ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA: TÂM LÝ GIÁO DỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI
|
|
- Đoàn Nhân
- 1 năm trước
- Lượt xem:
Bản ghi
1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA: TÂM LÝ GIÁO DỤC CỘNG HÒA Ã HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành/Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Nhập môn tâm lý trị liệu Tên tiếng Anh: 1. Mã học phần: Ký hiệu học phần:.. 3. Số tín chỉ: 02 TC (*) 4. Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 15 tiết - Bài tập/thảo luận: 10 tiết - Thực hành/thí nghiệm: 5 tiết - Tự học: 90 tiết 5. Các GV phụ trách học phần: - Giảng viên phụ trách chính: ThS Nguyễn Thị Hồng Nhung - Danh sách GV cùng giảng dạy: TS Nguyễn Thị Hằng Phương - Bộ môn phụ trách giảng dạy: 6. Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: - Học phần học trước: Tâm bệnh học - Học phần song hành: 7. Loại học phần: Bắt buộc Tự chọn bắt buộc Tự chọn tự do 8. Thuộc khối kiến thức Kiến thức chung Kiến thức Cơ sở ngành Kiến thức Chuyên ngành 9. Mô tả tóm tắt học phần: Học phần giới thiệu tổng quan về ngành khoa học tâm lý ứng dụng trong lĩnh vực trị liệu, bao gồm các nội dung sau: đối tượng, nhiệm vụ, lịch sử hình thành của tâm lý trị liệu, mối quan hệ hỗ trợ trong trị liệu, tiến trình trị liệu, các hướng tiếp cận chính trong trị liệu và một số liệu pháp, kĩ thuật trong trị liệu. Học phần này cung cấp cho sinh viên những kiến thức chung về tâm lý trị liệu, làm nền tảng để giúp sinh viên có thể có những định hướng sâu hơn về ngành nghề trong tương lai. 10. Mục tiêu của học phần: 1. Trình bày được các vấn đề chung của tâm lý trị liệu :khái niệm, đối tượng, nhiệm vụ, vai trò của tâm lí trị liệu, những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của nhà trị liệu, các nội dung cơ bản của các tiếp cận trong trị liệu tâm lý (Phân tâm, hành vi, nhân văn, nhận thức) 2. Mô tả được tiến trình trị liệu tâm lý
2 3. Phân tích được các tiếp cận cơ bản của tâm lý trị liệu 4. Hình thành nhóm, tương tác nhóm, duy trì hoạt động nhóm, phát triển nhóm và kỹ năng làm việc với các nhóm khác nhau 11. Chuẩn đầu ra của học phần: Sau khi kết thúc học phần sinh viên có khả năng: STT Chuẩn đầu ra học phần () 1 Trình bày khái niệm, đối tượng, nhiệm vụ, vai trò và các tiếp cận của tâm lý trị liệu 2 Trình bày được cách xây dựng mối quan hệ hỗ trợ và phẩm chất, năng lực của nhà trị liệu 3 Mô tả được tiến trình trị liệu tâm lý 4 Đánh giá được ưu điểm và hạn chế của các tiếp cận trong trị liệu tâm lý 5 So sánh sự khác nhau về triết lý, nội dung, kỹ thuật trị liệu ở mỗi tiếp cận và các liệu pháp tâm lý khác 6 Phát triển kỹ năng tương tác và làm việc nhóm 12. Mối liên hệ của CĐR học phần (s) đến CĐR Chương trình đào tạo PLO PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 Mức độ tương quan L 13. Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ sau đây: - Tham gia ít nhất 80% số tiết học của lớp học phần; - Tham gia các hoạt động làm việc nhóm theo qui định của lớp học phần; - Tự tìm hiểu các vấn đề do giảng viên giao để thực hiện ngoài giờ học trên lớp; - Hoàn thành tất cả bài đánh giá của học phần. 14. Đánh giá học phần: Thành phần đánh giá A1. Đánh giá quá trình A2. Đánh giá giữa kỳ Bài đánh giá A1.1 Bài tập ngắn trên lớp A1.2 Báo cáo mô tả bài tập nhóm A2.1 Kiểm tra giữa kỳ Phương pháp đánh giá P1.1. Trình bày tại lớp P1.2. Cuốn báo cáo và trình bày tại lớp M Tiêu chí Rubric Trọng số bài đánh giá (%) R1.1 W % R1.2 W1.2 10% P2.1 Tự luận R2.1 W2.1 30% Trọng số thành phần (%) W1 W2 CĐR học phần 1, 2, 3 4,5,6 1,4,5
3 A3. Đánh giá cuối kỳ A3.1 Kiểm tra cuối kỳ P3.1 Tiểu luận R3.1 W3.1 50% W3 1,2,3,4, Kế hoạch giảng dạy và học Tuần/ Buổi (2 tiết) Nội dung chi tiết 1 CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC TRỊ LIỆU (8t) Bài 1. Khái quát về tâm lý học trị liệu Khái niệm tâm lý học trị liệu Tâm lý học trị liệu là một môn khoa học Đối tượng, nhiệm vụ, mục đích Hiệu quả của trị liệu tâm lý Các chuyên ngành liên quan Lịch sử hình thành. 2 Bài 2. Thân chủ, nhà trị liệu, mối quan hệ trị liệu và vấn đề đạo đức trong trị liệu tâm lý 1. Thân chủ 2. Nhà trị liệu 3. Mối quan hệ hỗ trợ 3 Bài 2. Thân chủ, nhà trị liệu, mối quan hệ trị liệu và vấn đề đạo đức trong trị liệu tâm lý 3. Mối quan hệ hỗ trợ ( tiếp) 4. Vấn đề đạo đức trong trị liệu tâm lý 4 Bài 3. Tiến trình trị liệu tâm lý 1. Đánh giá vấn đề (chuẩn bị/ đánh giá/ xây dựng kế hoạch và lựa chọn kỹ thuật) 2. Trị liệu 3. Kết thúc trị liệu 5 CHƯƠNG 2. CÁC TIẾP CẬN TRONG TÂM LÝ Hoạt động dạy và học Phương pháp giảng dạy Thuyết trình 1, 2,3,4 Tự học 5,6 Thảo luận 1,2 em video, phim để phân tích hoạt động 3 hoạt động 3 Đóng vai hoạt động 3 Phân tích hoạt động 4 Thuyết trình,, xem video để phân tích Thảo nhóm luận Phương pháp học tập 1-18 để thảo luận Đọc Bài đánh giá CĐR học phần A1.1 1 A1.1, A1.2 A1.1, A1.2 1, 2,6 2,6 A1.2 3,6 A1.2 1,6
4 HỌC TRỊ LIỆU Bài 1: Tiếp cận Phân tâm học 1. Giới thiệu về tiếp cận Phân tâm học 2. Quan điểm của tiếp cận và sự phát triển bất thường của nhân cách 6 CHƯƠNG 2. CÁC TIẾP CẬN TRONG TÂM LÝ HỌC TRỊ LIỆU Bài 1: Tiếp cận Phân tâm học 3. Triết lý trị liệu 4. Kỹ thuật trị liệu 7 Bài 2: Tiếp cận Hành vi 1. Giới thiệu về tiếp cận Hành vi 2. Quan điểm của tiếp cận và sự phát triển bất thường của nhân cách 8 Bài 2: Tiếp cận Hành vi 3. Triết lý trị liệu 4. Kỹ thuật trị liệu Trình bày em video, Thảo luận, đánh giá, phân tích nội dung của tiếp cận Thảo luận nhóm Trình bày em video, Thảo luận, đánh giá, phân tích nội dung của tiếp cận để nhóm và báo cáo. Đọc để nhóm và báo cáo. Đọc để nhóm và báo cáo. Đọc để nhóm và báo cáo. Đọc A1.2 1,4,6 A1.2 1,6 A1.2 1,4,5,6 9 Kiểm tra giữa kỳ A2.1. 2,4,5 10 Bài 3: Tiếp cận Nhận thức Thảo luận A Giới thiệu về tiếp cận nhóm 1,6 Nhận thức 2. Quan điểm của tiếp cận và sự phát triển bất thường của nhân cách Trình bày để và báo cáo nhóm. Đọc 11 Bài 3: Tiếp cận Nhận thức 3. Triết lý trị liệu 4. Kỹ thuật trị liệu Thảo luận, đánh giá, phân tích nội dung của tiếp cận để và báo cáo nhóm. Đọc A1.2 1,4,5,6
5 12 Bài 4: Tiếp cận Nhân văn 1. Giới thiệu về tiếp cận Thảo luận Và trình bày A1.2 1,6 Nhân văn để 2. Quan điểm của tiếp cận và sự phát triển bất thường chuẩn bị thảo luận và báo của nhân cách cáo nhóm. Đọc thêm tài liệu 13 Bài 4: Tiếp cận Nhân văn em video, A Triết lý trị liệu Thảo luận, 1,4,5,6 4. Kỹ thuật trị liệu đánh giá, để thảo phân tích nội luận và báo dung của tiếp cáo nhóm. cận Đọc thêm tài liệu 14 Bài 5: Một số liệu pháp trị Thảo luận, A1.2 liệu tâm lý khác xem video, 1,5,6 1. Trị liệu nghệ thuật (nặn đánh giá, so để thảo tượng, tranh vẽ, âm sánh luận và báo nhạc...) cáo nhóm. 2. Trị liệu gia đình Đọc thêm tài 3. Liệu pháp trò chơi liệu[4] để 15 Bài 5: Một số liệu pháp trị Thảo luận, A1.2 liệu tâm lý khác xem video, 1,5,6 4. Liệu pháp tâm kịch đánh giá, so để 5. Liệu pháp tâm vận động sánh và 6. Trị liệu chánh niệm báo cáo nhóm. Đọc thêm tài liệu[4] để 16 Thi cuối kỳ A3.1 2,3,4,5 16. Tài liệu học tập: Sách, bài giảng, giáo trình chính: [1] Nguyễn Thị Hồng Nhung, Bài giảng Nhập môn tâm lý trị liệu Sách, tài liệu tham khảo: [2] Nguyễn Thị Minh Hằng, Trần Thành Nam, Nguyễn Bá Đạt, Nguyễn Ngọc Diệp Giáo trình tâm lý học lâm sàng, nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2016 [3] Phạm Toàn ( 2019), Tâm lý trị liệu, NB Trẻ [4] Võ Văn Bản Thực hành trị liệu tâm lý NB Y học Ngày phê duyệt: 18. Cấp phê duyệt: Trưởng khoa Tổ trưởng Bộ môn Giảng viên biên soạn
6 Nguyễn Thị Trâm Anh Bùi Thị Thanh Diệu Nguyễn Thị Hồng Nhung RUBRIC ĐÁNH GIÁ 1. Rubic đánh giá báo cáo Mô tả mức chất lượng Tiêu chí đánh Trọn uất sắc Tốt Đạt yêu Chưa đạt giá g số cầu đ Đẹp, rõ, không Đẹp, rõ, còn lỗi Rõ, còn lỗi Đơn điệu, Hình thức báo lỗi chính tả, chính tả chính tả chữ nhỏ, 10% cáo sáng tạo nhiều lỗi chính tả Đáp ứng tốt Đáp ứng tốt Đáp ứng đầy Không đáp yêu cầu, có yêu cầu, có đủ các yêu ứng yêu cầu mở rộng, liên mở rộng, cầu nhưng tối thiểu hệ, vận dụng nhưng chưa chủ yếu lặp Nội dung 50% giữa lý thuyết vận dụng giữa lại giáo với thực tế, có lý thuyết với trình, chưa trích nguồn thực tế, chưa có trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo lấy được ví dụ thực tế Kỹ năng trình bày 20% Trả lời câu hỏi của giáo viên và các nhóm khác Tham thực hiện gia 10% 10% Trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự tin, sôi nổi thuyết phục, tương tác giao lưu với người nghe tốt Trả lời đúng và thuyết phục tất cả các câu hỏi 100% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự tin, sức thuyết phục chưa cao, có giao lưu với người nghe Trả lời đúng trên 2/3 câu hỏi 80% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Đọc lại slide, tài liệu, rõ lời thiếu tự tin, ít tương tác giao lưu người nghe Trả lời đúng trên 2/3 câu hỏi 60% thành viên tham gia thực hiện/trình bày Đọc lại slide, tài liệu, không rõ lời, thiếu tự tin, không tương tác giao lưu người nghe Trả lời đúng trên 2/3 câu hỏi 40% thành viên tham gia thực hiện/trình bày 2. Rubic đánh giá tự luận Tiêu Mức Trọng Mô tả mức chất lượng chí độ số uất sắc Tốt Đạt yêu cầu Chưa đạt
7 Hình thức và văn phạm Nội dung Thông hiểu Phân tích Vận dụng đ % - Sạch đẹp, Rõ ràng, dễ hiểu. - Tương đối rõ Chưa sạch rõ ràng, ràng; đẹp, có mạch lạc, - Không có lỗi - Có vài lỗi về nhiều lỗi súc tích, dễ chính tả; nhưng chính tả, dấu chính tả, hiểu; có một số lỗi dấu câu, văn phạm dấu câu - Không có câu hay văn nhưng người và lỗi văn lỗi chính tả, phạm. đọc vẫn hiểu.. phạm gây lỗi dấu câu xao lãng, hay văn gây khó phạm. hiểu cho người 20% - Trình bày lại kiến thức cơ bản đầy đủ và chính xác theo cách hiểu của bản thân; - Lấy ví dụ minh họa 40% - Diễn giải được các nội dung một cách chi tiết, chính xác; - Lấy được ví dụ chứng minh; - Có sự mở rộng, liên hệ, vận dụng giữa lý thuyết với thực tế 30% - Đề xuất được đầy đủ và hợp lý hướng ứng dụng của lý thuyết vào các lĩnh vực của đời sống - Trình bày lại kiến thức cơ đầy đủ và chính xác nhưng chủ yếu lặp lại giáo trình; - Lấy được ví dụ minh họa - Diễn giải được các nội dung một cách chi tiết, chính xác; - Lấy được ví dụ chứng minh; - Chưa có sự mở rộng, liên hệ, vận dụng giữa lý thuyết với thực tế - Đề xuất được tương đối đầy đủ và hợp lý một số hướng ứng dụng lý thuyết vào các lĩnh vực của đời sống. - Trình bày lại kiến thức đầy đủ và chính xác nhưng chủ yếu lặp lại giáo trình; chưa lấy được ví dụ minh họa - Diễn giải được các nội dung một cách chi tiết, chính xác; - Chưa lấy được ví dụ chứng minh; - Chưa có sự mở rộng, liên hệ, vận dụng giữa lý thuyết với thực tế - Đề xuất được một số ứng dụng của lý thuyết vào đời sống đọc. Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu Không đáp ứng yêu cầu tối thiểu 3. Rubric đánh giá báo cáo
8 Tiêu chí Cấu trúc Nội dung Phát triển ý Hình thức trình bày, văn phong Chưa đạt yêu Đạt yêu cầu Tốt uất sắc cầu Bài viết tổ chức thiếu logic. Có vài đoạn trong bài có tính mạch lạc nhưng thiếu tính thống nhất. Có nhiều lỗi đáng kể. Trình bày vài quan điểm và lập luận nhưng hầu hết các ý tưởng chưa được phát triển đầy đủ và không độc đáo. Quan điểm chủ đạo của bài không được phát triển chi tiết hóa. Các ý tưởng trong bài mơ hồ, thiếu luận cứ, thiếu tư duy phản biện. Mắc nhiều lỗi chính tả, văn phong, trình bày không rõ ràng, gây khó hiểu cho người đọc. Không đáp ứng các yêu cầu về định dạng bài viết. Bài viết mạch lạc và nhìn chung được tổ chức hợp lý. Vài điểm đặt không đúng chỗ và chệch khỏi chủ đề. Có sự chuyển ý, chuyển đoạn nhưng không xuyên suốt toàn bài. Nội dung thể hiện quan điểm và lập luận. Đưa ra một số ý tưởng sáng tạo. Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển chi tiết hóa ở mức giới hạn. Vài chỗ thể hiện tư duy phản biện. Bài viết có ít lỗi chính tả, văn phong nhưng người đọc vẫn hiểu được nội dung. Đạt các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết Bài viết mạch lạc và được tổ chức hợp lý với cách chuyển đoạn, chuyển ý chặt chẽ. Nhìn chung thể hiện tính thống nhất trong nội dung. Nội dung thể hiện ý tưởng sáng tạo, các quan điểm được phát triển đầy đủ với căn cứ vững chắc. Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển tốt, các nội dung chi tiết đầy đủ và có ý nghĩa. Tư duy phản biện được đưa vào các luận điểm. Không có lỗi chính tả, Văn phong phù hợp. Đạt các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết Bài viết thể hiện sự tập trung cao vào tính logic và hợp lý của các quan điểm. Tính thống nhất của bài rõ ràng đưa người đọc đi đến kết luận và quan điểm trong bài. Nội dung thể hiện những ý tưởng được phân tích kỹ càng với các lập luận sáng tạo và có bằng chứng vững vàng hỗ trợ cho chủ đề bài viết. Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển tốt, các nội dung chi tiết nhiều và có chất lượng. Thể hiện tư duy phản biện tốt. Không có lỗi chính tả, văn phong khoa học và thuật hùng biện được sử dụng; cấu trúc câu da dạng và ấn tượng. Đạt tất cả các yêu cầu về định dạng và bố cục, bài viết trình bày rõ ràng với hình thức chuyên nghiệp.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM KHOA XÂY DỰNG VÀ ĐIỆN 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1.1 Tên môn học: Kinh tế Xây dựng Mã môn học: CENG Kh
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM KHOA XÂY DỰNG VÀ ĐIỆN 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1.1 Tên môn học: Kinh tế Xây dựng Mã môn học: CENG4210 1.2 Khoa/Ban phụ trách: Xây dựng và Điện 1.3 Số tín chỉ:
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING KHOA DU LỊCH T CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Tp. HCM, ngày 26 tháng 11 năm 2018 KẾ HOẠ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING KHOA DU LỊCH T CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Tp. HCM, ngày 26 tháng 11 năm 2018 KẾ HOẠCH THỰC TẬP VÀ LÀM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BẬC ĐẠI HỌC
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NHUNG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ CHO NGÀNH CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TIỂU HỌC
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NHUNG DẠY HỌC MÔN TRANG TRÍ CHO NGÀNH CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TIỂU HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: SỬ DỤNG MOODLE THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHƯƠNG HIDROCA
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: SỬ DỤNG MOODLE THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHƯƠNG HIDROCACBON THƠM - NGUỒN HIDROCACBON THIÊN NHIÊN - HỆ THỐNG
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM KHOA XÂY DỰNG VÀ ĐIỆN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1.1. Tên môn học: QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG Mã môn học: CENG3305 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM KHOA VÀ ĐIỆN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1.1. Tên môn học: DỰ ÁN Mã môn học: CENG3305 1.2. Khoa phụ trách: và Điện 1.3. Số tín chỉ: 03 LT 1.4. Môn học trước: Kinh tế
Chi tiết hơn(Microsoft Word - Lu?n \341n_b?n chu?n th? th?c.doc)
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH PHẠM ĐỨC HOÀ HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VỀ CẠNH TRANH TRONG LĨNH VỰC QUẢNG CÁO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM THỊ THU HƯƠNG DẠY HỌC MỸ THUẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở TRƯỜ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM THỊ THU HƯƠNG DẠY HỌC MỸ THUẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC NGHIỆM, VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT
Chi tiết hơnĐôi mắt tình xanh biếc 1 THÍCH THÁI HÒA ĐÔI MẮT TÌNH XANH BIẾC NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA VĂN NGHỆ
Đôi mắt tình xanh biếc 1 THÍCH THÁI HÒA ĐÔI MẮT TÌNH XANH BIẾC NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA VĂN NGHỆ 2 Thích Thái Hòa Đôi mắt tình xanh biếc 3 MỤC LỤC THAY LỜI TỰA... 5 BÁT NHÃ VÀ TÌNH YÊU... 7 NỔI BUỒN MÂY KHÓI...
Chi tiết hơn2018 Nhận xét, phân tích, góp ý cho Chương trình môn Tin học trong Chương trình Giáo dục Phổ thông mới
2018 Nhận xét, phân tích, góp ý cho Chương trình môn Tin học trong Chương trình Giáo dục Phổ thông mới Nhận xét, phân tích, góp ý cho CT môn Tin học trong CT GDPT mới Bùi Việt Hà Nhiều bạn bè, giáo viên
Chi tiết hơnTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG TP
BỘ CÔNG THƢƠNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƢƠNG TP. HCM KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT QUỐC PHÕNG -------------O0O------------- ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT HỆ THCN TP. HỒ CHÍ MINH NĂM 2013 LƯU HÀNH
Chi tiết hơnỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY VĂN HỌC SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, nhà nước đang khuyến khích giáo viên, học sinh học vào ứng dụng công nghệ thông tin
Chi tiết hơnMỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát
MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY CÁC TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG Môn Tin học cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông về ngành khoa học tin học, hình thành và phát triển khả năng tư duy thuật toán, năng lực sử dụng
Chi tiết hơnPHẦN I
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG VÀ AN TOÀN THỰC PHẨM Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU TRANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HÁT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU TRANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HÁT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN
Chi tiết hơnBỘ CÔNG THƯƠNG
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: Kinh tế Thẩm định giá ĐỀ CƢƠNG
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ PHƢƠNG THANH THÀNH NGỮ, TỤC NGỮ TRONG TRUYỆN NGẮN MA VĂN KHÁNG Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ PHƢƠNG THANH THÀNH NGỮ, TỤC NGỮ TRONG TRUYỆN NGẮN MA VĂN KHÁNG Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60.22.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN
Chi tiết hơnChương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ------------- TRƢƠNG HỒNG QUANG QUYỀN CỦA NGƢỜI ĐỒNG TÍNH, SONG TÍNH, CHUYỂN GIỚI VÀ LIÊN GIỚI TÍNH THEO PHÁP LUẬT VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC NAM CẦN THƠ KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC PHÁP LUẬT (LƯU HÀNH NỘI BỘ) CẦN THƠ 2018
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NAM CẦN THƠ KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC PHÁP LUẬT (LƯU HÀNH NỘI BỘ) CẦN THƠ 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NAM CẦN THƠ KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC XÃ HỘI HỌC PHÁP LUẬT 1.
Chi tiết hơnMicrosoft Word - KHOA LUAN TOT NGHIEP KINH TE 2014
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC. Thông tin chung về môn học.. Tên môn học: Khóa luận tốt nghiệp Mã môn học: ECON4799.. Khoa phụ trách: Khoa Kinh Tế và Luật.3. Số tín chỉ:
Chi tiết hơnTrường Đại học Dân lập Văn Lang - Nội san Khoa học & Đào tạo, số 5, 11/2005 NHÓM HỌC TẬP SÁNG TẠO THS. NGUYỄN HỮU TRÍ Trong bài viết này tôi muốn chia
NHÓM HỌC TẬP SÁNG TẠO THS. NGUYỄN HỮU TRÍ Trong bài viết này tôi muốn chia sẻ cùng các thầy, cô giáo một số thông tin và những trải nghiệm của mình với học trò sau những tháng ngày miệt mài dạy và học
Chi tiết hơnBiến Cố : 40 Năm Nhìn Lại (Phần I) Bảo Vũ (ABC Radio) Hôm nay, cách đây đúng 40 năm, vào ngày mùng 2 tháng 11 năm 1963, cuộc đảo chính tại Sà
Biến Cố 1.11.1963: 40 Năm Nhìn Lại (Phần I) Bảo Vũ (ABC Radio) Hôm nay, cách đây đúng 40 năm, vào ngày mùng 2 tháng 11 năm 1963, cuộc đảo chính tại Sài Gòn, thủ đô Việt Nam Cộng Hòa đang bước vào những
Chi tiết hơnSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG Hội thi sáng tạo - tự làm thiết bị dạy học và thiết kế bài giảng e-learning năm học Bài g
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG Hội thi sáng tạo - tự làm thiết bị dạy học và thiết kế bài giảng e-learning năm học 2016 2017 ------------------ Bài giảng e-learning: BÀI : AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?
Chi tiết hơnDương Thị Xuân Quý: Người góp mình làm ánh sáng ban mai... Nhà báo, nhà văn Dương Thị Xuân Quý tại binh trạm 20 trên đường Trường Sơn năm Ảnh TL
Dương Thị Xuân Quý: Người góp mình làm ánh sáng ban mai... Nhà báo, nhà văn Dương Thị Xuân Quý tại binh trạm 20 trên đường Trường Sơn năm 1968. Ảnh TLGĐ Thật kỳ lạ, giữa những ngày tháng 7 rầm rộ phô diễn
Chi tiết hơnThuyết minh về tác giả Nguyễn Du
Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du Author : Kẹo ngọt Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du - Bài làm 1 Nguyễn Du sinh ngày 23 tháng 11 năm Ất Dậu, tức ngày 3/1/1766 ở kinh thành Thăng Long trong một gia đình
Chi tiết hơnDạy học đoạn trích "Hạnh phúc của một tang gia" (trích "số đỏ" của Vũ Trọng Phụng, ngữ văn 11) dưới góc nhìn của lý thuyết văn trào phúng
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TÔ THỊ THỦY DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA (TRÍCH SỐ ĐỎ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG, NGỮ VĂN 11) DƢỚI GÓC NHÌN CỦA LÝ THUYẾT VĂN TRÀO PHÚNG Chuyên ngành
Chi tiết hơnPHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
KHOA SƯ PHẠM BÀI GIẢNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Th.s Nguyễn Minh Trung email: minhtrungspkt@gmail.com Mobile : 0939 094 204 1 MỤC LỤC Contents MỤC LỤC... 1 Chương 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC...
Chi tiết hơn193 MINH TRIẾT KHUYẾN THIỆN - TRỪNG ÁC VÌ HÒA BÌNH CỦA PHẬT GIÁO HIỂN LỘ QUA VIỆC THỜ HAI VỊ HỘ PHÁP TRONG NGÔI CHÙA NGƯỜI VIỆT Vũ Minh Tuyên * Vũ Thú
193 MINH TRIẾT KHUYẾN THIỆN - TRỪNG ÁC VÌ HÒA BÌNH CỦA PHẬT GIÁO HIỂN LỘ QUA VIỆC THỜ HAI VỊ HỘ PHÁP TRONG NGÔI CHÙA NGƯỜI VIỆT Vũ Minh Tuyên * Vũ Thúy Hằng ** Như thách thức cùng năm tháng, như nằm ngoài
Chi tiết hơnMicrosoft Word ke toan_da bs muc 9
Biết lập và kê khai các báo cáo thuế hàng tháng và quyết toán thuế năm, sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ khai thuế, quy trình khai thuế đang áp dụng. 1.3. Thái độ Có đạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN BỆNH HỌC NỘI KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN SÁCH ĐÀO TẠO BÁC SĨ CHUYÊN KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN (Tái bản lần thứ nhất c
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN BỆNH HỌC NỘI KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN SÁCH ĐÀO TẠO BÁC SĨ CHUYÊN KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN (Tái bản lần thứ nhất có sửa chữa) NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC HÀ NỘI - 2018 CHỦ BIÊN:
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Giao duc va nang cao suc khoe.doc
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA THÁI NGUYÊN GIÁO DỤC VÀ NÂNG CAO SỨC KHỎE NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC Hà Nội 2007 1 Chủ Biên PGS. TS. Đàm Khai Hoàn BAN BIÊN SOẠN 1. PGS.TS. Đàm Khai Hoàn 2. ThS. Hạc Văn Vinh 3. ThS. Nguyễn
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: TÓ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
Chi tiết hơnSoạn bài Cây tre Việt Nam
Soạn bài Cây tre Việt Nam Author : elisa Soạn bài Cây tre Việt Nam - Bài số 1 I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả. Nguyễn Duy sinh năm 1948, tên khai sinh là Nguyễn Duy Nhuệ. Ông sinh ra tại mảnh đất Thanh Hóa.
Chi tiết hơnĐÊ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
BM01.QT0/ĐNT-ĐT TRƢỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM KHOA QUAN HỆ QUỐC TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh Phúc ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học
Chi tiết hơnCÔNG TY CỔ PHẦN TƯ VẤN CÔNG NGHỆ, THIẾT BỊ VÀ KIỂM ĐỊNH XÂY DỰNG - CONINCO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY TRÌNH TI
CÔNG TY CỔ PHẦN TƯ VẤN CÔNG NGHỆ, THIẾT BỊ VÀ KIỂM ĐỊNH XÂY DỰNG - CONINCO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY TRÌNH TIẾP ĐÓN KHÁCH QUỐC TẾ (Ban hành kèm theo Quyết định
Chi tiết hơn1 BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỰC TẬP SƯ PHẠM Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: - Xác định đúng mục đích, nhiệm vụ,
1 BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỰC TẬP SƯ PHẠM Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: - Xác định đúng mục đích, nhiệm vụ, nội dung và yêu cầu của thực tập sư phạm.; - Xác định
Chi tiết hơnA DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA A DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA Liên Trì Đại Sư Chùa Vân Thê soạn Sớ Sao Pháp Sư Cổ Đức Diễn Nghĩa Giảng giải: Pháp Sư T
A DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA Liên Trì Đại Sư Chùa Vân Thê soạn Sớ Sao Pháp Sư Cổ Đức Diễn Nghĩa Giảng giải: Pháp Sư Tịnh Không Việt dịch: Bửu Quang Tự đệ tử Như Hoà TẬP BỐN Hàng thứ ba trang thứ nhất
Chi tiết hơnThế giới nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vi Hồng
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ------------- O0O ---------- DƯƠNG THỊ XUÂN THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA VI HỒNG CHUYÊN NGÀNH : VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ : 60. 22. 34 LUẬN VĂN THẠC
Chi tiết hơn1
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ THANH TRÚC TƯ TƯỞNG NHÂN SINH CỦA MINH MẠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2017 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN
Chi tiết hơnI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2018 (lần 1) Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài:120 phút, không kể thời gian giao đề I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Chi tiết hơnMicrosoft Word - thu muc 03
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Trung tâm Thông tin và Dự báo THƯ MỤC GIỚI THIỆU SÁCH MỚI (số 3 năm 2018) Hà Nội, 09/2018 1 MỤC LỤC Cách chinh phục Toán và Khoa học (ngay cả khi bạn vừa trượt môn đại số)
Chi tiết hơnMỞ ĐẦU
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ PHAN QUỲNH TRANG CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ LIÊN TƢỞNG VÀ TƢ DUY THƠ CHẾ LAN VIÊN QUA BA TẬP DI CẢO Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60.22.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chi tiết hơnHIỆN TƯỢNG VĂN - SỬ - TRIẾT BẤT PHÂN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM THỜI TRUNG ĐẠI Nguyễn Đình Chú Hiện tượng văn - sử bất phân, văn - triết bất phân, văn - s
HIỆN TƯỢNG VĂN - SỬ - TRIẾT BẤT PHÂN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM THỜI TRUNG ĐẠI Nguyễn Đình Chú Hiện tượng văn - sử bất phân, văn - triết bất phân, văn - sử - triết bất phân trong văn học trung đại trước hết
Chi tiết hơnMicrosoft Word - 08_DCCT_SOIM420818_CongTrinhTrenNenDatYeu_R6
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM Khoa Xây Dựng & Cơ Học Ứng Dụng Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng Trình độ đào tạo: Đại học Chương trình đào tạo: Xây dựng dân dụng và công nghiệp
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Ngo Dinh Diem.doc
Cần thẩm định lại giá trị của TT Ngô Đình Diệm và chế độ VNCH Tôn Thất Thiện Ông Diệm do chính phủ Pháp đưa lên cầm quyền và được Pháp ủng hộ?thuyết Nhân Vị phủ nhận cá nhân, cốt lõi của dân chủ? Trong
Chi tiết hơnUû Ban Nh©n D©n tp Hµ néi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU ĐỀ TÀI NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN II LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945 (LỊCH SỬ 11) BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ
Chi tiết hơnMỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TS. Võ Minh Hùng Bộ
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TS. Võ Minh Hùng Bộ môn Lý luận Chính trị, Khoa Khoa học Cơ bản, Trường
Chi tiết hơnĐàm Loan và Đạo Xước
Từ đệ nhất Tổ Liên tông là đại sư Huệ Viễn đến cận đại có đại sư Ấn Quang, Liên tông cộng tất cả 13 vị Tổ, điều này hầu như mọi hành giả Tịnh độ đều biết. Ngoài ra còn có hai vị đại sư là, hai ngài không
Chi tiết hơnChương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học khu vực công Cải cách thuế GTGT ở Việt Nam Niên khoá Nghiên cứu tình huống Chương trình
Niên khoá 2011 2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Học kỳ Xuân, 2012 KINH TẾ HỌC KHU VỰC CÔNG CẢI CÁCH THUẾ GTGT Ở VIỆT NAM I. Giới thiệu Kỳ họp thứ 7 của Quốc hội khoá VIII (1990) đã quyết định
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ THU HÀ KHẢO SÁT THÀNH NGỮ TRÊN BÁO AN NINH THẾ GIỚI Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60.22.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đà
Chi tiết hơnNguyenThiThao3B
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THẢO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC CẤP XÃ, HUYỆN YÊN ĐỊNH, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN
Chi tiết hơnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG THỊ QUỲNH THẾ GIỚI NGHỆ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ----------------------------------------------------- HOÀNG THỊ QUỲNH THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG TẬP TRUYỆN HƢƠNG RỪNG CÀ MAU CỦA SƠN NAM
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA VĂN HÓA DU LỊCH HÁT XẨM TRONG SỰ PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Giảng viên hư
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA VĂN HÓA DU LỊCH ------ ------ HÁT XẨM TRONG SỰ PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH NINH BÌNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Giảng viên hướng dẫn : ThS. Hồ Thu Hà Sinh viên thực hiện : Bùi
Chi tiết hơnKinh Vị Lai Tinh Tú Kiếp Thiên Phật Danh Hán dịch: Trích từ bản ghi chép của đời Lương, tên người dịch đã bị thất lạc Việt dịch: Tại gia Bồ-Tát giới Ư
Kinh Vị Lai Tinh Tú Kiếp Thiên Phật Danh Hán dịch: Trích từ bản ghi chép của đời Lương, tên người dịch đã bị thất lạc Việt dịch: Tại gia Bồ-Tát giới Ưu-bà-tắc Nguyên Thuận Phàm phu chưa kịp tu phước thiện
Chi tiết hơnMicrosoft Word - BAI KHAO HACH GIOI TU TY KHEO 2017
ĐẠI GIỚI ĐÀN PHÁP LOA 2017 PHẦN THI DÀNH CHO GIỚI TỬ TỲ-KHEO NỘI DUNG SƠ LƯỢC VỀ THIỀN SƯ PHÁP LOA... 2 A. THI KHẢO HẠCH... 4 I. GIÁO LÝ CĂN BẢN... 4 II. KINH... 6 III. LUẬT... 8 IV. LỊCH SỬ... 11 B. TỤNG
Chi tiết hơnBinh pháp Tôn Tử và hơn 200 trận đánh nổi tiếng trong lịch sử Trung Quốc Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sá
Binh pháp Tôn Tử và hơn 200 trận đánh nổi tiếng trong lịch sử Trung Quốc Chia sẽ ebook : http://downloadsachmienphi.com/ Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : https://www.facebook.com/downloadsachfree
Chi tiết hơnGiáo án cho các lớp K 12 tại Gwinnett được gọi là Kỹ Năng và Kiến Thức Học Đường (AKS) Và Kỹ năng (AKS) và phù hợp với Tiêu chuẩn Xuất sắc của Georgia
Giáo án cho các lớp K 12 tại Gwinnett được gọi là Kỹ Năng và Kiến Thức Học Đường (AKS) Và Kỹ năng (AKS) và phù hợp với Tiêu chuẩn Xuất sắc của Georgia về Ngôn ngữ, Toán học, Khoa học và Nghiên cứu Xã hội
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM CHU THỊ HỒNG NHUNG GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO TRẺ 5-6 TUỔI QUA
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM --------------------------------- CHU THỊ HỒNG NHUNG GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO TRẺ 5-6 TUỔI QUA TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG MẦM NON Chuyên ngành: Lý luận
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU HIỀN VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH HẢI PHÒNG LUẬN
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG ĐẶNG THỊ THU HIỀN VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN HÓA Khóa 6 (2016-2018) Hà Nội,
Chi tiết hơn1. PHI1004 Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin 1 2 tín chỉ Học phần tiên quyết: Không Tóm tắt nội dung học phần: Học phần những nguyên lý c
1. PHI1004 Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin 1 2 tín chỉ Học phần tiên quyết: Không Học phần những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin 1 cung cấp cho người học thế giới quan và phương
Chi tiết hơnĐại Sư Ấn Quang
Ấn Quang Đại Sư Liên Tông Thập Tam Tổ Ấn Quang Đại Sư, húy Thánh Lượng, biệt hiệu Thường Tàm, người khoảng cuối đời nhà Thanh sang kỷ nguyên Dân Quốc, con nhà họ Triệu ở Hiệp Tây. Thuở bé ngài học Nho,
Chi tiết hơnKhóa NGỮ VĂN 10 GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY BÀI 26 Chuyên đề: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO (Nguyễn T
BÀI 26 Chuyên đề: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO (Nguyễn Trãi) - Bản anh hùng ca tổng kết cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược gian khổ mà hào hùng của quân dân
Chi tiết hơnVanHocVaDaoDuc_LNT
VĂN HỌC VÀ ĐẠO ĐỨC (Nhân đọc lại tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh) 1 GS.TS. Lê Ngọc Trà Việc Nhà xuất bản Tiền Giang in lại một loạt tiểu thuyết của Hồ Biểu Chánh, bán rất chạy và được độc giả hưởng ứng là một
Chi tiết hơnĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TR
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ ------------------ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BẬT CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG CHUYỀN ĐỘI TUYỂN
Chi tiết hơnPhân tích bài Tiếng nói của văn nghệ
Những bài văn hay phân tích bài viết Tiếng nói văn nghệ của Nguyễn Đình Thi - Để học tốt môn Văn lớp 9. Đề bài: Phân tích bài "Tiếng nói của văn nghệ" của Nguyễn Đình Thi. *** Văn mẫu hay nhất phân tích
Chi tiết hơnCác hình thức nhập thế của đạo Phật
1 Các hình thức nhập thế của đạo Phật Khải Tuệ Tôn giáo trong ý nghĩa cơ bản nhất nó được sinh ra từ nhu cầu tâm linh của con người. Nói cách khác, chỉ khi nào con người cần một nơi để hướng tâm linh về
Chi tiết hơnA DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA A DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA Liên Trì Đại Sư Chùa Vân Thê soạn Sớ Sao Pháp Sư Cổ Đức Diễn Nghĩa Giảng giải: Pháp Sư T
A DI ĐÀ KINH SỚ SAO DIỄN NGHĨA Liên Trì Đại Sư Chùa Vân Thê soạn Sớ Sao Pháp Sư Cổ Đức Diễn Nghĩa Giảng giải: Pháp Sư Tịnh Không Việt dịch: Bửu Quang Tự đệ tử Như Hoà TẬP MỘT Chư vị đồng tu. Hôm nay chúng
Chi tiết hơnKhám Phá Các Chủ Đề NIỀM HY VỌNG CỦA TÔI LÀ GÌ?
Khám Phá Các Chủ Đề NIỀM HY VỌNG CỦA TÔI LÀ GÌ? Giới Thiệu Niềm Hy Vọng Của Tôi Là Gì? Chúng ta đang sống trong một thế giới đầy bấp bênh. Mất việc, tai nạn, khủng hoảng gia đình, sự qua đời của người
Chi tiết hơnSỞ GD& ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP I. Đọc hiểu (3,0 điểm) KỲ THI KHẢO SÁT KÌ I NĂM HỌC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 10 Thời gian làm bài:
SỞ GD& ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP I. Đọc hiểu (3,0 điểm) KỲ THI KHẢO SÁT KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu
Chi tiết hơnMicrosoft Word - TBVV350.doc
Tuần Báo Vô Vi 9 tháng 7 năm 2017 Số 350 Email: tuanbaovovi@gmail.com Website: www.voviphatphap.org Tuần này : Mục Bé Tám Lời Vàng Tiếng Ngọc Sinh Hoạt Bạn Đạo Thư Từ Lai Vãng Thi Ca của Đức Thầy Bên Đèn
Chi tiết hơnĐôi điều về thiên tình sử Võ Đông Sơ - Bạch Thu Hà Chủ nhật, 13/09/2015 Dân mê cải lương, hẳn ai cũng thuộc nằm lòng vài câu hát trong bài vọng cổ "Võ
Đôi điều về thiên tình sử Võ Đông Sơ - Bạch Thu Hà Chủ nhật, 13/09/2015 Dân mê cải lương, hẳn ai cũng thuộc nằm lòng vài câu hát trong bài vọng cổ "Võ Đông Sơ" của soạn giả Viễn Châu: "Trời ơi bởi sa cơ
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học: VẬT LIỆU XÂY DỰNG Mã môn học: CENG
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học: VẬT LIỆU XÂY DỰNG Mã môn học: CENG2208 1.2 Khoa phụ trách: Xây Dựng và Điện 1.3 Số tín chỉ: 2TC
Chi tiết hơnKINH TỨ THẬP NHỊ CHƯƠNG CÓ PHẢI LÀ CUỐN KINH ĐẦU TIÊN ĐƯỢC DỊCH TẠI TRUNG QUỐC KHÔNG? HẠNH CƠ Nguồn Chuyển sang ebook 2
KINH TỨ THẬP NHỊ CHƯƠNG CÓ PHẢI LÀ CUỐN KINH ĐẦU TIÊN ĐƯỢC DỊCH TẠI TRUNG QUỐC KHÔNG? HẠNH CƠ Nguồn http://http://www.quangduc.com Chuyển sang ebook 20 8-2009 Người thực hiện : Nam Thiên namthien@gmail.com
Chi tiết hơnKhái quát các tác giả và tác phẩm trong chương trình thi THPT Quốc Gia môn văn
Khái quát các tác giả và tác phẩm trong chương trình thi THPT Quốc Gia môn văn Author : vanmau 1. Hồ Chí Minh và Tuyên ngôn Độc lập -Trong sự nghiệp sáng tác của Hồ Chí Minh, thơ và truyện chỉ chiếm một
Chi tiết hơnMicrosoft Word - ptdn1251.docx
Số 1251 30 tháng 6 năm 2019 ` Tận Ðộ Tận độ khai thông muôn nghìn đạt Thực hiện công phu duyên trời độ Tận hưởng chính mình qui một mối Từ tâm tận độ tiến không lời Lương Sĩ Hằng Mục Bé Tám 1993 Thưa các
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: FIN306 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 18
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: FIN306 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng 07 năm 2018 BẢN MÔ TẢ MÔN HỌC TÀI CHÍNH CÔNG
Chi tiết hơnMỞ ĐẦU
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG âz DOÃN HOÀNG QUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN, CỔ ĐỘNG TẠI QUẬN NGÔ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN HÓA Khóa
Chi tiết hơnMicrosoft Word - CTĐT_TS_KTĐKTĐH.docx
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỀU KHIỂN VÀ TỰ ĐỘNG HÓA 1. Ngành Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa - Trình độ đào tạo: Tiến sĩ - Ngành đào tạo: Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa (Control
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ Ngành đào tạo: Sư phạm Anh văn Trình độ đào tạo: Đại học Chương trình đào tạo: Sư phạm
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ Ngành đào tạo: Sư phạm Anh văn Trình độ đào tạo: Đại học Chương trình đào tạo: Sư phạm Anh văn Kỹ thuật Đề cương chi tiết học phần 1. Tên
Chi tiết hơnKhóa LUYỆN THI THPT QG 2016 GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY BÀI 26: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN VIDEO
BÀI 26: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN VIDEO và LỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn Khoá học: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 2016] A. MỤC
Chi tiết hơnPhân tích hình tượng nhân vật người anh hùng Quang Trung
Phân tích hình tượng nhân vật người anh hùng Quang Trung Author : vanmau Phân tích hình tượng nhân vật người anh hùng Quang Trung Bài làm 1 Hoàng Lê nhất thống chí là văn bản viết về những sự kiện lịch
Chi tiết hơnPhân tích bài thơ Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên
Phân tích bài thơ Tiếng hát con tàu Chế Lan Viên Author : vanmau Phân tích bài thơ Tiếng hát con tàu Chế Lan Viên Mở bài: Hướng dẫn Bài thơ Tiếng hát con tàu in trong tập thơ Ánh sáng và phù sa (1960)
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Dung_Kinh_Hien_Vi_Soi_Roi U.doc
Dùng Kính Hiển Vi Soi Rọi Tìm Nguồn GốcVăn Hóa Dân Tộc Việt Nam Trong Tứ Thư Ngũ Kinh Phải chăng muốn tìm về văn hóa Việt nếu bỏ Nho giáo (Tứ Thư Ngũ Kinh) thì chúng ta chỉ tìm thấy ngọn chứ chưa đến gốc
Chi tiết hơnNghiên cứu Tôn giáo. Số PHẬT ĐÀI QUỐC THÁI DÂN AN THIỀN VIỆN TRÚC LÂM TÂY THIÊN Đại đức Thích Kiến Nguyệt, trụ trì Thiền viện Tây Thiên (Vĩ
Nghiên cứu Tôn giáo. Số 1 2015 117 PHẬT ĐÀI QUỐC THÁI DÂN AN THIỀN VIỆN TRÚC LÂM TÂY THIÊN Đại đức Thích Kiến Nguyệt, trụ trì Thiền viện Tây Thiên (Vĩnh Phúc) chủ trương: Xây dựng một công trình văn hóa
Chi tiết hơnTổ chức Cứu trợ Trẻ em hoạt động vì quyền trẻ em. Chúng tôi mang đến sự cải thiện trước mắt cũng như lâu dài cho cuộc sống của trẻ em trên toàn thế gi
Tổ chức Cứu trợ Trẻ em hoạt động vì quyền trẻ em. Chúng tôi mang đến sự cải thiện trước mắt cũng như lâu dài cho cuộc sống của trẻ em trên toàn thế giới. Tổ chức Cứu trợ Trẻ em Tòa nhà E3, Khu ngoại giao
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: MES301 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 7 năm 2018 BẢN MÔ TẢ MÔN HỌC MÔN LỊCH SỬ CÁC
Chi tiết hơnM¤ §UN 6: GI¸o dôc hoµ nhËp cÊp tiÓu häc cho häc sinh tù kû
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN GIÁO DỤC CHO TRẺ EM UNICEF VIỆT NAM TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ HỌC HÒA NHẬP CẤP TIỂU HỌC (Tài liệu hướng dẫn giáo viên các
Chi tiết hơnMicrosoft Word - QCHV 2013_ChinhThuc_2.doc
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY CHẾ HỌC VỤ Đào tạo đại học, cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ (Ban hành kèm
Chi tiết hơnMicrosoft Word - ptdn1250b.docx
Số 1250 23 tháng 6 năm 2019 ` Chuyển Biến Chuyển biến thâm sâu thông Trời Phật Từ bi rộng mở tâm thân nhẹ Khai triển chính mình đạt pháp tâm Thanh tịnh vô cùng hào quang sáng Lương Sĩ Hằng Mục Bé Tám 1993
Chi tiết hơnMicrosoft Word - viet-bai-lam-van-so-6.docx
Soạn bài: Viết bài làm văn số 6: Văn thuyết minh văn học Hướng dẫn soạn bài: Viết bài làm văn số 6: Văn thuyết minh văn học Đề bài tham khảo và Gợi ý làm bài Đề 1: Thuyết minh về một tác phẩm văn học.
Chi tiết hơnTHỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN VẬT LÝ TRONG TRƯỜNG THCS HIỆN NAY, NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC
UBND HUYỆN CÙ LAO DUNG PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Cuø Lao Dung, thaùng 4 naêm 2017 MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG 1 Lời nói đầu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Thực trạng dạy và học môn Vật lý ở trường
Chi tiết hơnPhân tích 9 câu đầu bài thơ Đất Nước
Phân tích 9 câu đầu bài thơ Đất Nước Author : elisa Phân tích 9 câu đầu bài thơ Đất Nước - Bài số 1 "Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi... Đất Nước có từ ngày đó". Đoạn thơ đã nói lên một cách dung dị mà
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: BAF305 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 16
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HCM KHOA TÀI CHÍNH Mã môn học: BAF305 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 7 năm 2018 BẢN MÔ TẢ MÔN HỌC MÔN TÀI TRỢ DỰ
Chi tiết hơnPháp luật về giải quyết tranh chấp đất đai thông qua cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Nam Định Legislations on the land disputation solvi
Pháp luật về giải quyết tranh chấp đất đai thông qua cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn tỉnh Nam Định Legislations on the land disputation solving conducted by government office in Namdinh province
Chi tiết hơnPGS, TSKH Bùi Loan Thùy PGS, TS Phạm Đình Nghiệm Kỹ năng mềm TP HCM, năm
PGS, TSKH Bùi Loan Thùy PGS, TS Phạm Đình Nghiệm Kỹ năng mềm TP HCM, năm 2010 1 LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng mềm là thuật ngữ dùng để chỉ các kỹ năng thuộc về tính cách con người, không mang tính chuyên môn, không
Chi tiết hơnNHẬN THỨC CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Nguyễn Tốt * Tóm tắt nội dung: Nhận thức về chủ nghĩa xã hội và co
NHẬN THỨC CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Nguyễn Tốt * Tóm tắt nội dung: Nhận thức về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta đã trải qua
Chi tiết hơnTràng Giang
Tràng Giang -Huy Cận- Bài số 1: - Khái quát tác giả: Nhà thơ Huy Cận tên thật là Cù Huy Cận, nhà thơ tạo được phong cách rất riêng trong phong trào thơ mới 1930-1945. Trước Cách mạng tháng tám, thơ ông
Chi tiết hơnGiáo án Ngữ văn 11 VỊNH KHOA THI HƯƠNG ( Trần Tế Xương ) A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Cảm nhận được tiếng cười chua chát của nhà thơ, nhận ra
VỊNH KHOA THI HƯƠNG ( Trần Tế Xương ) A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Cảm nhận được tiếng cười chua chát của nhà thơ, nhận ra thái độ xót xa tủi nhục của người trí thức Nho học trước cảnh mất nước.
Chi tiết hơnĐể Hiểu Thấu Hành Đúng Pháp Hộ Niệm DIỆU ÂM (MINH TRỊ) 1
DIỆU ÂM (MINH TRỊ) 1 Mục Lục: 1. Duyên khởi:.......................... trang 03 2. Lời tri ân:............................ trang 06 3. Chương 1 Tổng quát về hộ niệm:.......... trang 09 4. Chương 2: Người
Chi tiết hơnMicrosoft Word - doc-unicode.doc
HỌC MÀ KHÔNG TU LÀ ĐÃY SÁCH TU MÀ KHÔNG HỌC LÀ TU MÙ Buổi nói chuyện hôm nay, tôi không nói những phát minh mới, chỉ trình bày đường lối chủ trương của tu viện để các thiền sinh nắm vững mà tu học cho
Chi tiết hơn