Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng Tập đọc nhạc: Giọng pha trưởng - TĐN số 3 I. Mục tiêu: - Có khái niệm sơ bộ về dịch giọng, đó là sự nâng cao hay hạ thấp giọng của bài hát cho phù hợp với tầm cữ giọng của người hát. - Biết giọng pha trưởng có âm chủ là nốt pha, được cấu tạo theo công thức của gam trưởng, trên hoá biểu có dấu Si b. - Tập đọc đúng cao độ và tiết tấu của bài TĐN số 3. II. Giáo viên chuẩn bị: - Đàn phím điện tử. - Chép bài TĐN số 3 vào bảng phụ. - Nắm vững kiến thức bài dạy. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Gv Nội dung Hoạt động của học sinh 1) ổn định tổ chức: Gv kiểm tra sĩ số Lớp trưởng báo cáo ) Bài cũ: Gọi 1 vài Hs hát bài Nối vòng tay lớn. Gv nhận xét - xếp loại. 3) Nội dung bài: Gv ghi lên bảng Nội dung 1: Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng - Hs ghi bài. Gv trình bày khái niệm - Dịch giọng là việc chuyển dịch cao độ các nốt nhạc trong bài hát, bản nhạc cho phù hợp với - Hs ghi khái niệm giọng của người trình bày. Gv treo bảng - Bảng phụ chép ví dụ Hs quan sát
phụ Giọng Đô trưởng Giọng Rê trưởng # # Gv hỏi giai điệu hai giọng trên; Giọng đô trưởng và giọng Rê trưởng.? Em hãy cho biết giai điệu giọng trên như thế nào? - Giai điệu hoàn toàn giống nhau, chỉ khác lần sau ở tầm cữ cao hơn lần trước. - Hs nghe - Hs trả lời tiếp - Giai điệu giọng Đô trưởng và giọng Si b trưởng - Hs nghe Gv hỏi Gv rút ra khái niệm? Giai điệu hai giọng này như thế nào? Lần sau khác lần trước như thế nào? - Giai điệu không thay đổi, chỉ khác lần sau thấp hơn lần trước. - Từ hai ví dụ trên ta rút ra được khái niệm dịch giọng: Khi dịch giọng nếu dựa trên tai nghe ta sẽ xuống nhưng nếu nhìn trên bản nhạc, cách ghi các nốt nhạc sẽ có sự thay đổi, đó là thay đổi tên nốt, thay đổi cách ghi hoá biểu. - Hs trả lời - Hs ghi nhớ - Khi dịch giọng từ âm Đô lên âm Rê (nâng lên 1 - Hs nhận biết cung) tất cả nốt nhạc trong bài đều thay đổi nâng lên 1 cung: Son-la, La-si, vv
- Đàn giọng Đô trưởng và giọng Rê trưởng cho Hs đọc. - Hs đọc và nhận biết giọng Gv yêu cầu * Hs làm bài tập: - Hs thực hiện Gv chia tổ Gv đánh giá, nhận xét bài làm của Hs. - Chia Hs thành tổ: Mỗi tổ dịch giọng từ nhịp 1 đến 6 trong bài Nghệ sĩ với cây đàn sang các giọng khác nhau: - Tổ 1 chuyển sang giọng Đô thứ - Tổ chuyển sang giọng Rê thứ - Tổ 3 chuyển sang giọng Son thứ - Tổ chuyển sang giọng La thứ - Từng tổ làm bài tập - Hs đọc nhạc bài Nghệ sĩ với cây đàn ở giọng Đô Hs đọc nhạc thứ, sau đó chuyển giọng Rê thứ. Gv dịch trên đàn phím điện tử. Gv ghi bảng Nội dung : Tập đọc nhạc: Giọng pha trưởng - Hs ghi vở TĐN số 3 a) Giọng pha trưởng: Gv hỏi - Dựa vào đâu để nhận biết một bản nhạc viết - Hs trả lời giọng pha trưởng. - Bản nhạc có hoá biểu 1 dấu giáng và kết ở nốt pha Gv yêu cầu - Hãy viết công thức của giọng pha trưởng - Hs viết công thức. Gv hỏi? Hãy so sánh giọng pha trưởng và giọng đô - Hs trả lời trưởng? - Hai giọng này có công thức giống nhau nhưng âm chủ khác nhau (cao độ khác nhau) gam đô trưởng và pha trưởng để Hs nghe - Hs nghe, cảm
Gv treo bảng phụ Gv đặt lời câu hỏi và cảm nhận sự giống nhau, khác nhau giữa hai nhận. giọng. - gam trưởng hai đến ba lần, Hs nghe và - Hs đọc gam đọc cùng đàn. pha trưởng. b, Tập đọc nhạc: TĐN số 3 Lá xanh Nhạc và lời: Hoàng Việt. - Bảng phụ chép bài TĐN số 3. - Hs quan sát? Bài TĐN được viết ở nhịp mấy? - Hs trả lời. - Nhịp /.? Giai điệu xây dựng trên giọng gì? - Giọng pha trưởng.? Bài TĐN được sử dụng mấy âm? (6 âm)? Gồm những âm nào? (Pha- Son- La- Đô- Rê- Mi). - Bài TĐN được chia làm bốn câu, cấu trúc câu - Hs ghi nhớ. nhạc vuông vắn( + + +).
- Tập âm hình tiết tấu của bài TĐN: Hs thực hiện. Hình TT: Miệng đọc: Đen đen đen đơn đơnđen đen trắng Tay gõ: + + + + + + + + Hình TT:. Miệng đọc: Đen..(dôi) đơn... trắng Tay gõ: + + + + + + + + + - Đàn cho Hs luyện giọng pha trưởng và các nốt trụ: Giọng F- dur: Các nốt trụ: giai điệu - Đàn giai điệu bài TĐN số 3 cho Hs nghe một lần. - Hs nghe Gv đọc mẫu - Đọc mẫu bài TĐN một lần - Hs đọc thầm. - Đàn giai điệu câu một -3 lần cho Hs nghe sau đó đọc lại một lần cho Hs đọc. - Khi tập Hs thể hiện đúng trường độ của bài như: Nốt đen chấm dôi, nốt trắng, nốt hoa mĩ Tương tự như vậy với ba câu còn lại. - lần lượt từng câu -3 lần sau đó bắt nhịp cho Hs đọc - Hs tập đọc câu một. - Hs thực hiện - Hs tập đọc từng câu.