Mục lục

Tài liệu tương tự
ĐỊA CHẤT ĐỘNG LỰC CÔNG TRÌNH Địa chất động lực công trình nghiên cứu và vạch ra: Qui luật phân bố các quá trình và hiện tượng địa chất khác nhau; chủ

Nghiên cứu đánh giá điều kiện địa chất công trình phục vụ xây dựng nhà cao tầng khu vực Huyện Quốc Oai Hà Nội Bùi Thị Liên Trường Đại học Khoa học Tự

Microsoft Word - TOMTTL~1

NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÙ HỢP CHO CẤP NƯỚC NÔNG THÔN TRONG ĐIỀU KIỆN BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CỦA TỈNH NAM ĐỊNH Lương Văn Anh 1, Phạm Thị Minh Thúy 1,

NGHIÊU CỨU, XÁC ĐỊNH TIÊU CHÍ ĐỂ KHOANH ĐỊNH VÙNG CẤM KHAI THÁC, VÙNG KHAI THÁC HẠN CHẾ VÀ VÙNG ĐƯỢC PHÉP KHAI THÁC NƯỚC DƯỚI ĐẤT THÀNH PHỐ HÀ NỘI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ÔN VĂN HUY NGHIÊN CỨU SỰ ỔN ĐỊNH CỦA BỜ SÔNG THẠCH HÃN QUẢNG TRỊ VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP BẢO VỆ Chuyên ngành: Xây

Kinh tế & Chính sách GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ DU LỊCH SINH THÁI TẠI KHU DU LỊCH SINH THÁI THÁC MAI - BÀU NƯỚC SÔI Bùi Thị Minh Nguyệt 1,

§¹i häc Quèc gia Hµ Néi

Chuyên đề VII. Thu thập, xử lý, hiệu chỉnh số liệu xâm nhập mặn lưu vực song Kiến Giang-Quảng Bình Người thực hiện: 1. Đặc điểm địa lý tự nhiên a. Vị

Kế hoạch sử dụng đất quận Ba Đình năm 2016

NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG SỬ DỤNG CÁT MỊN

NHỮNG CÂU HỎI CÓ KHẢ NĂNG RA KHI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC LỚP KỸ SƯ TƯ VẤN GIÁM SÁT Học viên phải trả lời bằng cách đánh dấu chọn ( x ) vào các dòng. T

Trần Tế Xương Trần Tế Xương Bởi: Wiki Pedia Nhà thơ Tú Xương tên thật là Trần Tế Xương, tự Mặc Trai, hiệu Mộng Tích, Tử Thịnh. Tên bố mẹ đặt cho lúc đ

Đề tài: Chính sách đào tạo nguồn nhân lực văn hóa ở tỉnh Quảng Ninh

Pháp luật về giải quyết tranh chấp đất đai thông qua cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn huyện Thanh Trì - Hà Nội Trần Thanh Thủy Khoa Luật Luận

TỔNG HỢP, SƯU TẦM VÀ BIÊN SOẠN BỞI NGUYỄN TRƯỜNG THÁI TỔNG HỢP 1090 CÂU TRẮC NGHIỆM ĐỊA LÍ 12 THEO BÀI BÀI 2. VỊ T

Layout 1

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu hỏi trắc nghiệm Địa lý lớp 12: Phần địa lý tự nhiên Bài: Vị trí địa lý, phạm vi lãnh th

CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN BÀI 1 Lãnh đạo xây dựng và bảo vệ chính quyền, chuẩn bị kháng chiến trong cả

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Hoàng Thu Thảo ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ THỦY ĐỘNG LỰC ĐẾN XU T

Microsoft Word - Hmong_Cultural_Changes_Research_Report_2009_Final_Edit.doc

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 8 KÌ I

Microsoft Word _12_05_BAC KAN.doc

Tư tưởng đạo đức Nho giáo và ảnh hưởng của nó ở nước ta hiện nay NGUYỄN THỊ THANH MAI Tóm tắt: Nho giáo là một học thuyết chính trị - đạo đức ra đời v

Preliminary data of the biodiversity in the area

Microsoft Word - 1 LÊ NGỌC HUỆ MỘT THOÁNG MAI CHỬNG.docx

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN DOÃN ĐÀI QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA ĐÌNH HUỀ TRÌ, XÃ AN PHỤ, HUYỆN KIN

Cà Mau sẽ biến mất? Các nhà khoa học cảnh báo nếu không có giải pháp quyết liệt, bá

(Microsoft Word - PGS.TS. L\352 M?nh H\371ng)

Kỷ yếu kỷ niệm 35 năm thành lập Trường ĐH ng nghiệp Th ph m T h inh -2017) NHẬN THỨC CỦA CỘNG ĐỒNG THÀNH PHỐ TÂY NINH VỀ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ TỈNH LẦN THỨ XV

Thuyết minh về lễ hội làng – Văn mẫu lớp 9

CƠ QUAN CỦA ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TỈNH LÂM ĐỒNG - TIẾNG NÓI CỦA ĐẢNG BỘ, CHÍNH QUYỀN, NHÂN DÂN LÂM ĐỒNG Tòa soạn: 38 QUANG TRUNG - ĐÀ LẠT Điệ

THƯ MỤC TẠP CHÍ XÂY DỰNG SỐ 3 NĂM 2018 Trung tâm Thông tin Thư viện trân trọng giới thiệu Thư mục Tạp chí Xây dựng số 3 năm Một số vấn đề về

Giải mã trọn bộ hình tượng Cửu Đỉnh nhà Nguyễn 1. Thuần đỉnh Nủi Tản Viên, sông Thạch Hãn, cửa biển Cần Giờ là những địa danh nổi tiếng Việt Nam xuất

Microsoft Word - 07-KHONG VAN THANG_KT(54-63)

Ch­¬ng 3

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG VŨ VĂN HƯNG QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA Ở HUYỆN NINH GIANG, TỈNH HẢI DƯƠNG L

Chọn size khi mua quần áo Vài mẹo vặt về Quần Áo, Giầy Dép Bạn rất thích xài hàng xịn nhưng bạn không chắc bộ đồ có vừa với mình không, bởi ký hiệu kí

Microsoft Word - VuDucNghiemAnhToi-VTH-Chuong8.doc

Tả cánh đồng quê em văn 5

MỞ ĐẦU

Thuyết minh về cây hoa đào – Văn mẫu lớp 8

Microsoft Word - TT_ doc

Thuyết minh về một loài cây – Văn Thuyết Minh 9

năm TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG TRƯỜNG

MỞ ĐẦU

Thứ Sáu (15, Tháng Năm, Đinh Dậu) Năm thứ 53 Số: 9731 Báo điện tử: Quảng Ninh CƠ QUAN CỦA ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT

Truyện ngắn Bảo Ninh

Ch­¬ng tr×nh khung gi¸o dôc ®¹i häc

HƯỚNG ĐẠO, CHỈ THẾ THÔI! Lý thuyết và thực hành dành cho các Trưởng Hướng Đạo Nam và nữ. Hướng Đạo, đơn giản thế thôi! 1

BÀI TRÌNH BÀY CỦA BỘ TRƯỞNG TRẦN HỒNG HÀ TẠI PHIÊN HỌP TOÀN THỂ HỘI NGHỊ VỀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG, THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬ

Microsoft Word - TCVN

Lời Dẫn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ ĐÔ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số:

Tiªu chuÈn Quèc tÕ

Mật ngữ 12 chòm sao- Phân tích toàn bộ các cung hoàng đạo Ma kết - Capricornus (22/12 19/1) Ma kết khi còn trẻ đều rất ngây thơ. Tôi nghĩ ngay cả chín

ÔNG PGS/TS BÙI HIỀN VÀ ĐỨA CON QUÁI THAI TỪ BÊN TÀU GỞI QUA Nguyên Khai BỘ CHỮ TIẾNG VIỆT theo mẫu tự La -Tinh do các Giáo Sĩ Tây phương sáng chế ra g

CHỦ ĐỀ 4 (4 tiết) Sinh lí hệ cơ xương của trẻ em Hoạt động 1. Tìm hiểu sinh lí hệ xương Thông tin A. Thông tin cơ bản 1.1. Hệ xương Chức năng c

(Microsoft Word - TCVN9385_2012 Ch?ng s\351t cho c\364ng tr\354nh x\342y d?ng - Hu?ng d?n thi?t k?, ki?m tra v\340 b?o tr\354 h? th?ng)

Bạn Tý của Tôi

Microsoft Word - GT modun 03 - SX thuc an hon hop chan nuoi

BAÛN tin 285 THOÂNG TIN NOÄI BOÄ ( ) Taøi lieäu phuïc vuï sinh hoaït chi boä haøng thaùng Sinh hoạt chi bộ: NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH Học tập và làm

MỘT CÁCH NHÌN VỀ MƯỜI BA NĂM VĂN CHƯƠNG VIỆT NGOÀI NƯỚC ( ) (*) Bùi Vĩnh Phúc Có hay không một dòng văn học Việt ngoài nước? Bài nhận định dướ

Đề 11 – Giới thiệu về một loài cây hoặc loài hoa.(cây mai) – Phát triển kỹ năng làm bài văn chọn lọc 9

Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai Luyện thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2017 VĂN MẪU LỚP 12: TÂY

1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế

HỌC 214 BỘ THỦ CHỮ HÁN NGỮ PHÂN LOẠI THEO SỐ NÉT BỘ 01 NÉT: 06 bộ: 1. 一 Nhất: Một, thứ nhất,khởi đầu các số đo, thuộc về dương, bao quát hết thảy. 2.

Thuyết minh về cây hoa mai hay

NHẬN THỨC CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Nguyễn Tốt * Tóm tắt nội dung: Nhận thức về chủ nghĩa xã hội và co

CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG TXD CẨM NANG XÂY NHÀ Dành cho người xây nhà 1 P a g e

Layout 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN NGỌC QUANG HẦU ĐỒNG TẠI PHỦ THƯỢNG ĐOẠN, PHƯỜNG ĐÔNG HẢI 1, QUẬN HẢI AN, TH

NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP BẢO TỒN LOÀI ĐINH HƯƠNG (Dysoxylum cauliflorum Hiern 1875) TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN TỈNH THANH HÓA TÓM TẮT Phan Văn Dũng

CƠ QUAN CỦA ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TỈNH LÂM ĐỒNG - TIẾNG NÓI CỦA ĐẢNG BỘ, CHÍNH QUYỀN, NHÂN DÂN LÂM ĐỒNG Tòa soạn: 38 QUANG TRUNG - ĐÀ LẠT Điệ

QUY TRÌNH KỸ THUẬT AN TOÀN KHOAN ĐCCT (Ban hành theo QĐ số 292 /QĐ-QLKT ngày 05 tháng 07 năm 2016 của Công ty Cổ phần Tư vấn thiết kế kiểm định và Địa

Microsoft Word - T? Thu Ngu Kinh v?i v?n d? giáo d?c gia dình.doc

12/22/2015 nhantu.net/tongiao/4thu5kinh.htm Tứ Thư Ngũ Kinh với vấn đề giáo dục gia đình Nhân Tử Nguyễn Văn Thọ I. KINH DỊCH VỚI GIA ĐÌNH II. KINH THƯ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN THỊ THU HIỀN XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CƠ SỞ Ở PHƯỜNG NINH PHONG, THÀNH PHỐ

Microsoft Word - BomthuyluanVw.doc

Hương Cốm mùa Thu ********* Chúng tôi đi xa, cứ mỗi độ thu về thường nhớ đến món cốm ở quê nhà. Hương cốm theo chúng tôi đi suốt tuổi thơ, lớn lên, hư

Microsoft Word - giao an hoc ki I.doc

Phân tích truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê

Microsoft Word - Ban tom tat.doc

BIẾN ĐỔI TRONG SINH HOẠT TÍN NGƯỠNG TÔN GIÁO Ở GIA ĐÌNH VÀ HỌ TỘC DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA PHÁT TRIỂN ĐÔ THỊ (Nghiên cứu trường hợp xã Xuân Đỉnh, huyện Từ Li

Microsoft Word - PGS.TS. Doan Van Canh.doc

Microsoft Word - vanhoabandia (1)

Microsoft Word _TranNgocVuong

ĐỊNH HƯỚNG CÔNG TÁC TUYÊN GIÁO: RA SỨC PHẤN ĐẤU THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI NĂM NĂM BẢN LỀ CỦA KẾ HOẠCH 5 NĂM Ngô

A

Microsoft Word - PhuongThuy-Mang_van_hoc_tren_bao_Song.doc

SỞ GDĐT BẮC NINH PHÒNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: KHXH - Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 50 phút (không kể thời gia

ĐƠN VỊ TƢ VẤN CÔNG TY CP TƢ VẤN ĐẦU TƢ THẢO NGUYÊN XANH Website: Hotline: THUYẾT MINH DỰ ÁN ĐẦU TƢ MỞ RỘN

~ 33 HỒNG DANH QUÁN THẾ ÂM BỒ TÁT MA HA TÁT ~ 1) Dương Liễu Quán Âm: còn có tên gọi khác là Dược Vương, bổn nguyện của Ngài là bạt trừ cứu độ những bệ

Document

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU HIỀN VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH HẢI PHÒNG LUẬN

1

Phong thủy thực dụng

Phân tích tác phẩm Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) – Văn mẫu lớp 12

Bản ghi:

T¹p chý KHKT Má - Þa chêt, sè 46, 4-2014, tr.54-61 61 PHƯƠNG PHÁP THÀNH LẬP BẢN ĐỒ ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH (ĐCCT) TỶ LỆ 1: 25.000 KHU VỰC VEN BIỂN HẢI PHÒNG TÔ XUÂN VU, Trường Đại học Mỏ - Địa chất Tóm tắt: Hiện nay, có nhiều phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc phân loại đất đá khác nhau. Thành lập bản đồ ĐCCT dựa trên cơ sở phân loại đất đá theo nguyên tắc thạch học - nguồn gốc do Hiệp hội ĐCCT quốc tế và UNESCO đề xuất là phương pháp có nhiều ưu điểm. Nội dung bài báo trình bày về phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 25.000 theo nguyên tắc này ở khu vực ven biển Hải Phòng, dựa trên cơ sở bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 50.000 và các kết quả nghiên cứu về ĐCCT đã có trong khu vực. Nội dung cụ thể bao gồm: Hệ thống phân loại đất đá; biểu thị hệ thống phân loại đất đá và các yếu tố ĐCCT trên bản đồ; xây dựng chú giải bản đồ và phương pháp thực hiện thành lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 25.000 khu vực nghiên cứu. 1. Khái quát tình hình nghiên cứu ĐCCT vùng ven biển Bắc Bộ Khu vực Hải Phòng và các khu vực phát triển kinh tế khác ở ven biển Bắc Bộ là một vùng có tiềm năng phát triển kinh tế rất lớn, đặc biệt là kinh tế biển. Bởi vậy, nơi đây đã được tập trung nghiên cứu khu vực về ĐCCT, địa chất thủy văn, điển hình là các kết quả nghiên cứu lập bản đồ sau: - Bản đồ địa chất thủy văn, ĐCCT và bản đồ phân vùng ĐCCT tỷ lệ 1:200.000 vùng Hải Phòng - Nam Định (1985), Ninh Bình (1986), Hòn Gai - Móng Cái (2002) của Đoàn Quy hoạch và Điều tra tài nguyên nước 63. - Bản đồ địa chất thủy văn tỷ lệ 1:50.000 vùng Hải Phòng (1994), Thái Bình (1996), Nam Định (1996) của Đoàn Quy hoạch và Điều tra tài nguyên nước 58 và 47. Ở khu vực Hải Phòng, bản đồ ĐCCT và bản đồ phân vùng ĐCCT tỷ lệ 1:50.000 đã được Liên đoàn 2 Địa chất thủy văn thành lập năm 1995. Ngoài những nghiên cứu mang tính khu vực như trên, đã có rất nhiều kết quả khảo sát ĐCCT phục vụ cho xây dựng các công trình cụ thể thuộc các lĩnh vực khác nhau, lượng thông tin ĐCCT thu được ngày càng nhiều, tập trung chủ yếu ở các yếu tố điều kiện ĐCCT, trong đó đặc điểm cấu trúc nền đất và tính chất cơ lý của đất đá đã được làm sáng tỏ ở mức độ chi tiết. Đây là nguồn tài liệu vô cùng quý giá, làm cơ sở cho nghiên cứu tổng hợp điều kiện ĐCCT lãnh thổ ở mức độ chi tiết hơn, nhằm phục vụ cho quy hoạch, phát triển bền vững kinh tế - xã hội vùng ven biển Bắc Bộ nói chung, khu vực ven biển Hải Phòng nói riêng. 2. Lựa chọn phương pháp lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1:25.000 khu vực nghiên cứu Như đã biết, đất đá là yếu tố quan trọng nhất thể hiện trên bản đồ ĐCCT. Do vậy, để thành lập bản đồ ĐCCT, cần phải phân loại đất đá theo một nguyên tắc thống nhất. Đây là vấn đề còn đang tồn tại, chưa thống nhất. Hiện nay, tồn tại hai khuynh hướng thành lập bản đồ ĐCCT: Theo nguyên tắc thành hệ địa chất và theo nguyên tắc ĐCCT. + Thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc thành hệ địa chất: Khuynh hướng thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc thành hệ địa chất lấy việc phân tích thành hệ và phức hệ địa chất nguồn gốc làm cơ sở phân chia đất đá và thể hiện chúng trên bản đồ. Theo G.K. Bondaric thì đất đá được chia ra các đơn vị từ lớn đến nhỏ như sau: Thành hệ địa chất phức hệ nguồn gốc phức hệ địa tầng nguồn gốc kiểu thạch học dạng đất đá phụ dạng. Ưu điểm của phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc thành hệ là có tính khái quát cao, hệ thống đất đá phân chia phản ánh những nét chung có tính quy luật về điều kiện và nguồn gốc thành tạo của chúng nên dễ nhận biết các điều kiện địa chất. Nhược điểm của phương pháp này là việc phân chia thành hệ, phức hệ địa chất không đơn giản, khó thể hiện tính chất ĐCCT của mỗi đơn

vị đất đá. + Thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc địa chất công trình: Theo nguyên tắc này, đất đá được phân chia dựa vào các hệ thống phân loại đã có trong ĐCCT. Theo phân loại của E.M. Xergeev, đất đá được chia thành các đơn vị theo hệ thống: Cấp nhóm phụ nhóm kiểu dạng phụ dạng. Ưu điểm của phương pháp thành lập bản đồ theo nguyên tắc ĐCCT là sử dụng để giải quyết các nhiệm vụ ĐCCT cụ thể tốt hơn, bản đồ thường sáng sủa và dễ sử dụng. Nhược điểm của phương pháp là không có tính khái quát cao, do đó khó dự đoán được các tính chất ĐCCT của đất đá và các yếu tố địa chất công trình khác. Theo đề xuất của Hiệp hội ĐCCT Quốc tế và UNESCO năm 1976, bản đồ ĐCCT cần được thành lập theo nguyên tắc thạch học - nguồn gốc. Với nguyên tắc này, hệ thống phân loại đất đá được phân chia theo đẳng cấp sau: - Loạt thạch học: Gồm nhiều phức hệ thạch học hình thành và tồn tại trong những điều kiện cổ địa lý, địa kiến tạo tương tự (cùng nguồn gốc thành tạo); - Phức hệ thạch học: Gồm tập hợp các kiểu thạch học tương đồng về thành phần và cùng nguồn gốc thành tạo, phát triển dưới điều kiện cổ địa lý và kiến tạo cụ thể; - Kiểu thạch học: Bao gồm đất đá có cùng thành phần, kiến trúc và cấu tạo nhưng không nhất thiết đồng nhất về trạng thái vật lý. - Kiểu ĐCCT (loại thạch học): Gồm các thể địa chất đồng nhất về đặc điểm thạch học và trạng thái vật lý. Có thể thấy, phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT theo đề xuất của Hiệp hội ĐCCT Quốc tế và UNESCO có nhiều nét tương đồng với phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT theo nguyên tắc thành hệ địa chất. Tuy nhiên, với quan điểm phân chia đất đá theo nguyên tắc thạch học - nguồn gốc mà Hiệp hội ĐCCT Quốc tế đưa ra, hệ thống phân loại đất đá đơn giản hơn và đã chú ý đến tính chất ĐCCT của đất đá. Điều này đã cho phép phương pháp thành lập của Hiệp hội ĐCCT Quốc tế phát huy được những ưu điểm và hạn chế những nhược điểm của phương pháp thành lập theo nguyên tắc thành hệ và phương pháp thành lập theo nguyên tắc ĐCCT. Tại vùng ven biển Hải Phòng, bản đồ ĐCCT dự kiến thành lập có tỷ lệ 1:25.000, nhằm mục đích phục vụ cho quy hoạch xây dựng và phát triển kinh tế của địa phương. Đây là loại bản đồ tỷ lệ lớn, phương pháp thành lập thích hợp nhất là phương pháp mà Hiệp hội ĐCCT Quốc tế và UNESCO đã đề xuất, bởi phương pháp này có nhiều ưu điểm khi thành lập bản đồ ĐCCT cho mục đích xây dựng như đã phân tích ở trên. Mặt khác, ở Việt Nam hiện nay, đã có quy chế thành lập bản đồ địa chất công trình tỷ lệ 1:50.000 (1:25.000), được ban hành theo quyết định số 54/2000/QĐ-BCN, ngày 14 tháng 9 năm 2000 của Bộ Công nghiệp. 3. Phương pháp thành lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1:25.000 khu vực nghiên cứu 3.1. Cơ sở tài liệu thành lập bản đồ Tài liệu được sử dụng để thành lập bản đồ ĐCCT cho khu vực ven biển Hải Phòng bao gồm: - Bản đồ địa hình tỷ lệ 1:25.000; - Bản đồ địa chất tỷ lệ 1:25.000; - Bản đồ địa chất thủy văn tỷ lệ 1:50.000; - Bản đồ địa chất công trình tỷ lệ 1: 50.000; - Tài liệu khí hậu, thủy, hải văn vùng ven biển Hải Phòng; - Tài liệu khoan thăm dò, thí nghiệm trong phòng, thí nghiệm hiện trường thu được từ kết quả khảo sát ĐCCT của các công trình xây dựng ở trong khu vực; - Tài liệu nghiên cứu thực địa ĐCCT bổ sung; - Tài liệu khoan thăm dò ĐCCT bổ sung; - Tài liệu thí nghiệm nghiên cứu tính chất cơ lý đất đá bổ sung; - Tài liệu nghiên cứu địa chất, địa mạo, tân kiến tạo, địa chất thủy văn, hiện tượng địa chất động lực và vật liệu xây dựng của các đề tài mã số CTB-2012-02-01, 04, 05 06 thuộc chương trình nghiên cứu khoa học cấp Bộ CTB-2012-02. 3.2. Nội dung thể hiện trên bản đồ Trên bản đồ ĐCCT thể hiện các yếu tố ĐCCT sau: - Cấu trúc địa chất: Nguồn gốc, tuổi, thành phần thạch học của các thành tạo đất đá, thế nằm đất đá, uốn nếp, đứt gãy, diện phân bố và chiều dày của các phức hệ thạch học (kiểu thạch 60

học) chủ yếu; - Địa mạo: Độ cao, độ dốc địa hình, bãi bồi, thềm sông ; - Địa chất thủy văn: Độ sâu mực nước ngầm, thành phần hóa học, đặc tính ăn mòn của nước dưới đất, các nguồn lộ nước quan trọng ; - Các hiện tượng địa chất động lực: Vị trí phân bố, cường độ hoạt động; - Vật liệu xây dựng tự nhiên: Vị trí phân bố các loại vật liệu xây dựng có tiềm năng khai thác, các mỏ vật liệu đang khai thác. 3.3. Xây dựng chú giải bản đồ 3.3.1. Hệ thống phân loại đất đá Theo quy chế lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1:50.000-1:25.000, tiêu chuẩn phân loại đất đá dựa trên cơ sở tiêu chuẩn xây dựng TCVN 9362:2012, kết hợp với tiêu chuẩn Việt Nam TCVN 5747-1993, hệ thống phân loại đất đá thể hiện trên bản đồ gồm có: Loạt, phức hệ và kiểu thạch học: - Loạt thạch học nguồn gốc là đơn vị ĐCCT lớn nhất thể hiện trên bản đồ, gồm nhiều phức hệ thạch học, có cùng nguồn gốc thành tạo; - Phức hệ thạch học là đơn vị ĐCCT nhỏ nhất thể hiện trên bản đồ, gồm một tập hợp các kiểu thạch học có tương đồng về thành phần, cùng nguồn gốc và trong trường hợp cụ thể có xét tới tuổi thành tạo; - Kiểu thạch học gồm đất đá có cùng thành phần, kiến trúc và cấu tạo nhưng không nhất thiết đồng nhất về trạng thái vật lý. Thông thường, không thể hiện kiểu thạch học trên bản đồ mà chỉ mô tả đặc điểm tính chất ĐCCT của chúng trong thuyết minh báo cáo. Trường hợp phức hệ thạch học gồm một kiểu thạch học thì trên bản đồ thể hiện kiểu thạch học đó. + Ở khu vực ven biển Hải Phòng, trầm tích Đệ tứ phân bố rất phổ biến, có chiều dày biến đổi mạnh, phức tạp và nguồn gốc đa dạng, do chúng nằm ở ven biển, chịu tác động mạnh bởi dòng chảy các cửa sông, nước biển và hoạt động kiến tạo. Theo tài liệu nghiên cứu địa chất, nguồn gốc của các loại trầm tích Đệ tứ ở vùng này gồm có: - Nhân tạo (n) - Sông (a) - Biển (m) - Sông biển (am) - Biển gió (mv) - Sông đầm lầy (ab) - Biển đầm lầy (mb) - Sông biển đầm lầy (amb) - Tàn sườn tích (ed) + Do sự phức tạp của quá trình thành tạo trầm tích, nên trong các trường hợp đất đá có nguồn gốc hỗn hợp, đơn vị phức hệ thạch học được phân chia dựa vào nguồn gốc thành tạo đóng vai trò quan trọng, quyết định đối với đặc tính ĐCCT của hỗn hợp trầm tích hình thành, không phân biệt tính chất chính phụ của loại nguồn gốc trong hỗn hợp nguồn gốc thành tạo. 3.3.2. Biểu thị hệ thống phân loại đất đá và các yếu tố ĐCCT trên bản đồ Hệ thống phân loại đất đá được thể hiện trên bản đồ như sau: * Loạt thạch học nguồn gốc thể hiện bằng màu quy ước và ký hiệu nguồn gốc (theo quy định trên bản đồ địa chất): + Thành tạo Đệ tứ: - Nguồn gốc sông: Màu xanh lục lam; - Nguồn gốc biển: Màu xanh lam; - Nguồn gốc đầm lầy: Màu xám sáng; - Nguồn gốc gió: Màu vàng nhạt; - Nguồn gốc lũ: Màu xanh lục xám nhạt; - Nguồn gốc tàn tích: Màu nâu Trường hợp loạt thạch học có nguồn gốc hỗn hợp thì sử dụng hỗn hợp các màu, trong đó màu chính là màu của tập thạch học có nguồn gốc và chiều dày chiếm ưu thế. + Thành tạo trước Đệ tứ: - Nguồn gốc trầm tích lục nguyên: Màu tím nhạt; - Nguồn gốc trầm tích sinh hóa: Màu xám sẫm; - Nguồn gốc biến chất khu vực: Màu xanh lục. * Phức hệ thạch học (kiểu thạch học) được thể hiện bằng các ký hiệu thạch học của kiểu thạch học chính như quy định trên bản đồ địa chất: - Thành phần thạch học của kiểu thạch học chính thuộc phức hệ thạch học thứ nhất (lộ trên mặt đất) được thể hiện bằng ký hiệu thạch học quy ước màu da cam; - Thành phần thạch học của kiểu thạch học chính thuộc phức hệ thạch học thứ hai (nằm dưới) được thể hiện bằng ký hiệu thạch học quy ước màu xám; - Chiều dày phức hệ thạch học (kiểu thạch học) thứ nhất được thể hiện bằng ký hiệu của loại thạch học chính trong phức hệ theo các hướng khác nhau, với các khoảng phân chia: Nhỏ hơn 2m; từ 2-5m; 5-10m và lớn hơn 10m. Phức hệ thạch học thứ hai không thể hiện chiều dày; Ranh giới phức hệ (kiểu) thạch học lộ trên mặt thể hiện bằng các đường nét liền, màu đen; 61

Trật tự cấu trúc địa tầng trong giới hạn chiều sâu nghiên cứu thể hiện bằng phân số các ký hiệu nguồn gốc, tuổi của phức hệ (kiểu) thạch học theo thứ tự từ trên xuống; Yếu tố địa tầng, kiến tạo thể hiện bằng các ký hiệu như quy định bản đồ địa chất; Các yếu tố địa chất thủy văn (đặc điểm xuất lộ nước, hướng dòng chảy, chiều sâu mực nước cao nhất và tính ăn mòn của nước) thể hiện bằng các ký hiệu quy ước màu xanh da trời như trên bản đồ địa chất thủy văn; Các quá trình và hiện tượng địa chất động lực thể hiện bằng các ký hiệu quy ước màu đỏ, không tỷ lệ; Vật liệu xây dựng tự nhiên thể hiện bằng các ký hiệu quy ước màu đen; Các công trình thăm dò, thí nghiệm thể hiện bằng các ký hiệu màu đen; Các ký hiệu khác thể hiện bằng các đường nét quy ước màu đen. 3.3.3. Nội dung chú giải bản đồ ĐCCT Chú giải bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 25.000 khu vực nghiên cứu được thể hiện ở bảng 1. 3.4. Phương pháp thực hiện Như đã trình bày ở trên, tại khu vực ven biển Hải Phòng, đã có nhiều tài liệu nghiên cứu ĐCCT. Tuy nhiên, tài liệu nghiên cứu mang tính hệ thống thì mới chỉ có bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 50.000, bản đồ địa chất thủy văn - địa chất công trình tỷ lệ 1:200.000 và một số kết quả nghiên cứu khác, còn những tài liệu khảo sát ĐCCT của những công trình cụ thể có mức độ chi tiết cao thì phân bố rời rạc, tập trung trong những phạm vi hẹp và không đều. Có những công trình cách nhau chỉ vài chục mét, nhưng cũng có những công trình cách nhau tới hàng kilômét. Để thành lập bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1:25.000, phương pháp hiệu quả nhất là nghiên cứu ĐCCT bổ sung kết hợp với các kết quả nghiên cứu ĐCCT đã có. Quá trình thực hiện theo các bước sau: + Thu thập các tài liệu thuyết minh, bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1:200.000 khu vực Hải Phòng - Nam Định, bản đồ ĐCCT, bản đồ phân vùng ĐCCT tỷ lệ 1:50.000 khu vực Hải Phòng, bản đồ địa chất thủy văn tỷ lệ 1:50.000 khu vực Hải Phòng. + Thu thập, tổng hợp, hệ thống hóa các tài liệu khảo sát ĐCCT đã có ở khu vực ven biển Hải Phòng. Khối lượng cụ thể như sau: - Số lượng công trình xây dựng: 227; - Số lượng hố khoan trong các công trình: 629; - Tổng chiều sâu khoan khảo sát: 22.028m - Khoảng cách trung bình giữa các công trình: 790m - Khoảng cách lớn nhất giữa các công trình: 4.000m - Khoảng cách nhỏ nhất giữa các công trình: 90m - Khoảng cách trung bình các hố khoan: 125m - Số lượng mẫu cơ lý: 7.768 + Trên cơ sở bản đồ địa chất cùng tỷ lệ, kết hợp với bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 50.000 đã có và các tài liệu khảo sát ĐCCT thu thập được, nghiên cứu điều kiện ĐCCT khu vực, xác định vị trí các khoảnh đặc trưng để làm cơ sở cho nghiên cứu thực địa. + Tổ chức đi lộ trình nghiên cứu thực địa, đo vẽ ĐCCT bổ sung trên toàn bộ diện tích khu vực nghiên cứu. Nội dung nghiên cứu ĐCCT gồm: - Đặc điểm địa hình, địa mạo; - Đặc điểm cấu trúc địa chất, phong hóa, quan hệ giữa chúng với các quá trình và hiện tượng địa chất động lực; - Quan sát, mô tả đất đá qua các điểm lộ, xác định đặc điểm, thành phần, mầu sắc, trạng thái, kết cấu, kến trúc, cấu tạo,. - Đặc điểm nước dưới đất, ảnh hưởng của nước dưới đất đến trạng thái, tính chất của đất đá; - Sự phát sinh, phát triển của các quá trình và hiện tượng địa chất động lực; sự phân bố, đặc điểm, ảnh hưởng của các quá trình và hiện tượng địa chất; - Xác định các loại vật liệu xây dựng tự nhiên, đặc điểm, phân bố của chúng. Trong quá trình nghiên cứu thực địa bổ sung, việc tìm ra và xác định quy luật phân bố, quy luật biến đổi của các yếu tố điều kiện ĐCCT cần được đặc biệt chú ý, làm cơ sở kết nối, xác định điều kiện ĐCCT chung ở khu vực nghiên cứu. + Tiến hành khoan thăm dò ĐCCT, thí nghiệm hiện trường, thí nghiệm trong phòng tại các khoảnh đặc trưng. Khối lượng các phương pháp nghiên cứu bổ sung cùng với kết quả khảo sát ĐCCT thu thập được từ các công trình khảo sát xây dựng ở các khoảnh đặc trưng ở khu vực nghiên cứu được thể hiện ở bảng 2. 60

Lo¹t th¹ch häc Nh n t¹o S«ng BiÓn S«ng bión BiÓn giã S«ng bión Çm lçy Tµn s ên tých TrÇm tých Lôc nguyªn TrÇm tých Cacbonat Bảng 1. Chú giải bản đồ ĐCCT tỷ lệ 1: 25.000 khu vực ven biển Hải Phòng KiÓu th¹ch häc nq aq 23 tb2 aq 1 1-2 hn mq 23 tb2 mq 2 1-2 hh2 amq 23 tb3 amq 23 tb2 amq 23 tb1 amq 2 1-2 hh1 amq 13 vp amq 11 lc mvq 23 tb2 ambq 23 tb 2 abq 23 tb2 mbq 23 tb1 mbq 2 1-2 hh1 edq T 3n-rhg1 D 3-C 1 s3 D 3-C 1 s2 D 3-C 1 s1 D 1-2d S 2-D 1xs C 1cb2 C 1cb1 D 3-C 1ph2 Phøc hö th¹ch häc Thø nhêt víi chiòu dµy (m) Thø M«t Êt < 2 2-5 5-10 > 10 hai Êt san lêp: SÐt, sðt pha, c t pha, lén phõ th i sinh ho¹t SÐt pha, c t pha, xen kñp c t, mµu x m, dîo ch y- dîo mòm C t bôi, th«, lén cuéi sái, mµu x m nh¹t, x m n u, chæt- rêt chæt SÐt pha, sðt, xen kñp c t, lén vá sß, mµu x m, x m en, ch y- dîo ch y SÐt, sðt pha, lén h u c, vá sß, mµu x m ghi, x m xanh, dîo ch y- ch y SÐt pha, sðt, xen kñp c t pha, c t, mµu x m, x m n u, dîo ch y SÐt pha, sðt, xen kñp Ýt c t mþn, mµu x m, x m n u, dîo ch y Bïn sðt pha, sðt, sðt pha, lén h u c, vá sß, mµu x m en, dîo ch y- dîo mòm SÐt, sðt pha, bïn, lén Ýt c t mþn, høu c, mµu x m tro, x m n u, dîo ch y- ch y SÐt pha, sðt, kep c t pha, mµu x m vµng, n u, ghi, loang læ, dîo cøng- dîo mòm C t pha, c t lén s¹n sái, cuéi nhá, mµu x m, x m ghi, chæt- rêt chæt C t nhá, c t bôi, mµu n u, x m n u, x m vµng, xèp Bïn sðt pha, bïn sðt, sðt pha dîo ch y, lén h u c, vá sß, mµu x m n u, x m ghi Bïn sðt pha, sðt, sðt pha dîo ch y, lén h u c, vá sß, mµu x m en, x m tro Bïn sðt pha, bïn c t pha lén h u c, mµu x m n u, x m en Bïn sðt, bïn sðt pha, sðt dîo ch y, lén h u c, mµu x m n u, x m en SÐt pha, sðt lén d m s¹n, mµu n u, n u á, loang læ, nöa cøng- dîo cøng Cuéi kõt, s¹n kõt, c t kõt th¹ch anh, bét kõt, phiõn sðt, mµu n u, n u nh¹t C t kõt xen Ýt bét kõt mµu x m C t kõt d¹ng quaczit, xen s¹n sái kõt, bét kõt, mµu x m tým, x m s ng C t kõt d¹ng quaczit mµu x m C t kõt th¹ch anh, d¹ng quaczit, bét kõt, phiõn sðt, phiõn sillic, sðt v«i C t kõt d¹ng quaczit, bét kõt, xen Ýt sðt v«i, v«i, mµu en v«i, cêu t¹o trøng c, ph n líp dµy, d¹ng khèi, mµu n u x m v«i, v«i sillic, mµu en, x m tr¾ng sillic, v«i sillic, d¹ng ph n d i 61

D 3-C 1ph1 D 2gls v«i ph n líp dµy, d¹ng khèi v«i sinh vët mµu x m en Bảng 2. Khối lượng công tác nghiên cứu tại các khoảnh đặc trưng Khoảnh đặc Khoan thăm dò ĐCCT Thí nghiệm trong phòng (mẫu) Thí nghiệm hiện trường (điểm) trưng Số lượng Số mét Chỉ tiêu Chỉ tiêu Xuyên tiêu (hố) khoan (m) thường đặc biệt chuẩn Cắt cánh Đình Vũ 1 32 1313 438-657 56 Đình Vũ 2 34 1320 540-660 42 Ngô Quyền 130 4.464 1.846-2.232 120 An Dương 1 9 360 120-180 28 An Dương 2 21 756 216-378 - Hùng Thắng 7 260 56-55 32 Tiên Lãng 22 568 176-223 24 Các phương pháp nghiên cứu trực tiếp tại các khoảnh đặc trưng cho phép xác định địa tầng, các chỉ tiêu cơ lý và nhất là đặc điểm thạch học - trầm tích (nguồn gốc) của các thể địa chất. Từ đó, xác định đặc trưng về thành phần, tính chất cơ lý hay kiến trúc, cấu tạo của mỗi phức hệ thạch học (kiểu thạch học), xác Khoảnh đặc trưng ZĐình Vũ 1 Đình Vũ 2 định các lớp (tầng) đánh dấu (có đặc điểm khác biệt với lớp trầm tích nằm trên và nằm dưới), làm cơ sở cho xác định quan hệ địa tầng, khoanh định ranh giới không gian (theo diện và theo chiều sâu) giữa các đơn vị ĐCCT thành lập bản đồ. Địa tầng đặc trưng tại mỗi khoảnh đặc trưng ở khu vực nghiên cứu như ở bảng 3. Bảng 3. Địa tầng đặc trưng tại các khoảnh nghiên cứu Phức hệ Chiều sâu (m) thạch học Từ Đến Mô tả đất đá nq 0.0 1.0 Đất san lấp ambq2 3 tb2 1.0 9.5 Bùn sét pha, xen kẹp cát, màu xám nâu, xám đen amq2 3 tb1 9.5 13.5 Bùn sét pha màu xám nâu, tro mq2 1-2 hh2 13.5 26.0 Sét màu xám nâu, ghi, trạng thái dẻo chảy amq2 1-2 hh1 26.0 32.0 Sét, lẫn hữu cơ, màu xám nâu, dẻo mềm xám nhạt, xám amq1 3 vp 32.0 39.0 Sét pha màu vàng, xám ghi, xám nâu, dẻo mềm, dẻo cứng edq 39.0 >45.0 Sét lẫn dăm sạn, màu nâu đỏ, loang lổ, dẻo cứng- nửa cứng mq2 3 tb2 0.0 15.0 Sét xen kẹp cát, màu xám nâu, xám đen, dẻo chảy, chảy mq2 1-2 hh2 15.0 18.0 Sét lẫn ít cát, màu xám xanh, xám ghi, dẻo mềm amq1 3 vp 18.0 32.0 Sét xen kẹp cát, màu xám nâu, nâu đỏ, xám vàng, dẻo mềm aq1 2-3 hn 32.0 41.0 Cát bụi lẫn sạn, sỏi, màu xám trắng, vàng, chặt vừa, rất chặt edq 41.0 >45.0 Sét pha, sét lẫn dăm sạn, mầu nâu, 60

Ngô Quyền An Dương 1 An Dương 2 Hùng Thắng Tiên Lãng loang lổ, nửa cứng- dẻo cứng nq 0.0 1.5 Đất san lấp ambq2 3 tb2 1.5 9.8 Bùn sét, lẫn hữu cơ, kẹp cát, màu xám nâu, xám đen amq2 3 tb1 9.8 13.0 Sét màu xám nâu, xám vàng, dẻo chảy mq2 1-2 hh2 13.0 19.0 Bùn sét màu xám nâu, xám đen amq2 1-2 hh1 19.0 31.0 Sét lẫn hữu cơ, màu xám nâu, dẻo chảy amq1 3 vp 31.0 35.0 Sét pha màu xám vàng, xám trắng, dẻo cứng- dẻo mềm aq1 2-3 hn 35.0 >40.0 Cát bụi màu xám nhạt, xám vàng, trạng thái chặt mq2 1-2 hh2 0.5 13.0 Bùn sét pha, lẫn vỏ sò, thực vật, màu xám nâu, xám ghi amq2 1-2 hh1 13.0 26.0 Sét, lẫn hữu cơ, màu xám nâu, xám ghi, dẻo mềm- dẻo chảy amq1 3 vp 26.0 >30.0 Sét pha màu xám vàng, nâu đỏ, xám ghi, dẻo cứng, nửa cứng nq 0.0 1.0 Đất san lấp abq2 3 tb2 1.0 11.0 Bùn sét pha, lẫn hữu cơ, màu xám đen, xám ghi mq2 1-2 hh2 11.0 20.0 Bùn sét pha màu xám đen, ghi amq2 1-2 hh1 20.0 36.0 Sét pha màu xám ghi, xám nâu, dẻo chảy amq1 3 vp 36.0 57.0 Sét pha màu xám nâu, xám vàng, xám ghi, nửa cứng. aq1 2-3 hn 57.0 >60.0 Cát buị lẫn cuội sỏi, màu xám trắng, nâu nq 0.0 0.5 Đất san lấp amq2 3 tb2 0.5 5.0 Bùn sét pha, lẫn hữu cơ, vỏ sò amq2 3 tb1 5.0 16.0 Bùn sét pha, lẫn hữu cơ màu xám mq2 1-2 hh2 16.0 25.0 Sét màu xám nâu, xám vàng, dẻo mềm amq1 3 vp 25.0 >30.0 Sét màu xám, nâu, dẻo chảy abq2 3 tb2 0.0 3.0 Bùn cát pha màu xám đen amq2 3 tb1 3.0 15.0 Sét pha xen kẹp cát pha, màu xám nâu, dẻo mềm mq2 1-2 hh2 15.0 38.0 Sét pha xen kẹp cát pha, màu xám ghi, dẻo mềm amq1 3 vp 38.0 >50.0 Cát hạt nhỏ xen kẹp sét pha, màu xám vàng, chặt vừa Trên cơ sở bản đồ địa chất và các tài liệu nghiên cứu bổ sung, chính xác hóa các tài liệu nghiên cứu ĐCCT đã có, liên kết địa tầng, nguồn gốc của các phức hệ thạch học (kiểu thạch học) trong khu vực, xác định ranh giới không gian (theo mặt bằng - thể hiện trên bản đồ và theo chiều sâu - thể hiện trên mặt cắt) của hệ thống các đơn vị đất đá phân chia ở khu vực nghiên cứu và thể hiện chúng cùng với các yếu tố địa chất công trình khác trên bản đồ. Với phương pháp lập bản đồ trên, bản đồ ĐCCT khu vực ven biển Hải Phòng được thành lập có thể đáp ứng được những yêu cầu đặt ra, 60

nhằm phục vụ cho công tác quy hoạch xây dựng và phát triển kinh tế của địa phương. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. V.Đ. Lômtađze, 1978. Thạch luận công trình, Nhà xuất bản Đại học và Trung học chuyên nghiêp, Hà Nội. [2]. V.Đ. Lômtađze, 1983. Địa chất công trình Chuyên môn, Nhà xuất bản Đại học và Trung học chuyên nghiêp, Hà Nội. [3]. Nguyễn Đức Đại- Liên đoàn 2 Địa chất thủy văn, 1995. Bản đồ Địa chất công trình Thành phố Hải Phòng tỷ lệ 1/50.000, Hà.Nội. [4]. Bộ Công Nghiệp, Quy chế lập bản đồ Địa chất công trình tỷ lệ 1: 50.000 và tỷ lệ 1: 25.000 (2000), Hà.Nội. [5]. Lê Tiến Dũng, 2013. Bản đồ Địa chất khu vực ven biển Hải Phòng tỷ lệ 1: 25.000- kết quả nghiên cứu của đề tài KHCN cấp Bộ. Hà Nội. Summary Method of engineering geological mapping scale 1: 25.000 coastal line of Hai Phong To Xuan Vu, Hanoi University of Mining and Geology Currently, there are a lot of Engineering geological mapping conforming to various soil classification systems. Engineering geological mapping based on soil classification system conforming to petrographic and geological origin method suggested by International Association for Engineering Geology (IAEG) and UNESCO is a method with many advantages. The article presents a method of Engineering geological mapping on 1: 25000 scale map of coastal line zone of Hai Phong based on available Engineering geological map with scale 1:50000 and the results of engineering geology study on that area. The detail content includes: Soil classification system; presentation of soil classification and engineering geological factors on map; establishment of map legend and method of Engineering Geological mapping of scale 1: 25000 of the study area. NÂNG CAO ĐỘ TIN CẬY TRONG TÍNH TOÁN MẠNG GIÓ... (tiếp theo trang 66) SUMMARY Improve reliability calculation of wind and network solutions assurance coal mine ventilation filling opening Tran Xuan Ha, Dang Vu Chi, Dao Van Chi Hanoi University of Mining and Geology The extent to ensure ventilation for underground mines depends on the design, as well as network computing wind ventilation equipment. I Khe Cham Coal Mine, is in Phase III investment activities under the project to expand production. In the coming years, network change and wind fields will become more complicated due to 4 stations use fans to ventilate the mine. This paper proposes the application of specialized software to improve reliability while enhancing network computing wind fields. Calculation results allow making recommendations on the use of fan-no.30 2K56 engine with 400kW ventilation to reduce costs in the early stages of production and expanded. 1250kW engine capacity will be needed in the future to use the enhanced mine catches as planned. 61