07-Treewit New

Bản ghi

1 62 π æπ åμâπ π Ÿâ â Õß ªìπ π π Ÿâ» ª BRAIN BASED LEARNING (BBL) FOR ART LEARNING àõ 1 Õ åª ª»» ª» μ å À π π «2 Õ åª ª»» ª» μ å À π π «μ «å æ μæ» 1 Triwit Pijitplakard 2 Õ æ å «μ μ μπå Atipat Vijitsatitrat π Ÿâ» ª π Èπ ªìπ ÿàß πâπ À⺟â π â π Ÿâ «π â ß åº ß π» ª ËßμâÕß Õ» Èß πμπ ««Àå μ Õ π ß Àå æ ËÕ â ߺ ß π» ª Èπ Õß à«π Õ à ß Ëß π à«â ß Ëß À à π È Èπ Ë æ π ß π Õß Õßπ ÈπμâÕßÕ» Ë μÿâπ Àâ Õß Èß 2 π Ÿâ â Õß ªìπ π (Brain Based Learning: BBL) â Ÿª π Á àπ π È ªìπ À⺟â π â â ß Õß ÕÕ ß ËÕ π àߺ Àâ Õß Èß 2 â π ÈÕ æ π À⺟â π π Ÿâ ƒ Æ» ª» ª ªØ μ π â ß åº ß π» ª â : π Ÿâ; Õß;» ª ; π Ÿâ â Õß ªìπ π Abstract Art Learning is focused on learning skills and process. It requires imagination, thought, analysis, and synthesis to create art. The brain is very important in helping to create these abilities. The development of the brain requires activities that can stimulate left and right brain. Brain Based Learning (BBL) activities use playground children. This activity will give the learner a chance to strengthen the brain by exercising, which will result in both brain and muscle development. As a result, students can learn art theory and art practice and create artistic works. Keyword: Learning; Brain; Art; Brain Based Learning 1. π Õ åμ Õπå μπå (Albert Einstein) πÿ å Ë ÿ π àõß«à Ë ÿ μàõ Õ å Õ π «μ π (Sir Isac Newton) â à ««Õ π ªìπÕ μ «â«à ç πμπ «à «Ÿâ (Imagination is more

2 important than knowledge.)é ß ªî Õ Àâπ π â â ß πμπ Ëß π» ª ªìπ«Àπ Ëß Ë â ß πμπ â Ë πÿ å πμπ π ÈπμâÕßÕ» ß π Õß Õß à«π Ÿ â Õÿ æ ßÀ (2548) à ««â«à àπ π π È Õßπ μ å â π Õß (Neuroscientist) â âπæ «à ªí Ë Àâ πÿ å Á Õ Ë å Õß μàõ ËÕ π ªìπ«ß ª (Neural circuit) Ëß å À à π ÈμàÕ ËÕ π ªìπ«ß π â à Á À⪠æ Õß Õß Èπ à π Èπ π Ëπ Á Õ Àâ πÿ å Èπ Ëπ μ å μàõ ªÕ Á Õ Õ ªìπ ªí Ë Àâ å Õß À à π È ß ËÕ μàõ π ªìπ«ß Ë Ÿ å μõ Ë â Á Õ μÿâπª º Èß 5 Õß πÿ å μÿâπ â «Ωñ âªí À Ωñ πμπ Õß πÿ åπ Ëπ Õß ßπ Èπ â Õ ÁμâÕßÀ Õ Áμ Ë Àâ Ëß Ë à «â ßμâπ «π È ß ÿàß πõ π«â π Ÿâ â Õß ªìπ π π Ÿâ â Õß ªìπ π (Brain Based Learning: BBL) â π Á àπ æ ËÕ Àâ π» â π ÕÕ ß Àâ π π π æ π à ß Õß «Ÿà π ª ËÕ Õßæ π Á àߺ μàõ æ π à ß ««πμπ ÿ æ À⺠μàõ π Ÿâ» ª ËμâÕßÕ» Èß π Ÿâ ƒ Ø» ª» ª ªØ μ ËμâÕß â ß π ˺ º π π À«à ß Õß â «â π ÈÕ Õ μ ß πª π æ π å π 2. π ÈÕÀ π Ÿâ â Õß ªìπ π (Brain based Learning: BBL) ÕÕ π Ÿâ â Õß ªìπ π ªìπ π Õ» μ å 2» μ å Ÿ â â«π â à 1. «Ÿâ ߪ «(Neurosciences) ËßÕ Ë Õß «μ Õß πÿ å æ π â π Ë ËÕ ß æ π å π Ÿ â Õ π â à «π π Ÿ â ««â «π ºà π ƒ Æ «à â«ß π Õß Õß ªìπ 2. π«ƒ Æ π Ÿâ (Learning Theories) μà ßÊ ËÕ Ë «π Ÿâ Õß Õß πÿ å «π π Ÿâ Èπ æ π Õ à ß πμ π π Õøø Ë π (Renate Nummela Caine and Geoffrey Caine) â Àâ «À π Ÿâ â Õß ªìπ π «à ªìπ ˺Ÿâ π â ª ËÀ À Èß Ë ªìπ ß «Ωíπ À «μà ß Ê π ª å â ËßÀ «ß âõπ ««ßÕÕ π ß» ª Ëß ªìπ ÿª «Ÿ â Ë «π Ÿ â ( «æ ÿªμå : 36; Õâ ßÕ ß Renate Nummela Caine and Geoffrey Caine : 66-70) Õ π àπ (Eric Jensen) à ««à π Ÿâ â Õß ªìπ π À ß Ëßμà ß Ê Ë 63

3 64 ËÕ μàõ ª ß Õß à«à ß Áμ Õ ªìπ π Ÿâ â Õß ªìπ π ªìπ «À«μà ß Ê àπ ««ª «μ«ß «Õ «π π Ÿâ Õß πÿ å æ «â Ë ««æ π å À«à ß π Ÿâ Õß æ π Ÿâ π π Õß à â ÿàß πâπ ÕÕ π Ÿâ æ ËÕæ π Õß À Õ Õ à ß Àâ Õß μ μ μà À «Õß π Ÿâ π π ÕßÕ Ÿà Ë ÕÕ π ÕπÕ à ß Àâ Õß π Ÿâ â Ë ÿ ßπ Èπ Brain Based Learning Õ â «Ÿâ «â Ë Ë «âõß Õß ªìπ ËÕß Õ π ÕÕ «π π Ÿâ «π Õ ËπÊ àß Àâ Õß Èß Õß æ π π Ÿâ Õ à ß ÿ Õ âõß μ ªí ÕߺŸâ π æ ËÕ â ß» æ Ÿß ÿ π π Ÿâ πμ π π Õøø Ë π (Renate Nummela Caine and Geoffrey Caine) (Õâ ß π; NEAûs Doubts & Certainties (1994)) ß â πõ ƒ Æ Ë «π Õπ 12 âõ Ëß ª Áπ Ë Õ âõß π BBL π ß π Ë ªìπ πõõ ß Àâπ π âõõ ß ß π Õß Õß à «Õ Õß à â Àπâ Ë æ Ÿâ μà æ ßÕ à ß «μà ªìπÕ««Ë μàõ æ π ÕßÕ««ÈßÀ Õß à ß Ëß «ß π Ÿâ æƒμ Õß πÿ å «ªìπÕ à ß Ëß Ë ŸºŸâ Õπ ««Ÿâ ËÕß Ë Ë «ß π æ π Õß Õß æ ËÕ â «ß ºπ π Ÿâ π Ë μÿâπ Àâ Õß ß π â Ë«ÿ Ë ÿ ºŸâ π â ßÕÕ Õ à ß â ß å π ÿ â π Ëß À⺟â π âæ π «π π Ÿâ μá μ» æ ªìπ π ª Ÿà ªìπ π π àß «ÿ π ß «μ ËÕ μ μ Èπ â ªìπ «πæ Õß Ë Õß ß μàõ ª π μ «æ âõ Õß Õßπ Èπ ßμâÕßÕ» Ë àß Àâ Á â Õ««μà ßÊ π ËÕπ À«æ ËÕ ªìπ μÿâπ ÀâΩñ Õß Ëß ª ßÕ««μà ßÊ ß Ë μ π å ÿ (2013) â à «ß ß æ ËÕæ π π Ÿ â À Á π«â ß ÿ æ μ Õ à«ß «μ (Life-Course Approach) Ëß ªìπ π«à πæ Èπ π «ß Ë«à μ Èß μà ªØ π π å π ªìπ μ μ Èπ ªìπ Á «ÿàπ «ß π ª π ß«ŸßÕ ÿ ÿ π «Õ Ë ÿ æ æõ Ë ß «μõ Ÿà âõ à ß «ÿ μ «π ß â ß ÿ æμ Õ à«ß «μ À ÿ ÿ ÿà «â«â ß Õ Àâ ÿ π ß Õ à ß À «π Ÿª μà ßÊ Èß π «μª «π (Daily Life) «μ ß π (Work Life) «μ «à ß (Leisure Life) ß ªì𠫪ìπ æ ËÕ â ß «Ëπ ß â π ÿ æ À ª æ π«ß 5 ªï Ëß ªìπ à«ß«ëõ Ÿà À«à ß æ π ß ËÕπ À«(Motor Development) ß Ë À π à«ß«π È ßμâÕß ªìπ Ë â ÕÕ Àâ àß æ π â π ËÕπ À«æ Èπ π (Fundamental Movement) Õß Á Á â à π ßμ ««Ëß ªïπªÉ «â ߪ œ œ Èßπ È â à ß ªìπ

4 ËÕ π ª Õ μà ßÊ Õß Á º μàõæ π Õß â π ÈÕ ß à ß æ π ËÕπ À««Èßæ π ª π æ π å Õß Õ««μà ßÊ Ë à«π ßμ «ËÕπ À«ªμ Õÿª å ËÕÕ «â Àâ Á π Ÿ â π «Õßμπ â ß «Ëπ «Ÿ â μπ Õß (Self Esteem) Ëß àߺ μàõæ π â π ÿ æ Õßμ «Á Õß πõπ μ æ π Õß Õß Á ß «â ËÕπ À«ªìπ ËÕß μÿ âπ Õß Ëß ÀâÕ««Ÿâ æ «âõ ËÕπ À«Ëß àߺ μàõ æ π «π â π âõ Ÿ ª â«æ âõ Ê π ß «ª ß à«æ π «æ π å Õß ª º â π ÈÕ μ Õ π Ÿâ «Ÿâ μà ßÊ Õß Á ßμ «Õ à ß Ÿà Õ ß æ ËÕæ π π Ÿâ À Á â Ÿª π Á àπ âà π Ÿâ Õß Õß ªìπ π Brain-Based Learning (BBL) Playground for Children Õß π ß π â ß ÿ æ ( ) 65 Ë : μ π å ÿ (2013) Ÿà Õ ß æ ËÕæ π π Ÿâ À Á â Ÿª π Á àπ âà π Ÿâ Õß Õß ªìπ π Brain- Based Learning (BBL) Playground for Children.

5 66 Ë : â«π Ÿâ â Õß ªìπ π â Ÿª π Á àπ à«æ π π Ÿâ» ª âõ à ß? μâõß Ë π Ÿâ ß π Õß Õß àõπ π μ ÿ (2545) â à ««â ÿª«à Õß Àπâ Ë ß π Ë «âõß «Ÿâ ÈßÀ «ÿ ß π Õß â π ÈÕ ÿ ª Èß Ë «ÿ ª Õ μõ å «Ëß Ëß «ÿ â( àπ â π ÈÕ π ) Õ««Ë à Ëß «ÿ â μ ß μà ß π μâ «ÿ Õß ª Õ μ π μ àπ À «â π ÈÕ μàõ πõ««πμà ß Ê πõ π È Õß ß Àπâ ˪ π ß π ß π ÕßÕ««π μà ß Ê «Èß ß π π Ÿß Õß ª àπ ««Ÿâ π Õ å π«π Ÿâ «â ß å â ªìπμâπ ß π Õß Õßπ Èπ Õß â «ÿ ß π Õß à ß «Õß ««ÿ ß π Õß à ß â π Ë π «Õß â Ëæ π «à Õß «Õß â ªìπ à«π «ÿ «π â à «à ªìπ øíß Õà π æÿ À Õ π π««ß«àå «ßμ æ «à ºŸâ Ë ªí À Õß Õß â Õ Õ æƒ å Õß à ß «æ âõ Ê Ÿ «π øíß æÿ Õà π π ª â«à π Ë Õß «æ π «à Õß â «ß» ª «Ÿâ â π μ π πμπ «Õß πÿ å π â πμà ß Ê Ë à À Õπ ππ Èπ ËÕ«à à«πàπ Ëß Ωñ Ωπ π Ÿâ æ π Õß Õß Èß Õß π à«π Ë à à π Ë : Physical/images/right-left-brain.jpg

6 â»ÿπ å π πÿπ æ π π Õπ À «ß μ (2558) â à «ß ƒ Æ Ë «π Õπ 12 âõ Ëß π âõ Ë 6 ªìπ ËÕß Õß Õß π Ÿâ «â«à Õß Àπâ Ë â ß «π π Ÿâ Õß Õß π àßõõ ªìπ 2 Õ â «Õß Èß Õß â π «æ π å π Õß ªìπÕ««Ë μàõ æ π ÕßÕ««ÈßÀ π à ß Ëß «ß «π Ÿ æƒμ Õß πÿ å π Õπ Ë ŸμâÕß «â Ë Ë «ß «æ» Õß Õß μà Õß â Ëß ß π Ë «μ μ «π«π «Àå ßÕÕ ªìπμâπ Õß «Ëß Ë «ßÀ«πμ» ª πμπ â ß æ Ÿâ ÀÁπ æ «««â ß å ªìπμâπ ÀÁπ â«à π π Ÿâ» ª π Èπ Á μâõß â Õß «π ß π π â «â ß å Ÿâ ß ÿπ» μ å «ß å â ßß π» ª «à â Õß â Ë ªìπ ËÕß ßμ Àμÿº àπ π» ª Õß Á Èπ ª æ ËÕ Àâ Á π Ÿâ â Ë «Ÿª à ß Ÿª ß π»π μÿ Õß Ëßμà ßÊ π μ à Õ ««Ÿâ ËÕß «Àμÿ å «μ ß â ßß π»π» ªáμ Ëμπ Ëπ Õ â â ËÕß ß Õß πμπ Õ à ß μá Ë ßÕÕ ßÕ å «Ÿâ «Ë â ß å πμπ μâõßõ» ß π Õß Õß Èß 2 â Á â æ π ß Õß π Ÿâ â Õß ªìπ π â Ÿª π Á àπ Á «æ âõ Ë π Ÿâ â ß åß π» ª â μ «Õ à ß π Ÿ â ËÕß» ª âõß Ëπ Á μâõß â Õß â π π Ÿ â Ë «ª «μ» μ å «ªìπ» ª âõß Ëπ Àμÿº π â ßß π» ª «Àåº ß π» ª μà ËÕ π πμâõß â ß åº ß π» ª Ë â π Ÿ â ÁμâÕßÕ» Õß â ß «π â ß πμπ â ß åº ß π Èπ π Ÿâ» ª ß ªìπμâÕßÕ» ß π Õß Õß «ªìπ à«π À à μà â â Õß â π ËÕß Õß μ å Àμÿº æ π π Õπ» ª ËßμâÕßÕ» À π Õπ Ëß ªìπ «π Ë π ÈπμÕπ ß Ë Õ æ μ (2536) â à ««â π «ç«õπ» ª é «à Õπ» ª ªØ μ (Studio Art Teaching Approaches) π«õπà ß ß àπ 1) Õπ πâπª å (Art Approached Experimentally) Õπ ß ª åπ Ȫ Õ â«èπμõπ π π ŸâÀ Õ à ß â«π à «Õ ««ßÀ «ªìπ ª âμà ßÊ ÿª ªìπ ÿμ π Õ ÿμ π æ ËÕ Õ À ÕªØ ÿμ π Ëß «ß π Ÿâπ Èπ μàõ π ËÕß π ª à «π Èπ «π π π Ÿâμ «ß π È ß μ ª À «æ π å π ßà ÿ À àê Õß ËÕß «ËÕ «π μà ßÊ ÿ à Õß Õπ π«π È πõ ªìπ æ π «â â«ß à«â ß»π μ Ë μàõ «π ß π æ º æ å Õß π Ÿâ ªî «â ß à Àπ μõ À Õ º æ å Ëμ μ ««â à«ßàπâ Àâ Ÿâ «à π Õπ ªìπ â Àâ «μ Ëπμ «Õ Ÿà Õ 67

7 68 àß «Ë â ß å Àâπ π â Ë ß π μ π Õ âõ μà ßÊ μ Õ π Õ «â À «À Õ «º æ Õß«à ªìπ æ ß ÈπμÕπÀπ Ëß π «π π Ÿâ Ë æ π μπ ÕßμàÕ ª à ªìπ ÿª«à μπ â «Àâ «Ëπ π «Õßμπ Õß 2) π«õπ» ªîπ ªìπ Õ à ß (The Artist as Model) π««π È «æ Ë ª å π Õπ Àâ â ß π» ª π Õ æ π «μ ß Àâ Ë ÿ à «Õ ªî Õ Àâπ π â º â π Ÿâ «μ «π ß π πõ æ ß» ª» ªîπ ßÊ π Ÿ â Õßπ π â««õπ π π«π Èπ Èπ π π â º ª åμ ß π Ë π ÿμ Ÿ àπ Õ à «Ÿ À Õ Õà πμ º π Èπ ªìπ Èß ß â π «π ß π ««Ÿâ μ Õ π ßÕÕ Õß» ªîπ μ «Õ à ß Èß 2 «π È ÀÁπ â«à π Õπ» ª π Èπ ªìπμâÕß â ß π Õß Õß Èß 2 æ ËÕ Ë π Àμÿº «π Ë â π Ÿâπ «Àå ß Àå π â ß åº ß π» ª Èπ â π Õπ» ª π Èπ ßμâÕßÕ» π Ÿâ πà À μ ËμâÕß â ß π Õß Õß Èß 2 π ß π à«π æ ß μà â â π Àπ «à π Õ π««μâõß â Õß â π ß π â π Àμÿº Èπ «à Ÿ â π ÈÕ àߺ Õ à ß ËÕ ËÕπ À«â π ÈÕ à«π Àπ π ß π ß π â π ÈÕ Õ à ß ËÕ Õß Ÿ â π ÈÕμà ßÊ ËÕ«à Õ Õà πõõ ß ß ß à«π Õß «ÁμâÕß ß π æ ËÕ πμπ ß ß π Õß Ÿ â π ÈÕμà ßÊ â π ÈÕ ËÕ ËÕπ À«Õ Ÿà μ⺠«Àπ ß πÿ å π ß à Õ ÕÕ π «æ π π «ß â Õß â «à «μà ßμâÕß â Õß π ß π à«π æ ËÕ π Ÿâ «Àå à Õ ÕÕ π Ë π Õπ«â ß åμà ßÊ àπ» ª â ß å Á ß â Õß Èß 2 Õß â Õ â π «Àå Ÿª ß º ƒ Æ Õß åª Õ» ªá ªìπ âõ Ÿ π Àπ Ÿª º ß π» ª Ë â ß å ËÕμâÕß â ß åº ß π» ª μâõßõ» πμπ Ëß ª Õπ π À à ˺Ÿâ â ß å«πμπ Õßμπ Õß ß ª Õß «â ß π â ß πμπ ªìπ Ÿª ß Ÿª à ß «ß ÿπ» μ å π Èπ ß Ëß Àâ à ß ßÕÕ â ß åõõ à Õ ÕÕ Õ ªìπ âπ Ë ÿàß À ß π Ë Õ Õ Ÿª ß Ë È «ËÕÕ πμπ ÕߺŸâ â ß å Õß ºà π ª «º Õß Õß «π Ÿâ â Õß ªìπ π â Ÿª π Á àπ à«æ π à ß Õߺà π ÕÕ ß μà ßÊ ËÕÕ Àâ à ß Õß ß π «Ÿà Õß ËÕ à ß ß πæ âõ Ê πà à«π Õß π Ÿâ æ π â π æ «âõ Ë μÿâπõ à ß À À ËÕ Õß æ π Á Àâ π Ÿâ π ËÕß «μà ßÊ â μá Ë ß ºπ æ

8 69 2 ºπ æ 3. ÿª π Ÿâ â Õß ªìπ π Ëæ π ß π Õß Õß àß Àâπ π âõ««μà ßÊ π ËÕπ À«æ ËÕ ªìπ μÿâπ ÀâΩñ Õß Ëß ª ßÕ««μà ßÊ ºà π π Á àππ Èπ ªìπ Ë â ß Àâπ π â â π ÈÕμà ßÊ æ π å Õß Ëß π Ÿâ» ª π ÈπμâÕßÕ» Èß Õß â π ÈÕμà ßÊ æ â π ÈÕ Õ μ π ß π Èß ß π Ÿâ â π ƒ Æ» ª ß â π» ª ªØ μ μ Õ π â ß åº ß π» ª æ Á 𠪻 Ëß ªìπ à«ß Ë à ß ß μ μ Õß æ π π Ÿâ â Á«ª πåõ à ß â π π â À à π È «Ÿà ª π Ÿâ» ª ß àߺ Àâπ π æ π â π ÿπ» μ å æ Ë à ß Ë Áß ß Õß Ë à «æ âõ ß Ÿß π π π» ª Ëß Èπ

9 70 4. πÿ ««Õ ÿ. (2552) æ π ÿ «πõ ß. âπ ËÕ 6 ÿπ π μ π å ÿ. (2013) Ÿà Õ ß æ ËÕæ π π Ÿâ À Á â Ÿª π Á àπ âà π Ÿâ Õß Õß ªìπ π Brain-Based Learning (BBL) Playground for Children. π ß π Õß ÿπ π πÿπ â ß ÿ æ (.) π μ ÿ. (2545) Àπâ Ë ß π Õß Õß. health025.asp âπ ËÕ 6 ÿπ π «æ ÿªμå.» π Ÿ â â Õß ªìπ π. ª «. 9(4) : : μÿ, 2548.»Ÿπ å π πÿπ æ π π Õπ À «ß μ. (2558) π Ÿâ â Õß ªìπ π (Brain Based Learning) μõπ Ë 2 âπ ËÕ 9 ÿπ π ÿ«å Ÿ Õ Ÿ. π Ÿâ Ÿà Ÿ ÕÕ æ. ÿß æ À π : «ß, Õÿ æ ßÀ. (2548)» ª æ π Õß πÿ å. π μ À Õ «â π à Ë: 317 π π 2548 Õ æ μ. (2536) Õπ» ª». âπ ËÕ 7 ÿπ π NEAûs Doubts & Certainties (1994) 12 Principles for Brain-based Learning. Fromhttp:// brainbasedlearning/principlesofbrainbased Learning.pdf âπ ËÕ 7 ÿπ π University of Nebraska at Ohama. (1999). Principles of Brain-Based Learning, from brainbased.htm. âπ ËÕ 7 ÿπ π 2559.