1_2006.pmd

Bản ghi

1 А.А. Андреев, Б.Б. Айсмонтас Ïåðñîíàëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé âåá-ñàéò ïðåïîäàâàòåëÿ ( òî ýòî òàêîå, äëÿ åãî îí íóæåí è êàê åãî ðàçðàáîòàòü) Александр Александрович Андреев заместитель директора Российского государственного института открытого образования (РГИОО), заведующий кафедрой «Электронной педагогики», доктор педагогических наук, кандидат технических наук, профессор. Научно-педагогический стаж составляет более 30 лет. Разработал авторские курсы «Основы Интернет-обучения» и «Педагогика высшей школы». Является автором более 120 учебнометодических и научных работ, опубликованных в открытой печати. За вклад в развитие российского образования награжден Золотой медалью ВВЦ Лауреата Всероссийского форума «Образовательная среда 2004». Бронюс Броневич Айсмонтас кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Педагогическая психология», руководитель Управления информационных технологий и дистанционного обучения МГППУ, председатель научно-практической секции Федерации психологов образования России «в психологии и педагогике». Ведет активную педагогическую деятельность в ведущих образовательных учреждениях. Стаж практического консультирования в системе образования более 15 лет. Имеет более 50 публикаций, в том числе учебно-методический комплекс по педагогической психологии. Является разработчиком электронного учебника по педагогической психологии. Несколько лет подряд является лауреатом конкурса «Гранты Москвы в области наук и технологий в сфере образования». Õîòÿ ðîññèéñêîìó Èíòåðíåòó íåìíîãèì áîëüøå 10 ëåò, îí óæå ïîëó èë øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå âî ìíîãèõ ñôåðàõ äåÿòåëüíîñòè, â òîì èñëå è â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ. Ðàçíîîáðàçíûå âèäû ýëåêòðîííûõ çàíÿòèé ÿâëÿþòñÿ íîâûì ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè åñêèì èíñòðóìåíòîì â î íîé, çàî íîé, î íî-çàî íîé è äèñòàíöèîííîé ôîðìàõ ïîëó åíèÿ îáðàçîâàíèÿ. Ïî ïðîãíîçàì îòå åñòâåííûõ ýêñïåðòîâ, íàèáîëüøóþ ïîïóëÿðíîñòü ïðè îðãàíèçàöèè ó åáíîãî ïðîöåññà ïîëó èò êîìïëåêñíîå ïðèìåíåíèå Èíòåðíåòà (31,6%), äîëÿ æå âèðòóàëüíîãî îáó åíèÿ â Èíòåðíåòå (áåç î íîãî êîíòàêòà) îæèäàåòñÿ íà óðîâíå 13,7%. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, òî ñêîðî êàæäûé ïðåïîäàâàòåëü íàó èòñÿ èñïîëüçîâàòü Èíòåðíåò-òåõíîëîãèè ïðè ïðîâåäåíèè çàíÿòèé. È ïåðâûì øàãîì çäåñü ìîæåò ñòàòü óìåíèå ñàìîñòîÿòåëüíî ðàçðàáàòûâàòü è ïðèìåíÿòü â ó åáíîì ïðîöåññå ïåðñîíàëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé âåá-ñàéò ïðåïîäàâàòåëÿ (ÏÎÂÏ). Ïîïðîáóåì ñôîðìóëèðîâàòü íàçíà åíèå òàêîãî ñàéòà. Â ïåðâóþ î åðåäü, åãî ìîæíî áóäåò èñïîëüçîâàòü äëÿ îïåðàòèâíîãî ðàçìåùåíèÿ ó åáíî-ìåòîäè åñêîé è èíîé èíôîðìàöèè, èìåþùåé ïðÿìîå èëè êîñâåííîå îòíîøåíèå ê ïîäãîòîâêå è ïðîâåäåíèþ ó åáíîãî ïðîöåññà, è îáåñïå åíèÿ äîñòóïà ê íåé çàèíòåðåñîâàííûõ ëèö. Äëÿ ïîëíîòû è êà åñòâà îñóùåñòâëåíèÿ ó åáíîãî ïðîöåññà ìîæíî òàêæå îðãàíèçîâàòü ïåäàãîãè åñêîå îáùåíèå â on- è off-line ðåæèìàõ ïîñðåäñòâîì ôîðóìà è àòà. Íà ãëàâíîé ñòðàíèöå òàêîãî âåá-ñàéòà æåëàòåëüíî èìåòü ñëåäóþùèå äàííûå: 1. Íàçâàíèå. 2. Ñâåäåíèÿ îá àâòîðå. 3. Îáúÿâëåíèÿ (ðàñïèñàíèå, îïåðàòèâíàÿ èíôîðìàöèÿ äëÿ ñòóäåíòîâ î äîïîëíåíèÿõ è èçìåíåíèÿõ ó åáíîãî ïðîöåññà è äð.). 4. Êîììóíèêàöèè (ïåäàãîãè åñêîå îáùåíèå, êîòîðîå ìîæíî ðåàëèçîâàòü â on-line è off-line ðåæèìàõ, òî åñòü êîíñóëüòàöèè, äèñêóññèè è ò.ä.). 5. Ó åáíî-ìåòîäè åñêèå ìàòåðèàëû (êîíñïåêò ëåêöèé, ñëàéäû ê ëåêöèÿì, áëàíêè îò åòîâ ïî ëàáîðàòîðíûì ðàáîòàì, ìåòîäè- åñêèå ìàòåðèàëû äëÿ ïðåïîäàâàòåëåé, ó åáíûé ïëàí, ïðîãðàììó ó åáíîé äèñöèïëèíû, ïëàíû ñåìèíàðîâ, ñïðàâî íèêè è ò.ä.). 6. Ïîèñê. 7. Ñ åò èê ïîñåùåíèé. 22

2 Ðèñóíîê 1 Ïîñìîòðèì, êàê ìîæåò ðàçðàáîòàòü ïåðñîíàëüíûé (ëè íûé) âåá-ñàéò ïðåïîäàâàòåëü, íå èìåþùèé íàâûêîâ ïðîãðàììèðîâàíèÿ. Çàìåòèì, òî óìåíèå ðàçìåùàòü ó åáíûé ìàòåðèàë íà ëè íîì ñàéòå äëÿ ïåäàãîãà âàæíî, äàæå åñëè â âóçå, ãäå îí ïðîâîäèò çàíÿòèÿ, óñòàíîâëåíî ôèðìåííîå ïðîãðàììíîå îáåñïå åíèå äëÿ óïðàâëåíèÿ ó åáíûì ïðîöåññîì (LMS- Learning Management System) òèïà ÏÐÎÌÅ- ÒÅÉ èëè ÎÐÎÊÑ. Ïåðñîíàëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé ñàéò ïðåïîäàâàòåëÿ (ÏÎÂÏ) ïîìîãàåò äóáëèðîâàòü ó åáíóþ è îðãàíèçàöèîííóþ èíôîðìàöèþ, îïåðàòèâíî àïðîáèðîâàòü ìåòîäè åñêèå ïðèåìû è äð. Åñëè æå â îáðàçîâàòåëüíîì ó ðåæäåíèè íåò LMS, òî ÏÎÂÏ ýòî åäèíñòâåííûé ñïîñîá ðàçìåùåíèÿ ó åáíûõ ìàòåðèàëîâ è îïåðàòèâíîãî èíôîðìèðîâàíèÿ îáó àþùèõñÿ î ïîäãîòîâêå è õîäå ó åáíîãî ïðîöåññà ïîñðåäñòâîì ñåòè Èíòåðíåò. Ðàññìîòðèì äåéñòâèÿ, êîòîðûå ïîìîãóò ïðåïîäàâàòåëþ è ïñèõîëîãó ïðîñòûì ïîëüçîâàòåëÿì êîìïüþòåðà ñàìîñòîÿòåëüíî ðàçðàáîòàòü ñâîé ïåðñîíàëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé ñàéò ïðåïîäàâàòåëÿ íà áåñïëàòíîì è îáùåäîñòóïíîì ñåðâåðå Äëÿ äîñòèæåíèÿ êîíå íîãî ðåçóëüòàòà ïðåïîäàâàòåëþ ïðåäñòîèò ïîñëåäîâàòåëüíî ïðîäåëàòü ðÿä îïåðàöèé. 1. Äëÿ ñîçäàíèÿ ÏÎÂÏ òðåáóåòñÿ çàðåãèñòðèðîâàòüñÿ íà Äëÿ ýòîãî ïðèäóìàéòå èìÿ ñâîåãî ñàéòà (îíî äîëæíî áûòü íàïèñàíî ëàòèíñêèìè áóêâàìè) è ââåäèòå åãî â ïîëå (îêíî), êîòîðîå íàõîäèòñÿ ïîñåðåäèíå ãëàâíîé ñòðàíèöû (ðèñ. 1). Ïîñëå ïðîõîæäåíèÿ âñåõ ðåãèñòðàöèîííûõ ïðîöåäóð ó âàñ áóäåò ëè íîå èìÿ ïîëüçîâàòåëÿ è ïàðîëü. Ïðè ýòîì àäðåñ âàøåãî áóäóùåãî ñàéòà â Èíòåðíåòå áóäåò èìåòü àäðåñ: èìÿ ïîëüçîâàòåëÿ.narod.ru. 23

3 Ðèñóíîê 2 2. Ñâîé âåá-ñàéò âû áóäåòå ðàçðàáàòûâàòü íà ñâîåîáðàçíîì ñïåöèàëèçèðîâàííîì ðàáî åì ìåñòå, êîòîðîå íîñèò íàçâàíèå «Ìàñòåðñêàÿ» (ðèñ. 2). Ðèñóíîê 3 24

4 Ðèñóíîê 4 3. Äëÿ ñîçäàíèÿ ãëàâíîé (äîìàøíåé) ñòðàíèöû ÏÎÂÏ âûáåðåòå â ëåâîì ñòîëáöå ññûëîê â ìàñòåðñêîé ññûëêó «Ãëàâíàÿ ñòðàíèöà». Âû ñìîæåòå ïðîñìîòðåòü âîçìîæíûå øàáëîíû îôîðìëåíèÿ ñâîåé ãëàâíîé ñòðàíèöû ñâîåãî ñàéòà è âûáðàòü ïîíðàâèâøèéñÿ âàì øàáëîí. 4. Ïîäãîòîâüòå íåîáõîäèìûé ìàòåðèàë äëÿ ïóáëèêàöèè â Èíòåðíåòå (î ñîäåðæàíèè ñàéòà ìû ãîâîðèëè âûøå), ïðåîáðàçóéòå åãî â ôîðìàò html è çàêà àéòå íà ÏÎÂÏ ñ ïîìîùüþ ñèñòåìû «Çàãðóçêè ôàéëîâ» (ðèñ. 3). 5. Íàçâàíèå ññûëêè íà ãëàâíîé ñòðàíèöå è åå àäðåñ ìîæíî çàäàòü, âîéäÿ â ðåæèì ðåäàêòèðîâàíèÿ ãëàâíîé ñòðàíèöû ÏÎÂÏ (ðèñ. 4). 6. Åñëè âàì íåîáõîäèìî îðãàíèçîâàòü ôîðóì äëÿ îáùåíèÿ ñî ñòóäåíòàìè èëè êîëëåãàìè, òî ýòî ìîæíî ñäåëàòü, íàæàâ êíîïêó «Ïåðñîíàëüíûé ôîðóì» ìàñòåðñêîé è ñäåëàòü ññûëêó, íàïðèìåð, ñ èìåíåì ÔÎ- ÐÓÌ íà àäðåñ, ïðåäëîæåííûé âàì ñèñòåìîé. Èíòåðôåéñ ïîëó åííîãî ôîðóìà ïîêàçàí íà ðèñóíêå 5 (ñì. ñëåäóùóþ ñòðàíèöó). 7. Åñëè âû õîòèòå èñïîëüçîâàòü àâòîìàòèçèðîâàííûé êîíòðîëü çíàíèé, òî ìîæíî ïî ñîçäàííîé âàìè ññûëêå íà äîìàøíåé ñòðàíèöå ÏÎÂÏ óêàçàòü ìåñòîíàõîæäåíèå ñèñòåìû òåñòèðîâàíèÿ, êîòîðóþ ìîæíî íàéòè, íàïðèìåð, íà ñàéòå èëè â äðóãîì ìåñòå. Òàêèì îáðàçîì, âû ïîñòðîèëè ñîáñòâåííóþ ñèñòåìó ðàáîòû ñ èíôîðìàöèåé â Èíòåðíåòå. Âû ìîæåò ïîìåùàòü òóäà äèàãíîñòè åñêèé, ïñèõîêîððåêöèîííûé, ïñèõîïðîôèëàêòè åñêèé, ó åáíûé ìàòåðèàë, îðãàíèçàöèîííóþ èíôîðìàöèþ, ïðîâîäèòü îáñóæäåíèå â ôîðóìå è àòå, ïðîâîäèòü òåñòèðîâàíèå, òî åñòü âåñòè ïîëíîöåííûé ó åáíûé ïðîöåññ ïî ñâîåé äèñöèïëèíå. Äëÿ òîãî, òîáû ñàìîñòîÿòåëüíî ïðîäåëàòü óêàçàííûå âûøå îïåðàöèè, ïðàêòè åñêîìó ïñèõîëîãó, íå çíàþùåìó ÿçûêîâ è íå èìåþùåìó îáøèðíóþ ïðàêòèêó ðàáîòû ñ èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûìè òåõíîëîãèÿìè, êîíå íî æå, íóæíû ïîäðîáíûå èíñòðóêöèè. Ïîøàãîâûå èëëþñòðèðîâàííûå è îçâó åííûå èíñòðóêöèè âêëþ åíû â ýëåêòðîííîå âèäåîïîñîáèå, ðàçðàáîòàí- 25

5 Ðèñóíîê 5 íîå â ÌÃÏÏÓ ïîä ðóêîâîäñòâîì Á.Á. Àéñìîíòàñà (áîëåå ïîäðîáíóþ èíôîðìàöèþ ìîæíî íàéòè íà ñàéòå do.mgppu.ru). ГЛОССАРИЙ Èíòåðíåò-îáó åíèå (ñèíîíèìû: îí-ëàéí-îáó åíèå, îáó åíèå åðåç Èíòåðíåò) îáó åíèå, ïðè êîòîðîì èñïîëüçóþòñÿ äèäàêòè åñêèå ñâîéñòâà Èíòåðíåòà: ïóáëèêàöèÿ è äîñòóï, Êîíñòðóêòîð âåáñàéòîâ íàáîð áàçîâûõ ôóíêöèîíàëüíûõ ýëåìåíòîâ, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ìîæíî ñîáðàòü ñèñòåìó óïðàâëåíèÿ ó åáíûì ïðîöåññîì ñ æåëàåìûìè äèäàêòè åñêèìè ñâîéñòâàìè. Âåá-ñàéò (Web-ñàéò) ãðóïïà âåá-ñòðàíèö, ñâÿçàííûõ âìåñòå åäèíîé òåìîé, îáùèì ñòèëåì îôîðìëåíèÿ è âçàèìíûìè ãèïåðòåêñòîâûìè ññûëêàìè. Âåá-ñòðàíèöà (Web-ñòðàíèöà) äîêóìåíò â WWW, ñîäåðæàùèé ôîðìàòèðîâàííûé òåêñò; ìóëüòèìåäèéíûå îáúåêòû (ãðàôèêà, çâóê, âèäåîêëèïû); ññûëêè íà äðóãèå âåáñòðàíèöû èëè äðóãèå ðåñóðñû Èíòåðíåòà; àêòèâíûå êîìïîíåíòû, ñïîñîáíûå âûïîëíÿòü ðàáîòó íà êîìïüþòåðå êëèåíòà ïî çàëîæåííîé â íèõ ïðîãðàììå. WWW World Wide Web, âñåìèðíàÿ ïàóòèíà ñîâîêóïíîñòü âçàèìîñâÿçàííûõ ãèïåðìåäèéíûõ äîêóìåíòîâ. Âåá-áðàóçåð ïðîãðàììà äëÿ íàâèãàöèè â WWW è ïðîñìîòðà âåá-ñòðàíèö. HTML (Hyper Text Markup Language ÿçûê ðàçìåòêè ãèïåðòåêñòà) ñïåöèàëüíûé ÿçûê äëÿ ðàçðàáîòêè âåá-ñòðàíèö. Off-line (ðåæèì «íåðåàëüíîãî» âðåìåíè îôëàéí) ðåæèì ðàáîòû, ïîäðàçóìåâàþùèé ïîäêëþ åíèå ê ñåòè òîëüêî íà âðåìÿ îòïðàâêè çàïðîñà èëè ïîëó åíèÿ èíôîðìàöèè ïî çàïðîñó. On-line (ðåæèì «ðåàëüíîãî» âðåìåíè îíëàéí) ðåæèì ðàáîòû, îçíà àþùèé íåïîñðåäñòâåííîå ïîäêëþ åíèå ê ñåòè íà âñå âðåìÿ çàïðîñà, ïîèñêà, îáðàáîòêè, ïîëó åíèÿ è ïðîñìîòðà èíôîðìàöèè. 26