ĐÊ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Bản ghi

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần : Đa nh gia kê t qua học tập tin học (Evaluation and Assessment in Informatics Education) - Mã số học phần : SG085 - Số tín chỉ học phần : tín chỉ - Số tiê t học phần : 15 tiết lý thuyết, 0 tiết thực hành. Đơn vị phụ tra ch học phần: - Bộ môn: Sư pha m Toán - Khoa: Sư pha m. Điều kiện tiên quyê t: Không 4. Mục tiêu của học phần: 4.1. Kiê n thức Nêu và phân biê t ca c kha i niê m cơ ba n vê kiê m tra và đa nh gia kết qua ho c tâ p; hiê u vai tro, chư c năng, yêu câ u, mu c đích và mu c tiêu cu a kiê m tra đa nh gia kết qua ho c tâ p cu a ho c sinh Phân biê t ca c hi nh thư c kiê m tra và ca c hi nh thư c đa nh gia kha c nhau trong qua tri nh da y và ho c. Biết ưu, khuyết điê m cu a tư ng hi nh thư c kiê m tra - đa nh gia đê sư du ng thích hơ p trong đa nh gia kết qua ho c tâ p cu a ho c sinh Vâ n du ng phô i hơ p nhiê u hi nh thư c kiê m tra đa nh gia kha c nhau đê đa nh gia kết qua ho c tâ p và rèn luyê n cu a ho c sinh mô t ca ch toàn diê n Hiê u ca c bươ c cu a quy tri nh kiê m tra đa nh gia Vâ n du ng trong thiết kế câu ho i, thiết kế đê kiê m tra, đa nh gia câu ho i và đa nh gia đê kiê m tra theo chuyên ngành Đưa ra nhâ n định chính xa c và tin câ y vê sự tiến bô cu a ho c sinh Vâ n du ng kết qua đa nh gia ho c sinh đê đê ra tiến tri nh bài gia ng, kế hoa ch da y ho c và kế hoa ch gia o du c ho c sinh tiếp theo Hiê u ca ch xây dựng, ba o qua n và sư du ng có hiê u qua hồ sơ gia o du c và gia ng da y. 4.. Kĩ năng Thiết lâ p mô i quan hê giư a mu c đích da y ho c, mu c tiêu da y ho c và mu c tiêu kiê m tra - đa nh gia Xây dựng tiêu chí đa nh gia cho hi nh thư c kiê m tra đa nh gia kha c nhau Xây dựng câu ho i theo thang nhâ n thư c cu a Bloom Xây dựng câu ho i và đê kiê m tra tră c nghiê m chu quan và tră c nghiê m khách quan (15 phu t, 1 tiết hoă c cuô i ho c ky ) theo chuyên ngành tin ho c. 1

2 4..5. Lâ p kế hoa ch chuâ n bị và tô chư c kiê m tra - đa nh gia (vâ n đa p, thuyết tri nh, kiê m tra viết, quan sa t, ) Lâ p đa p a n và châ m điê m bài kiê m tra tră c nghiê m chu quan hoă c tră c nghiê m kha ch quan. tra Dựa trên kết qua châ m điê m bài kiê m tra, đa nh gia câu ho i hoă c đê kiê m Rèn luyê n kĩ năng làm viê c că p đôi hoă c làm viê c nhóm Pha t triê n tư duy vâ n du ng, phân tích, tô ng hơ p, đa nh gia. 4.. Tha i độ Có quan niê m đu ng đă n vê vai tro, chư c năng cu a kiê m tra - đa nh gia trong gia ng da y gia o viên và ho c tâ p cu a ho c sinh Bồi dươ ng ý thư c tra ch nhiê m, tha i đô tích cực, công tâm, công bă ng trong đa nh gia. Rèn luyê n đư c tính, phâ m châ t cu a ngươ i gia o viên. 5. Mô ta tóm tắt nội dung học phần: Cung câ p cơ sở lí luâ n vê kiê m tra - đa nh gia kết qua ho c tâ p cu a ho c sinh trong qua tri nh da y ho c ở bâ c THPT; sinh viên có thê vâ n du ng kiến thư c đa ho c đê xây dựng câu ho i hoă c thiết kế đê kiê m tra đa nh gia kết qua ho c tâ p cu a ho c sinh THPT theo nô i dung chương tri nh THPT lơ p 10, 11 và 1; biết ca ch xây dựng tiêu chí đê đa nh gia kết qua ho c tâ p và rèn luyê n cu a ho c sinh; có thê tự lâ p kế hoa ch chuâ n bị, tô chư c và qua n lí viê c đa nh gia môn ho c cu a mi nh khi da y ho c ở trươ ng phô thông; biết cách phân tích và đa nh gia câu ho i và đê kiê m tra gia o du c ca c đư c tính câ n thiết cu a ngươ i gia o viên trong đa nh gia như công tâm, nghiêm minh, bi nh đẳng, không thiên vị. 6. Cấu trúc nội dung học phần: 6.1. Lí thuyê t Phần 1 Nội dung Số tiê t Mục tiêu Lí thuyê t Mở đâ u 1 Chương 1. Kha i qua t về kiê m tra - đa nh gia kê t qua học tập của học sinh trong qua trình dạy học 1.1. Mô t sô kha i niê m: Kiê m tra, đo (measurement, lươ ng gia (assessement), đa nh gia (evaluation), ra quyết định, đô tin câ y, đô gia trị 1.. Vai tro cu a kiê m tra đa nh gia Đô i vơ i ngươ i da y 1... Đô i vơ i ngươ i ho c 1... Đô i vơ i cơ quan chư c tra ch Đô i vơ i qua tri nh da y ho c là thành tô cu a qua tri nh da y ho c và khép kín qua tri nh da y ho c 1.. Chư c năng cu a kiê m tra - đa nh gia Chư c năng kiê m tra 1... Chư c năng da y ho c 4..1., , 4...

3 1... Chư c năng điê u khiê n 1.4. Mu c đích cu a kiê m tra - đa nh gia trong gia o du c 1.5. Yêu câ u câ u kiê m tra đa nh gia Quy chuâ n Khách quan Xa c nhâ n Công khai Bi nh đẳng Nhâ t qua n 1.6. Mu c tiêu đa nh gia Mô i quan hê : Mu c đích môn ho c (bài gia ng) Mu c tiêu môn ho c (bài gia ng) Mu c tiêu kiê m tra - đa nh gia Mu c tiêu đa nh gia (Kiến thư c, kĩ năng, tha i đô ) 1.7. Ca c hi nh thư c đa nh gia Đa nh gia theo chuâ n, Đa nh gia theo tiêu chí Đa nh gia châ n đoa n, Đa nh gia thươ ng xuyên (hay đa nh gia qua tri nh), Đa nh gia tô ng kết Chương. Ca c hình thức kiê m tra Nô i dung mỗi hi nh thư c: kha i qua t chung, câ u tru c, mu c đích sư du ng, ưu điê m, khuyết điê m, xây dựng tiêu chí đa nh gia, ca ch tô chư c thực hiê n.1. Kiê m tra nói (vâ n đa p, thuyết tri nh).1.1. Vâ n đa p.1.. Thuyết tri nh.. Kiê m tra viết..1. Tră c nghiê m chu quan (bô sung: Bài viết 1 phu t, điê m mu mơ nhâ t )... Tră c nghiê m kha ch quan.. Quan sát.4. Kiê m tra thực hành.8.1. Kha i niê m.8.. Tiêu chí đa nh gia thực hành (Kĩ năng, Sa n phâ m).8.. Ưu điê m và nhươ c điê m cu a kiê m tra thực hành.8.4. Yêu câ u cu a kiê m tra thực hành.5. Kiê m tra kĩ năng kha c (theo chuyên ngành đào ta o) Chương Ca c hình thức đa nh gia.1. Đa nh gia châ n đoa n (Diagnostic evaluation).1.1. Kha i qua t vê đa nh gia châ n đoa n , , 4..1, 4..1., , 4.1., 4..1., , , , 4.1.., 4.1.., 4..1, 4.., , , 4.., 4..4, 4..6, 4..7, , , , 4.1.., 4..1, , , , 4...

4 .1.. Vai tro cu a đa nh gia châ n đoa n (đô i vơ i ngươ i da y và ngươ i ho c).1.. Ca c phương pha p (kĩ thuâ t) đa nh gia châ n đoa n (Bài viết 1 phu t, Điê m mu mơ nhâ t.).. Đa nh gia thươ ng xuyên (Formative evaluation)..1. Kha i qua t vê đa nh gia thươ ng xuyên... Vai tro cu a đa nh gia châ n đoa n (ngươ i da y và ngươ i ho c)... Ca c phương pha p (kĩ thuâ t) đa nh gia thươ ng xuyên.. Đa nh gia tô ng kết (Summative evaluation)..1. Kha i qua t vê đa nh gia tô ng kết... Vai tro cu a đa nh gia châ n đoa n (ngươ i da y và ngươ i ho c)... Ca c phương pha p (kĩ thuâ t) đa nh gia tô ng kết Chương 4 Quy trình kiê m tra - đa nh gia 4..1, , Xa c định mu c đích kiê m tra đa nh gia 4..1, Xa c định mu c tiêu kiê m tra đa nh gia : phu hơ p vơ i mu c tiêu môn ho c (hay mu c tiêu bài gia ng) 4..1, 4.., 4.1.4, 4..6, 4..7, Lựa cho n hi nh thư c kiê m tra đa nh gia 4..1, Xây dựng kế hoa ch kiê m tra đa nh gia 4..1, Lâ p ba ng phân phô i hai chiê u Ba ng ma trâ n 4..1, 4.., 4.1.4, 4.1.5, 4..6, 4..7, Xây dựng câu ho i Pha n biê n câu ho i Thư nghiê m (pilot) 4..1, 4.., 4..6, 4..7, Thiết kế đê thi / Viết câu hươ ng dẫn / Lâ p đa p a n 4.1.4, 4.1.4, 4..1, Tô chư c kiê m tra 4..1, Đo (Châ m điê m) Hê thô ng điê m (điê m sô, điê m chư ) Lưu ý khi đo (châ m điê m) Lơ i phê Yêu câ u cu a lơ i phê tô t 4..1, 4..., Lươ ng gia 4..1, Đa nh gia Ra quyết định 4.1.6, 4.1.7, Chương 5 Đa nh gia câu hỏi và đề thi 4.1.1, 4.., 5.1. Đa nh gia câu ho i (đô khó, đô phân biê t) 4.1.1, 4.., 5.. Phân tích câu nhiễu 4.1.1, 4.., 5.. Đa nh gia đô khó cu a bài kiê m tra 4.1.1, 4.., 5.4. Đô tin câ y (Kha i niê m, phương pha p xa c định đô gia trị, ý nghĩa cu a đô gia trị) 5.5. Đô gia trị (Kha i niê m, phân loa i, ca ch xa c định đô gia trị, ý nghĩa cu a đô gia trị) 4.1.1, 4.., 4..1, , 4.., 4..1,

5 Mô i liên quan giư a đô tin câ y và đô gia trị Chương 6 Đa nh gia xê p loại học sinh trong nhà trươ ng ơ trong nươ c - Bâ c tiê u ho c Trung ho c cơ sở - Bâ c THPT Thực hành Nội dung Số tiê t Mục tiêu Bài 1 Thiết kế câu ho i theo thang nhâ n thư c Bloom (câu ho i tự luâ n) 1.1. Chi tiết triê n khai bô môn bô sung 1.. Chi tiết triê n khai bô môn bô sung Bài Xây dựng tiêu chí đa nh gia vâ n đa p/thuyết tri nh (cá nhân hay nhóm) Lâ p kế hoa ch tô chư c kiê m tra vâ n đa p / Thuyết tri nh Bài Xây dựng câu ho i tră c nghiê m khách quan (đu ng sai, điê n khuyết, ghép đôi) Bài 4 Xây dựng câu ho i tră c nghiê m khách quan (nhiê u lựa cho n) Bài 5 Xây dựng tiêu chí đa nh gia bă ng quan sát (cá nhân hay nhóm) Lâ p kế hoa ch tô chư c quan sa t vê (tính tích cực trong ho c tâ p 1 tiết ho c / ho c phâ n cu a nhóm hay ca nhân ; quan sa t hành vi / tha i đô ) Bài 6 Lâ p ba ng ma trâ n (Ba ng phân phô i hai chiê u) Tự luâ n và tră c nghiê m kha ch quan Bài 7 Thiết kế đê thi kiê m tra 1 tiết (tự luâ n/tră c nghiê m) Bài 8 Tô chư c kiê m tra tự luâ n Lâ p đa p a n Châ m điê m Viết lơ i phê Bài 9 Đa nh gia câu ho i/đê kiê m tra 7. Phương pha p gia ng dạy: - Diễn gia ng, vâ n đa p - Làm viê c nhóm, ba o ca o, bài tâ p vê nhà, bài tâ p trên lơ p Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên pha i thực hiê n ca c nhiê m vu như sau: - Tham kha o và sư du ng sa ch gia o khoa chuyên ngành (lơ p 10, lơ p 11 và 1) đê thiết kế câu ho i và đê thi - Tham dự tô i thiê u 80% sô tiết ho c lí thuyết. - Tham gia đâ y đu 100% giơ thực hành và có ba o ca o kết qua. - Thực hiê n đâ y đu ca c bài tâ p nhóm/ bài tâ p và đươ c đa nh gia kết qua thực hiê n. - Tham dự kiê m tra giư a ho c kì. - Tham dự thi kết thu c ho c phâ n. - Chu đô ng tô chư c thực hiê n giơ tự ho c. 9. Đánh giá kê t qua học tập của sinh viên: 9.1. Cách đa nh gia Sinh viên đươ c đa nh gia tích lũy ho c phâ n như sau: Tu y theo yêu câ u cu a gia ng viên 5

6 TT Điê m thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu 1 Điê m chuyên câ n Sô tiết tham dự ho c/tô ng sô tiết 10% 4. Điê m bài tâ p ca nhân Sô bài tâ p đa làm/sô bài tâ p đươ c giao 10% 4..1; 4..4; 4. Điê m bài tâ p nhóm - Ba o ca o/thuyết minh/... - Đươ c nhóm xa c nhâ n có tham gia 5% 4..; 4..5; 4..6; Điê m thực hành - Ba o ca o/kỹ năng, kỹ xa o thực hành/... - Tham gia 100% sô giơ 5 Điê m kiê m tra giư a ky 6 Điê m thi kết thu c ho c phâ n 9.. Ca ch tính điê m - Thi viết/tră c nghiê m/vâ n đa p/... (... phu t) - Thi viết/tră c nghiê m/vâ n đa p/... (... phu t) - Tham dự đu 80% tiết lý thuyết và 100% giơ thực hành - Bă t buô c dự thi 10% 4..7 đến % đến 4.1.4; % 4.1; 4.;... - Điê m đa nh gia thành phâ n và điê m thi kết thu c ho c phâ n đươ c châ m theo thang điê m 10 (tư 0 đến 10), làm tro n đến mô t chư sô thâ p phân. - Điê m ho c phâ n là tô ng điê m cu a tâ t ca ca c điê m đa nh gia thành phâ n cu a ho c phâ n nhân vơ i tro ng sô tương ư ng. Điê m ho c phâ n theo thang điê m 10 làm tro n đến mô t chư sô thâ p phân, sau đó đươ c quy đô i sang điê m chư và điê m sô theo thang điê m 4 theo quy định vê công ta c ho c vu cu a Trươ ng. 10. Tài liệu học tập: Thông tin về tài liệu 1. Đa nh gia trong gia o du c. Bài gia ng chung.... Da y ho c và phương pha p da y ho c trong nhà trươ ng / Phan Tro ng Ngo - Hà Nô i: Đa i ho c Sư pha m Hà Nô i, tr., 1 cm.- 71./ Ng40. Đa nh gia và đo lươ ng kết qua ho c tâ p Trâ n thị Tuyết Oanh. NXB ĐHSP. 4. Dương Thiê u Tô ng Tră c nghiê m và đo lươ ng thành qua ho c tâ p: Phương pha p thực hành. NXB Khoa ho c Xa hô i. 5. Dương Thiê u Tô ng. 00. Thô ng kê ư ng du ng trong nghiên cư u gia o du c. Nhà xuâ t ba n Đa i ho c quô c gia Hà Nô i. 6. Nghiêm Xuân Nu ng (Biên dịch) Tră c nghiê m và đo lươ ng cơ ba n trong gia o du c = Basic educational tests and measurement. Vu Đa i ho c. Hà Nô i 7. Testing in secondary school Số đăng ký ca biệt MOL , MOL , MON O.408 (thư viê n Khoa sư pha m) 70.1/ T455. MFN: / S867. MFN: 505 6

7 11. Hươ ng dẫn sinh viên tự học: Tuần Nội dung Lý thuyê t (tiê t) Thực hành (tiê t) Nhiệm vụ của sinh viên 1 Mơ đầu 1 Tu y thuộc theo yêu cầu của Gia ng viên 1 Chương 1 Kha i qua t vê kiê m tra - đa nh gia kết qua ho c tâ p cu a ho c sinh trong qua tri nh da y ho c Thực hành bài 1 Chương. Các hình thức kiê m tra 4 Chương. Các hình thức kiê m tra 5 Thực hành bài 6 Thực hành bài 7 Thực hành bài 4 8 Thực hành bài 5 9 Thực hành bài 6 10 Chương. Các hình Tu y gia ng viên thức đa nh gia 10 Chương 4 Qui trình kiê m tra - đa nh gia 11 Chương 5 Đa nh gia câu hỏi và đề thi 1 Thực hành các bài 1 Thực hành bài 8 14 Thực hành bài 9 15 Thực hành bài TL. HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG KHOA Câ n Thơ, ngày tha ng năm 0 TRƯỞNG BỘ MÔN 7