỊNH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN THỊ THU HIỀN XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CƠ SỞ Ở PHƯỜNG NINH PHONG, THÀNH PHỐ

Whitepaper | Gron Digital

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM THỊ THU HƯƠNG DẠY HỌC MỸ THUẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở TRƯỜ

Lương Sĩ Hằng Ðại Hạnh Siêu Sinh

SÁCH TRÒ CHƠI AWANA

Em hãy chứng minh người Việt Nam luôn sống theo đạo lý “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” và “Uống nước nhớ nguồn”

Microsoft Word - 75-nguyen-tac-thanh-cong.docx

Phân tích tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường

doc-unicode

MICHAEL WILKINSON ĐỌC VỊ KHÁCH HÀNG BUYING STYLES Bản quyền tiếng Việt 2011 Công ty Sách Alpha Tùng Linh dịch NHÀ XUẤT BẢN LAO ĐỘNG - XÃ HỘI Dự án 1.0

ptdn1059

CHƯƠNG I THÔNG TIN TÍN DỤNG VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN TÍN DỤNG 1.1. Thông tin tín dụng và hệ thống thông tin tín dụng Trong phần này, luận văn nêu khái qu

Do có sự ký thác từ bốn câu thơ khoán thủ của Đức Thầy Huỳnh Giáo Chủ, ngôi nhà của Mõ lúc nào cũng có hoa trổ sặc sỡ bốn mùa, không những hoa trổ tro

Microsoft Word - KHÔNG GIAN TINH THẦN

I - CÁC KHÁI NIỆM VỀ CHỢ VÀ PHÂN LOẠI CHỢ :

1. PHI1004 Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin 1 2 tín chỉ Học phần tiên quyết: Không Tóm tắt nội dung học phần: Học phần những nguyên lý c

Mười Vạn Câu Hỏi Vì Sao?: Toán Học Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage :

Uû Ban Nh©n D©n tp Hµ néi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam

CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 1

CÔNG BÁO/Số /Ngày QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Luật số: 14/2012/QH13 LUẬT Phổ biến, g

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM CHU THỊ HỒNG NHUNG GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO TRẺ 5-6 TUỔI QUA

MỤC LỤC Lời nói đầu Chương I: TÀI HÙNG BIỆN HẤP DẪN SẼ GIÀNH ĐƯỢC TÌNH CẢM CỦA KHÁCH HÀNG Chương II: LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO TÀI HÙNG BIỆN Chương III:

Microsoft Word - Con se lam duoc.doc

Giải thích câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm”

Đôi mắt tình xanh biếc 1 THÍCH THÁI HÒA ĐÔI MẮT TÌNH XANH BIẾC NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA VĂN NGHỆ

NỖI GHEN DỊU DÀNG

Bản ghi:

Nội dung Khái quát về Kumon...p3 Giáo trình Kumon...p4 Giáo viên Kumon...p5 Các bước trong lớp học...p6 Chương trình Toán Kumon...p8 Chương trình Tiếng Anh Kumon...p9 Kumon vòng quanh thế giới...p11 2

KHÁI QUÁT VỀ KUMON Chương trình học ngoại khóa lớn nhất thế giới Vào năm 1954, từ tình thương dành cho cậu con trai học lớp 2 và đang gặp khó khăn với môn toán ở trường, Thầy Kumon Toru - một giáo viên toán bậc Phổ thông Trung học ở Nhật - đã biên soạn nên bộ giáo trình toán viết tay gồm các bài toán từ căn bản đến nâng cao nhằm cải thiện kỹ năng tính toán cho con của mình. Với sự nỗ lực, kiên trì luyện tập hàng ngày, con của Thầy đã có thể giải được toán tích phân và vi phân khi chỉ vừa mới bước sang lớp 6. Sau hơn nửa thế kỷ, triết lý của Thầy đã và đang tiếp tục lan rộng toàn cầu bất kể sự khác biệt về lối sống, hệ thống giáo dục hay văn hóa. Tính đến nay, Phương pháp Kumon đã giúp được hơn 4 triệu trẻ em trên thế giới phát triển khả năng để có thể đạt được những mục tiêu và ước mơ của mình. Và ngay tại thời điểm này đây, ở một nơi nào đó trên thế giới, chắc chắn rằng có một ai đó đang ngồi học Phương pháp Kumon. Tại Kumon, chúng tôi tin rằng mỗi một trẻ đều sở hữu tiềm năng vô hạn, và khả năng đó của các em có thể vượt ngoài sự giới hạn về tuổi tác hay bậc học ở trường. Do vậy, mỗi khi các em có cơ hội được tự mình trải nghiệm cảm giác độc lập đối diện với những thử thách mới mà các em chưa từng gặp trước đây, các em có thể phát triển khả năng của mình đến mức tối đa cùng với sự tự tin và hứng thú đón nhận cảm giác thành công. 3

GIÁO TRÌNH KUMON Giáo trình luôn được cải tiến giúp cho việc Tự học trở nên dễ dàng hơn Giáo trình Kumon giúp trẻ tiến bộ theo từng bước nhỏ Giáo trình Kumon được phát triển theo từng bước nhỏ nhằm giúp các em tiến bộ một cách thuận lợi từ những nội dung dễ cho đến những nội dung khó, và qua đó các em có thể đạt được mục tiêu cao nhất đó là tiến lên học tốt nội dung toán Phổ thông Trung học bằng chính nỗ lực của bản thân các em. Học sinh và Giáo viên là yếu tố then chốt cho việc cải tiến Giáo trình Kumon Những thông tin thực tế được ghi nhận tại các Trung tâm Kumon như phản ứng của học sinh đối với từng bài tập đang làm, hay những phản hồi của Giáo viên trong quá trình quan sát và hướng dẫn các em luôn là những yếu tố then chốt cho việc cải tiến giáo trình kể từ năm 1954 - khi Thầy Kumon Toru biên soạn nên bộ Giáo trình nguyên mẫu - cho đến bây giờ. Chính những kết tinh lâu dài và liên tục ấy đã giúp tạo nên tính thực tế cao cho bộ giáo trình Kumon, và là tiền đề thúc đẩy việc Tự học của học sinh trở nên hiệu quả hơn. 4

GIÁO VIÊN KUMON Vai trò của Giáo viên Kumon là khai sáng tiềm năng của mỗi cá nhân học sinh Điều làm nên sự khác biệt giữa Phương pháp Kumon với các phương pháp khác đó là cấu trúc của giáo trình Kumon được thiết kế nhằm cho phép học sinh tự mình tiến bộ thông qua việc tự học; chính vì vậy, chúng ta sẽ không thể thấy hình ảnh phấn trắng - bảng đen, Thầy giảng trò ghi tại tất cả các Trung tâm Kumon. Tuy nhiên, sẽ có những thời điểm các em học sinh gặp phải những bài tập mà mình không hiểu hoặc không thể tự giải quyết. Vào những thời điểm như vậy, các Giáo viên Kumon sẽ không ngay lập tức giảng giải cách làm bài cho các em. Thay vào đó, các thầy cô sẽ đánh giá mức độ hiểu bài của các em, từ đó quyết định cách hướng dẫn phù hợp theo khả năng của từng học sinh. Các Giáo viên sẽ đưa ra những gợi ý, những ví dụ hoặc dạng bài tập tương tự mà các em đã học trước đó nhằm gợi mở, khuyến khích các em tự suy nghĩ, tìm tòi cách giải. Thông qua việc đọc, phân tích và làm theo ví dụ hay gợi ý cho sẵn, các em sẽ phát triển khả năng lập luận, tư duy logic. Thật vậy, các em có thể giải quyết các bài tập khó bằng chính nỗ lực của bản thân; từ đó, các em sẽ trải nghiệm cảm giác thành công, và thành thạo nội dung học mới một cách độc lập. Vai trò của các Giáo viên Kumon là khám phá và khai sáng tiềm năng của mỗi một em học sinh. Các Giáo viên sẽ tập trung vào từng cá nhân, cẩn thận quan sát năng lực học tập, tính cách cũng như khả năng giải bài tập của các em. Dựa trên tiến trình tương tác ấy, các Giáo viên sẽ mang đến những hỗ trợ kịp thời để chắc chắn rằng mỗi học sinh đều được phát triển theo đúng nhịp học của riêng mình, hay còn gọi là được học tại Trình độ vừa đúng ; từ đó, các em sẽ có hứng thú và động lực hơn trong học tập. Một điều khác biệt nữa từ các Giáo viên Kumon là thay vì so sánh các trẻ với nhau, các Giáo viên sẽ dùng những lời khen và động viên, khuyến khích để công nhận sự tiến bộ của mỗi trẻ. Bên cạnh đó, các buổi họp Phụ huynh định kỳ, hay các cuộc trò chuyện (trực tiếp hoặc điện thoại) để chia sẻ việc học của trẻ chính là sự hợp tác chặt chẽ với Phụ huynh để cùng dõi theo sự trưởng thành của mỗi em. Chính vì ước mơ to lớn là được nhìn thấy sự phát triển của tất cả trẻ em, nên toàn thể Giáo viên Kumon luôn tận tụy và nỗ lực hết mình để mang đến những lợi ích thật sự cho mỗi một em học sinh đang theo học tại trung tâm. 5

CÁC BƯỚC TRONG LỚP HỌC Một buổi học của trẻ tại Kumon sẽ diễn ra theo các bước học như sau: (Tùy thuộc vào điều kiện của từng trung tâm, các bước học có thể thay đổi đôi chút) 1 Lấy túi bài - Khi vào lớp, trẻ sẽ nộp bài tập về nhà vào túi bài và lấy bài tập ở lớp ra làm. 2 Làm bài tập ở lớp - Trẻ sẽ tập trung để hoàn thành bài tập ở lớp. - Tùy vào nội dung bài tập trẻ được giao để làm ở lớp, khoảng thời gian học mỗi ngày của trẻ tại trung tâm có thể khác nhau. - Trong thời gian khi trẻ mới nhập học, vì những trình độ đầu thường dễ dàng nên thời gian học của trẻ tại trung tâm là khoảng 30 phút cho mỗi ngày học. Nộp bài 3 tập ở lớp - Sau khi hoàn thành, trẻ sẽ nộp bài tập ở lớp cho Giáo viên chấm điểm. 6

Toán Tiếng Anh 5 Kết quả học được ghi vào sổ lưu - Trước khi kết thúc giờ học, Giáo viên ghi lại kết quả học mỗi ngày của trẻ (thời gian hoàn thành và điểm số của từng xấp bài tập) vào sổ lưu. 7 Làm bài tập về nhà - Để giúp trẻ có thể tập trung hoàn thành tốt bài tập về nhà, Phụ huynh nên tạo cho trẻ một môi trường học tập thật yên tĩnh. Gặp Giáo viên nghe nhận 4 Tìm lỗi và sửa lỗi xét về kết quả học tập trong ngày và nhận bài tập về nhà - Sau khi được Giáo viên chấm điểm, nếu bài có lỗi sai, trẻ sẽ lấy bài về chỗ để kiểm tra và sửa lại những lỗi sai. - Việc tìm lỗi và sửa lỗi sẽ giúp trẻ đạt được điểm tròn (100 điểm) cho tất cả các xấp bài tập. 6 - Với mục tiêu phát triển tối đa năng lực học tập và xây dựng thói quen làm bài mỗi ngày cho trẻ, vào những ngày không đến trung tâm, trẻ vẫn được giao bài tập để làm tại nhà. 7

CHƯƠNG TRÌNH TOÁN KUMON Phát triển khả năng tự học toán bậc Phổ thông Trung học cho tất cả các em học sinh Toán là môn học đòi hỏi sự tích lũy kiến thức thông qua luyện tập. Với mục tiêu có thể học toán bậc Phổ thông Trung học (tích phân và vi phân) một cách dễ dàng, học sinh sẽ trau dồi, nâng cao kỹ năng tính toán, toán học giải tích, và phát triển khả năng tư duy logic. Qua đó, sẽ xây dựng nên cho các em thói quen tự suy nghĩ, tự phân tích, và tự mình tìm ra cách xử lý tình huống. Điều này sẽ giúp các em phát triển khả năng giải quyết nhiều vấn đề khác nhau mà các em có thể gặp phải trong cuộc sống thường ngày. 8 Đặc trưng của chương trình Toán Kumon Chương trình Toán Kumon bao gồm 20 trình độ, trải dài từ trình độ 6A đến trình độ O, và 5 trình độ tự chọn. Thông qua việc chọn lọc kỹ càng các nội dung học cần thiết, giáo trình tập trung vào việc phát triển kỹ năng tính toán vững vàng nhằm giúp học sinh có thể áp dụng cho những khái niệm toán học khác, nhờ vậy cho phép học sinh tiến lên học toán tích phân và vi phân nhanh nhất có thể bằng chính nỗ lực của bản thân mình.

CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH Phát triển khả năng đọc hiểu nâng cao Mục tiêu của chương trình Tiếng Anh là tập trung phát triển khả năng đọc hiểu nâng cao. Chương trình được thiết kế riêng biệt cho học sinh ở những quốc gia học Tiếng Anh như 1 ngoại ngữ, giúp các em khám phá niềm vui khi học ngôn ngữ này, đặc biệt là ở kỹ năng đọc. Qua quá trình học, các em sẽ dần xây đựng được kỹ năng tự học hiệu quả song song với việc phát triển khả năng đọc hiểu nâng cao ở môn Tiếng Anh qua nhiều nguồn sách đa dạng. Đặc trưng của chương trình Tiếng Anh Để học sinh có thể tự đọc Tiếng Anh chuẩn xác, chương trình học sẽ giúp các em làm quen với giọng đọc và ngữ điệu của người bản xứ qua việc sử dụng sách nghe khi nghe đĩa CD, để có sự liên kết giữa âm thanh được nghe và chữ viết. Những từ vựng mới và khó sẽ được dịch sang Tiếng Việt. Ngoài ra, phần giải thích các điểm ngữ pháp quan trọng và những gợi ý khi làm bài cũng sẽ được trình bày rõ ràng, dễ hiểu trong giáo trình. Giai đoạn 1 Giai đoạn 4 Giai đoạn 3 Giai đoạn 2 6A 7A Giai đoạn 5 5A 3A 4A 2A A B C D E F G H Hiểu về cấu trúc và có thể viết được câu phức/câu có chứa các thành phần động từ nguyên mẫu, sử dụng đa dạng về thì và các yếu tố ngữ pháp khác. Đọc hiểu các câu chuyện, đoạn văn có độ dài 300 400 từ. I Hiểu về cấu trúc và có thể viết được câu đơn. Đọc hiểu các câu chuyện, đoạn văn có độ dài 150 250 từ. Thành thạo các cách biểu đạt cơ bản của Tiếng Anh sử dụng trong giao tiếp hàng ngày. Làm quen với những từ vựng cơ bản như đại từ nhân xưng và các thành phần chủ yếu tạo thành câu. Liên kết giữa chữ viết của từ, cụm từ và câu với hình ảnh minh họa. Hiểu nghĩa những gì mà các em nghe, đọc và viết. Liên kết giữa âm thanh của từ, cụm từ và câu với hình ảnh minh họa. Hiểu nghĩa những gì mà các em nghe. 59

10

KUMON VÒNG QUANH THẾ GIỚI Việt Nam Từ khi học tại Kumon, mình đã trở thành một trong những học sinh giỏi nhất về môn Toán, mình đã luôn nằm trong top 5 học sinh của trường khi đang học cấp 3. Bên cạnh đó, Kumon cũng đã giúp mình xây dựng được kỹ năng quản lý thời gian và công việc, sự tự tin và khả năng tự học. Đối với mình, Kumon là một trải nghiệm thử thách, tuy không quá lớn nhưng cũng không dễ để vượt qua; và sau khi đã chinh phục được thử thách này thì những thử thách khó hơn mình luôn làm rất tốt. Đặng Thái Thanh Trang, 20 tuổi Singapore Mình luôn đạt được điểm cao nhất cho các bài kiểm tra toán tại trường. Mình cảm thấy các bài kiểm tra ấy thật dễ vì ở Kumon, mình đã học đến những nội dung cao hơn, khó hơn những nội dung này rồi. Các bạn cùng lớp của mình vẫn chưa học tới những nội dung giống mình, nên mình cảm thấy rất tự hào vì điều này. Đối với mình, Kumon là nơi mình có thể phát triển tối đa tiềm năng của bản thân để có một tương lai tốt đẹp hơn. Eric Lim, 13 tuổi Ấn Độ Kumon giúp bạn nhận ra rằng chỉ cần nỗ lực thì Không có gì là không thể!, do vậy bạn sẽ không còn cảm thấy sợ việc học nữa. Mình đã rất vui và cảm thấy thật tự hào về bản thân khi mình có thể tốt nghiệp chương trình Toán Kumon lúc còn nhỏ tuổi như vậy. Nếu có ai hỏi mình bí quyết để học toán giỏi, mình sẽ luôn trả lời rằng Bạn hãy theo học Kumon đi! Yuvraj, 12 tuổi 11

Liên hệ Trung tâm Kumon gần nhất Các Bước Đăng Ký Nhập Học KUMON Đặt cuộc hẹn với trung tâm để tham dự buổi Hội thảo giới thiệu về Phương pháp Kumon và buổi kiểm tra đầu vào cho trẻ Đưa trẻ đến trung tâm để Giáo viên Kumon lập kế hoạch học tập cũng như chia sẻ với Phụ huynh về những kỹ năng mà trẻ sẽ phát triển thông qua việc học tại Kumon (hoàn toàn miễn phí) * Sau khi đồng ý nhập học, Phụ huynh sẽ tiến hành đóng phí nhập học và học phí cho trẻ Để biết thêm chi tiết vui lòng liên hệ tel: +84 1900 54 54 24 http://vn.kumonglobal.com 2018 Kumon Asia & Oceania Pte Ltd. All Rights Reserved. II01.VN.06.0218