Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử – Văn mẫu lớp 9

Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Văn mẫu lớp 9 Author : Kẹo ngọt Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Bài làm 1 Nhất quỷ, nhì ma, thứ ba học trò. Câu tục ngữ đã thể hiện phần nào sự thông minh, tinh nghịch của những cô cậu tuổi đến trường. Sự thông minh ấy được bộc lộ trong việc tiếp thu bài, trong việc vui chơi, trong việc sinh hoạt tập thể. Tụy nhiên, thời gian gần đây, sự thông minh của học trò được sử dụng vào một mục đích không tốt, gây bức xúc trong nhà trường nói riêng và với xã hội nói chung. Mục đích đó là: gian lận trong thi cử. Gian lận trong thi cử là sử dụng những hình thức vi phạm quy chế thi cử như mang tài liệu vào phòng thi, quay cóp, nhờ người thi hộ, bản bài, viết phao..., trong đó hình thức quay cóp, bản bài, viết phao được áp dụng rất phổ biến. Quay cóp, viết phao thường xảy ra nhiều nhất trong những giờ kiểm tra môn xã hội - những bộ môn học thuộc lòng khó nhằn. Còn đối với các bộ môn tự nhiên như Toán, Vật lí, hóa học,... thì hình thức bản bài hay nhìn bài bạn được học sinh ứng dụng triệt để. Một thực trạng đáng buồn hiện nay là việc gian lận trong thi cử đã trở thành chuyện thường ngày ở huyện đối với học sinh. Ở những nơi gần phòng thì ta có thể nhặt được rất nhiều mẫu giấy bé hơn lòng bàn tay chi chít những con chữ nhỏ xíu. Chủ nhân của những mẩu giấy này dường như chẳng cần chọn chỗ hủy phao, bởi họ quan niệm người người chép phao, nhà nhà chép phao, có phải mình mình chép đâu mà sợ!. Còn việc bản bài, nhìn bài bạn hay thậm chí là cho bạn nhìn bài mình qua con mắt học sinh trở thành biểu tượng của tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái! Gian lận trong thi cử dường như không có gì sai trái, mà lại còn là cách học sinh thể hiện sự thông minh của mình trong việc mặt giám thị. Nhưng liệu gian lận trong thi cử có thật sự là một việc làm thông minh? Hãy cùng nhau xem xét. Đối với học sinh, gian lận trong thi cử có thể khiến họ trở nên lười biếng, không chịu động não, không chịu đào sâu suy nghĩ vào bài học. Không những vậy, việc có được điểm số cao một cách không quá khó khăn khiến cho học sinh kém chú ý trong giờ học, quay ra làm việc riêng hoặc nói chuyện, vừa ảnh hưởng tới trật tự lớp, cản trở việc tập trung nghe giảng của các bạn khác, vừa ảnh hưởng đến việc giảng dạy của thầy cô. Hơn nữa, không nắm được kiến thức cơ bản khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường sẽ khiến học sinh không đủ hành trang để bước vào cuộc đời, khó có thể tìm kiếm cho bản thân con đường đúng dân để xây dựng đất nước. Hơn nữa, gian lận khi còn trong giai đoạn trường thành có thể khiến học sinh mất đi tính trung thực, tự giác, khả năng phấn đấu, học hỏi, từ đó những tính xấu như dối trá, biếng lười Tài có liệu thể chia thừa sẻ trên cơ phát triển. Gian lận trong thi cử đang làm hỏng cả một thế hệ tương lai của đất nước. Còn đối với gia đình và nhà trường, điểm số ảo do gian lận trong thi cử có được sẽ

khiến đánh giá của các bậc cha mẹ và giáo viên đối với học sinh trở nên rối loạn gây khó khăn trong việc giúp đỡ học sinh tiến bộ. Như vậy, gian lận trong thi cử hoàn toàn là một việc làm xấu, gây ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội. Vậy nguyên nhân nào đã dẫn đến những việc làm thiếu trung thực ấy? Có nhiều ý kiến cho rằng việc học sinh gian lận trong thi cử xảy ra bởi sự phát triển quá nhanh chóng của công nghệ thông tin. Những trang web, mạng internet, những trò chơi trực tuyến đang ngày một thu hút thêm Sự chú ý và say mê của giới trẻ. Thời gian dành cho việc lướt web, chơi game thay thế cho thời gian học tập ở nhà vốn đã vô cùng ít ỏi. Khi học sinh sa vào những trò chơi hấp dẫn này, thì đừng nói một tiếng, cả đêm thậm chí cả ngày hôm sau cũng khó mà có thể dứt ra được. Như vậy, các trò chơi trên Internet đã gây ra ảnh hưởng tiêu cực đối với việc học hành thi cử của học sinh. Không những vậy, có rất nhiều học sinh chia sẻ rằng lí do khiến họ phải gian lận trong thi cử là do sức ép từ các bậc phụ huynh, những người luôn muốn được tự hào khoe thành tích học tập của con mình. Khá nhiều bậc phụ huynh đầu tư kĩ lưỡng cho việc học của con bằng cách thuê gia sư về dạy kèm con, cho con đi học thêm, luyện thi ở các lò luyện đông đúc chật chội. Họ không hiểu rằng những gì con họ cần là thời gian dành cho việc làm bài tập và tự ôn luyện. Nhiều học sinh nhà xa, đến được với trung tâm ôn luyện đã mất nửa tiếng, mệt đứt hơi ngồi trong lớp mà mắt cứ díp lại, đầy mệt mỏi. Thử hỏi kiến thức thu thập được là bao? Sức ép từ gia đình, từ thầy cô khiến học sinh mất phương hướng, lầm tưởng mục đích của việc học là để có điểm cao,`chứ không phải là để trau dồi kiến thức cho chính bản thân mình. Từ đó, việc gian lận trong thi cử diễn ra như một Cách để học sinh đối phó với gia đình và nhà trường, một cách để họ tự giải tỏa phiền phức cho bản thân. Tuy nhiên tất cả những lí do ấy thực chất chỉ là ngụy biện cho sự nản chí, không có quyết tâm vươn lên trong học tập. Nếu họ ham học hỏi thì sự kiềm chế của họ đối với những trò chơi điện tử phải mạnh mẽ hơn những gì họ nói. Nếu họ quyết tâm phấn đấu thì những sức ép từ gia đình sẽ biến thành động lực khiến họ cố gắng hơn, khiến cho họ chuyên cần hơn và thẳng thắn hơn để đối diện với cha mẹ và nói lên những điều họ mong muốn. Lười biếng mới chính là con sâu làm rầu nồi canh, phá hoại những đức tính tốt đẹp khác của học trò. Gian lận trong thi cử là một việc làm xấu, cần phải được nhanh chóng đẩy lùi ngăn chặn. Với mong muốn có được môi trường học thân thiện, công bằng, nghiêm túc, đặc biệt là xóa bỏ việc gian lận trong thi cử, cả xã hội đang chung tay góp sức thực hiện những việc làm thiết thực cho nền giáo dục. Hiểu được tâm lí học trò thích các hoạt động vui chơi, hiện nay trường học đẩy mạnh hình thức học có giáo cụ trực quan, tổ chức trò chơi cũng cố kiến thức bài học trên lớp, giúp cho học sinh có thể học mà vui, vui mà học. Hình thức giảng dạy theo cách thảo luận nhóm cũng giúp học sinh nhớ kiến thức lâu hơn. Khi học sinh nắm chắc và nhớ kĩ kiến thức, việc ôn luyện cho kiểm tra sẽ đỡ vất vả hơn, học sinh sẽ không cần phải dựa dẫm vào phao thi hay bất cứ hình thức gian lận nào khác nữa. Thêm vào đó, cuộc vận động Nói không với tiêu Tài cực liệu trong chia sẻ thi trên cử và bệnh thành tích trong giáo dục đã và càng đi sâu vào tâm lí học sinh, khiến cho họ ý thức rõ nét hơn về những tác hại mà gian lận gây ra cho cuộc sống mai sau

của họ. Sự thấu hiểu của gia đình đối với những cố gắng nỗ lực của con em mình cũng khiến cho nhiều học sinh thay đổi cách nghĩ, trở nên kiên trì hơn trong quá trình học tập. Nhưng điều quan trọng nhất cần phải chú ý đến, đó là mỗi học sinh cần phải nâng cao ý thức tự giác học tập. Chúng ta có thể thực hiện những việc làm nho nhỏ để lên dây cót tinh thần khi học: như trang trí góc học tập với. những khẩu hiệu kích thích tính ham học, như: Học, học nữa, học mãi, Không gian lận trong thi cử, Học vì ngày mai tươi sáng, Khi nhìn những khẩu hiệu này, vô hình trung chúng ta đang tự xác định lại mục đích học tập đúng dẫn cho bản thân mình, từ đó học tập sẽ trở thành nhu cầu thiết yếu mà học sinh không thể phủ nhận. Hơn nữa, học sinh cũng cần phải biết cách sử dụng thời gian của mình có hiệu quả nhất. Thay vì lên mạng lướt web, chơi game, tại sao ta không lên các diễn đàn trao đổi tư liệu, kinh nghiệm học để mở rộng thêm kiến thức đã được học trên lớp. Với cách này, internet sẽ trở thành người bạn đồng hành đáng tin cậy đối với mỗi học sinh, giúp học sinh trau dồi kiến thức, tiếp tục bước đi trên con đường học vấn của mình. Học tập không phải vì điểm số mà là vì chính tương lai củạ bạn. Đừng để gian lận trong thi cử làm hại đến cuộc sống mai sau. Trung thực và thẳng thắn từ bây giờ, sẽ giúp cuộc sống mai sau của bạn tươi đẹp và mãi mãi vững bền! Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Bài làm 2 Ngày nay, vấn đề học tập của học sinh rất quan trọng và cần được quan tâm bởi nó chính là nền tảng của một đất nước phát triển. Nhưng thực trạng học tập của nước ta hiện nay là chất lượng dạy và học của học sinh có chiều hướng giảm sút rất nhiều, một trong những nguyên nhân đó là thái độ thiếu trung thực trong thi cử, gian lận, quay cóp dẫn đến học giả, thi giả. Vậy thế nào là thiếu trung thực? Thiếu trung thực là làm không đúng, là không ngay thẳng, thật thà đối với một vấn đề được giao. Thiếu trung thực trong học tập chính là sự gian lận, coi trọng điểm chác mà bỏ quên kiến thức thực. Nhưng nguyên nhân nào dẫn tới việc học sinh lại thiếu trung thực trong học tập? Nguyên nhân chủ yếu ở đây chính là ý thức của mỗi học sinh. Nhiều học sinh lười học quá chú trọng về hình thức bên ngoài nên dần đến việc học kém, học yếu nhưng khi kiểm tra lại muốn được điểm cao thì bắt buộc phải quay cóp. Tuy nhiên, cũng có trường hợp học sinh có kiến thức nhưng đến lúc thi cử, kiểm tra do mất bình tĩnh, thiếu tự tin vào bản thân luỏn nghĩ rằng mình không làm được bài nên đành nhờ sự trợ giúp của sách vở hay bè bạn xung quanh. Chúng ta cũng không thể phủ nhận những nguyên nhân khách quan đã dần tới việc học sinh phải gian dối. Một trong những nguyên nhân khách quan ở đây chính là áp lực mà bố mẹ gây Tài liệu chia sẻ trên ra cho con mình. Đa số học sinh hiện nay đều phải đi học thêm, không những phải học toán,

học văn, học tiếng Anh... mà còn phải học những môn nghệ thuật như nhạc, họa,... khiến học sinh không đủ thời gian để làm bài trên lớp, học thuộc bài dẫn đến việc học đối phó. Chính áp lực mà bố mẹ tạo ra đã khiến nhiều học sinh phải oằn mình ra gánh lấy ước muốn lớn lao của cha mẹ mặc dù không phải ai cũng thông minh vốn sẵn tính trời. Ngoài ra một số người lại ưa thành tích, ép chỉ tiêu, ép số lượng khiến học giả, thi giả nên đành phải thiếu trung thực để được số lượng như mong muốn. Nhưng việc học đối phó, thiếu trung thực của học sinh ngày càng tràn lan, một phần cũng do nền giáo dục nước nhà còn lạc hậu, học thì nhiều mà thực hành thì ít. Chương trình học hiện nay quá nặng, không những đối với học sinh mà đối với cả các giáo viên. Do lượng kiến thức trong một buổi giảng quá nhiều mà thời gian giảng dạy bốn mươi lăm phút là quá ít dỏi với một giáo viên để có thể truyền tải được hết kiên thức, điều đó thiến cho nhiều học sinh không thể tiếp thu hết kiến thức nên dần dần những kiến thức mà học trò nhận được rất mơ hồ, không rõ. Vì vậy mà học sinh phải học đối phó, việc mở sách, quay cóp bài dường như đã trớ thanh sở thích của một số trò. Kiến thức nặng và nhiều là một phần nhưng bệnh thành tích của ngành Giáo dục và của một số giáo viên cũng là nguyên nhân dẫn tới việc học sinh học không thực chất. Có lẽ thực trạng học sinh giỏi ảo cũng xuất phát từ căn bệnh thành tích này. Việc học sinh học không trung thực là vấn đề rất nguy hiểm, nó gây ra những tác hại khôn lường. Học sinh sẽ không có kiến thức khi bước vào đời. Hơn nữa việc học đối phó sẽ ảnh hưởng tới sự trung thực của con người, học sinh sẽ dần đánh mất những nhân cách tốt. Cách học không trung thực này sẽ dẫn tới những tệ nạn xã hội như hiện nay là: ngồi nhầm lớp, bằng cấp giả... nếu tình trạng này vẫn tiếp tục, về lâu dài làm suy thoái nền giáo dục nước nhà. Chính vì vậy chúng ta cần đề ra những biện pháp khắc phục cụ thể. Học sinh chúng ta cần phải thay đổi từ ngày hôm nay, phải biết học cho mình và cần chủ động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức. Giáo viên cũng cần nghiêm túc hơn trong các giờ kiểm tra, coi thi. Ngành Giáo dục cũng nên giảm tải chương trình học cho học sinh và nên tích cực tạo điều kiện cho học sinh học đi đôi với hành. Cũng như ở nước ngoài, nhiều nước như Anh, Pháp, Mĩ,... rất chú trọng tới việc cho học sinh thực hành và tiếp xúc với xã hội bên ngoài, điều đó không những hỗ trợ việc học cho các em mà còn giúp các em trưởng thành hơn trong cuộc sống. Ngoài ra cần phải lên án, cương quyết xoá bó bệnh thành tích bởi giáo dục góp phần xây dựng nên nhân cách con người mà ngành Giáo dục lại nhiễm phải căn bệnh trầm trọng này thì tất yếu họ sẽ tạo ra những con người, thậm chí là cả một thế hệ sẽ bị nhiễm bệnh thành tích. Như vậy quả là một gánh nặng cho xã hội. Học sinh chúng ta hãy có ý thức phấn đấu bằng chính khả năng và thực lực của mình. Chỉ khi học sinh nào có ý thức trung thực trong học tập và thi cử thì mới trở nên tốt đẹp hơn, văn Tài minh liệu chia hơn. sẻ trên

Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Bài làm 3 Ngành giáo dục Việt Nam trong những năm qua đã có những thành tích đáng khâm phục. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn tồn tại nhiều thách thức chưa thể giải quyết triệt để như bạo lực học đường, gian lận thi cử, vô lễ với giáo viên Trong đó vấn nạn gian lận trong thi cử được xem là đáng báo động đối với giáo dục. Gian lận trong thi cử là gì? Gian lận trong thi cử là hành vi làm trái so với quy định của học sinh như quay cóp bài, mang tài liệu vào phòng thi, chạy tiền của để đạt được điểm cao. Gian lận không chỉ diễn ra ở học sinh mà còn diễn ra ở giáo viên và phụ huynh. Chính phụ huynh, giáo viên đang dọn đường cho học sinh, tiếp tay để học sinh gian lận. Đây thực sự là điều rất đáng buồn. Biểu hiện của gian lận trong thi cử hiện nay không phải giấu kín mà nó hiển hiện ra rất lộ liễu, hơn hết có nhiều người biết nhưng mà cũng không lên tiếng. Gian lận trong thi cử sẽ gây ra nhiều tác hại xấu cho học sinh, làm hư học sinh, khiến các em luôn ở trong tâm thế sống ỷ lại, dựa dẫm, không có ý chí vươn lên phấn đấu dành thành tích. Bao thế hệ học sinh đi qua là bất nhiêu thế hệ còn tồn tại thói xấu gian lận đáng phải bài trừ này. Người ta bảo ngựa quen đường cũ, việc gian lận cũng vậy, nếu như các em có lần một thì chắc chắn sẽ có lần hai. Và vai trò của nhà trường trong việc đối phó với nạn gian lận thi cử này cũng hết sức quan trọng. Nếu thầy cô dễ dãi, không siết chặt xử lý nghiêm những hành động làm trái quy định này thì chắc chắn học sinh sẽ tiếp tục tái diễn ở những lần tiếp theo. Hậu quả mà việc gian lận trong thi cử gây ra rất lớn, hiện tượng này có thể phá hủy tương lai còn dài của các em. Chỉ vì các em đã quen với việc gian lận, quen với việc được nâng đỡ cũng đã khiến cho các em lười tư duy, vận động để đạt kết quả tốt. Để có thể hạn chế được hiện tượng này thì thầy cô giáo cần phải nghiêm khắc và xử lý mạnh tay hơn nữa những thành phần dám vi phạm. Có như thế thì học sinh mới có thể nghiêm túc làm bài, không dựa dẫm. Thế chủ động đó sẽ khiến cho các em có thể nắm vững được kiến thức thật chắc và thật sâu. Tình trạng gian lận ở ngành giáo dục nước ta đang còn nhiều, không chỉ kiểm tra ở trường mà còn tại các kì thi tốt nghiệp, thi đại học cũng không hiếm. Các em đã không thể tự khẳng định được năng lực học của mình mà chỉ lo chạy theo cái danh vọng hão huyền, không thực tế. Gian lận thi cử sẽ tạo nên bệnh thành tích cần phải bài trừ. Đất nước cần những con người biết tự lập, biết tự học tập, sáng tạo, vươn lên bằng chính khả năng và sức lực của mình. Việc ngăn chặn gian lận trong thi cử cần bắt nguồn từ các bạn học sinh, như vậy sẽ cổ vũ lớn hơn tinh thần ham học tập của các bạn. Tài Như liệu chia vậysẻ hiện trên trạng gian lận trong thi cử đang diễn ra khá phức tạp, các cơ quan chức năng cần phải có kế hoạch cũng như chiến lược để đẩy lùi vấn nạn này; mang đến cho ngành giáo

dục sự lành mạnh nhất. Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Bài làm 4 Trung thư c la chià khoá quan troṇg giuṕ con ngươì mơ đươ c cańh cưả vaò đơì. Trung thư c la nhân tô không thê thiêú, la nhân tô cơ ba n nhâ t đê hiǹh thaǹh nhân caćh cuả môĩ chuńg ta. No câǹ thiê t vơí tâ t ca moị ngươì, đă c biêṭ la đôí vơí môĩ ca nhân ho c sinh chuńg ta- nhưñg ngươì đang đưńg trươć cańh cưả cuô c đơì. Tuy nhiên, hiêṇ tươṇg thiêú trung thư c trong kiê m tra va thi cư đa va đang la tiǹh traṇg thươǹg xuyên xaỷ ra va la vâń đê nhưć nhôí ma dư luâṇ xôn xao, lo lăńg Vâỵ thiêú trung thư c trong kiê m tra va thi cư la gi? Đo la hiêṇ tươṇg ho c sinh quay coṕ trong giơ kiê m tra băǹg moị hiǹh thưć, thu đoaṇ tinh vi. Trươć giơ kiê m tra, ho c sinh chuâ n bi haǹg loaṭ phao phô-tô thu nho giâú trong ngươì. Ho chơ đêń thơì điê m giaḿ thi hoă c giaó viên không đê y rôì mang ra duǹg. Co nhưñg hôm kiê m tra đôṭ xuâ t, ho c sinh không chuâ n bi đươ c phao, luć âý đaǹh phaỉ duǹg đêń saćh vơ, leń lu t đê trong ngăn baǹ, thi thoa ng liêć xuôńg. Môṭ vaì baṇ không duǹg phao, không mơ saćh vơ thi ghi taì liêụ ra baǹ, ra nhưñg chô xung quanh i t khi thâỳ cô giaó đê y. Tinh vi hơn, môṭ sô ngươì coǹ trao đôỉ đaṕ ań băǹg maý tińh bo tuí, dań taì liêụ thu nho băǹg loaị keo đă c biêṭ vaò thươć, sư duṇg điêṇ thoaị đê tra tư điê n, tra google Nêú không tư gian lâṇ đươ c thi cać baṇ nhiǹ baì cuả nhau, đo c baì cho nhau cheṕ, neḿ giâý, la m hô Tâ t ca cać haǹh vi trên đêù đươ c cho la gian lâṇ, thiêú trung thư c trong kiê m tra va thi cư. Đańg buôǹ la, nhưñg haǹh vi đo không chi diêñ ra ơ môṭ vaì ho c sinh ca biêṭ ma la môṭ thư c traṇg diêñ ra tưǹg ngaỳ tưǹg giơ, ơ tưǹg lơṕ, tưǹg trươǹg Tiǹh traṇg đo ngaỳ ngaỳ taí diêñ trươć mă t chuńg ta trơ thaǹh nhưñg chuyêṇ đương nhiên, chuyêṇ qua biǹh thươǹg. Môṭ sô baṇ coǹ quan niêṃ răǹg đa la ho c sinh thi phaỉ biê t quay coṕ, gian lâṇ, không như thê se không thê hiêṇ đươ c ba n liñh ca nhân. Vơí nhưñg suy nghi tiêu cư c như vâỵ, ngươì lơń cuñg như nhưñg ngươì quan tâm đêń giaó du c đau loǹg vô cuǹg! Chuńg ta xo t xa khi nhiǹ thâý môṭ maù trăńg xoá cuả nhưñg mâủ phao thu nho trên sân trươǹg sau nhưñg ki thi. Chuńg ta phâñ nô khi chưńg kiêń caǹg ngaỳ nhưñg thu đoaṇ gian lâṇ caǹg trơ nên tinh vi. Chuńg ta thâ t voṇg vi sư thâṭ gâǹ như 100% ho c sinh phô thông thưà nhâṇ đa tưǹg gian lâṇ trong kiê m tra thi cư, không nhiêù thi i t. Vâỵ nguyên nhân naò dâñ đêń tiǹh ca nh đańg buôǹ đêń như vâỵ? Trươć hê t phaỉ kê đêń nguyên nhân chu quan đêń tư phiá chińh ho c sinh chuńg ta. Vâñ la nhưñg li do râ t muôn thuơ : lươì ho c, không chiụ ho c baì cu, đo c laị baì ơ nha, đêń luć kiê m tra mơí cuôńg quy t sư duṇg taì liêụ. Tuy vâỵ, vâñ co nhưñg ngươì vô tiǹh không ho c baì, châṕ nhâṇ bi điê m keḿ, nhưng đo la bô phâṇ râ t nho. Đaị bô phâṇ đêù không duñg ca m la m vâỵ. Ai cuñg muôń đươ c điê m cao, điê m tô t, đê không thua keḿ baṇ be, đê không bi bô me traćh phaṭ. Vơí suy nghi như vâỵ, ho c sinh đi ho c nêú không ho c baì thi nhâ t điṇh phaỉ la m đu moị caćh đê đaṭ điê m sô cao. Không kê co nhưñg trươǹg hơ p cô tiǹh không ho c baì, yên tâm bên miǹh luć naò cuñg Tài co liệu taì chia liêụsẻ trơ trên giuṕ, môṭ lâǹ tro t loṭ không bi bă t la lâǹ sau săñ saǹg la m tiêṕ. Ho nghi răǹg ho c la m gi cho mâ t công mâ t sưć, cư như vâỵ điê m cuả miǹh coǹ cao hơn khôí đưá mâ t công

ho c trươć. Ta cuñg không thê không kê đêń nguyên nhân khaćh quan. Cuñg la vi aṕ lư c tư phiá gia điǹh, phiá nha trươǹg va thâỳ cô. Con caí co đaṭ điê m cao, điêù đo mơí thê hiêṇ la con miǹh gioỉ, con miǹh kha. Không đaṭ điê m cao tưć la con miǹh dô t, la không băǹg baṇ băǹg be Môṭ phâǹ cuñg la tư phiá giaḿ thi coi thi. Căn bêṇh râ t cu cuả xa hôị la bêṇh thaǹh tićh, nên môṭ sô giaḿ thi coǹ cô tiǹh coi thi dê daĩ, thâṃ chi coǹ ca nhưñg trươǹg hơ p la m baì hô va nhăć baì Như vâỵ, co râ t nhiêù nguyên nhân ca chu quan va khaćh quan dâñ đêń thư c traṇg đau loǹg va nhưć nhôí naỳ. Tuy vâỵ, chuńg ta cuñg phaỉ tra gia râ t đă t nêú thiêú đi tińh trung thư c ngay khi coǹ ngôì trên ghê nha trươǹg. Đôí vơí ca nhân chuńg ta, ai co thê đa m baỏ chăć chăń răǹg quay coṕ se không bao giơ bi baị lô? Ma co ai tươ ng tươṇg ra răǹg khi bi pha t hiêṇ thi ta se thê naò chưa? Đo se la nhưñg ańh mă t de dăṭ cuả baṇ be, sư thâ t voṇg cuả thâỳ cô, bô me, nhân caćh va đaọ đưć se đă c biêṭ bi ha thâṕ. Nhưng gia sư moị lâǹ gian lâṇ đêù tro t loṭ thi sao? Đau đơń nhâ t la viê c naỳ đa đê laị vê t seọ râ t sâu trong tâm hôǹ, hiǹh thaǹh nên môṭ nhân caćh meó mo, không đu haǹh trang đê vưñg vaǹg bươć vaò cuô c đơì phiá trươć. Haǹh đôṇg naỳ coǹ co a nh hươ ng sâu săć tơí nhưñg ngươì xung quanh. Ho nghi thâṭ đêń nhưñg bâ t công trong ho c đươǹg va rôṇg hơn la trong xa hôị, ho mâ t hê t niê m tin vaò tương lai phiá trươć. Coǹ xa hôị thi se thê naò khi chu nhân tương lai cuả đâ t nươć la nhưñg con ngươì kiêń thưć rôñg tuêćh, chi sơ hưũ nhưñg ba ng điê m va băǹg câṕ gia? Phaỉ co nhưñg biêṇ phaṕ ki p thơì đê ngăn chăṇ tiǹh traṇg naỳ. Trươć hê t, vê phiá môĩ ca nhân chuńg ta haỹ chuâ n bi nhưñg kiêń thưć vưñg vaǹg, tư tin vươṭ qua moị ki thi, ki kiê m tra. Ta cuñg haỹ tâ p châṕ nhâṇ, nhiǹ thă ng vaò sư thâṭ, co thâ t baị thi lâǹ sau ta mơí co thaǹh công. Coǹ vê phiá nha trươǹg, haỹ đê ra nhưñg biêṇ phaṕ thićh hơ p, xư li ki luâṭ nghiêm khăć, gương mâũ đê đu sưć răn đe; măṭ khać cuñg câǹ phaỉ kiên quyê t noí không vơí bêṇh thaǹh tićh. Ngoaì ra, phiá gia điǹh cuñg không nên qua ki voṇg va gây aṕ lư c năṇg nê đôí vơí con em miǹh, bô me phaỉ biê t lươṇg sưć cuả con caí đê đưa ra nhưñg yêu câù phu hơ p Trung thư c la đưć tińh quy baú ma ho c sinh chuńg ta câǹ phaỉ reǹ luyêṇ ngay khi coǹ ngôì trên ghê nha trươǹg. Muôń vâỵ, trươć hê t chuńg ta haỹ tư giać châṕ haǹh đuńg nhưñg quy điṇh trong giơ kiê m tra. Gia tri đićh thư c cuả tri thưć luôn luôn chiêń thăńg va đo chińh la thươć đo nhân caćh cuả môĩ chuńg ta. Nghị luận xã hội về gian lận trong thi cử - Bài làm 5 Việc thiếu trung thực trong thi cử là do nhiều nguyên nhân, cả khách quan lẫn chủ quan. Khách quan là do những yếu tố tác động từ bên ngoài, như là sức ép phải đạt thành tích cao từ phía cha mẹ, thày cô; do hiện tượng này xảy ra phổ biến và trở thành thói quen xấu trong cộng đồng học sinh. Song thái độ thiếu trung thực trong thi cử thì chỉ do một nguyên nhân chủ quan, đó là từ chính ý thức của người học sinh. Trong thi cử, thiếu trung thực là quay cóp, sử dụng tài liệu, là chép bài, là ăn trộm kiến thức Tài liệu chia sẻ trên Nhiều học sinh do lười học hay học bài chưa kĩ, đến lớp gặp bài kiểm tra, vì muốn được điểm

cao nên đã thiếu trung thực, quay cóp, xem bài bạn Đó là những hành vi sai trái cần lên án và phê bình một cách nghiêm khắc. Bởi gian lận trong thi cử để lại thật nhiều tác hại khó lường. Trước hết, khi bạn quay cóp bạn trở thành một con tù nhân bị lệ thuộc vào những kiến thức ảo. Cái tâm lí dựa dẫm một cách lén lút khiến bạn luôn ở thế bị động trong cuộc chiến và rất khó khăn để thoát ra được. Bạn làm bài phụ thuộc vào sách vở, vào kiến thức của người khác, vì thế kết quả sẽ không thật và không tốt. Hơn thế nữa, gian lận sẽ tạo điều kiện cho bạn mắc vào nhiều thói xấu khác đó là lười nhác, ỷ lại và lừa dối. Nếu gian lận một lần mà trót lọt sẽ khiến bạn có ý định tái phạm thêm một, hai và có thể nhiều lần nữa. Vì bạn thấy: cần gì phải ra sức học làm gì cho mệt người, tốn công. Chỉ cần khéo léo một chút thôi thì chẳng học gì vẫn được điểm cao, có khi còn được tuyên dương nữa chứ. Và cứ thế bạn càng lấn sâu hơn vào bùn đen tội lỗi. Bạn chỉ nghĩ đến cái lợi trước mắt (có điểm số cao) mà quên không nghĩ tới tác hại vô cùng to lớn của thái độ thiếu trung thực ấy. Này nhé, bạn gian lận là lừa dối thày cô, bè bạn. Tự bạn đã tha hoá bản thân, biến mình thành con người không trung thực, mất đi đức tính cao quý ngàn đời của cha ông và cả dân tộc Việt Nam. Bạn không cảm thấy day dứt với lòng mình hay sao? Rồi bạn có nghĩ đến việc nếu bị phát hiện bạn sẽ mất hết lòng tin yêu của mọi người, bị đánh giá và nhìn nhận theo một cách khác. Hơn thế bạn sẽ bị khiển trách trước hội đồng kỉ luật, bị nêu gương xấu trước toàn trường. Như vậy có đáng??? Song thiếu trung thực trong thi cử để lại tác hại lớn nhất là không có kiến thức. Khi bạn gian lận, bạn đã tự tạo cho mình một lỗ hổng rất lớn trong kho tri thức. Càng gian lận nhiều thì hố càng sâu và kiến thức càng vơi bớt. Giả dụ khi bạn làm bài sai hay không làm được bài, bạn sẽ được thầy cô chỉ bảo, chữa lỗi để rồi thật nhớ và thêm vốn kiến thức cho mình. Nhưng bạn gian lận thì tất cả chỉ là cơn gió thoáng qua và không ghi lại được chút kiến thức nào. Cứ như thế, thật lo ngại thay khi bước vào đời Với một kho kiến thức ảo. Càng đáng lo hơn khi những kiến thức ảo ấy tiếp tục hoành hành song song với nhưng tấm bằng vô giá trị mà lại trở thành rất giá trị hiện nay. Tiến sĩ giấy, bằng giả đâu còn là chuyện gì xa lạ trong hiện thực cuộc sống! Bằng giả, bằng thật ai biết đâu mà lần. Nhưng rồi tấm bằng cũng quyết định một phần quan trọng trong việc tìm công ăn việc làm sau này nên nhiều người cứ vin vào đó để tiếp tục gian lận. Hậu quả là giảm sút năng suất, hiệu quả công việc, kinh tế tụt hậu Bởi không có kiến thức thì làm sao có thể làm việc được Có rất nhiều biện pháp đã được đề ra trong nhà trường và từng lớp học. Song quan trọng nhất vẫn là ý thức của mỗi người chúng ta. Trung thực trong thi cử không những đem lại kiến thức, khẳng định cái tôi cá nhân trong sáng, mà nó còn thể hiện sự tôn trọng bản thân và mọi người xung quanh. Vì vậy, chúng ta chủ nhân tương lai của đát nước, hãy sống một cách trung thực, lành mạnh, góp phần xây dựng nếp sống đẹp tuổi học trò, để môi trường học đường thật trong sạch và đáng tự hào. Hãy chăm chỉ học tập, trau dồi, nâng cao kho tri thức để thật tự tin trước mỗi bài kiểm tra, nỗ lực rèn luyện đạo đức để có đủ nghị lực tránh khỏi những cạm bẫy trong thi cử. Bên cạnh đó, chúng ta cần tuyên truyền cho các bạn mình cùng thực hiện: tuyên dương, học tập những tấm gương sáng trong cuộc vận động Hai không, kiên quyết chống lại hiện tượng gian lận trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Sự phối hợp của các cơ quan đầu ngành giáo dục, phụ huynh học sinh và nội quy kỉ luật nhà trường sẽ góp phần quan trọng đẩy lùi hiện tượng đáng phê phán trên. Tài liệu chia sẻ trên Vì vậy, để tránh được tệ nạn thiếu trung thực trong xã hội ngày nay,mỗi chúng ta cần tự

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) mình xây dựng nên một ý thức trung thực trong từng việc nhỏ nhặt nhất mà hàng ngày chúng ta đều làm cho đến việc lớn lao sau này.bên cạnh việc tự hoàn thiện mình,chúng ta cần lên án những hành vi thiếu trung thực và tích cực đẩy lùi những tiêu cực do nạn thiếu trung thực để noi cao những tấm gương về đạo đức cao cả.xã hội và đặc biệt là ngành giáo dục cần có những biện pháp nghiêm túc hơn trong học tập và thi cử của học sinh, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh, luôn lấy câu "bác sĩ chữa sai thì chết một người, nhưng thầy cô giáo chữa sai thì chết một thế hệ" de giao duc hoc sinh. Tài liệu chia sẻ trên