Thuyết minh về quan điểm sáng tác của nhà văn Thạch Lam

Tài liệu tương tự
Phân tích cách nhìn hiện thực cuộc sống của Nguyễn Minh Châu trong tác phẩm Chiếc thuyển ngoài xa

Thuyết minh về truyện Kiều

Phân tích bài thơ Xuất Dương lưu biệt của Phan Bội Châu

Phân tích bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh

Luận đề cách mạng trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ ĐÔ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số:

Phân tích nhân vật A Phủ trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài

Phân tích nhan đề và lời đề từ bài thơ Tràng Giang của Huy Cận

Phân tích những bi kịch của phụ nữ dưới thời phong kiến

Hãy tả một loài hoa mà em yêu thích nhất

Bình giảng đoạn 3 bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng

Tả người thân trong gia đình của em

Bình giảng đoạn thơ trong bài “Vội vàng” của Xuân Diệu

Em hãy tưởng tượng và kể lại một cuộc gặp gỡ với một trong các nhân vật cổ tích hoặc truyền thuyết

Phân tích đoạn trích “Trao duyên” trong Truyện Kiều của Nguyễn Du

Phân tích hình ảnh người lính trong hai tác phẩm Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Phân tích hình tượng nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân

Bình giảng tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Phân tích Vẻ đẹp của nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân – Văn hay lớp 11

Phân tích đoạn trích Trao duyên của truyện kiều

Hãy kể lại một câu chuyện mà em thích nhất

Phân tích bài thơ Độc Tiểu Thanh ký của Nguyễn Du – Văn hay lớp 10

Phân tích bài thơ Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên

Phân tích giá trị hiện thực và nhân đạo trong Vợ nhặt

Phân tích nhân vật Liên trong tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam

Thuyết minh về một loài cây – Văn Thuyết Minh 9

Phân tích bài thơ Chiều tối

Phân tích nét hung bạo và vẻ đẹp trữ tình của hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà – Văn hay lớp 12

Phân tích nhân vật vũ nương trong tác phẩm Người con gái Nam Xương

Bình giảng tác phẩm truyện Kiều của Nguyễn Du

Cảm nghĩ về người thân – Bài tập làm văn số 3 lớp 6

Giải thích và chứng minh câu nhiễu điều phủ lấy giá gương, người trong một nước phải thương nhau cùng

Nhung Bai Giang Bat Hu cua Cha - Gioan Maria Vianney.pdf

Phân tích đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn – Văn mẫu lớp 9

 Phân tích bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh

Phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình qua bài thơ “Tôi yêu em” của Puskin

Cảm nghĩ về người thân

Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu

Cảm nhận về hình ảnh người phụ nữ Việt Nam qua văn thơ xưa

Giải thích câu “Nhiễu điều phủ lấy giá gương”

Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du

Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du

Phân tích truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê

Phân tích cái hay, cái đẹp của bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ

Tả cô Tấm trong truyện Tấm Cám theo tưởng tượng của em

Phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao

Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam thời xưa qua bài Tự tình II của Hồ Xuân Hương và Thương vợ của Trần Tế Xương – Bài tập làm văn số 2 lớp 11

Cảm nhận về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận

Kể lại một kỷ niệm sâu sắc nhất về gia đình, bạn bè, người thân, thầy cô – Bài tập làm văn số 2 lớp 10

CHƯƠNG 1

Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo

Phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao

Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ

Pha Lê vừa đi lên phòng , cô bắt gặp Ngọc Bạch đang đứng nơi góc hành lang nói chuyện điện thoại với ai đó

Hãy viết một bài văn về tình mẫu tử

Tả cây vải nhà em

Phân tích bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH NGUYỄN TẤT THÀNH KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2019 Môn thi: NGỮ VĂN (Đề thi có 09 trang) Thời gian: 45 phút, không kể th

SỰ SỐNG THẬT

Cảm nghĩ về tình bạn

Phần 1

Bao giờ em trở lại

Tóm tắt tác phẩm văn xuôi lớp 12

Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo

Cúc cu

Bình giảng bài thơ thu vịnh của Nguyễn Khuyến

Nghị luận xã hội về tình yêu quê hương đất nước – Văn mẫu lớp 12

Document

Thuyết minh về Nguyễn Du

Quản Lý Ơn riêng Thiên Chúa đã ban, mỗi người trong anh em phải dùng mà phục vụ kẻ khác. Như vậy, anh em mới là những người khéo quản lý ân huệ thiên

Cảm nghĩ về bố của em – Văn mẫu lớp 7

Phát biểu cảm nghĩ của em về người cha – Văn hay lớp 10

Tả cây hoa lan

Soạn bài thuốc của Lỗ Tấn

Giải thích câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm”

Phân tích nhân vật Ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

Cảm nhận về bài thơ Nói với con của Y Phương

Phần 1

1 Triệu Châu Ngữ Lục Dịch theo tài liệu của : Lư Sơn Thê Hiền Bảo Giác Thiền Viện Trụ Trì Truyền Pháp Tứ Tử Sa Môn Trừng Quế Trọng Tường Định. Bản khắ

Phân tích tác phẩm Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) – Văn mẫu lớp 12

Công Chúa Hoa Hồng

Phân tích vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ

No tile

Nghị luận về lòng dũng cảm – Văn mẫu lớp 10

Phân tích vẻ đẹp cổ điển mà hiện đại trong bài thơ “Tràng Giang” của Huy Cận

Viết một bức thư gửi cho mẹ của em

Giới thiệu về quê hương em

Phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao

Em hãy chứng minh người Việt Nam luôn sống theo đạo lý “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” và “Uống nước nhớ nguồn”

Nguồn (Aug 27,2008) : Ở Cuối Hai Con Đường (Một câu chuyện hoàn toàn có thật. Tác giả xin được kể lại nhân dịp 30 năm

KINH THỦ LĂNG NGHIÊM

Document

Code: Kinh Văn số 1650

Nghị luận xã hội về tình yêu tuổi học trò – Văn mẫu lớp 12

PHẬT GIÁO NGUYÊN THỦY THERAVĀDA VÔ THƯỜNG KHỔ NÃO VÔ NGÃ Soạn giả TRƯỞNG LÃO HÒA THƯỢNG HỘ TÔNG (VAṄSARAKKHITA MAHĀTHERA) Biển trầm khổ sống bồn

Phân tích bài thơ Thương vợ của Trần Tế Xương – Văn mẫu lớp 11

Phân tích bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ – Ngữ Văn 9

Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh

Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay

Bản ghi:

Thuyết minh về quan điểm sáng tác của nhà văn Thạch Lam Author : vanmau Thuyết minh về quan điểm sáng tác của nhà văn Thạch Lam Hướng dẫn Từ xưa đến nay, từ Đông sang Tây có rất nhiều quan niệm sáng tác văn chương. Đại văn hào Nga Maxim Gorki đã nói: "Văn học Là nhân học". Ở Việt Nam Nguyễn Văn Siêu-vị thần về văn chương ở thế kỷ XVIII khẳng định: "Văn chương có loại đáng thờ, có loại không đáng thờ. Loại không dáng thờ là loại chuyên chú ở văn chương. Loại đáng thờ là loại chuyên chú ở con người". Cũng gần với nội dung ấy, nhưng bằng cách nói khiêm tốn lẫn học hỏi các bậc thầy, nhà văn Thạch Lam quan niệm: "Đối với tôi văn chương không phải là một cái đem đèn cho người đọc sự thoát ly hay sự quèn; trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực của chúng ta có, vừa để tô cáo và thay đổi một cái thế giới giả dối và tàn ác, vừa làm cho lòng người được thèm trong sạch và phong phú hơn". Quan điểm trên đây của Thạch Lam thuộc trường phái "nghệ thuật vị nhân sinh", đối lập với truờng phái "nghệ thuật vị nghệ thuật. Hai trường phái này tồn tại song song ở thời đại Thạch Lam. Một nhà tho' lãng mạn tuyên bố: "Anh dù bảo tính tình tôi thay đổi, Không chuyên tâm, không chủ nghĩa, nhưng cần chi? Tôi chỉ là một khách tình si ' Ham cái đẹp có muôn hình muôn vè". Quan điểm này cho rằng văn chương không liên quan gì đến cuộc sống. Người nghệ sĩ chỉ cần đi tìm cái đẹp và phụng sự cho cái đẹp là đủ! Tài liệu chia sẻ trên Một nhà thơ khác hoàn toàn bế tắc trước cuộc đời thực:

"Hãy cho tôi một tinh cầu giá lạnh Một vì sao trơ trọi phía trời xa Để nơi ấy tháng ngày tôi lẩn tránh Những ưu phiền đau khổ với buồn lo". Những quan điểm về "văn chương" chỉ là "văn chương ấy rất đáng bị "thoát ly" hay "quên" nhanh chóng. Thạch Lam tuyên bố ở vế một: "văn chương không phải là một cách đem đến cho người đọc sự thoát ly hay sự quèn, có ý nghĩa gì? Thật ra Thạch Lam muốn văn chương phải gắn bó với đời sống của con người, phải góp phần phản ánh hiện thực chứ không phải là một thứ nghệ thuật làm mê hoặc những tâm hồn yếu đuối bằng những lời lẽ sướt mướt, ủy mị, yếu mềm, chạy theo lối sống thoát ly, hưởng lạc. Mặt khác, người nghệ sĩ không được phép chạy theo thời thượng nhằm thỏa mãn thị hiếu thấp hèn của một bộ phận độc giả, càng không được phép bán đứng ngòi bút vì ma lực của đồng tiền. Một lẽ khác, những tác phẩm văn chương kém chất lượng chỉ trong một thời gian ngắn sẽ bị đi vào sự quên. Cuối cùng chúng bị xóa sổ trên văn đàn. Ở vế hai, nhà văn Thạch Lam mở rộng quan điểm và bộc bạch nỗi lòng mình: "Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực của chúng ta có, vừa đề tố cáo và thay đổi một cái thế giới giả dối và Ị tàn ác, vừa làm cho lòng người được thêm trong sạch và phong phú hơn". Thật vậy, những người nghệ sĩ chân chính luôn dùng văn chương như "một thứ khí giới thanh cao và đắc lực" nhằm tác động đến cõi sâu thẳm trong tâm hồn con người cũng như bảo vệ những mục đích và sự nghiệp cao đẹp. Ngày xưa, những bức thư của Nguyễn Trãi, người anh hùng dân tộc, gửi để thu phục quân giặc có sức mạnh hơn mười vạn quân binh. Ngày 02-09 - 1945, Bản Tuyển ngôn Độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tại vườn Ba Đình là một áng văn chính luận hùng hồn đã khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Áng văn này không những làm rung động hàng triệu con tim người Việt Nam mà còn cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa ỏ' trong khu vực và trên thế giới. Ngoài ra, văn chương còn "tố cáo và thay đổi một cái thế giới giả dối và tàn ác". Thạch Lam nhấn mạnh ý này bởi cụm từ liên kết: "tố cáo và thay đổi". Văn chương chỉ "tố cáo" những bất công ngang trái, xấu xa,... của xã hội thôi thì chưa đủ, vấn đề "thay đổi" đảo ngược tình thế quan trọng hơn gấp bội phần ỏ' nước ta. Hai mươi năm đầu thế kỷ XX, những tác phẩm văn chương của các nhà nho yêu nước có tư tưởng canh tân đã góp phần thổi bùng lên ngọn lửa đấu tranh chống bọn cướp nước, bán nước, và cố vũ mạnh mẽ phong trào cách mạng cứu dân, cứu nước. Tiêu biểu là những tác phẩm của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng, Nguyễn Thượng Hiền, Ngô Đức Kế... Đi song song với các tác phẩm ấy là phong trào Duy Tân, Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục làm cho bọn thực dân Pháp vô cùng hoang mang. Từ đầu những năm ba mươi đến Cách mạng tháng Tám 1945, trong bộ phận văn học.cách Tài mạng, liệu chia thơsẻ ca trên đã công phá xã hội thực dân rất quyết liệt. Nổi bật nhất là những nhà thơ đang ngồi tù: Hồ Chí Minh, Tố Hữu, Xuân Thuỷ, Sóng Hồng, Đặng Xuân Thiều,

Còn trên thế giội, nhiều kiệt tác Văn học thời Phục Hưng chẳng những tố cáo mà còn góp phần chôn vùi xã hội phong kiến trung cổ, nổi tiếng là tàn bạo, dã man. Hai công trình lý luận nổi tiếng của G. Letxinh thời văn học "Ánh sáng Đức"; Lao-Côn hay là giới hạn của hội hoạ và thơ ca (1766) và Kịch trường Hăm Buốc (1767-1769) đã đặt ra và giải quyết nhiều vấn đề có ý nghĩa to lớn, vượt ra ngoài phạm vi văn học nghệ thuật. Đó là tinh thần dân tộc và tinh thần "nổi loạn chống phong kiến". Còn kiệt tác Chiến tranh và hòa bình của đại văn hào Nga L.Tolxtôi đã có công lớn trong việc lật đổ bộ máy áp bức và tàn bạo của Nga hoàng đè nặng lên số phận người dân; sự giả dối, thói ích kỷ của những tầng lớp đặc quyền, đặc lợi. Nhiều kiệt tác của các đại văn hào Balzac, Lỗ Tấn, Gorki,... cũng có những khả năng mà nhà văn Thạch Lam đã đề cập đến. Hơn nữa, theo Thạch Lam, văn chương còn "làm cho lòng người được thèm trong sạch và phong phú hơn". Điều này có nghĩa là văn chương nói chung và người nghệ sĩ nói riêng cần phải đi sâu tìm hiểu, khám phá hay phải phát hiện ra những hạt ngọc ẩn giấu trong bề sâu của tâm hồn con người hay những viên ngọc sáng long lanh còn nằm ở trong đá. Có thế nói rằng, những tác phẩm văn chương chân chính luôn có sức thuyết phục và cảm hóa con người một cách mạnh mẽ. Phải chăng nó đã góp phần vào việc phát triển và hoàn thiện đạo đức Cũng như nhân cách của con người? Phải chăng văn học chân chính đã đưa con người đến đỉnh cao của cái chân-thiện-mỹ? Đọc bài thơ đề từ tập Nhật ký trong tù của Hồ Chí Minh, chúng ta thấy tâm hồn Bác thanh khiết đến dường nào! "Thân thể ở trong lao, Tinh thần ở ngoài lao. Muốn nến sự nghiệp lớn Tinh thần càng phải cao". Và đọc hai câu thơ sau đây của nhà thơ Tố Hữu, chúng ta nhận thây lòng mình được mỏ' rộng hơn, "trong sạch" hơn, tấm lòng nhân đạo mênh mông hơn: "Có gì đẹp trên đời hơn thể Người yêu người sống để yêu nhau". Nhìn chung, quan điểm sáng tác văn chương của Thạch Lam rất tích cực và không bao giờ đi ngược lại với các tác phẩm của cây bút tài hoa này. Những tác phẩm của Thạch Lam luôn gắn liền với đời sống, không hề thoát ly hiện thực để chạy theo ảo tưởng và càng không bị công chúng "quên lãng". Thạch Lam đã thối vào truyện ngắn của mình một luồng sinh khí mới, bàng bạc chất thít mặc dù những truyện ngắn ấy miêu tả cuộc sống bình dị hàng ngày. Chính vì thế truyện Thạch Lam đã "đem đến cho người đọc một cái gì đó nhẹ nhõm, yên lành và mát dịu". Tinh thần nhân đạo trong tác phẩm của Thạch Lam đã sưởi ấm Tài cả liệu những chia sẻ trang trên văn cũng như tâm hồn của những độc giả yêu văn, say văn. Theo nhà nghiên cứu văn học Hà Văn Đức, truyện của Thạch Lam chủ yếu phản ảnh ba hình tượng: hình tượng

người tiểu tư sản, hình tượng người dân nghèo, hình tượng người phụ nữ và trẻ em. Truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa thê hiện sự quan tâm sâu sắc của Thạch Lam đến thế giới tâm hồn của trẻ thơ và nỗi đau của những bà mẹ nghèo không tiền may áo bông chống rét cho con. Hình ảnh mấy đứa trẻ nghèo hiện lên thật đáng thương trong "những hộ quan áo nâu bạc đã rách nhiều chỗ. (...) môi chúng nó tím lại, và qua những chỗ áo rách, da thịt thăm đi, mỗi cơn gió đến, chúng nó lại run lẽn, hai hàm răng đập vào nhau". Đây là cái nhìn rất thực tế của Thạch Lam. Qua đó chúng ta thấy giữa tác phẩm và hiện thực không có sự cách biệt nào cả. Một điều đáng quý nữa là trong truyện ngắn này, hình ảnh bà mẹ của mấy đứa trẻ tuy nghèo nhưng rất giàu lòng tự trọng Họ không vì nghèo mà trở nên tha hóa, biến chất. Khi biết con mình nhận chiếc áo của Sơn, bà mẹ ấy vội vàng mang trả lại cho gia chủmẹ của Sơn. Câu nói của bà mẹ ấy rất chân thật: "Bẩm nhà cháu độ này khổ lắm, chưa dành ra được dồng nào may áo cho con cả, thành thử vẫn cái áo từ năm ngoái nó mặc mãi". Truyện này không có khả năng "tố cáo và thay đổi một cái thế giới giả dối và tàn ác' nhưng " nó làm cho lòng người thềm trong sạch và phong phú hơn". Chính nhà văn Thạch Lam cũng tâm sự: "Trước ngọn gió đầu mùa, tôi không ngăn được những cảm giác sâu xa và mới lạ. Tôi đem quyết tâm nghĩ ngợi đến những cơn gió đột khởi ở lòng người, báo trước sự thay đổi trong cái bí mật của tâm hồn. Tôi lại nghĩ đến những người nghèo khổ đang lầm than trong cái đói rét cả một đời. Gió heo may sẽ làm cho họ buồn rầu lo sợ, vì mùa đông sắp tới, mùa đông gió lạnh và lầy lội phủ lên trên lưng họ cái màn lặng lẽ của sương mù. Và lòng tôi se lại khi nghĩ rằng thèm một chút âu yếm, một chút tình thương, củng đủ nâng đỡ, an ủi những người khốn khổ ấy". (Thạch Lam - Lời nói đầu tập truyện Gió đầu mùa) Còn trong truyện Hai lần chết, nhân vật Dung hiện lên rất đáng thương và tội nghiệp. Dung mới sinh rạ đã bị hắt hủi. Cha mẹ, người thân chẳng quan tâm săn sóc cho cô. Khi cô lớn lên, song thân của cô nỡ nhẫn tâm bán cô cho một gia đình nhà giàu. Chính vì lòng tham lam, thói ích kỷ của cha mẹ mà cô phải chịu bao đắng cay, tủi hổ khi bước chân về nhà chồng. Bà mẹ chồng xem Dung như con đòi, đứa con ồ trong gia đình. Bà sẵn sàng mắng chửi cô bằng những lời thô bỉ nhất ở bất kỳ lúc nào. Dung khát khao một chỗ dựa tinh thần ở cha mẹ mình nhưng cô hoàn toàn tuyệt vọng. Vì vậy, cô đã tìm đường đến với địa ngục bằng cách tự vẫn. Tuy nhiên, cô chưa hết nợ trần gian. Cô phải tiếp tục cuộc sống cũ bằng cái chết tinh thần - chết ngay trong cõi sống. Với truyện ngắn này, Thạch Lam đã thể hiện lòng xót thương vô hạn của mình đối với người phụ nữ, một nạn nhân của chế độ thực dân nửa phong kiến, luôn chịu cảnh "só?ig dập gió vùi". Tuy nhiên, hầu hết những tác phẩm của nhà văn Thạch Lam vẫn chưa có khả năng "làm thay đổi một cái thế giới giả dối và tàn ác". Kể cả các nhà văn như Ngô Tất Tố, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan cũng vậy. Tóm lại, Thạch Lam là "nhà văn thiên về cảm giác" hay nói cách khác ông thuộc trường phái lãng mạn. Nhưng những tác phẩm của Thạch Lam đi theo quan điểm "nghệ thuật vị nhăn sinh". Bởi vậy nhà thơ Thế Lữ trong bài viết "Tính cách tạo tác của Thạch Lam" đăng trên báo Thanh Nghị số 39 ra ngày 16-06 - 1943 đã nhận xét rằng, Thạch Lam là người "sống hết cả từng ý văn, từng câu văn anh viết trên giấy. Sự thực của tâm hồn mà Thạch Lam diễn tả Tài trong liệu chia lời của sẻ trên văn chương phức tạp nhiều hình nhiều vẻ, nhưng bao giờ cũng đằm thắm, cũng nhăn hậu, cũng nghẹn ngào một chút lệ thầm kín của tình thương". Nhiều nhà nghiên cứu

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) văn học khác cũng đánh giá rằng phong cách viết văn của Thạch Lam đã chịu đựng được sự thử thách khắc nghiệt của khoảng thời gian hơn 60 năm qua. Do đó, chúng ta hoàn toàn ủng hộ quan điểm sáng tác văn chương trên' đây của Thạch Lam. Nguồn: Vietvanhoctro.com Tài liệu chia sẻ trên