5233-s03.dvi

Kích thước: px
Bắt đầu hiển thị từ trang:

Download "5233-s03.dvi"

Bản ghi

1 APPENDIX C Solutions to Problem Set 3. Prove èdirectlyè that if and 2 are solutions of d pèxè dy + èqèxè + rèxèè y dx dx yèaè yèbè on the interval èa; bè, respectively for, and 2, then if 6 2. Z b a èxè 2 èxèrèxèdx : èsee ecture 3è 2. Discuss the implications of the Sturm-iouville Theorem for the following ODEèBVP èc.è d 2 f dx f f èè f èè and their correspondence with the Fourier Theorem. èin other words, show that the Fourier theorem is a special case of the Sturm-iouville theorem.è The general solution of is given by f + 2 f fèxè c cosèxè+c 2 sinèxè: The boundary condition f èè implies,c sinèè + c 2 cosèè c 2 so c 2 : The boundary condition f èè then implies,c sinèè: 6

2 which will be satisæed èfor non-trivial c è if and only if n ;n; ; 2; 3; The Sturm-ouisville Theorem then tells us that the solutions æ n èxè "Z cos 2 n x dxè,2 cos 3. èprobem.6.2 IN THE TEXTè 7 n x è p if n q 2 cos, n xæ if n ; 2; 3;::: will form a complete orthonormal set of basis functions for the interval ë;ë. More explicitly, wehave Z Z èæ n ;æ m è æ n èxèæ m èxèdx 2 nx mx cos cos dx æ mn and any continuous function f on the interval ë;ë can be approximated by a series expansion of the form èc.2è where If we set then we can rewrite èc.2è as fèxè r 2 Z æ n a n n æ n æ n èxè n fèxè cos x dx: r Z n 2 æ n fèxè cos x dx n a n cos x fèxè a 2 + n with Z a n which is just the usual Fourier Cosine Series expansion of fèxè. n fèxè cos x dx 3. èproblem.6.2 in the textè èaè For éxé, solve the problem t, a 2 xx wèx; tè è;tè è; tè èx; è fèxè by means of a series expansion involving the eigenfunctions of æ + æ,æèè, æèè ; where wèx; tè and fèxè are prescribed functions. èsee ecture 4.è èbè If the end conditions are altered to read èc.3è è;tè è; tè+c x è; tè

3 3. èprobem.6.2 IN THE TEXTè 8 where cé is a constant, ænd an appropriate set of eigenfunctions and obtain a series solution to the problem. Applying separation of variables to the homogeneous version of the PDE we arrive at the following pair of coupled ODEs: èc.4è T +æt X + æ a 2 X Note ærst that only the second equation will serve as the ODE of a Sturm-iouville problem èit is the only second order linear equationè. Secondly, note that by setting èc.5è Xèè Xèè +cx èè we can assure that the ærst two boundary conditions are satisæed. We thus are lead to consider the following Sturm-iouville problem èc.6è æ + 2 æ æèè æèè +cæ èè Now the general solution of the ODE for this Sturm-iouville problem is èc.7è æèxè A cos èxè + B sin èxè in order to satisfy the ærst boundary condition æèèwemust set A. et us now impose the second boundary condition èc.8è Then the second boundary condition now requires èc.9è or èc.è B sin èè+cb cos èè : sin èè + c cos èè,c tan èè : This is unfortunately a transcendental equation for. It does, however, have an inænite èyet countableè number of roots., To, see this, æ we, note that the function tanèxè is periodic with period, and within any interval I n n, 2 ; n + 2ææ it is monotonically increasing and maps In onto the real line. Therefore, the graph of tan èxè intersects the line y, once and only once in each interval I n.wecan now apply Newton's method to write down an algorithm for ænding a root of èc.è in each interval I n. More explicitly, ifwe set fèè tanèè+c èc.2è r n; n 2 I n and then deæne r n;2, r n;3, ::: recursively by the formula èc.3è then èc.4è will be the root of èc.è. r n;i+ r n;i, f èr n;iè f èr n;i è tan èr n;iè+cr n;i sec 2 èr n;i è+c n lim i! r n;i ; i 2; 3; 4;::: et us assume that this has now been carried out - so have obtained an inænite set of solutions n of èc.è. Note that both sides of èc.è are odd functions of. Therefore, if is a solution so is,. Note also that the S- functions sinèxè and sin è,xè, sin èxè are not linearly independent. For this reason, we can neglect the negative roots of èc.è. We can also neglect the trivial root since it corresponds to the trivial function sinèxè.

4 3. èprobem.6.2 IN THE TEXTè 9 In summary, let r n; n, n ; 2; 3;:::, and let us deæne numbers n by èc.2è, èc.3è and èc.4è. Then the functions æ n èxè sin è n xè will constitute a complete set of eigenfunctions for the interval è;è corresponding to the solutions of the Sturm-iouville problem èc.6è. Moreover, if we renormalize the æ n by setting èc.5è æ n èxè æ R sin è n xè sin2 è n xè dx then the set fæ n j n 2 Ng will constitute a complete orthonormal basis for the space of continuous functions on the interval è;è: i.e., æ æ 2 èc.6è Z æ n èxèæ m èxèdx ifn m ifn 6 m : We can now apply the completeness property of the eigenfuctions æ n to write èc.7è Because, by construction, the boundary conditions èx; tè n a n ètèæ n èxè : æèè æèè +cæ èè è;tè è; T è+c x è; tè are automatically satisæed by this ansatz. Plugging èc.7è into the original PDE produces èc.8è n a n ètèæ nèxè, n a 2 a n ètèæ nèxè wèx; tè Applying the completeness property of the æ n we can replace the right hand side of èc.8è by èc.9è wèx; tè where the coeæcients w n ètè are determined by èc.2è Thus, èc.8è is equivalent to èc.2è w n ètè Z n w n ètèæ n èxè æ n èxèwèx; tè dx : P P P P n a nètèæ n èxè, n a2 a n ètèænèxè, n w nètèæ n èxè P, æ n a n ètèæ n èxè, a 2 a n ètèæ n èxè, w nètèæ n èxè P, æ n a n ètèæ n èxè+a 2 2 n a nètèæ n èxè, w n ètèæ n èxè n, a n ètè+a 2 2 n a nètè, w n ètè æ æ n èxè In the second step we have simply used the fact that the æ n èlike their un-normalized predecessors æ n è are by deænition solutions of æ n + 2 n æ n :

5 4. èprobem.8. IN TEXTè Multiplying the extreme sides of èc.2è by æ m èxè and integrating between and yields Z, æ a n ètè+a 2 2 n a nètè, w n ètè æ n èxèæ m èxè dx n, æz a n ètè+a 2 2 n a nètè, w n ètè n, æ a n ètè+a 2 2 n a nètè, w n ètè æ nm n a mètè+a 2 2 m a mètè, w m ètè æ n èxèæ m èxè dx Thus, in order èc.7è to satisfy the PDE in èc.3è the coeæcient functions a n ètè must thus be solutions of èc.22è a nètè+a 2 2 n a nètè w n ètè : This is ærst order linear ODE for which the general solution is well known èsee e.g., Boyce and DiPrima, Chapter 2è; it is given by the formula Z t a n ètè e,a2 2 n t e a2 èc.23è 2 n s w n èsè ds + c n with c n a constant representing the value of a n ètè when t. To æx the constants c n wenow impose the last boundary condition èc.24è fèxè èx; è a n èèæ n èxè c n æ n èxè : n n Multiplying the extreme sides of this equation by æ m èxè, integrating both sides between and, and employing the orthonormality properties èc.6è of the æ n èxè we obtain Z èc.25è c n fèxèæ n èxè dx : In summary, the solution to is given by èx; tè è Z t èz e,a2 2 n t e a2 2 n s n t, a 2 xx wèx; tè è;tè è; tè+c x è; tè èx; è fèxè æ n èx èwèx ;sè dx! Z! ds + fèx èæ n èx è dx æ n èxè where the constants n are determined by èc.2è, èc.3è, and è2è; and the functions æ n èxè are deæned by èc.5è. 4. èproblem.8. in textè Use a series expansion technique to solve the @x 2 èx; è tè+cè; tè ;

6 where cé is a constant, in the region té, éxé. 4. èprobem.8. IN TEXTè et's ærst convert this to a homogeneous problem. Set èc.27è We want tochoose èx; tè so that èc.28è èèx; tè èx; tè+èx; èèx; è èè;tè è; tè+cèè; tè These equations lead to the following conditions on èx; tè èc.29è èx; è è;tè,t x è; tè+cè; tè : The ærst two conditions will be satisæed by any function èx; tè of the form èc.3è èx; tè fèxèt, t with fèè. The second condition puts a restriction on the choice of f; viz., or f èèt + c èfèèt, tè ; To ænd a solution of this equation we set f èè+cfèè c : f èxè c, fèèc and integrate both sides. The result corresponding to the initial condition fèè is Plugging in x and solving for fèè we get Thus, we can take and èc.3è èx; tè t fèxè, fèè : fèè fèxè, c +c : c +c +c, t +c cèx, è, +c : Applying the diæerential t, a 2 x to è èx; tè èx; tè+èx; tè and using èc.26è, we 2 èèx; è tè+cèè; tè : The boundary conditions for è are thus homogeneous. To solve èc.32è we make the ansatz èèx; tè X n æ n ètèæ n èxè ;

7 4. èprobem.8. IN TEXTè 2 the æ n èxè being a complete basis of functions coming from the Sturm-ouiville problem y + 2 y yèè y èè+cyèè èthe diæerential equation with respect to the variable x coming from separation of variables of the homogeneous problem corresponding to è7èè. The general solution of satisfying yèè is y + 2 y yèxè A sin èxè : Imposing the boundary condition y èè+cyèè, requires or cos èè+c sin èè èc.33è tan èè, c Equation èc.33è has an inænite number of roots. et f n g denote the set of consecutive positive roots of èc.33è. The corresponding eigenfunctions are y n èxè sin è n xè : èsince both sides of èc.33è are odd functions of, if n is a root so is, n ; but the corresponding eigenfunctions are the same, except for a factor of -. The reason why we consider only the positive roots of è8è is to remove this redundancy.è By Sturm-ouiville theory, these functions are all othogonal with respect to the inner product An explicit computation reveals and so the functions èf; gè èy n ;y m è æ m;n, Z fèxègèxèdx : 2 n cosè n xè sinè n xè+ 2 x æ æææ æ m;n 2, cos è n è sin è n è 2 n æ m;n 2, 4 n sin è2 n è æ n èxè 2 sin è n xè 2, 4n sin è2 nè will form an orthonormal basis for the set of continuous functions on è;è. Now set and write èc.34è the æ n being determined by èc.35è èèx; tè X n +c X n w n 2, 4n sin è2 nè Plugging èc.34è and èc.35è into èc.32è yields æ n ètèæ n èxè 2 Z w n æ n èxè ; +c sin è n xè dx :

8 4. èprobem.8. IN TEXTè 3 or èc.36è X n æ nètèæ n èxè+ X n a 2 2 n æètèæ nèxè X n æ nètè+a 2 2 n æètè w n : w n æ n èxè The boundary condition èèx; è implies æ n ètè. Recalling that the general solution solution to a ærst order, linear, nonhomogeneous, ordinary diæerential equation with initial condition is where yètè ètè y + pètèy gètè yèè y o Z t ètè exp ètègèsèds + y o Z t pèxèdx èsee Boyce and DiPrima, Sec. 2.2è; we ænd that the solution of èè satisfying æ n èè is Thus, Finally, èèx; tè X n w n æ n ètè a 2 2 n w n a 2 n 2 èx; tè èèx; tè, èx; tè, e,a2 2 n t :, e,a2 2 n t æ n èxè ; X a 2 n n 2 with n and w n determined, respectively, by èc.33è and èc.35è. w n, e,a2 2 n t æ n èxè, t cèx, è, +c

5233-s04.dvi

5233-s04.dvi APPENDIX D Solutions to Problem Set 4 1. èproblem 3.4.3 in textè èaè Consider an inænite-interval problem,,1 éxé+1, for which hèxè ; for xé0 uèx; 0è = èd.1è,hè,xè ; for xé0 u t èx; 0è = 0 Show that the

Chi tiết hơn

EAMCET MATHEMATICS DOWNLOAD

EAMCET MATHEMATICS DOWNLOAD EMCET MATHEMATICS TRIGONOMETRY UPTO TRANSFORMATIONS 1. α + β = and β + γ = α then tanα is 1) tan β + tan γ) ) tan β + tan γ 3) tan β + tan γ ) tan β + tan γ 1 1. cos x + cos y =, sin x + -sin y = then

Chi tiết hơn

Blood pool and Hemangioma - Khoang chứa máu và U máu gan Hoàng Văn Trung Normally when we look at lesions filling with contrast, the density of these

Blood pool and Hemangioma - Khoang chứa máu và U máu gan Hoàng Văn Trung Normally when we look at lesions filling with contrast, the density of these Blood pool and Hemangioma - Khoang chứa máu và U máu gan Hoàng Văn Trung Normally when we look at lesions filling with contrast, the density of these lesions is always compared to the density of the liver

Chi tiết hơn

uid32355

uid32355 (7 pages) MAY 011 Time : Three hours Maximum : 100 marks PART A (10 3 = 30 marks) Answer any TEN questions. 1. If H is a subgroup of G and N is a normal subgroup of G, show that subgroup of H. H N is a

Chi tiết hơn

Microsoft Word - bai 16 pdf

Microsoft Word - bai 16 pdf Business English Speakers Can Still Be Divided by a Common I'm Alex Villarreal with the VOA Special English Economics Report. Business is the most popular subject for international students in the United

Chi tiết hơn

Tóm tắt ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp và biên soạn: Thầy Tâm - Anh Văn ( TÓM TẮT NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Mục lục Tóm tắt

Tóm tắt ngữ pháp tiếng Anh Tổng hợp và biên soạn: Thầy Tâm - Anh Văn (  TÓM TẮT NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Mục lục Tóm tắt TÓM TẮT NGỮ PHÁP TIẾNG ANH Mục lục Tóm tắt ngữ pháp tiếng Anh... 7 1. Cấu trúc chung của một câu trong tiếng Anh:... 7 1.1 Subject (chủ ngữ):... 7 1.2 Verb (động từ):... 7 1.3 Complement (bổ ngữ):... 8

Chi tiết hơn

说明书 86x191mm

说明书 86x191mm Multi-function Tester (TC-V2.12k) ① Please carefully read this operation manual throughly before use ② Our company will reserve the right of interpretation for this manual ③ For product appearance please

Chi tiết hơn

Season 02 Episode 08 Arithmetic sequences ¼ Arithmetic sequences Season 02 Episode 08 Time frame 4 periods Prerequisites : Objectives : ÓÚ Ö Ø ÓÒ ÔØ Ó

Season 02 Episode 08 Arithmetic sequences ¼ Arithmetic sequences Season 02 Episode 08 Time frame 4 periods Prerequisites : Objectives : ÓÚ Ö Ø ÓÒ ÔØ Ó ¼ Arithmetic sequences Season 02 Episode 08 Time frame 4 periods Prerequisites : Objectives : ÓÚÖ Ø ÓÒÔØ Ó ÖØÑØ ÕÙÒº Ò ÓÙØ Ø ÑÒ ÓÖÑÙÐ ÓÙØ ÖØÑØ ÕÙÒ º Materials : Ò ÛÖ Ø ÓÖ Ø ØÑ ÛÓÖº Ä ÓÒ ÓÙØ ÖØÑØ ÕÙÒ º

Chi tiết hơn

MAS001 SCHOOL OF MATHEMATICS AND STATISTICS Foundation Year Mathematics I Autumn Semester hour 30 minutes ØØ ÑÔØ ÐÐ ÕÙ Ø ÓÒ º Ì ÐÐÓ Ø ÓÒ Ó Ñ

MAS001 SCHOOL OF MATHEMATICS AND STATISTICS Foundation Year Mathematics I Autumn Semester hour 30 minutes ØØ ÑÔØ ÐÐ ÕÙ Ø ÓÒ º Ì ÐÐÓ Ø ÓÒ Ó Ñ SCHOOL OF MATHEMATICS AND STATISTICS Foundation Year Mathematics I Autumn Semester 2011 12 1 hour 30 minutes ØØÑÔØ ÐÐ ÕÙ ØÓÒ º Ì ÐÐÓØÓÒ Ó ÑÖ ÓÛÒ Ò ÖØ º ½ ÜÔÖ x x+y + x x y 1 (x+y)(x y) ÒÐ ÖØÓÒ ÑÔÐÝÒ ÝÓÙÖ

Chi tiết hơn

FAQs Những câu hỏi thường gặp 1. What is the Spend Based Rewards program for Visa Vietnam? The Spend Based Rewards program for Visa Vietnam is a servi

FAQs Những câu hỏi thường gặp 1. What is the Spend Based Rewards program for Visa Vietnam? The Spend Based Rewards program for Visa Vietnam is a servi FAQs Những câu hỏi thường gặp 1. What is the Spend Based Rewards program for Visa Vietnam? The Spend Based Rewards program for Visa Vietnam is a service that offers a complimentary airport lounge visit

Chi tiết hơn

Screen Test (Placement)

Screen Test (Placement) Summer 2005 Midterm Exam Grade 5 -- Test (Student's Copy) The purpose of this mid-term exam is for the school to understand how well and how much the material is being used by students and teachers. Having

Chi tiết hơn

Lesson 10: Talking business (continued) Bài 10: Bàn chuyện kinh doanh (tiếp tục) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt Đài Úc Châu xin thân chào bạn. Mời b

Lesson 10: Talking business (continued) Bài 10: Bàn chuyện kinh doanh (tiếp tục) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt Đài Úc Châu xin thân chào bạn. Mời b Lesson 10: Talking business (continued) Bài 10: Bàn chuyện kinh doanh (tiếp tục) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt Đài Úc Châu xin thân chào bạn. Mời bạn theo dõi loạt bài Tiếng Anh Thương mại do Sở Giáo

Chi tiết hơn

Boston-new

Boston-new Sonic reflection imaging in the time domain Frank Natterer Department of Mathematics and Computer Science University of Münster, Germany The model problem in sonic imaging: Inverse scattering @ 2 u @t

Chi tiết hơn

29T MATH.pmd

29T MATH.pmd 9T MATH Totl numer of pges 16 019 MATHEMATICS Full Mrks : 100 Pss Mrks : 0 Time : Three hours The figures in the mrgin indite full mrks for the questions. Q. No. 1 ( j) rries 1 mrk eh 1 10 = 10 Q. Nos.

Chi tiết hơn

29T-STAT.pmd

29T-STAT.pmd 29T STAT Total number of pages 8 209 STATISTICS Full Marks : 00 Pass Marks : 30 Time : Three hours The figures in the margin indicate full marks for the questions. All Questions are Compulsory. Total Questions

Chi tiết hơn

Exam 1 Information 332: 345 Fall 2003 Exam 1 results are posted on WebCT. The average is 17.5/35. Exam 1 solutions are on reserve reading in SERC Libr

Exam 1 Information 332: 345 Fall 2003 Exam 1 results are posted on WebCT. The average is 17.5/35. Exam 1 solutions are on reserve reading in SERC Libr Eam 1 Information 332: 345 Fall 2003 Eam 1 results are posted on WebCT. The average is 17.5/35. Eam 1 solutions are on reserve reading in SERC Library. Eam 1 books are in Professor Gajic s office, ELE

Chi tiết hơn

Microsoft Word - 10-KT-NGUYEN THOAI MY(94-102)

Microsoft Word - 10-KT-NGUYEN THOAI MY(94-102) MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT VÀ HÀNH VI MUA SẮM CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG ĐỐI VỚI NHÃN HÀNG RIÊNG CỦA CÁC SIÊU THỊ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ Nguyễn Thoại My 1 và Nguyễn Tuấn Kiệt 2 1 Trung tâm Phát triển Du lịch Thành

Chi tiết hơn

UW MEDICINE PATIENT EDUCATION Crutch Walking vietnamese Đi Bằng Nạng Hướng dẫn từng bước và những lời khuyên về an toàn Tài liệu này hướng dẫn cách sử

UW MEDICINE PATIENT EDUCATION Crutch Walking vietnamese Đi Bằng Nạng Hướng dẫn từng bước và những lời khuyên về an toàn Tài liệu này hướng dẫn cách sử UW MEDICINE PATIENT EDUCATION Crutch Walking vietnamese Đi Bằng Nạng Hướng dẫn từng bước và những lời khuyên về an toàn Tài liệu này hướng dẫn cách sử dụng nạng an toàn để giúp quý vị phục hồi và lành

Chi tiết hơn

ISMT11ET_C04_E

ISMT11ET_C04_E Chapter Applications of Derivatives y ± ) ( )( ± Ê the graph is concave up on Š _ß Š ß _, concave $ " " $ don on Š ß Ê points of inflection at Š ß $ % $ % 9 "Î$ Î$ 9 "Î$ Î$. y a 7 b Ê y a 7b () a b, y

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Listen to Your Elders-2 Stories.docx

Microsoft Word - Listen to Your Elders-2 Stories.docx ꤔꤟꤤꤘꤢ ꤚꤢ ꤡꤟꤢ ꤢ Listen and Obey ꤒꤟꤢ ꤟꤢ ꤙꤢ ꤚꤟꤢ ꤘꤣꤑꤢ ꤕꤟꤢ ꤐꤟꤢ ꤢ ꤔꤢ ꤞꤤ ꤊꤟꤢ ꤟꤣ ꤊꤢ ꤛꤢ ꤒꤟꤢ ꤘꤛꤢ ꤛꤢ ꤒꤢ ꤟꤢ ꤗꤢ ꤢ ꤔꤟꤤ ꤔꤛꤢ ꤡꤢ ꤘꤣ ꤞꤤ ꤕꤟꤢ ꤒꤟꤢ ꤘꤛꤢ ꤛꤢ ꤒꤢ ꤟꤢ ꤗꤢ ꤢ ꤟꤢ ꤏꤥ ꤕꤟꤢ ꤕꤟꤢ ꤔꤢ ꤍꤟꤥꤗꤟꤌꤣꤕꤚꤟꤢ ꤢ ꤒꤟꤢ ꤤ ꤞꤛꤥꤤ ꤞꤛꤢ ꤚꤢ ꤔꤟꤤꤘꤢ ꤢ

Chi tiết hơn

Microsoft Word - QS2000E 93-AS220-T-3 Instructions doc

Microsoft Word - QS2000E 93-AS220-T-3 Instructions doc Hộp Nối Cáp Co Nguội QS 2000Eä Series 93-AS 220-T-3 Hệ Thống Nối Nhanh Hướng Dẫn Lắp Đặt Thành Phần: 3 Ống co nguội cách điện QS 2000E 2 Ống co nhiệt bao ngoài 1 Hộp chuẩn bị cáp 3 Tube mỡ P55/2 ( 4.5ml

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Persevere-2 Stories.docx

Microsoft Word - Persevere-2 Stories.docx ꤙꤢ ꤏꤛꤥ ꤙꤢ ꤏꤢ ꤜꤢ ꤟꤛꤢ ꤞꤤ ꤞꤢ ꤕꤜꤢ, ꤋꤛꤢꤞꤢ ꤕꤜꤢ ꤓꤢ ꤙꤢ ꤒꤟꤢ ꤕꤝꤟꤥ ꤒꤣ ꤡꤣ Take Courage and Persevere ꤒꤟꤢ ꤟꤢ ꤙꤢ ꤚꤟꤢ ꤘꤣꤑꤢ ꤕꤟꤢ ꤐꤟꤢ ꤢ ꤔꤢ ꤞꤤ ꤊꤟꤢ ꤟꤣ ꤊꤢ ꤛꤢ ꤒꤟꤢ ꤘꤛꤢ ꤛꤢ ꤒꤢ ꤟꤢ ꤗꤢ ꤢ ꤔꤟꤤ ꤔꤛꤢ ꤡꤢ ꤘꤣ ꤞꤤ ꤕꤟꤢ ꤒꤟꤢ ꤘꤛꤢ ꤛꤢ ꤒꤢ ꤟꤢ ꤗꤢ

Chi tiết hơn

Microsoft Word - 16_LTXC_LocThanh.doc

Microsoft Word - 16_LTXC_LocThanh.doc Qua bức hình này, Cha sẽ quảng phát nhiều ân sủng cho các linh hồn. Đó sẽ là một vật nhắc nhở về cách yêu sách của Lòng Thương Xót Cha, bởi vì dù ai mạnh mẽ (163) đến mấy, dức tin cũng chẳng ích gì nếu

Chi tiết hơn

Using a Walker - Vietnamese

Using a Walker - Vietnamese Sử Dụng Khung Đi Bộ Using a Walker Walking with a walker 1. Lift the walker and place it at a comfortable distance in front of you with all four of its legs on the floor. This distance is often equal to

Chi tiết hơn

Hệ điều hành Bài tập tuần 6 1 Quản lý bộ nhớ Bài tập 1 : Xem thông tin bộ nhớ 1. Sử dụng top, ps đọc thông tin về kích thước vùng nhớ của 1 tiến trình

Hệ điều hành Bài tập tuần 6 1 Quản lý bộ nhớ Bài tập 1 : Xem thông tin bộ nhớ 1. Sử dụng top, ps đọc thông tin về kích thước vùng nhớ của 1 tiến trình Hệ điều hành Bài tập tuần 6 1 Quản lý bộ nhớ Bài tập 1 : Xem thông tin bộ nhớ 1. Sử dụng top, ps đọc thông tin về kích thước vùng nhớ của 1 tiến trình? 2. Tìm hiểu các thông tin hiển thị bởi các lệnh sau?

Chi tiết hơn

copy Vietnamese by Khoa Dang Nguyen

copy Vietnamese by Khoa Dang Nguyen by Nick Nguyen pg 1 Hello, I m Sir Frettrick! Xin chào, tôi là Sir Frettrick! I m a Lion Bear with very funny hair. Tôi là sư tư lai gấu có mái tóc rất buồn cười. I m just different. I like being a lion.

Chi tiết hơn

BIỂU ĐẠT HÌNH THÁI DĨ THÀNH TIẾNG ANH TRONG TIẾNG VIỆT 1. Mục đích và phương pháp 1.1. Mục đích 19 ThS. Trương Thị Anh Đào Dựa trên nền tảng lý thuyết

BIỂU ĐẠT HÌNH THÁI DĨ THÀNH TIẾNG ANH TRONG TIẾNG VIỆT 1. Mục đích và phương pháp 1.1. Mục đích 19 ThS. Trương Thị Anh Đào Dựa trên nền tảng lý thuyết BIỂU ĐẠT HÌNH THÁI DĨ THÀNH TIẾNG ANH TRONG TIẾNG VIỆT 1. Mục đích và phương pháp 1.1. Mục đích 19 ThS. Trương Thị Anh Đào Dựa trên nền tảng lý thuyết về hình thái dĩ thành mà chúng tôi đã có dịp giới

Chi tiết hơn

Bai3

Bai3 BÀI 3 Các phép phân tích Fourier và biểu diễn phổ tín hiệu I. Mục đích Sử dụng MATLAB để quan sát hiện tượng Gibbs Xác định phổ Fourier của tín hiệu liên tục Mô phỏng các tín hiệu vào ra của mạch lọc RC

Chi tiết hơn

Winmeen Tnpsc Gr 1 & 2 Self Preparation Course

Winmeen Tnpsc Gr 1 & 2 Self Preparation Course Tnpsc Aptitude & Mental Ability Model Questions With Answers Set 3 1. Find the number which when multiplied by 15 is increased by 196? ஒர எண 15 ல ப ர க கப ட ம ப ழ த 196 அத கம க றத என ல அந த எண ண க க ண.

Chi tiết hơn

MD Paper-Based Test ELA Vietnamese Script for Administrating PARCC TAM

MD Paper-Based Test ELA Vietnamese Script for Administrating PARCC TAM 4.10 Script for Administrating Mathematics and English Language Arts/Literacy (ELA/L) The administration script under Section 4.10.1 will be used for all units of the Mathematics Test. Refer to Section

Chi tiết hơn

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation You gotta go and get angry at all of my honesty iú gára gou en guérengri érólâv mai ónâsti You know I try but I don't do too well with apologies iú nou ai trai bârai don dju t u uél uês âpólâdjiz I hope

Chi tiết hơn

MỘT CÁCH HIỂU VỀ TỪ ĐỊA PHƯƠNG

MỘT CÁCH HIỂU VỀ TỪ ĐỊA PHƯƠNG M P N n u n Trường Đại học Thủ Dầu Một ÓM Ắ Từ địa phương có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình phát triển ngôn ngữ dân tộc. Nhiều nhà Việt ngữ học đã xem giữa từ địa phương và từ toàn dân có

Chi tiết hơn

7 Drinks to Clean Your Kidneys Naturally 7 thức uống làm sạch thận của bạn một cách tự nhiên (II) (continuing) (tiếp theo) 4 Stinging Nettle Cây tầm m

7 Drinks to Clean Your Kidneys Naturally 7 thức uống làm sạch thận của bạn một cách tự nhiên (II) (continuing) (tiếp theo) 4 Stinging Nettle Cây tầm m 7 Drinks to Clean Your Kidneys Naturally 7 thức uống làm sạch thận của bạn một cách tự nhiên (II) (continuing) (tiếp theo) 4 Stinging Nettle Cây tầm ma Stinging nettle is a plant with a long history of

Chi tiết hơn

TiengAnhB1.Com CẨM NANG LUYỆN THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH B1 1 P a g e

TiengAnhB1.Com CẨM NANG LUYỆN THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH B1 1 P a g e CẨM NANG LUYỆN THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH B1 1 P a g e TABLE OF CONTENTS Giới thiệu tài liệu...3 Giới thiệu về website...4 Hướng dẫn làm bài thi Đọc...6 Yêu cầu của bài thi Đọc B1...6 Cấu trúc của bài thi

Chi tiết hơn

Lesson 4: Over the phone (continued) Bài 4: Nói chuyện qua điện thoại (tiếp theo) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt, Đài Úc Châu, xin thân chào quí bạn

Lesson 4: Over the phone (continued) Bài 4: Nói chuyện qua điện thoại (tiếp theo) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt, Đài Úc Châu, xin thân chào quí bạn Lesson 4: Over the phone (continued) Bài 4: Nói chuyện qua điện thoại (tiếp theo) Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt, Đài Úc Châu, xin thân chào quí bạn. Mời quí bạn theo dõi loạt bài Tiếng Anh Thương mại

Chi tiết hơn

Winmeen Tnpsc Gr 1 & 2 Self Preparation Course

Winmeen Tnpsc Gr 1 & 2 Self Preparation Course Tnpsc Aptitude & Mental Ability Model Questions Set 1 1. Calculate the area of a sector whose radius and arc length are 6 cm and 20 cm respectively. ஆரம 6 ச.ம வ ல ல ன ந ளம 20 ச.ம. ச ண ட ள ள வட டக க ணப

Chi tiết hơn

IVIVU English Vietnamese Campaign Overview Giới thiệu chương trình Customers when paying with Agribank JCB card on and at IVIVU's transa

IVIVU English Vietnamese Campaign Overview Giới thiệu chương trình Customers when paying with Agribank JCB card on   and at IVIVU's transa IVIVU Customers when paying with Agribank JCB card on www.ivivu.com and at IVIVU's transaction offices will get 20% discount on total bill, maximum discount amount is 1,000,000 VND. Each JCB crardholder

Chi tiết hơn

Microsoft Word - TT HV_NguyenThiThom_K18.doc

Microsoft Word - TT HV_NguyenThiThom_K18.doc THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ 1. Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Thơm 2. Giới tính: Nữ 3. Ngày sinh: 26 6-1986 4. Nơi sinh: Ý Yên Nam Định 5. Quyết định công nhận học viên số:, ngày tháng năm 6. Các thay

Chi tiết hơn

mas241_17-18exam.dvi

mas241_17-18exam.dvi Ø ÔÖÓÚ ÓÖÑÙÐ Ø SCHOOL OF MATHEMATICS AND STATISTICS Mathematics II (Electrical) Autumn Semester 2017 18 2 hours ØØ ÑÔØ ÐÐ Ø ÕÙ Ø ÓÒ º Ì ÐÐÓ Ø ÓÒ Ó Ñ Ö ÓÛÒ Ò Ö Ø º Please leave this exam paper on your desk

Chi tiết hơn

Microsoft Word - menh-de-quan-he-trong-tieng-anh.docx

Microsoft Word - menh-de-quan-he-trong-tieng-anh.docx Mệnh đề quan hệ trong tiếng Anh A. Mệnh đề quan hệ trong tiếng Anh Relative Clause là mệnh đề quan hệ. Mệnh đề (Clause) là một phần của câu, nó có thể bao gồm nhiều từ hay có cấu trúc của cả một câu. Chúng

Chi tiết hơn

ĐIỀU KHOẢN VÀ ĐIỀU KIỆN CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI CUỐI TUẦN TẠI ADAYROI VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (Bản Điều Khoản và Điều Kiện này có hiệu lực từ 08/08/2019) Kh

ĐIỀU KHOẢN VÀ ĐIỀU KIỆN CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI CUỐI TUẦN TẠI ADAYROI VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (Bản Điều Khoản và Điều Kiện này có hiệu lực từ 08/08/2019) Kh ĐIỀU KHOẢN VÀ ĐIỀU KIỆN CHƯƠNG TRÌNH ƯU ĐÃI CUỐI TUẦN TẠI ADAYROI VỚI THẺ TÍN DỤNG HSBC (Bản Điều Khoản và Điều Kiện này có hiệu lực từ 08/08/2019) Khách hàng cần lưu ý rằng khi Khách hàng tham gia Chương

Chi tiết hơn

(Microsoft Word \320? TH? MINH TH?O _thu binh__T\320_.doc)

(Microsoft Word \320? TH? MINH TH?O _thu binh__T\320_.doc) Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn, Tập 30, Số 1 (2014) 43-53 Phương pháp của Các Mác trong việc phát hiện bản chất của cái đẹp Đỗ Thị Minh Thảo* Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Kindness and Mercy-2 Stories.docx

Microsoft Word - Kindness and Mercy-2 Stories.docx ꤗꤟꤢ ꤗꤟꤥ ꤗꤟꤢ ꤚꤛꤢ ꤔꤟꤤꤘꤛꤢ ꤜꤢ ꤚꤢ ꤞꤢ ꤐꤟꤢ ꤔꤟꤤꤘꤛꤢ ꤜꤢ ꤒꤣ ꤕꤚꤟꤢ ꤔꤢ ꤒꤣ ꤕꤚꤟꤢ Be Kind and Compassionate to One Another ꤒꤟꤢ ꤟꤢ ꤙꤢ ꤚꤟꤢ ꤘꤣꤑꤢ ꤕꤟꤢ ꤐꤟꤢ ꤢ ꤔꤢ ꤞꤤ ꤊꤟꤢ ꤟꤣ ꤊꤢ ꤛꤢ ꤒꤟꤢ ꤘꤛꤢ ꤛꤢ ꤒꤢ ꤟꤢ ꤗꤢ ꤢ ꤔꤟꤤ ꤔꤛꤢ ꤡꤢ ꤘꤣ ꤞꤤ ꤕꤟꤢ ꤒꤟꤢ

Chi tiết hơn

Mass Appeal

Mass Appeal Thánh Lễ Mời Gọi Sư quan tro ng cu a tha nh lê Lể thức - Nguyên nhân và Hội nghị Thượng đỉnh Lể thức là hội nghị thượng đỉnh đối với sinh ho at cu a Gia o Hội là chỉ đạo, đồng thời là nguồn mạch mà từ

Chi tiết hơn

Muallim Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) Volume 1- Issue 2 (2017), Pages / ISSN: eissn USAGE OF THE NEWS MAKER SOFTWA

Muallim Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) Volume 1- Issue 2 (2017), Pages / ISSN: eissn USAGE OF THE NEWS MAKER SOFTWA USAGE OF THE NEWS MAKER SOFTWARE IN IMPROVING STUDENTS READING SKILL 1 / Arjunan Perumal 1 1 Johor Malaysia / Kota Masai Secondary School / Email: arjuna_shal8@yahoocom Abstract In today s world of constant

Chi tiết hơn

Moduel 7:Trinh chiếu bài thuyết trình 163 Moduel 7: rình chiếu bài thuyết trình 7.1. rình chiếu bài thuyết trình Thiết lập các tùy ch n cho chế độ Sli

Moduel 7:Trinh chiếu bài thuyết trình 163 Moduel 7: rình chiếu bài thuyết trình 7.1. rình chiếu bài thuyết trình Thiết lập các tùy ch n cho chế độ Sli 163 Moduel 7: rình chiếu bài thuyết trình 7.1. rình chiếu bài thuyết trình Thiết lập các tùy ch n cho chế độ Slide Show ác bước thực hành như sau: 1. Vào ngăn File, chọn Options, hộp thọai PowerPoint Options

Chi tiết hơn

Chương 2 Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất

Chương 2 Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất CHƯƠNG.1 Khái niệm và phân loại BIẾN NGẪU NHIÊN MỘT CHIỀU Khái niệm. Biến số gọi là biến ngẫu nhiên (random variable) nếu trong kết quả của phép thử nó sẽ nhận một và chỉ một giá trị có thể có của nó tùy

Chi tiết hơn

Microsoft Word - Tang Duc Thang

Microsoft Word - Tang Duc Thang DIỄN BI ẾN NGẬP LŨ ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG THEO MỘT SỐ KỊCH BẢN BAO ĐÊ Tăng Đức Thắng, Vũ Quang Trung, Phạm Văn Giáp, Nguyễn Thanh Hải và Nguyễn Văn Hoạt Viện Khoa học Thủy lợi miền Nam Tóm tắt: Trong

Chi tiết hơn

Catalogue 2019

Catalogue 2019 2019 VÌ SAO BẠN YÊN TÂM CHỌN NUTRI NEST? NUTRI NEST Yến sào của nhà phát minh ra nghề nuôi yến NGUỒN GỐC UY TÍN Yến sào từ công ty phát minh ra nghề nuôi yến Việt Nam (Từ 2005). DINH DƯỠNG VƯỢT TRỘI Kỹ

Chi tiết hơn

Kỷ yếu kỷ niệm 35 năm thành lập Trường ĐH ng nghiệp Th c ph m T h inh ) NGHIÊN CỨU DỰ BÁO TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU ĐẾN NĂNG SUẤT LÚA VÙNG

Kỷ yếu kỷ niệm 35 năm thành lập Trường ĐH ng nghiệp Th c ph m T h inh ) NGHIÊN CỨU DỰ BÁO TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU ĐẾN NĂNG SUẤT LÚA VÙNG Kỷ yếu kỷ niệm 35 năm thành lập Trường ĐH ng nghiệp Th c ph m T h inh 98-017) NGHIÊN CỨU DỰ BÁO TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU ĐẾN NĂNG SUẤT LÚA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Huỳnh Công Lực *, Nguyễn Thị

Chi tiết hơn

Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp được ban hành kèm theo thông tư số 29/2015/TT-BGTVT ngày 06

Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp được ban hành kèm theo thông tư số 29/2015/TT-BGTVT ngày 06 Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp Mẫu giấy phép lái xe quốc tế do Việt Nam cấp được ban hành kèm theo thông tư số 29/2015/TT-BGTVT ngày 06 tháng 7 năm 2015 của Bộ Giao thông vận tải. Mẫu này

Chi tiết hơn