Học phần 2 Bài 13 Kháng thuốc ARV Tổng thời gian bài học: 75 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu những nguyên tắc cơ bản của kháng

Kích thước: px
Bắt đầu hiển thị từ trang:

Download "Học phần 2 Bài 13 Kháng thuốc ARV Tổng thời gian bài học: 75 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu những nguyên tắc cơ bản của kháng"

Bản ghi

1 Học phần 2 Bài 13 Kháng thuốc ARV Tổng thời gian bài học: 75 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu những nguyên tắc cơ bản của kháng thuốc ARV. Mục tiêu: Kết thúc bài này, học viên sẽ có khả năng: Giải thích được HIV phát sinh đề kháng như thế nào Mô tả được các yếu tố làm gia tăng nguy cơ kháng thuốc của HIV Nêu được các loại xét nghiệm kháng thuốc Giải thích được các số liệu về kháng thuốc tại Việt Nam Tổng quan bài học Bước Thời gian Hoạt động/ Phương pháp Nội dung Nguồn lực cần thiết 1 5 phút Trình bày Giới thiệu, Mục tiêu học tập (Slide 1-2) 2 5 phút Trình bày Vòng đời của HIV (Slide 3-4) 3 10 phút Trình bày, Thảo luận Kháng thuốc HIV (Slide 5-9) 4 20 phút Trình bày Xét nghiệm kháng thuốc (Slide 10-19) 5 30 phút Trình bày, Nghiên cứu trường hợp HIV kháng thuốc tại Việt nam (Slide 20-25) 6 5 phút Trình bày Những điểm chính (Slide 26-27) Máy chiếu và máy tính xách tay Máy chiếu và máy tính xách tay Máy chiếu và máy tính xách tay Máy chiếu và máy tính xách tay Tài liệu phát tay M2S13.1 Tài liệu phát tay M2S13.2 Tài liệu phát tay M2S13.3 Máy chiếu và máy tính xách tay Tài liệu phát tay M2S13.4 Tài liệu thực hành M2S13.5 Máy chiếu và máy tính xách tay Bài 13: Kháng thuốc ARV 279

2 Nguồn lực cần thiết Bảng lật, giấy, bút viết bảng và băng dính che Máy chiếu và máy tính xách tay Các slide Tài liệu phát tay M2S13.1: Xét nghiệm kiểu gen Tài liệu phát tay M2S13.2: Ví dụ về kết quả xét nghiệm kháng thuốc Tài liệu phát tay M2S13.3: Những đột biến thường gặp ở bệnh nhân thất bại điều trị với phác đồ bậc 1 Tài liệu phát tay M2S13.4: Điều trị lần 1 Tài liệu thực hành M2S13.5: Nghiên cứu trường hợp kháng thuốc ARV Bài 13: Kháng thuốc ARV 280

3 Mở bài Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 1 (5 phút) Trình bày Slide 1-2 sử dụng ghi chú dành cho giảng viên để định hướng trình bày. Slide 1 M2-13-Kháng thuốc ARV-VIE HAIVN Học phần 2, Chỉnh sửa tháng 4/2012 Slide 2 Bài 13: Kháng thuốc ARV 281

4 Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 2 (5 phút) Trình bày Slide 3-4 sử dụng ghi chú dành cho giảng viên để định hướng trình bày. Slide 3 GIẢI THÍCH rằng không giống hầu hết các sinh vật sống có ADN, gien của HIV tạo thành từ RNA. Khi HIV nhiễm vào một tế bào, ARN được chuyển thành ADN bằng men sao chép ngược. Sau đó ADN tích hợp vào Nhiễm sắc thể của tế bào đích và sản sinh ra virút ARN mới và các protein. Slide 4 Lưu ý đây là slide động. Bấm chuột qua từng bước trong vòng đời của HIV để chỉ cho học viên thấy nó hoạt động như thế nào. GIẢI THÍCH rằng đây là minh họa vòng đời của HIV Thuốc kháng retrovirút (ARV) tác động vào những giai đoạn khác nhau trong quá trình sao chép của virút. Ở Việt nam chúng ta thường dùng thuốc ức chế men sao chép ngược (NRTI và NNRTI) và thuốc ức chế protease. 2 nhóm thuốc mới hơn bao gồm ức chế tích hợp (raltegravir) và ức chế xâm nhập (maraviroc và enfuvirtide) GIẢI THÍCH rằng các con số trong ngoặc đơn là số thuốc hiện có trong mỗi nhóm Bài 13: Kháng thuốc ARV 282

5 Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 3 (10 phút) Trình bày Slide 5-9 sử dụng ghi chú dành cho giảng viên để định hướng trình bày và thảo luận. Slide 5 Slide 6 GIẢI THÍCH rằng HIV nhân lên cực kỳ nhanhđến 10 tỷ hạt vi rút được tạo ra mỗi ngày (400 triệu hạt vi rút mỗi giờ). GIẢI THÍCH rằng men sao chép ngược của HIV không có khả năng đọc-sửa lỗi nên rất dễ dẫn đến đột biến. Men sao chép ngược rất không chuẩn xác nên trung bình cứ mỗi sợi ADN mới sinh ra thì có một đột biến. Vi rút có thể nhân lên hàng triệu hoặc hàng tỷ lần mỗi ngày, điều đó có nghĩa là mỗi ngày có hàng triệu hoặc hàng tỷ đột biến xảy ra. GIẢI THÍCH rằng thông qua quá trình này, đột biến của vi rút HIV xảy ra tự nhiên bất chấp việc có tác nhân điều trị hay không. Các đột biến trong vi rút có thể gây kháng thuốc, nhưng không phải đột biến nào cũng gây kháng thuốc. Lưu ý đây là slide động. HỎI học viên câu hỏi trên tiêu đề TRƯỚC khi click qua câu trả lời. GIẢI THÍCH rằng khi nồng độ thuốc trong cơ thể bệnh nhân không đủ để ức chế hoàn toàn sự nhân lên của vi rút, thì các chủng kháng thuốc có thể nổi lên rồi trở thành chủng HIV chiếm ưu thế. Bài 13: Kháng thuốc ARV 283

6 Slide 7 GIẢI THÍCH rằng thậm chí trước khi bệnh nhân dùng ARV, có thể đã có một số HIV đột biến gây kháng thuốc. Nếu thuốc ARV không ức chế vi rút hòan tòan, chủng kháng thuốc có thể tiếp tục nhân lên trong khi chủng hoang dại hoặc chủng không kháng thuốc bị ức chế. Cuối cùng, virút kháng thuốc sẽ trở thành chủng ưu thế trong cơ thể bệnh nhân. Slide 8 GIẢI THÍCH rằng quên một liều thuốc có thể làm cho nồng độ thuốc trong máu rơi dưới ngưỡng cần thiết để ức chế hoàn toàn sự nhân lên của virút. Sự nhân lên của HIV tiếp diễn trong điều kiện nồng độ thuốc thấp cho phép virút kháng thuốc sao chép và phát triển thêm đột biến. Theo thời gian, đột biến tích lũy và có thể tạo ra chủng HIV đa kháng thuốc Slide 9 GIẢI THÍCH rằng nồng độ thuốc trong máu không đủ cho phép virút sao chép trong khi có sự hiện diện của thuốc gây phát sinh kháng thuốc. Slide này tập trung vào tuân thủ là nguyên nhân gây kháng thuốc, nhưng có những yếu tố khác cũng làm nồng độ thuốc trong máu thấp: chất lượng thuốc kém hấp thu thuốc kém từ đường tiêu hóa tăng chuyển hóa và độ thanh thải của thuốc tương tác với các thuốc khác Bài 13: Kháng thuốc ARV 284

7 Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 4 (20 phút) Trình bày Slide sử dụng ghi chú dành cho giảng viên và Tài liệu phát tays M2S13.1, M2S13.2 và M2S13.3 để định hướng trình bày Slide 10 GIẢI THÍCH rằng xét nghiệm kiểu gen tìm kiếm các đột biến đặc hiệu trong cấu trúc di truyền của men sao chép ngược và men protease NHẤN MẠNH rằng xét nghiệm kiểu hình rất tốn kém và chưa có ở Việt nam. Slide 11 GIẢI THÍCH rằng có các hạn chế quan trọng của xét nghiệm kiểu gen kháng thuốc: Bệnh nhân phải uống ARV và tuân thủ tốt vì nếu ngưng ARV, thì chủng virút hoang dại sẽ trở nên ưu thế và xét nghiệm kháng thuốc sẽ không tìm thấy đột biến. Đột biến hiện diện trong < 20% tổng số vi rút thì sẽ không phát hiện được. Để thực hiện được xét nghiệm, tải lượng vi rút phái >1000 bản sao/ml. Nếu < 1,000 thì sẽ không đủ vi rút để xét nghiệm có thể thực hiện được. Bài 13: Kháng thuốc ARV 285

8 Slide 12 Slide 13 GIẢI THÍCH rằng minh họa này cho thấy tại sao một bệnh nhân cần duy trì phát đồ thất bại khi làm xét nghiệm kháng thuốc. Nhóm hình tròn thứ nhất minh họa chủng vi rút hoang dại trước khi điều trị ARV Nhóm hình tròn thứ hai cho thấy sự có mặt nhiều chủng vi rút kháng thuốc và dẫn tới thất bại điều trị. Nhóm hình tròn thứ 3 cho thấy sau khi dừng ARV thì chủng vi rút hoang dại lại trở thành chủng chiếm ưu thế (thường xảy ra trong vòng chỉ vài tuần) Điều này xảy ra do chủng vi rút hoang dại thích nghi hơn nhóm vi rút có đột biến, điều này có nghĩa là chúng sinh sản nhanh hơn. Nên nếu xét nghiệm gen kháng thuốc được thực hiện sau khi bệnh nhân đã dừng ARV thì có thể không phát hiện được các đột biến kháng thuốc (có dù chúng vẫn tồn tại) Vì vậy, xét nghiệm kháng thuốc cần được thực hiện khi bệnh nhân vẫn còn đang dùng ARV. GIẢI THÍCH rằng các nucleotid trong ADN và ARN mã hóa cho các acid amin để tạo ra các protein. Mỗi nhóm 3 nucleotid mã hóa cho một acid amin. ADN và ARV có 4 loại nucleotid khác nhau, do đó có thể tạo ra 64 bộ ba mã hóa (4 x 4 x 4). Chỉ có 20 loại axit amin, do vậy nhiều bộ ba mã hóa cùng mã hóa cho một axit amin. Ngoài ra, một số bộ ba mã hóa làm tín hiệu cho việc bắt đầu hoặc kết thúc chuỗi trình tự axit amin cho một protein. Bài 13: Kháng thuốc ARV 286

9 Slide 14 GIẢI THÍCH rằng slide này mô tả cách thức một nhóm 3 nucleotid mã hóa cho một axit amin. GIẢI THÍCH các từ viết tắt sau đây: Lys: Lysine Met: Methionine Ser: Serine GIỚI THIỆU học viên tham khảo Tài liệu phát tay M2S13.1: Xét nghiệm kiểu gen và Tài liệu phát tay M2S13.2: Ví dụ kết quả xét nghiệm kháng thuốc để biết thêm thông tin. Slide 15 GIẢI THÍCH rằng một đột biến hoặc thay đổi nucleotid, có thể sẽ làm thay đổi bộ ba mã hóa và axit amin được mã hóa bởi bộ ba đó. Slide 16 GIẢI THÍCH rằng trong ví dụ này, một đột biến tại bộ ba mã hóa 184 thay đổi một nucleotid A thành G. Thay đổi một nucleotid này sẽ dẫn đến một axit amin khác là valine thay vì là methionine. Và thay đổi này là nguyên nhân gây ra kháng 3TC. Lys: Lysine Met: Methionine Ser: Serine Bài 13: Kháng thuốc ARV 287

10 Slide 17 Slide 18 NHẤN MẠNH rằng xét nghiệm kiểu gen thực hiện tốt hơn khi tải lượng vi rút cao và có thể không thực hiện được nếu tải lượng vi rút < 1000 bản sao/ml GIẢI THÍCH rằng kết quả đôi khi khó phân tích và khó áp dụng vào thực tiễn lâm sàng, vì vậy tốt nhất nên tư vấn chuyên gia lâm sàng. ĐỀ CẬP rằng xét nghiệm kháng thuốc hiện này có ở Hà nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Tại viện Pasteur HCM, giá thành một xét nghiệm khoảng đồng. GIẢI THÍCH rằng hàng rào di truyền là thước đo số đột biến cần thiết để gây kháng với một thuốc ARV. PI có hàng rào di truyền cao hơn so với NRTI và NNRTI Slide 19 GIẢI THÍCH rằng kháng chéo hai thuốc NNRTI (NVP, EFV) có ở Việt nam Kháng với một thuốc đồng nghĩa với kháng luôn với thuốc còn lại. Kháng chéo ít phổ biến trong nhóm PI. NHẤN MẠNH rằng kháng chéo cũng rất quan trọng khi chọn thuốc NRTI cho phác đồ bậc hai. GIỚI THIỆU học viên tham khảo Tài liệu phát tay M2S13.3: Những đột biến thường gặp ở bệnh nhân thất bại điều trị với phác đồ bậc 1 để biết thêm thông tin. Bài 13: Kháng thuốc ARV 288

11 Tài liệu phát tay M2S13.1: Xét nghiệm kiểu gen 3TC 1. Đột biến được chọn lọc bởi NRTI Đây là những đột biến liên quan đến các thuốc NRTI bậc 1 được dùng tại Việt Nam d4t AZT TDF EFV 2. Đột biến được chọn lọc bởi NNRTI và PI Đây là những đột biến liên quan đến các thuốc NNRTI và PI được dùng tại Việt Nam. NVP LPV/r IAS-USA Lưu ý: Mỗi loại thuốc ARV chọn lọc những đột biến nhất định dẫn đến kháng với thuốc đó. Bài 13: Kháng thuốc ARV 289

12 Bài 13: Kháng thuốc ARV 290

13 Tài liệu phát tay M2S13.2: Ví dụ kết quả xét nghiệm kháng thuốc Ví dụ kết quả của một xét nghiệm kháng thuốc của Viện Pasteur Thành phố HCM. Các đột biến được liệt kê, gắn với diễn giải mô hình độ kháng thuốc. Bài 13: Kháng thuốc ARV 291

14 Đây là trang cuối của kết quả xét nghiệm kháng thuốc của Viện Pasteur HCM. Các con số được máy tính xử lý bằng các thuật toán và cho ra điểm mức độ kháng thuốc tương đối của từng loại thuốc ARV theo từng đột biến. Điểm số càng cao thì càng bị kháng. Những số âm (ví dụ như điểm của đột biến M184V cho AZT, D4T, TDF) biểu thị rằng đột biến này làm TĂNG độ nhạy đối với thuốc đó. Bài 13: Kháng thuốc ARV 292

15 Tài liệu phát tay M2S13.3: Những đột biến thường gặp ở bệnh nhân thất bại điều trị với phác đồ bậc 1 Đột biến Chọn lọc bởi Tác dụng lên ARV M184V 3TC, FTC Kháng cao với 3TC sự thích nghi của vi rút (HIV nhân lên chậm hơn) Trì hoãn TAMS và nhạy cảm với AZT, d4t, TDF TAMs AZT, d4t M41L, D67N, K70R, L210W, T215Y, K219Q Kháng với tất cả NRTI dựa vào số lượng TAMs Càng nhiều TAMS = kháng càng cao Q151M, chènt69 AZT/ddI, ddi/d4t Kháng với tất cả NRTI Chèn T69: Kháng TDF K65R TDF, ABC, ddi Kháng giao động với TDF, ABC, ddi, 3TC nhạy cảm với AZT NNRTI NVP, EFV K103N, Y181C, Y188L, G190S Kháng cao với cả NVP và EFV Bài 13: Kháng thuốc ARV 293

16 Bài 13: Kháng thuốc ARV 294

17 Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 5 (30 phút) Trình bày Slide sử dụng ghi chú dành cho giảng viên, Tài liệu phát tay M2S13.4 và Tài liệu thực hành M2S13.5 để định hướng trình bày và nghiên cứu trường hợp. Slide 20 Slide 21 GIẢI THÍCH rằng đây là một nghiên cứu có kết quả xét nghiệm gen kháng thuốc của các bệnh nhân đã được khẳng định có thất bại điều trị về vi rút học ở Việt Nam. Nó cho thấy kháng thuốc phổ biến ở những bệnh nhân thất bại điều trị với phác đồ bậc 1-89% số bệnh nhân được làm xét nghiệm gen kháng thuốc có it nhất một đột biến. Bài 13: Kháng thuốc ARV 295

18 Slide 22 Slide 23 GIẢI THÍCH rằng slide này cho thấy sự phân bố của các đột biến. Phổ biến nhất là những đột biến liên quan với các thuốc bậc 1 đang dùng ở Việt nam, như 3TC, AZT/d4T, NVP/EFV. M184V liên quan đến kháng 3TC Các đột biến TAM là những đột biến liên quan đến kháng d4t hoặcr AZT. K65R liên quan đến TDF nhưng đôi khi cũng xẩy ra khi thất bại với d4t Q151M xảy ra thì phác đồ thất bại vẫn tiếp tục được dùng trong một thời gian dài. Nó gây ra kháng chéo với tất cả các NRTI. GIẢI THÍCH rằng bảng trên được tạo ra dựa vào mô hình đột biến được miêu tả ở slide trước, cho thấy những thuốc nào dễ bị kháng nhất khi một phác đồ điều trị thất bại ở Việt nam. TDF và LPV-r là những thuốc còn có hiệu lực nhất, điều này giải thích tại sao phác đồ TDF/3TC/LPV-r được sử dụng làm phác đồ bậc 2. GIỚI THIỆU học viên tham khảo Tài liệu phát tay M2S13.4: Điều trị lần đầu để biết thêm thông tin. Bài 13: Kháng thuốc ARV 296

19 Slide 24 Slide 25 GIẢI THÍCH rằng xét nghiệm kháng thuốc chưa được Bộ Y tế khuyến cáo. Tuy nhiên, nó có thể giúp lựa chọn thuốc cho phác đồ bậc 2 sau khi thất bại với phác đồ ARV bậc 1. Nếu thuốc ARV bậc 2 không sẵn có hoặc chỉ có một phác đồ bậc 2, thì không cần thiết làm xét nghiệm kháng thuốc. GIẢI THÍCH thêm ý thứ 2. Tiêu chẩn thất bại điều trị bao gồm: Lâm sàng: Giai đoạn lâm sàng 3 hoặc 4 sau 6 tháng điều trị ARV Miễn dịch: CD4 thấp hơn thời điểm bắt đầu điều trị hoặc 50% so với mức cao nhất đạt được khi điều trị ARV CD4 < 100 sau một năm điều trị ARV Vi rút: TLVR > 5,000 khi đang điều trị ARV CHIA học viên thành các nhóm nhỏ từ 3-4 người. (nếu thời gian hạn chế thì tất cả học viên cùng học ca bệnh, dựa vào biểu) HƯỚNG DẪN học viên tham khảo Tài liệu thực hành M2S13.5: Ca bệnh kháng thuốc ARV để họ có thể học trường hợp bệnh, có thể cho nhiều nhóm nhỏ hoặc một nhóm lớn. Bài 13: Kháng thuốc ARV 297

20 Bài 13: Kháng thuốc ARV 298

21 Tài liệu phát tay M2S13.4: Điều trị lần đầu Đây là bảng tóm tắt nhiều nghiên cứu về kháng thuốc trên bệnh nhân bắt đầu điều trị tại Việt nam. Số % có bất kỳ đột biến có ý nghĩa nào trước khi điều trị ARV vẫn ở mức thấp trong tất cả các nghiên cứu. Ở Mỹ và Châu Âu, kháng thuốc tiên phát được phát hiện chiếm 10-14% tổng số bệnh nhân. Vì vậy xét nghiệm kháng thuốc được khuyến cáo thực hiện trước khi điều trị ARV để loại trừ các đột biến đã có sẵn. Tác giả Tạp chí Quần thể Số liệu được thu thập N NNRT I NR TI PI Bất kỳ Đột biến Ayouba A Retrovirology 2008 Phụ nữ mang thai % 1.9 % 3.5% V75M K101E Nguyen HT Antivir Ther, 2008 Khách hàng VCT ở Hà Nội % L74V Y181C Ayouba A AIDS Res Hum Retroviruses Mới nhiễm, chưa điều trị <5% <5% <5% G190A M46I Ishizaki A AIDS Res Hum Retroviruses2 009 TCMT Phụ nữ mang thai Phụ nữ mại dâm Thủy thủ Người hiến máu ở Hải Phòng % 0.3% L74I, M184I, K219E K103N, G190E M46I Phan TT AIDS Res Hum Retroviruses2 010 Điều trị lần đầu ở miền bắc % 1.7% L33F, M46I, M46M A62V, K103N, Y181C Quang, VM TDH Workshop Điều trị lần đầu % 5.7 % 0.3% Không TAM ít Bài 13: Kháng thuốc ARV 299

22 Bài 13: Kháng thuốc ARV 300

23 Tài liệu thực hành M2S13.4: Nghiên cứu trường hợp kháng thuốc ARV Hướng dẫn thảo luận trường hợp: 1. Chọn một người trình bày cho nhóm. Người trình bày sẽ chia sẽ các quyết định và các câu trả lời của nhóm với cả lớp. 2. Chọn một thư ký cho nhóm. Thư ký sẽ viết các ghi chú lên giấy hoặc bảng lật 3. Thảo luận trường hợp cùng nhau và trả lời các câu hỏi liên quan trong thời gian cho phép Trường hợp bệnh Thương là một phụ nữ 27 tuổi nhiễm HIV đến phòng khám của anh/chị để tư vấn liên quan đến thất bại điều trị. Hiện tại chị đang dùng phác đồ TDF, 3TC, và NVP, tuân thủ tốt. Nghi ngờ thất bại điều trị dựa trên việc số CD4 giảm dưới 50% đỉnh cao nhất đã đạt được. Thất bại điều trị được khẳng định với tải lượng vi rút cho kết quả > 5000 bản sao/ml Dưới đây là tiền sử dùng ARV của bệnh nhân: 1/ 2006: bắt đầu ARV (2 thuốc) tại phòng khám tư 1/ / 2007: d4t, ddi 8/ 2007: Đăng ký tại PKNT công 8/ / 2011: AZT, 3TC, NVP 8/ 2011: chuyển AZT sang TDF do thiếu máu 8/ / 2011: TDF, 3TC, NVP Do trước đó bệnh nhân đã dùng nhiều loại NRTI, anh/chị cho làm xét nghiệm kiểu gen kháng thuốc để lựa chọn phác đồ tốt nhất. Sau đây là các đột biến phát hiện được: M184V M41L D67N Y181C Bài 13: Kháng thuốc ARV 301

24 CÂU HỎI: 1) Diễn giải kết quả kiểu gen. Dựa vào các đột biến có trong kiểu gen, những thuốc ARV nào có khả năng nhất không còn tác dụng đối với vi rút HIV của Thương? (tham khảo Tài liệu phát tay M2S13.3: Những đột biến thường gặp ở bệnh nhân thất bại điều trị với phác đồ bậc 1) Trả lời: AZT, d4t, 3TC, NVP, EFV. Đột biến M184V gây kháng cao với 3TC. Đột biến M41L và D67N được gọi là đột biến liên quan đến (TAMs). TAMs là những đột biến được lựa chọn bởi AZT và d4t. Những đột biến này gây kháng với AZT và d4t đồng thời cũng kháng với các NRTI khác (vd. ddi, ABC) đặc biệt nếu có nhiều đột biến (>2). Đột biến Y181C gây kháng cao với NVP và EFV. Đây là một ví dụ của kháng chéo. Bệnh nhân chưa bao giờ dùng EFV, vi rút cũng chưa phơi nhiễm nhưng bây giờ nó đã kháng lại EFV do có đột biến Y181C do dùng NVP. 2) Kết quả kiểu gen kháng thuốc không thấy có đột biến đặc hiệu kháng ddi. Do đó ddi được khuyến cáo dùng cho phác đồ tiếp theo? Trả lời: Không nên dùng DDI cho bệnh nhân này. Bệnh nhân đã dùng hai thuốc d4t và ddi trong hơn 2 năm. Vì thế có khả năng là đã kháng với ddi rồi. Kiểu gen không cho thấy đột biến đặc hiệu kháng lại ddi vì bệnh nhân đã ngừng dùng ddi nhiều năm.s. Chủng vi rút kháng ddi có khả năng chiếm một tỷ lệ nhỏ, và quá thấp để xét nghiệm có thể phát hiện được.. Tuy nhiên, nếu dùng ddi trở lại, các chủng vi rút không bị ức chế hoàn toàn và cuối cùng sẽ trở thành chủng chiếm ưu thế và sẽ dẫn tới thất bại điều trị. (xem slide 12 để biết thêm thông tin). Điều này lý giải tầm quan trọng của việc xem xét kỹ tiền sử dùng thuốc ARV của bệnh nhân và mối liên hệ với kết quả của xêt nghiệm kháng thuốc để lựa chọn phác đồ mới.. 3) Dựa trên những thông tin đã được cung cấp, anh/chị khuyến cáo phác đồ nào? Trả lời: Phác đồ tốt nhất cho bệnh nhân này dựa vào tiền sử ARV và xét nghiệm gen kháng thuốc là TDF, 3TC, LPV/r. Mặc dù bệnh nhân đang dùng TDF trong phác đồ đã thất bại được 3 tháng, nhưng chưa có đột biến đặc hiệu kháng TDF cho thấy TDF khả năng vẫn còn tác dụng. AZT, d4t, và ddi còn rất ít tác dụng đối với vi rút của bệnh nhân này (Lưu ý: Tác dụng của Abacavir có khả năng đã bị giảm dựa trên kết quả xét nghiệm gen kháng thuốc. Sự kết hợp giữa 2 TAMs và M184V dẫn đến giảm tác dụng của Abacaviry.) Nên duy trì 3TC trong phác đồ mặc dù vi rút đã kháng với nó. Điều này bởi vì sự có mặt của đột biến M184V sẽ làm cho vi rút kém thích nghi hay yếu hơn. Phác đồ bao gồm cả 3TC sẽ duy trì đột biến M184V và điều này có lợi cho bệnh nhân.. Bệnh nhân chưa từng dùng ức chế protease (PIs) và không có đột biến kháng PI. Nên Lopinavir/ritonavir (Aluvia, LPV/r) đang còn nguyên tác dụng và nên dùng trong phác đồ mới. Bài 13: Kháng thuốc ARV 302

25 Chỉ dẫn cho giảng viên: Bước 6 (5 phút) Trình bày Slide sử dụng ghi chú dành cho giảng viên để định hướng trình bày. Slide 27 Slide 26 Bài 13: Kháng thuốc ARV 303

26 Bài 13: Kháng thuốc ARV 304

Học phần 1 Bài 2 Diễn biến tự nhiên của nhiễm HIV Tổng thời gian bài học: 60 phút Mục đích: Mục đích của bài này là cho học viên hiểu HIV tác động đến

Học phần 1 Bài 2 Diễn biến tự nhiên của nhiễm HIV Tổng thời gian bài học: 60 phút Mục đích: Mục đích của bài này là cho học viên hiểu HIV tác động đến Học phần 1 Bài 2 Diễn biến tự nhiên của nhiễm HIV Tổng thời gian bài học: 60 phút Mục đích: Mục đích của bài này là cho học viên hiểu HIV tác động đến hệ miễn dịch như thế nào và tiến triển ra sao từ nhiễm

Chi tiết hơn

BÀI GIẢI

BÀI GIẢI ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2013 Môn thi : SINH HỌC Mã đề 749 (Thời gian làm bài : 90 phút, không kể thời gian phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Ở một

Chi tiết hơn

- Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất cả các môn.cập nhật liên tục. Truy cập tải ngay!! Sở Giáo dục - Đào tạo Đồng Nai THI THỬ TH

- Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất cả các môn.cập nhật liên tục. Truy cập tải ngay!! Sở Giáo dục - Đào tạo Đồng Nai THI THỬ TH Sở Giáo dục - Đào tạo Đồng Nai THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2017 - LẦN 2 Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh Bài thi: Khoa học tự nhiên Môn: Sinh học ĐỀ THI THỬ Ngày thi: 14/5/2017 Thời gian làm bài: 50 phút

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn thi: SINH HỌC, khối B Thời gian làm bài: 90 phút. Mã đề thi 943 Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:... PHẦN

Chi tiết hơn

TRUNG TÂM BDVH & LTĐH ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC THPTQG LẦN 2 T L - H Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu

TRUNG TÂM BDVH & LTĐH ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC THPTQG LẦN 2 T L - H Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu TRUNG TÂM BDVH & LTĐH ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC THPTQG LẦN 2 T L - H Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh:... Trường:... Câu 1: Thành phần

Chi tiết hơn

THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG GIA LAI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 LẦN 1 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 50 phút Câu 1: Người ta phân biệt nhóm thực vậ

THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG GIA LAI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 LẦN 1 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 50 phút Câu 1: Người ta phân biệt nhóm thực vậ THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG GIA LAI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 LẦN 1 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 50 phút Câu 1: Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào: A. Sự khác nhau về cấu tạo

Chi tiết hơn

Học phần 1 Bài 16 Sốt kéo dài và hội chứng suy mòn Tổng thời gian bài học: 90 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu các nguyên nhân

Học phần 1 Bài 16 Sốt kéo dài và hội chứng suy mòn Tổng thời gian bài học: 90 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu các nguyên nhân Học phần 1 Bài 16 Sốt kéo dài và hội chứng suy mòn Tổng thời gian bài học: 90 phút Mục đích: Mục đích của bài này là để học viên hiểu các nguyên nhân tiềm ẩn của sốt kéo dài và suy mòn ở bệnh nhân HIV

Chi tiết hơn

Microsoft Word - SINH 1_SINH 1_132.doc

Microsoft Word - SINH 1_SINH 1_132.doc TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN 1 NĂM 2016 MÔN SINH HỌC (Thời gian làm bài: 90 phút) Mã đề thi 132 Câu 1: Cơ sở tính quy luật của hiện tượng di truyền các tính trạng

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 08 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: SINH HỌC; Khối: B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 827 Họ, tên thí sinh:...

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 08 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 625 Họ và tên thí

Chi tiết hơn

BỘ Y TẾ HƯỚNG DẪN ĐIỀU TRỊ VÀ CHĂM SÓC HIV/AIDS (Ban hành kèm theo Quyết định số 5418/QĐ-BYT ngày 01/12/2017 của Bộ Y tế ) Hà nội, tháng 12 năm 2017

BỘ Y TẾ HƯỚNG DẪN ĐIỀU TRỊ VÀ CHĂM SÓC HIV/AIDS (Ban hành kèm theo Quyết định số 5418/QĐ-BYT ngày 01/12/2017 của Bộ Y tế ) Hà nội, tháng 12 năm 2017 BỘ Y TẾ HƯỚNG DẪN ĐIỀU TRỊ VÀ CHĂM SÓC HIV/AIDS (Ban hành kèm theo Quyết định số 5418/QĐ-BYT ngày 01/12/2017 của Bộ Y tế ) Hà nội, tháng 12 năm 2017 BAN SOẠN THẢO Chủ biên: PGS. TS Nguyễn Hoàng Long Cục

Chi tiết hơn

De-Dap-An-Sinh-CVA-HN-

De-Dap-An-Sinh-CVA-HN- SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ NHẤT NĂM HỌC 2013-2014 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút; (Đề có 08 trang, gồm 60 câu trắc nghiệm) Họ, tên thí sinh:...

Chi tiết hơn

Khóa học LĐ Nâng cao 2018 Sinh học Thầy Phan Khắc Nghệ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 11 ID: LINK XEM LỜI

Khóa học LĐ Nâng cao 2018 Sinh học Thầy Phan Khắc Nghệ   ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 11 ID: LINK XEM LỜI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 11 ID: 65512 LINK XEM LỜI GIẢI http://moon.vn/fileid/65512 I. Nhận biết Câu 1 [646181]: Cơ thể có kiểu gen nào sau đây được xem là cơ thể thuần chủng? A. AAbb. B.

Chi tiết hơn

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Vật Lý trường THPT Chuyên Bắc Ninh lần 1

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Vật Lý trường THPT Chuyên Bắc Ninh lần 1 GV: Phan Khắc Nghệ (Đề thi có 7 trang) Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:... ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC ĐỀ 02 Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không

Chi tiết hơn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG MÔN THI CƠ SỞ TUYỂN SINH SĐH NĂM 2019 Ban hành theo QĐ số 446 /QĐ-ĐHBK-ĐTSĐH ngày

Chi tiết hơn

BanHuongDanEIDfinal

BanHuongDanEIDfinal 1 BỘ Y TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN Xét nghiệm phát hiện nhiễm HIV cho trẻ dưới 18 tháng tuổi (Ban hành kèm theo Quyết định số 1053 /QĐ-BYT ngày 02 tháng

Chi tiết hơn

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC THPT LẦN 1 NĂM MÔN: SINH HỌC - LỚP 12 Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍ

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC THPT LẦN 1 NĂM MÔN: SINH HỌC - LỚP 12 Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍ SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC THPT LẦN 1 NĂM 2018-2019 MÔN: SINH HỌC - LỚP 12 Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) Mã đề 401 Câu 81: Ở thực

Chi tiết hơn

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY VĂN HỌC SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, nhà nước đang khuyến khích giáo viên, học sinh học vào ứng dụng công nghệ thông tin

Chi tiết hơn

BỆNH VIỆN NHI ĐỒNG THÀNH PHỐ KHOA SỨC KHỎE TRẺ EM 1. Lịch tiêm chủng (bảng 1) Tên vắc xin BCG ENGERIX B PENTAXIM INFANRIX ROTARIX ROTATEQ Sơ sinh 1 li

BỆNH VIỆN NHI ĐỒNG THÀNH PHỐ KHOA SỨC KHỎE TRẺ EM 1. Lịch tiêm chủng (bảng 1) Tên vắc xin BCG ENGERIX B PENTAXIM INFANRIX ROTARIX ROTATEQ Sơ sinh 1 li BỆNH VIỆN NHI ĐỒNG THÀNH PHỐ KHOA SỨC KHỎE TRẺ EM 1. Lịch tiêm chủng (bảng 1) Tên vắc xin BCG ENGERIX B PENTAXIM INFANRIX ROTARIX ROTATEQ Sơ sinh 1 liều 1 liều HƯỚNG DẪN TIÊM CHỦNG AN TOÀN 2-6 tháng 9

Chi tiết hơn

Khóa học LĐ Nâng cao 2018 Sinh học Thầy Phan Khắc Nghệ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 10 ID: LINK XEM LỜI

Khóa học LĐ Nâng cao 2018 Sinh học Thầy Phan Khắc Nghệ   ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 10 ID: LINK XEM LỜI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NÂNG CAO MÔN SINH SỐ 10 ID: 64044 LINK XEM LỜI GIẢI http://moon.vn/fileid/64044 I. Nhận biết Câu 1 [643476]: Đối với các loài thực vật ở cạn, nước được hấp thụ chủ yếu qua bộ phận nào

Chi tiết hơn

Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Bởi: Voer Cpas Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Người hướng dẫn

Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Bởi: Voer Cpas Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Người hướng dẫn Thảo luận nhóm về các lựa chọn sinh con Bởi: Voer Cpas Người hướng dẫn nên: Hỏi các học viên: Người có H có nên có con không? Đứa trẻ gặp những nguy cơ gì khi bố mẹ (+) HIV? Những lý do nào khiến người

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: TÓ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: TÓ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

Chi tiết hơn

SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 1 Ngày 03 tháng 3 năm 2012 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể t

SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 1 Ngày 03 tháng 3 năm 2012 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể t SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 1 Ngày 03 tháng 3 năm 2012 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề Họ tên thí sinh...lớp...trường Mã

Chi tiết hơn

Microsoft Word - SINHCT_CD_K13_ 279

Microsoft Word - SINHCT_CD_K13_ 279 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 279 Họ, tên thí sinh:...

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không k

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không k BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 279 Họ, tên thí sinh:...

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Tom tat luan an chinh thuc.doc

Microsoft Word - Tom tat luan an chinh thuc.doc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN DƯƠNG VĂN HÙNG THÚC ĐẨY XUẤT KHẨU VÀO THỊ TRƯỜNG EU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP GIẦY DÉP TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Chuyên ngành: Kinh tế và Quản lý Thương mại

Chi tiết hơn

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Sinh Học THPT Ngô Sĩ Liên - Bắc Giang - lần 1

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Sinh Học THPT Ngô Sĩ Liên - Bắc Giang - lần 1 SỞ GD & ĐT TỈNH BẮC GIANG TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 LẦN 1 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không

Chi tiết hơn

huong dan du phong lay truen tu me sang con 31.3_Layout 1.qxd

huong dan du phong lay truen tu me sang con 31.3_Layout 1.qxd BỘ Y TẾ CỤC PHÒNG, CHỐNG HIV/AIDS HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN DỰ PHÒNG LÂY TRUYỀN HIV TỪ MẸ SANG CON Hà Nội, 2011 HƯỚNG DẪN DỰ PHÒNG LÂY TRUYỀN HIV TỪ MẸ SANG CON BỘ Y TẾ CỤC PHÒNG, CHỐNG HIV/AIDS HƯỚNG DẪN THỰC

Chi tiết hơn

Slide 1

Slide 1 BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CHƯƠNG TRÌNH PLTMC NĂM 2018 KẾ HOẠCH 2019 BỆNH VIỆN TỪ DŨ NỘI DUNG 1. Tình hình thực hiện CT PLTMC các tỉnh phía Nam 2. Công tác Đào tạo, huấn luyện. 3. Giám sát, hỗ trợ kỹ thuật các

Chi tiết hơn

ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN NĂM 2015 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: a) Nêu chức năng của marn và tarn trong quá

ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN NĂM 2015 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: a) Nêu chức năng của marn và tarn trong quá ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN NĂM 2015 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: a) Nêu chức năng của marn và tarn trong quá trình tổng hợp chuỗi axit amin (chuỗi pôlipeptit).

Chi tiết hơn

GIa sư Thành Được BÀI 23: HƯỚNG ĐỘNG PHẦN I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý I. KHÁI NIỆM HƯỚNG ĐỘNG - Hướng động là hì

GIa sư Thành Được   BÀI 23: HƯỚNG ĐỘNG PHẦN I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý I. KHÁI NIỆM HƯỚNG ĐỘNG - Hướng động là hì BÀI 23: HƯỚNG ĐỘNG I. KHÁI NIỆM HƯỚNG ĐỘNG - Hướng động là hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một hướng xác định. - Hướng động dương là sinh trưởng hướng tới nguồn kích

Chi tiết hơn

Phân tích nét hung bạo và vẻ đẹp trữ tình của hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà – Văn hay lớp 12

Phân tích nét hung bạo và vẻ đẹp trữ tình của hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà – Văn hay lớp 12 Phân tích nét hung bạo và vẻ đẹp trữ tình của hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà - Văn hay lớp 12 Author : vanmau Phân tích nét hung bạo và vẻ đẹp trữ tình của hình tượng sông Đà trong

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Day_lop_4_P1.doc

Microsoft Word - Day_lop_4_P1.doc Dự Án Phát Triển Giáo Viên Tiểu Học GIÁO TRÌNH Dạy Học Lớp 4 Theo Chương Trình Tiểu Học Mới Ebook.moet.gov.vn, 2008 Tiếng Việt A. Tổng quan về tiểu mô-đun 1. Mục tiêu của tiểu mô-đun Học xong tiểu môđun

Chi tiết hơn

Bình luận về câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Bình luận về câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Bình luận về câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Author : Hồng Thắm Bình luận về câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây - Bài làm 1 Từ xa xưa, tục ngữ ca dao đã là một kho tàng vô giá, là túi khôn của nhân

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Con se lam duoc.doc

Microsoft Word - Con se lam duoc.doc Biên dịch: Như Quỳnh An Bình Ngọc Hân 1 Bìa 4 o Bạn có cho rằng điểm số và thành tích hiện tại của con bạn chưa thật sự phản ánh được thực lực của cháu? o Có phải con bạn luôn hết sức vất vả để cân bằng

Chi tiết hơn

LỜI TỰA Sau khi cuốn sách Kinh nghiệm thành công của ông chủ nhỏ đầu tiên của tôi được phát hành, không ngờ chỉ trong vòng nửa năm đã có tới hơn một t

LỜI TỰA Sau khi cuốn sách Kinh nghiệm thành công của ông chủ nhỏ đầu tiên của tôi được phát hành, không ngờ chỉ trong vòng nửa năm đã có tới hơn một t LỜI TỰA Sau khi cuốn sách Kinh nghiệm thành công của ông chủ nhỏ đầu tiên của tôi được phát hành, không ngờ chỉ trong vòng nửa năm đã có tới hơn một triệu lượt truy cập trên mạng, rất nhiều độc giả để

Chi tiết hơn

Microsoft Word - New Microsoft Office Word Document _2_

Microsoft Word - New Microsoft Office Word Document _2_ Chế độ ăn uống "ngũ sắc" và 5 cách đơn giản phòng ngừa bệnh tim mạch hiệu quả Bạn hoàn toàn có thể kiểm soát sức khỏe cho trái tim, phòng ngừa và điều trị các bệnh tim mạch thông qua chế độ dinh dưỡng

Chi tiết hơn

Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đột biến gen ĐỘT BIẾN GEN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANH Đây là tài liệu t

Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) Đột biến gen ĐỘT BIẾN GEN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANH Đây là tài liệu t ĐỘT BIẾN GEN (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANH Đây là tài liệu tóm lược các kiến thức đi kèm với bài giảng thuộc khóa học LTĐH KIT-1: Môn Sinh học (Thầy Nguyễn Quang Anh) tại website Hocmai.vn.

Chi tiết hơn

CHỦ ĐỀ 4 (4 tiết) Sinh lí hệ cơ xương của trẻ em Hoạt động 1. Tìm hiểu sinh lí hệ xương Thông tin A. Thông tin cơ bản 1.1. Hệ xương Chức năng c

CHỦ ĐỀ 4 (4 tiết) Sinh lí hệ cơ xương của trẻ em Hoạt động 1. Tìm hiểu sinh lí hệ xương Thông tin A. Thông tin cơ bản 1.1. Hệ xương Chức năng c CHỦ ĐỀ 4 (4 tiết) Sinh lí hệ cơ xương của trẻ em Hoạt động 1. Tìm hiểu sinh lí hệ xương Thông tin A. Thông tin cơ bản 1.1. Hệ xương 1.1.1. Chức năng của xương Xương có cấu trúc rắn chắc cho nên xương là

Chi tiết hơn

Câu 1

Câu 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG 1 LONG AN Môn thi: SINH HỌC Bảng B ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 07/10/2016 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm 02 trang)

Chi tiết hơn

Nghị luận xã hội về tác hại của rượu

Nghị luận xã hội về tác hại của rượu Nghị luận xã hội về tác hại của rượu Author : vanmau Nghị luận xã hội về tác hại của rượu - Bài làm 1 Việc dùng bia rượu trong ba ngày xuân đã thành phong tục, rượu đã thành rượu lễ, rượu nghĩa. Cúng tế

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 40 phút; (30 câu trắc nghiệm) Mã

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 40 phút; (30 câu trắc nghiệm) Mã BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 40 phút; (30 câu trắc nghiệm) Mã đề thi: 362 Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:... Thí

Chi tiết hơn

Bình giảng đoạn thơ trong bài “Vội vàng” của Xuân Diệu

Bình giảng đoạn thơ trong bài “Vội vàng” của Xuân Diệu Bình giảng đoạn thơ trong bài Vội vàng của Xuân Diệu Author : vanmau Bình giảng đoạn thơ sau trong bài Vội vàng của Xuân Diệu: Tôi muốn tắt nắng đi Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân Bài làm 1 Vội vàng

Chi tiết hơn

Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : Cộng đồng Google

Chia sẽ ebook :   Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage :   Cộng đồng Google Chia sẽ ebook : http://downloadsachmienphi.com/ Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : https://www.facebook.com/downloadsachfree Cộng đồng Google :http://bit.ly/downloadsach Cuộc sống Sân khấu cuộc

Chi tiết hơn

Thiết kế hướng tới Phát triển bền vững

Thiết kế hướng tới Phát triển bền vững SỔ TAY HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG HƯỚNG ĐI THỰC TIỄN CHO CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN BẢN THẢO THIẾT KẾ HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG HƯỚNG ĐI THỰC TIỄN CHO CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN Tài

Chi tiết hơn

ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ HỌC NHÀ TRƯỜNG

ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM LÝ  VÀ TÂM LÝ HỌC NHÀ TRƯỜNG Tâm lý học sư phạm và giao tiếp sư phạm TS. Lê Thị Thanh Thủy Chủ đề 1. Tâm lý học sư phạm Chủ đề 2. Giao tiếp trong sư phạm A. Tâm lý học sư phạm 1. Đối tượng của tâm lý học sư phạm Nghiên cứu những quy

Chi tiết hơn

Cái Chết

Cái Chết Đức Phật đã nói rằng trong tất cả những mùa khác nhau để cày cấy, mùa thu là mùa tốt nhất, trong tất cả những loại nhiên liệu để đốt, thì phân bò là tốt nhất, và trong tất cả những loại tỉnh giác khác

Chi tiết hơn

Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh

Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh Author : Kẹo ngọt Bài làm 1 Bài thơ Cảnh khuya được Chủ tịch Hồ Chí Minh viết vào năm 1947, khi quân và dân ta đang thắng lớn trên chiến trường

Chi tiết hơn

SÁCH TRÒ CHƠI AWANA

SÁCH TRÒ CHƠI AWANA SÁCH TRÒ CHƠI AWANA SÁCH TRÒ CHƠI Awana International 1 East Bode Road Streamwood, Illinois 60107-6658 U.S.A. www.awana.org InternationalProgram@awana.org 2004 Awana Clubs International. All rights reserved.

Chi tiết hơn

Chinh phục tình yêu Judi Vitale Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage :

Chinh phục tình yêu Judi Vitale Chia sẽ ebook :   Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : Chinh phục tình yêu Judi Vitale Chia sẽ ebook : http://downloadsachmienphi.com/ Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : https://www.facebook.com/downloadsachfree Cộng đồng Google : http://bit.ly/downloadsach

Chi tiết hơn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 6 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN III NĂM 2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: SINH HỌC Thời g

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 6 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN III NĂM 2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: SINH HỌC Thời g TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN (Đề thi gồm 6 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN III NĂM 2017 Bài thi: Khoa học tự nhiên; Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Mã

Chi tiết hơn

Chương 2 Vai trò của tế bào trong sự phát triển I. Nguyên lý tính liên tục của tế bào Như chúng ta đã biết tẩt cả các sinh vật đều được cấu tạo bởi cá

Chương 2 Vai trò của tế bào trong sự phát triển I. Nguyên lý tính liên tục của tế bào Như chúng ta đã biết tẩt cả các sinh vật đều được cấu tạo bởi cá Chương 2 Vai trò của tế bào trong sự phát triển I. Nguyên lý tính liên tục của tế bào Như chúng ta đã biết tẩt cả các sinh vật đều được cấu tạo bởi các tế bào. Học thuyết về tế bào đã được M. Schleiden

Chi tiết hơn

Microsoft Word - giao an hoc ki I.doc

Microsoft Word - giao an hoc ki I.doc Ngày soạn:.. Tuần: 01. Tiết PPCT: 01 Bài 1. BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người. - Xác định được vị trí của con người trong giới động

Chi tiết hơn

Ác cầm, nắm Tráp đối xử Ỷ ỷ lại Uy uy quyền Vi hành vi 1 2 Vĩ vĩ đại Vi sai khác Duy buộc Vĩ vĩ độ Nhất số một 2 3 Dụ củ khoai Â

Ác cầm, nắm Tráp đối xử Ỷ ỷ lại Uy uy quyền Vi hành vi 1 2 Vĩ vĩ đại Vi sai khác Duy buộc Vĩ vĩ độ Nhất số một 2 3 Dụ củ khoai  Ác cầm, nắm Tráp đối xử Ỷ ỷ lại Uy uy quyền Vi hành vi Vĩ vĩ đại Vi sai khác Duy buộc Vĩ vĩ độ Nhất số một Dụ củ khoai Âm âm u Ẩn ẩn dấu Ảnh cái bóng Nhuệ nhọn, sắc Việt vượt qua Viện chi viện Yên khói

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THAM KHẢO (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phầ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THAM KHẢO (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phầ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THM KHẢO (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GI NĂM 2019 Bài thi: KHO HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời

Chi tiết hơn

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Hóa học THPT Chuyên ĐH Vinh - Nghệ An - Lần 1

Đề thi thử THPT Quốc Gia 2019 môn Hóa học THPT Chuyên ĐH Vinh - Nghệ An - Lần 1 SỞ GD&ĐT TỈNH NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐH VINH (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 - LẦN 1 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không

Chi tiết hơn

- Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất cả các môn.cập nhật liên tục. Truy cập tải ngay!! SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VP TRƯỜNG THPT BÌNH

- Website Đề Thi Thử THPT Quốc Gia tất cả các môn.cập nhật liên tục. Truy cập tải ngay!! SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VP TRƯỜNG THPT BÌNH SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VP TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN http://dethithu.net ĐỀ THI KS THPTQG LẦN 1 Môn: sinh học 12 Thời gian làm bài: 50 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 111 Họ, tên thí sinh:... SBD:... Câu

Chi tiết hơn

No Slide Title

No Slide Title Tư vấn sau xét nghiệm HIV cho phụ nữ mang thai Nội dung Giới thiệu về Thông tư 01/2010/TT- BYT Quy định trách nhiệm, trình tự thông báo kết quả xét nghiệm HIV dương tính (Hươ ng dâ n điê u 30 cu a Luâ

Chi tiết hơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA (Đề có 5 trang) KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC Bài khảo sát: KHOA HỌC TỰ NHIÊN MÔN: Sinh học Thời

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA (Đề có 5 trang) KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC Bài khảo sát: KHOA HỌC TỰ NHIÊN MÔN: Sinh học Thời SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA (Đề có 5 trang) KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2017-2018 Bài khảo sát: KHOA HỌC TỰ NHIÊN MÔN: Sinh học Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Mã

Chi tiết hơn

Phân tích bài Tiếng nói của văn nghệ

Phân tích bài Tiếng nói của văn nghệ Những bài văn hay phân tích bài viết Tiếng nói văn nghệ của Nguyễn Đình Thi - Để học tốt môn Văn lớp 9. Đề bài: Phân tích bài "Tiếng nói của văn nghệ" của Nguyễn Đình Thi. *** Văn mẫu hay nhất phân tích

Chi tiết hơn

Giải mã trọn bộ hình tượng Cửu Đỉnh nhà Nguyễn 1. Thuần đỉnh Nủi Tản Viên, sông Thạch Hãn, cửa biển Cần Giờ là những địa danh nổi tiếng Việt Nam xuất

Giải mã trọn bộ hình tượng Cửu Đỉnh nhà Nguyễn 1. Thuần đỉnh Nủi Tản Viên, sông Thạch Hãn, cửa biển Cần Giờ là những địa danh nổi tiếng Việt Nam xuất Giải mã trọn bộ hình tượng Cửu Đỉnh nhà Nguyễn 1. Thuần đỉnh Nủi Tản Viên, sông Thạch Hãn, cửa biển Cần Giờ là những địa danh nổi tiếng Việt Nam xuất hiện trên Thuần đỉnh, chiếc đỉnh thứ sáu trong Cửu

Chi tiết hơn

FINAL lay vn_151213

FINAL lay vn_151213 HUMAN PAPILLOMA VIRUS CÁC QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU NGHIÊN CỨU HPV Ở THANH THIẾU NIÊN CÁC LẦN HẸN THĂM KHÁM TRONG NGHIÊN CỨU SÀNG LỌC CƠ BẢN THEO DÕI GIỮA NĂM THEO DÕI HÀNG NĂM Quy trình đồng ý Khám Thể chất

Chi tiết hơn

Số 361 (6.979) Thứ Tư, ngày 27/12/ XUẤT BẢN TỪ NĂM 1985 TỔNG

Số 361 (6.979) Thứ Tư, ngày 27/12/ XUẤT BẢN TỪ NĂM 1985 TỔNG Số 361 (6.979) Thứ Tư, ngày 27/12/2017 http://phapluatplus.vn http://tvphapluat.vn http://doanhnhan.vn TỔNG BÍ THƯ NGUYỄN PHÚ TRỌNG: Xây dựng Đảng bộ Quân đội vững mạnh, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ quân

Chi tiết hơn

MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát

MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát triển khả năng tư duy thuật toán, năng lực sử dụng

Chi tiết hơn

Gợi ý giải đề Văn thi vào lớp 10 THPT Duy Tân tỉnh Phú Yên 2018

Gợi ý giải đề Văn thi vào lớp 10 THPT Duy Tân tỉnh Phú Yên 2018 Gợi ý giải đề Văn thi vào lớp 10 THPT Duy Tân tỉnh Phú Yên 2018 SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) TRƯỜNG THPT DUY TÂN KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2018-2019 Bài thi: Ngữ

Chi tiết hơn

KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC 10 (HDC gồm 06 tra

KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC 10 (HDC gồm 06 tra KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC 10 (HDC gồm 06 trang) Câu Nội dung chính cần đạt Điểm Câu 1 1.1. - Liên

Chi tiết hơn

Sinh hồc - 202

Sinh hồc - 202 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 018 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Tiem nang ung dung cong nghe cao DBSCL.doc

Microsoft Word - Tiem nang ung dung cong nghe cao DBSCL.doc Tiềm năng ứng dụng Công nghệ cao vào sản xuất nông nghiệp ở ĐBSCL http://socencoop.org.vn/ (Trung tâm hỗ trợ phát triển hợp tác xã, doanh nghiệp vừa và nhỏ miền Nam) Posted by Loan on Tháng Bảy 17, 2011

Chi tiết hơn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: BAF305 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 16

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: BAF305 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: BAF305 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 7 năm 2018 BẢN MÔ TẢ MÔN HỌC MÔN TÀI TRỢ DỰ

Chi tiết hơn

Phân tích nhân vật Ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

Phân tích nhân vật Ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng Phân tích nhân vật Ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng Author : Kẹo ngọt Phân tích nhân vật Ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng - Bài làm 1 Tác phẩm Chiếc Lược

Chi tiết hơn

CẢI CÁCH GIÁO DỤC

CẢI CÁCH GIÁO DỤC CẢI CÁCH GIÁO DỤC Tìm hướng giải quyết cho việc cải cách giáo dục trong cơ chế thị trường Nguyễn-Đăng Hưng, Giáo sư trưởng, trường ĐH Liège, Bỉ, E-mail: H.NguyenDang@ulg.ac.be Chủ nhiệm các chương trình

Chi tiết hơn

Layout 1

Layout 1 MỤC LỤC Mục lục SỰ KIỆN 3 NGUYỄN XUÂN THẮNG: Chủ nghĩa Mác trong thế kỷ XXI và giá trị lý luận đối với con đường phát triển của Việt Nam 13 TẠ NGỌC TẤN: Tổ chức bộ máy hệ thống chính trị - Vấn đề trung

Chi tiết hơn

Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay

Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay Author : vanmau Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay Hướng dẫn Đề bài: Nghị luận xã hội về bệnh vô cảm hiện nay Xem thêm: Suy nghĩ của anh/chị về BỆNH VÔ CẢM

Chi tiết hơn

CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 1 CHƯƠNG 1 TÂM ĐIỂM CỦA THIỀN ĐỊNH Tương truyền rằng ngay sau khi rời gốc bồ đề, ra đi lúc mới vừa thành Phật, Ðức thế tôn đã gặp trên đường một du sĩ ngoại giáo. Bị cuốn hút bởi phong thái siêu phàm cùng

Chi tiết hơn

CÁC TRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG TRONG BỆNH HÔ HẤP Triệu chứng cơ năng là những triệu chứng do bệnh nhân tự cảm thấy khi mắc các bệnh hô hấp. Các triệu chứng c

CÁC TRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG TRONG BỆNH HÔ HẤP Triệu chứng cơ năng là những triệu chứng do bệnh nhân tự cảm thấy khi mắc các bệnh hô hấp. Các triệu chứng c CÁC TRIỆU CHỨNG CƠ NĂNG TRONG BỆNH HÔ HẤP Triệu chứng cơ năng là những triệu chứng do bệnh nhân tự cảm thấy khi mắc các bệnh hô hấp. Các triệu chứng chính là: đau ngực, ho, khó thở, khạc đờm và ho ra máu.

Chi tiết hơn

Công chúa Đông Đô, Hoàng hậu Phú Xuân Nàng là ai? Minh Vũ Hồ Văn Châm LGT: Bác sĩ Hồ Văn Châm là Cựu Tổng Trưởng Bộ Cựu Chiến Binh, Cựu Tổng Trưởng Bộ

Công chúa Đông Đô, Hoàng hậu Phú Xuân Nàng là ai? Minh Vũ Hồ Văn Châm LGT: Bác sĩ Hồ Văn Châm là Cựu Tổng Trưởng Bộ Cựu Chiến Binh, Cựu Tổng Trưởng Bộ Công chúa Đông Đô, Hoàng hậu Phú Xuân Nàng là ai? Minh Vũ Hồ Văn Châm LGT: Bác sĩ Hồ Văn Châm là Cựu Tổng Trưởng Bộ Cựu Chiến Binh, Cựu Tổng Trưởng Bộ Dân Vận Chiêu Hồi, Việt Nam Cộng Hòa Bác Sĩ sinh ngày

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Bodedatma.doc

Microsoft Word - Bodedatma.doc OSHO OSHO Bồ đề đạt ma Thiền sư vĩ đại nhất BODHIDHARMA The Greatest Zen Master Bình luận về giáo huấn của sứ giả Thiền từ Ấn Độ sang Trung Quốc Commentaries on the Teachings of the Messenger of Zen from

Chi tiết hơn

Microsoft Word - SC_IN3_VIE.doc

Microsoft Word - SC_IN3_VIE.doc SỰ NHẬP THỂ: HUYỀN NHIỆM GIÁNG SINH Sự Nhập Thể: Kỳ Quan Ân Điển, Phần 3 Dr. David Platt 17/12/06 Xin kính chào quý vị. Nếu quý vị có Kinh Thánh, và tôi hy vọng như vậy, xin mời cùng mở ra với tôi Phi-líp

Chi tiết hơn

Pháp ngữ của hòa thượng Tuyên Hóa - Phần 2

Pháp ngữ của hòa thượng Tuyên Hóa - Phần 2 Bạn nên thâm nhập tu trì một pháp môn: Người tọa thiền thì phải chuyên tâm trì chí học thiền tông. Người học giáo thì phải chuyên tâm trì chí học Giáo tông. Người học luật thì phải chuyên môn học Luật

Chi tiết hơn

SỐ 112 MÙA THU TEXAS 2019 TRANG 91 Tập Đạt Ma Dịch Cân Kinh Sự tích Đạt Ma Dịch Cân Kinh N ăm 917 (sau Tây lịch), Đạt Ma Tổ Sư từ Ấn Độ sang Trung Quố

SỐ 112 MÙA THU TEXAS 2019 TRANG 91 Tập Đạt Ma Dịch Cân Kinh Sự tích Đạt Ma Dịch Cân Kinh N ăm 917 (sau Tây lịch), Đạt Ma Tổ Sư từ Ấn Độ sang Trung Quố SỐ 112 MÙA THU TEXAS 2019 TRANG 91 Tập Đạt Ma Dịch Cân Kinh Sự tích Đạt Ma Dịch Cân Kinh N ăm 917 (sau Tây lịch), Đạt Ma Tổ Sư từ Ấn Độ sang Trung Quốc thuyết pháp và truyền giáo, sau ở lại Trung Sơn,

Chi tiết hơn

Microsoft Word - TCVN

Microsoft Word - TCVN Lời nói đầu TIÊU CHUẨN QUỐC GIA TCVN 9361:2012 CÔNG TÁC NỀN MÓNG - THI CÔNG VÀ NGHIỆM THU Foundation works - Check and acceptance TCVN 9361:2012 được chuyển đổi từ TCXD 79:1980 theo quy định tại khoản

Chi tiết hơn

Microsoft Word - vanhoabandia (1)

Microsoft Word - vanhoabandia (1) Đây là bản nháp-- Xin TUYỆT ĐỐI không trích dẫn, đăng lại nếu không có sự đồng ý của tác giả VĂN HÓA BẢN ĐỊA VÀ NHU CẦU VIỆT HÓA : ĐIỀU KIỆN, ĐẶC ĐIỂM CỦA VIỆT NAM TRONG TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ Trần Ngọc Vương

Chi tiết hơn

Microsoft Word _TranNgocVuong

Microsoft Word _TranNgocVuong thời đại mới TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU & THẢO LUẬN Số 38 tháng 8, 2019 VĂN HÓA BẢN ĐỊA VÀ NHU CẦU VIỆT HÓA : ĐIỀU KIỆN, ĐẶC ĐIỂM CỦA VIỆT NAM TRONG TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ Trần Ngọc Vương 1. Văn hóa bản địa ở Việt

Chi tiết hơn

UL3 - APTDUV [Watermark]

UL3 - APTDUV [Watermark] QUY TẮC VÀ ĐIỀU KHOẢN SẢN PHẨM BẢO HIỂM An Phúc Trọn Đời Ưu Việt QUY TẮC & ĐIỀU KHOẢN SẢN PHẨM (Được phê chuẩn theo công văn số 4281/BTC-QLBH ngày 04/04/2014, sửa đổi, bổ sung theo công văn số 9971/BTC-QLBH

Chi tiết hơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 267 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ngành học: Bảo vệ vật (Plant Protection) Mã ngành: 52620112 Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: 4 năm Danh hiệu: Kỹ sư Đơn vị quản lý: Bộ môn: Bảo vệ vật - Khoa Nông

Chi tiết hơn

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Khối 1 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ, ngày tháng năm 201 Môn Mỹ thuật tuần 19 Chủ đề EM VÀ NHỮNG VẬT NU

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Khối 1 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ, ngày tháng năm 201 Môn Mỹ thuật tuần 19 Chủ đề EM VÀ NHỮNG VẬT NU Ngày dạy: thứ, ngày tháng năm 201 Môn Mỹ thuật tuần 19 Chủ đề EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH Vẽ Gà (MT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng chung, đặc điểm các bộ phận và vẻ đẹp của

Chi tiết hơn

Bài thu hoạch chính trị hè Download.com.vn

Bài thu hoạch chính trị hè Download.com.vn BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2018 - Mẫu số 1 Câu 1. Hãy trình bày những nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu của Nghị quyết 26- NQ/TW ngày 19/5/2018 của Ban chấp hành trung ương khóa XII về tập trung xây dựng đội

Chi tiết hơn

MỞ ĐẦU

MỞ ĐẦU BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ PHAN QUỲNH TRANG CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ LIÊN TƢỞNG VÀ TƢ DUY THƠ CHẾ LAN VIÊN QUA BA TẬP DI CẢO Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60.22.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ

Chi tiết hơn

PHỤ LỤC 17

PHỤ LỤC 17 CÔNG TY TNHH TM SƯƠNG MAI --------------------------------- PHIẾU AN TOÀN HÓA CHẤT OXALIC ACID Số CAS: 144-62-7 Số UN: 3261 Số đăng ký EC: 231-714-2 Số chỉ thị nguy hiểm của các tổ chức xếp loại (nếu có):

Chi tiết hơn

M¤ §UN 6: GI¸o dôc hoµ nhËp cÊp tiÓu häc cho häc sinh tù kû

M¤ §UN 6: GI¸o dôc hoµ nhËp cÊp tiÓu häc cho häc sinh tù kû BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN GIÁO DỤC CHO TRẺ EM UNICEF VIỆT NAM TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ HỌC HÒA NHẬP CẤP TIỂU HỌC (Tài liệu hướng dẫn giáo viên các

Chi tiết hơn

NI SƯ THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG: Thế giới xung quanh chúng ta sẽ rất ý vị, nên thơ, nên nhạc * LỜI CUNG KÍNH ĐẾN TS. THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG Trụ trì Chùa Hương

NI SƯ THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG: Thế giới xung quanh chúng ta sẽ rất ý vị, nên thơ, nên nhạc * LỜI CUNG KÍNH ĐẾN TS. THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG Trụ trì Chùa Hương NI SƯ THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG: Thế giới xung quanh chúng ta sẽ rất ý vị, nên thơ, nên nhạc * LỜI CUNG KÍNH ĐẾN TS. THÍCH NỮ GIỚI HƯƠNG Trụ trì Chùa Hương Sen, tiểu bang California, Hoa Kỳ NGUYỄN HIỀN-ĐỨC Cách

Chi tiết hơn

Thuyết minh về Bà Nà

Thuyết minh về Bà Nà Thuyết minh về Bà Nà Author : elisa Thuyết minh về Bà Nà - Bài số 1 Miền Trung, nơi được ví như là đôi quang gánh nối 2 đầu là miền bắc và miền nam có biết bao nhiêu là điều kì diệu được khám phá, và tiêu

Chi tiết hơn

GVHD: NGUYỄN THỊ HIỀN CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN CÁ Luận văn Các phương pháp bảo quản cá 1

GVHD: NGUYỄN THỊ HIỀN CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN CÁ Luận văn Các phương pháp bảo quản cá 1 Luận văn Các phương pháp bảo quản cá 1 MỤC LỤC I. GIỚI THIỆU... 3 1. Chất dinh dưỡng trong cá... 3 1.1 Nước... 3 1.2 Protein... 3 1.3 Mỡ... 3 1.4 Vitamin... 3 1.5 Khoáng chất... 3 2. Lợi ích của việc sử

Chi tiết hơn

SỞ LAO ĐỘNG TB & XH NGHỆ AN TRƯỜNG TRUNG CẤP VIỆT - ANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành,

SỞ LAO ĐỘNG TB & XH NGHỆ AN TRƯỜNG TRUNG CẤP VIỆT - ANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành, SỞ LAO ĐỘNG TB & XH NGHỆ AN TRƯỜNG TRUNG CẤP VIỆT - ANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên ngành, nghề: Dược sỹ Mã ngành, nghề: 5720401 Trình độ đào

Chi tiết hơn

Microsoft Word - phuong-phap-thuyet-minh.docx

Microsoft Word - phuong-phap-thuyet-minh.docx Soạn bài: Phương pháp thuyết minh Composite Start Composite End Hướng dẫn soạn bài: Phương pháp thuyết minh I. Tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh - Tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh +

Chi tiết hơn

Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo

Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo Author : elisa Phân tích quá trình hồi sinh của Chí Phèo - Bài số 1 Nam Cao là một nhà văn hiện thực lớn có tư tưởng nhân đạo vừa sâu sắc, mới mẻ, vừa độc đáo.

Chi tiết hơn

10 Vạn Câu Hỏi Vì Sao - Tin Học

10 Vạn Câu Hỏi Vì Sao - Tin Học Mười vạn câu hỏi vì sao là bộ sách phổ cập khoa học dành cho lứa tuổi thanh, thiếu niên. Bộ sách này dùng hình thức trả lời hàng loạt câu hỏi "Thế nào?", "Tại sao?" để trình bày một cách đơn giản, dễ hiểu

Chi tiết hơn

VN-Thu Mua Giang Sinh 2014

VN-Thu Mua Giang Sinh 2014 Anh chị em rất thân mến! Năm nay, lá thư tôi gửi cho toàn dòng trùng với dịp khai mạc Năm về Đời Sống Thánh Hiến. Trong năm này, Đức Giáo Hoàng và Giáo Hội mời gọi chúng ta hãy có lòng biết ơn đối với

Chi tiết hơn

1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế

1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế 1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế giới. Các nước phát xít Đức, Ý, Nhật bị đánh bại còn

Chi tiết hơn

AN TOÀN, VỆ SINH LAO ĐỘNG VÀ ỨNG PHÓ SỰ CỐ TRONG QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ

AN TOÀN, VỆ SINH LAO ĐỘNG VÀ ỨNG PHÓ SỰ CỐ   TRONG QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ AN TOÀN, VỆ SINH LAO ĐỘNG VÀ ỨNG PHÓ SỰ CỐ TRONG QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ ThS.BS.PHẠM THỊ HỒNG MINH VIỆN PASTEUR NHA TRANG Thế nào là an toàn, vệ sinh lao động trong quản lý chất thải y tế? Giá trị của an

Chi tiết hơn