§Ò tµi
|
|
- Lâm Kha
- 5 năm trước
- Lượt xem:
Bản ghi
1 Sáng kiến kinh nghiệm: TĂNG CƢỜNG HỨNG THÖ HỌC MÔN LỊCH SỬ THPT(GDTX) THÔNG QUA CÁC PHƢƠNG PHÁP TÍCH CỰC I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay trong toàn ngành giáo dục đang diễn ra phong trào " Đổi mới phương pháp dạy học, " Lấy học sinh làm trung tâm, " Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo. Bởi vậy ở mỗi môn giáo viên (GV) cần có sự chủ động, sáng tạo tích cực đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học viên (HV) trong học tập. - Chúng ta biết Lịch sử là một môn khoa học xã hội, bộ môn có một dung lượng kiến thức lớn, trong mỗi tiết học đòi hỏi HV không chỉ có kĩ năng phát hiện nhanh mà còn cần có khả năng ghi nhớ. Vì vậy, để có thể lĩnh hội một cách có hệ thống chuẩn kiến thức, kĩ năng của bài học để tránh tình trạng " Thầy đọc, trò chép điều đó sẽ gây ra sự nhàm chán, đơn điệu, nặng nề trong giờ học. Muốn khắc phục hạn chế đó thì việc tích cực đổi mới phương pháp trong giờ học là điều rất cần thiết. Làm thế nào để người học có hứng thú trong giờ Lịch sử? Đó là câu hỏi mà mỗi thầy, cô giáo luôn trăn trở. Cũng chính vì sự trăn trở đó mà bản thân tôi luôn tìm tòi để nâng cao chất lượng giảng dạy. - Qua nhiều năm dạy chương trình đổi mới, để tạo hứng thú cho HV, có thể vận dụng nhiều phương pháp để tiến hành dạy trong một tiết bài lịch sử: Lồng ghép bài giảng vào các câu chuyện kể về nhân vật lịch sử, tổ chức các trò chơi, hướng dẫn tham quan ngoại khóa, nhằm làm cho không khí học tập thoải mái, đạt hiệu quả cao. Với lí do trên tôi quyết định chọn đề tài "Tăng cƣờng hứng thú học môn Lịch sử THPT(GDTX) thông qua các phƣơng pháp tích cực 1) Đối tƣợng nghiên cứu : - Phương pháp tăng cường sự hứng thú của HV trong việc học bộ môn Lịch sử thông qua các phương pháp tích cực: kể chuyện các nhân vật lịch sử, tổ chức trò chơi, hướng dẫn tham quan ngoại khóa trong dạy-học. 2) Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp10,11,12 tại Trung Tâm GDTX Vĩnh Cửu 3) Phƣơng pháp nghiên cứu: Để tiến hành làm đề tài này tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: + Phương pháp nghiên cứu tài liệu bổ trợ + Phương pháp phỏng vấn, so sánh, đối chiếu + Hội giảng, dự giờ, trao đổi ý kiến với các đồng nghiệp trong quá trình giảng dạy. + Áp dụng kinh nghiệm, phương pháp mới trên lớp học + Đánh giá kết quả ban đầu và điều chỉnh bổ sung + Kiểm tra đánh giá cuối cùng và hoàn chỉnh công việc 1
2 II. THỰC TRẠNG TRƢỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1) Thuận lợi : - Được sự quan tâm hổ trợ của BGĐ, các tổ khối và đồng nghiệp. - Được sự chỉ đạo của các cấp chính quyền, địa phương. Các ngành 2) Khó khăn : - Trung tâm có 3 điểm trường: tổ chức dạy cách nhau gần 80km - Đối tượng người học với nhiều trình độ, có hoàn cảnh khác nhau, mức độ nhận thức khác nhau 3)Số liệu thống kê: - Kết quả so sánh chỉ tiêu đạt trước và sau khi thực hiện đề tài ( minh họa phần cuối của đề tài) III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1) Cơ sở lí luận : Lịch sử có văn hóa, văn hóa gắn liền với các sự kiện lịch sử, trong các sự kiện lịch sử thường xuất hiện các nhân vật lịch sử. Nhưng ngày nay, HV hiểu biết về lịch sử dân tộc ít nhiều có giảm đi, phải chăng do phần lớn không được cung cấp đầy đủ về nguồn thông tin này? Và có lẽ điểm thi môn Lịch sử của HV phổ thông trong thời gian vừa qua quá thấp, hàng ngàn điểm 0 trong kỳ thi Đại học-cao đẳng năm đã là hồi chuông cảnh tỉnh cho cả xã hội và những người làm công tác giáo dục. Đội ngũ GV đứng lớp ở bậc phổ thông vẫn còn nhiều hạn chế, còn thờ ơ xem nhẹ môn dạy. Bên cạnh đó, nhiều HV vẫn coi Lịch sử là môn phụ nên rất xem thường Những lý do trên phần nào lý giải vì sao giờ lên lớp môn Lịch sử của giáo viên đơn điệu, thiếu hấp dẫn 2) Cơ sở thực tiễn : Ở Trung Tâm GDTX đa số HV chưa có sự say mê môn học Lịch sử, cho nên việc ghi nhớ các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử còn yếu. Các em chưa độc lập suy nghĩ để trả lời câu hỏi mà chỉ đọc vẹt trong sách giáo khoa hay chỉ nêu được diễn biến sự kiện mà không lí giải được vì sao nó lại diễn ra như thế hay sự kiện đó nói lên điều gì?... Bởi vậy, bản thân các em nên có một phương pháp học như thế nào để chiếm lĩnh kiến thức từ bài giảng của giáo viên. Nhằm nâng cao chất lượng D-H trong nhà trường phổ thông. Tôi xin nêu một vài kinh nghiệm góp phần Tăng cƣờng hứng thú học môn Lịch sử THPT(GDTX) thông qua các phƣơng pháp tích cực. 3) Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của vấn đề : a/ Vấn đề đặt ra: Phát huy tính tích cực trong học tập là điều không mới mẻ gì đối với một GV giảng dạy Lịch sử, nhưng việc nâng nó lên thành một kỹ năng và gây hứng thú cho người học lại là một vấn đề không đơn giản. Để góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Lịch sử trong nhà trường phổ thông, tôi xin nêu một vài phương pháp trong việc kể chuyện nhân vật lịch sử trong quá trình giảng dạy, 2
3 tổ chức một số trò chơi, hướng dẫn tham quan ngoại khóa để việc dạy của người thầy và việc học của trò được hứng thú, giúp HV tiếp thu bài tốt hơn. b/ Giải pháp, chứng minh vấn đề được giải quyết: A KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ * Đối với giáo viên: - Nắm chắc nội dung về nhân vật lịch sử có liên quan đến bài học - Kể chuyện bằng giọng kể để gây hứng thú cho HV, chứ không phải chỉ là việc học lại nội dung. Có thể áp dụng nhiều dạng khác nhau: + Hoạt động nổi bật hay thành tích của nhân vật lịch sử đó là gì? Ví dụ 1: Bài 22 Lịch sử 12 Nhân dân 2 miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược. Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất ( ) (chương IV, lịch sử Việt Nam, Ban cơ bản), phần IV mục 2, trong phần chống chiến tranh phá hoại miền Bắc lần II của Mĩ, GV giới thiệu về chiến công bắn rơi B-52 của anh hùng Phạm Tuân, để các em thấy được tài năng của các chiến sĩ ta trong công cuộc bảo vệ đất nước + Ảnh hƣởng hay vai trò của nhân vật đó nhƣ thế nào trong sự kiện lịch sử Ví dụ 2: Bài 12 Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ 1919 đến năm 1925 (chương I, lịch sử Việt Nam, Ban cơ bản), phần II mục 3, GV thông qua những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc phải giúp cho HV thấy ảnh hưởng của Nguyễn Ái Quốc đến phong trào cách mạng trong nước trong các giai đoạn tiếp theo + Có thể cho học viên tự chuẩn bị và kể hay đóng vai nhân vật lịch sử Ví dụ 3: Bài 19 Lịch sử 12 Bước phát triển của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp ( ) (chương III, lịch sử Việt Nam, Ban cơ bản), phần III, với nội dung tuyên dương các gương anh hùng trong Đại hội Chiến sĩ thi đua và Cán bộ gương mẫu toàn quốc lần thứ nhất, GV chuẩn bị nội dung những thành tích của các chiến sĩ để kể cho HV nghe. Thông qua đó giúp các em nắm chắc về kiến thức nâng cao lòng cảm phục đối với các gương chiến sĩ và nỗ lực hơn nữa trong học tập và trong cuộc sống * Đối với HV: - Tìm hiểu thêm về tiểu sử của nhân vật lịch sử đã đƣợc học Ví dụ 4: Sau khi học xong Bài 20 Lớp 12 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thục dân Pháp kết thúc ( ), với việc được GV giới thiệu tài năng của Võ Nguyên Giáp trong chỉ đạo tác chiến và giành thắng lợi, HV về nhà sưu tầm thêm một số nội dung về nhân vật lịch sử đã được học như: tiểu sử, quá trình tham gia cách mạng đạt được những chiến công gì?. - Sƣu tầm các tƣ liệu có liên quan đến nhân vật lịch sử đã đƣợc giáo viên giới thiệu Ví dụ 5 : HV có thể sưu tầm những tư liệu có liên quan đến nhân vật lịch sử trên báo, ti vi, internet 3
4 - Có thể lƣu ý tìm các công trình (đƣờng phố), hay lƣu nhớ ngày kỷ niệm có liên quan đến nhân vật lịch sử đã đƣợc biết để khắc sâu hơn về nhân vật lịch sử Ví dụ 6: Trên các tuyến đường giao thông hiện nay thường gắn với tên một nhân vật lịch sử nên giáo viên khuyến khích HV khi tham gia giao thông trên các tuyến đường này nếu tên đường (nhân vật lịch sử) mà mình chưa biết thì hãy tìm hiểu cho được người đó là ai? Tiểu sử?... Như vậy mỗi khi đi qua lại con đường có gắn với tên nhân vật lịch sử đó thì sẽ gợi lại nhân vật lịch sử giúp các em khắc sâu thêm kiến thức lịch sử B TỔ CHỨC TRÕ CHƠI TRONG D-H LỊCH SỬ Tổ chức các trò chơi trong giờ học Lịch sử không những nhằm mục đích giải trí cho HV mà còn tạo không khí học tập sôi nổi, các em sẽ thấy thoải mái nhưng vẫn tiếp thu bài học có hiệu quả. Mặt khác, qua các trò chơi sẽ giúp các em ghi nhớ tốt những kiến thức Lịch sử và có hứng thú đối với các giờ học. Tuy nhiên tùy theo từng kiểu bài mà GV đưa ra các loại trò chơi sao cho phù hợp. Có rất nhiều các loại trò chơi có thể ứng dụng trong giờ dạy như: Thi ghi nhớ sự kiện, Giải mật mã lịch sử, Giải ô chữ Lịch sử, Thi sưu tầm và thuyết minh về những hình ảnh Lịch sử, Nghe chuyện đoán nhân vật lịch sử. - Giới thiệu một số trò chơi phổ biến: Trò chơi Thi ghi nhớ sự kiện Ví dụ 1: Bài 21 Lịch sử 11: " Phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân Việt Nam trong những năm cuối thế kỉ XIX. Có thể áp dụng để kiểm tra bài cũ - Cách tổ chức trò chơi như sau: + Giáo viên chiếu trên hình 6 dữ liệu, sự kiện có liên quan đến kiến thức và gọi HV tham gia giải đáp các ô chữ. Liªn qu n Ph p- TBN næ sóng æ bé lªn b n o S n Trµ. (1858) Kh«ng thó nh chiõm îc µ 2N½ng, Ph p nh chiõm ë Gia quyõt Þnh. Þnh a qu n nh chiõm (1859) tiõp theo lµ ë vþ trý nµo n íc ta? N m qu n Ph p Ba tønh miòn «ng nh chiõm n íc ta n íc ta. ë u? (1862) VÜnh Long, An Giang, N m Ph p 1873, nh Ph p më Ba tønh miòn T y Hµ Tiªn lµ thuéc ba chiõm réng B¾c nh k chiõm lçn 1 ë (1867) tønh miòn nµo n íc ta? khu vùc (1873) nµo n íc ta? N m Ph p nh chiõm qu n B¾c k, Trungk. Ph p më réng nh ( ) chiõm n íc ta ë u? 4
5 Mỗi ô đều có các câu hỏi và câu trả lời tương ứng. Ô chữ số Câu hỏi tương ứng sau mỗi ô chữ Ngày 1/9/1858 ở nƣớc ta có sự kiện tiêu biểu nào? Không thể đánh chiếm đƣợc Đà Nẵng, Pháp quyết định cho quân đánh chiếm vị trí nào nƣớc ta? Ba tỉnh miền Đông nƣớc ta: Gia Định, Định Tƣờng, Biên Hòa bị Pháp chiếm đóng khi nào? Năm 1867 quân Pháp đánh chiếm ba tỉnh miền nào nƣớc ta? Pháp mở rộng đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất vào thời gian nào? Năm quân Pháp đánh chiếm khu vực nào nƣớc ta? Đáp án Liên quân Pháp-TBN nổ súng đổ bộ lên bán đả Sơn Trà (1858) Đánh chiếm ở Gia Định (1859) Năm 1862 Ba tỉnh miền Tây nước ta Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần I (1873) Pháp đánh chiếm Bắc Kì, Trung Kì ( ) + Giáo viên tổ chức cho HV tham gia trả lời các câu hỏi, khi HV trả lời được 5 ô bất kì, giáo viên cho đoán ô chữ còn lại để sâu chuỗi các kiến thức còn lại Trò chơi: Đoán ý đồng đội - Cách tổ chức trò chơi: Chọn hai HV tham gia cuộc chơi, và giáo viên cho 10 thông tin trong bài học (Bài 21 lớp 11) một HV đứng quay về phía bảng thông tin, một HV đứng quay xuống phía dưới lớp. Thông qua gợi ý của bạn, HV phải đoán đúng từ thông tin yêu cầu. Trong 2 phút trả lời đúng từ 6 thông tin trở lên là thắng cuộc. Đáp án: 1. Hàm Nghi 2. Tôn Thất Thuyết Nguyễn Thiện Thuật 5. Hƣơng Khê Người đứng đầu phong trào Cần Vương ông là ai? Ai là người mượn danh nghĩa Hàm Nghi xuống chiếu Cần Vương? Hàm Nghi bị bắt và bị lưu đầy sang Angiêri khi nào? Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy ông là ai? Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương là cuộc khởi nghĩa nào? 5
6 6.Mậu Thinh, Thƣợng Thọ. Mĩ Khê 7. Phan Đình Phùng 8. Hoàng Hoa Thám Khởi nghĩa Ba Đình đựơc diễn ra ở ba làng nào? Lãnh đạo của cuộc khởi nghĩa Hương Khê ông là ai? Ai được mệnh danh Con hùm xám của núi rừng Yên Thế? - Trò chơi: Giải mật mã lịch sử - GV cho các dữ kiện lịch sử, yêu cầu HV nêu những hiểu biết của em về dữ kiện đó, sau dó đoán xem những dữ kiện đó nói về sự kiện nào hay nhân vật nào? - Cách tổ chức trò chơi: GV giới thiệu Ví dụ 2: Bài 9- Lịch sử 11: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng( ) Châu MĨ Châu Âu Châu Úc Cách mạng tháng Mười 1 Nga năm 1917 Châu Phi Châu á Giống như mặt trời chói lọi, cách mạng tháng Mười Nga chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu hàng triệu người bị áp bức, bóc lột trên trái đất. Trong lịch sử loài người chưa từng có cuộc cách mạng nào có ý nghĩa to lớn và sâu xa như thế Hồ Chí Minh - Đáp án đúng về sự kiện: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và giải thích vì sao có hình ảnh Bác Hồ sau dó GV đưa ra câu trích dẫn Giống nhƣ mặt trời chói lọi, cách mạng tháng Mƣời Nga chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu ngƣời bị áp bức, bóc lột trên trái đất. Trong lịch sử loài ngƣời chƣa từng có cuộc cách mạng nào có ý nghĩa to lớn và sâu sắc nhƣ thế - Trò chơi: Giải ô chữ lịch sử (Hồ Chí Minh) - Ví dụ 3: Bài 25 lịch sử 11 Sơ kết phần Lịch sử Việt Nam ( ) Cách tổ chức trò chơi: GV thiết kế ô chữ hàng ngang và hàng dọc. Đặt các câu hỏi để HV giải đáp. Mỗi ô chữ là một sự kiện Lịch sử trong các bài học, ô chữ hàng dọc là kiến thức bài học Lịch sử cần nhấn mạnh cũng có thể mỗi ô chữ hàng ngang có một chữ cái chìa khóa, sau đó yêu cầu đoán những chữ bí ẩn có nội dung là gì? 6
7 - GV: Hướng dẫn HV tìm một số nhân vật và sự kiện tiêu biểu Giải ô chữ hàng ngang: 1. Lãnh tụ của cuộc khởi nghĩa Hương Khê là ai? - Đáp án: Phan Đình Phùng. ( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Phan Đình Phùng) 2. Ai là người đã chế tạo thành công súng trường trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp? - Đáp án: Cao Thắng( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Cao Thắng) 3. Lãnh tụ trong cuộc khởi nghĩa Ba Đình là ai? - Đáp án: Đinh Công Tráng( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Đinh Công Tráng) 4. Ông là người chủ trương dùng "Bạo động để giành độc lập" vào đầu thế kỉ XX? - Đáp án: Phan Bội Châu. ( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Phan bội Châu) 5. Cuối năm 1967 Pháp đã chiếm xong khu vực nào nước ta? - Đáp án: Chiếm xong Nam Kì 6. Sau Hiệp ước Hác Măng và Patơnốt ở nước ta có phong trào đấu tranh tieu biểu của quan quân triều đình chống lại thực dân Pháp? - Đáp án: Cần Vƣơng. 7
8 7. Ông là người chỉ huy hai trận đánh phục kích tại Cầu Giấy? - Đáp án: Hoàng Tá Viêm. ( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Hoàng Tá Viêm) 8. Nguyễn Ánh lên ngôi đặt niên hiệu là gì? - Đáp án: Gia Long( HV: Tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử khi nhà Nguyễn thành lập) 9. Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương? - Đáp án: Hƣơng Khê.( HV: giải thích ) 10. Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất của phong trào Cần Vương được nổ ra ở Bắc Kì? - Đáp án: Khởi nghĩa Bãi Sậy. 11. Ai là người khởi xướng và là lãnh tụ phong trào Duy Tân vào những năm cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? - Đáp án: Phan Châu Trinh( HV: Tìm hiểu về tiểu sử, hoạt động của Phan Châu Trinh) Giải ô chữ hàng dọc: Từ năm Việt Nam bị nước nào xâm lược? - Đáp án: Pháp xâm lƣợc. 1 P H A N Đ I N H P H U N G 2 C A O T H A N G 3 Đ I N H C O N G T R A N G 4 P H A N B O I C H A U 5 C H I E M X O N G N A M K I 6 C A N V U O N G 7 H O A N G T A V I E M 8 G I A L O N G 9 H U O N G K H E 10 K H O I N G H I A B A I S A Y 11 P H A N C H A U T R I N H - Trò chơi: Thi sưu tầm và thuyết minh về hình ảnh lịch sử : Ví dụ 4: Bài 23 Lịch sử 11 Phong trào yêu nước và cách mạng Việt Nam từ đầu TK XIX-Chiến tranh thế giớithứ nhất (1914) GV tổ chức trò chơi thay phần củng cố 8
9 - Cách tổ chức trò chơi: GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm sưu tầm các tranh ảnh lịch sử và thuyết minh về các tranh ảnh đó. Đại diện các nhóm lên giới thiệu và thuyết minh các bức tranh lịch sử: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh + Phan Bội Châu( ) tại làng Đan Nhiễn, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Hiệu là Sào Nam. ông nổi tiếng là thông minh, năm 1900 đỗ giải trạng nguyên trường thi Nghệ An, nhiệt tình yêu nước, có chủ trương Nợ máu phải trả bằng máu. Trước khi Nguyễn Ái Quốc xuất hiện Phan Bội Châu được coi là Ngôi sao sáng nhất trên bầu trời cách mạng Việt Nam + Phan Châu Trinh( ) Tại Quảng Nam. Có xu hướng cải cách với câu nói nổi tiếng Bất bạo động, bạo động tắc tử. ông là lãnh tụ của phong trào Duy Tân vào những năm cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, ông là niềm tự hào của dân tộc - Trò chơi: Nghe chuyện đoán nhân vật Ví dụ 5: Áp dụng Bài 23, Lịch sử 10 Phong trào Tây Sơn và sự nghiệp thống nhất đất nước, bảo vệ tổ quốc cuối TK XVIII - Cách tổ chức trò chơi: GV giới thiệu về người anh hùng áo vải có công lớn của phong trào Tây Sơn trong việc thống nhất đất nước. HV đoán xem nhân vật đó là ai? - Đáp án: Nguyễn Huệ-Quang Trung Ví dụ 6: Áp dụng bài 40 Lịch sử 10 Lênin và phong trào công nhân Nga đầu TK XX - Cách tổ chức trò chơi: GV trình bày hoạt động phong trào công nhân Nga diễn ra sôi nổi vào những năm cuối TK XIX đầu TK XX. Vậy ai là người thống nhất các nhóm Mac-xit ở Xanh Pê-tec-bua. - Đáp án: V.I. Lê-nin C HƢỚNG DẪN THAM QUAN NGOẠI KHÓA Dân ta phải biết sử ta. Tổ chức học ngoại khóa đem lại nhiều thú vị cho HV sau nhiều giờ học tập trên lớp. HV có dịp tham quan thực tế. Bằng nhiều phương pháp khác nhau GV có thể thuyết trình, minh họa, kể chuyện...về nội dung bài giảng sẽ sinh động hơn góp phần nâng cao về nhận thức, biết ơn tổ tiên những vị anh hùng bất khuất của dân tộc. 9
10 Ví dụ 1: Sau khi kết thúc Phần hai Lịch sử việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX ( Lịch sử 10) tổ chức tham quan khu văn miếu Trấn Biên ( Biên Hòa- Đồng Nai): Nơi lưu lại nhiều di tích, tranh- ảnh tìm về cội nguồn dân tộc. Qua đó giáo dục HV học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về đức tính: Chuyên cần trong học tập. Văn miếu Trấn Biên được xây dựng sớm nhất ở miền Nam và ra đời sau văn miếu Quốc Tử Giám hơn 700 năm. Là nơi thờ đức Khổng tử và các bậc vĩ nhân, danh nhân, văn hóa giáo dục của Việt nam. Trong gian thờ này, đặc biệt có trưng bày 18 kg đất và 18 lít nước mang về từ đền Hùng, biểu trưng cho 18 đời vua Hùng, cội nguồn của dân tộc Việt. 10
11 Gian nhà thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh Gian nhà thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tổ chức cho HV tham quan viện bảo tàng thành phố Hồ Chí Minh * Một số hình ảnh lưu giữ trong viện bảo tàng Vũ khí của quân ta tại chiến thắng Đông Bộ Đầu (1258) Cọc gỗ trong chiến thắng Bạch Đằng (1288) 11
12 - Để giới thiệu 1 trong 10 trận đánh, chiến dịch tiêu biểu trong lịch sử đấu tranh của dân tộc. Nhà sử học Lê Văn Hƣu viết trong Đại Việt sử ký toàn thư: Tiền Ngô Vƣơng có thể lấy quân mới họp của đất Việt ta mà phá đƣợc trăm vạn quân của Lƣu Hoằng Tháo, mở nƣớc xƣng vƣơng, làm cho ngƣời phƣơng Bắc không dám lại sang nữa. Có thể nói là một cơn giận mà yên đƣợc dân, mƣu giỏi mà đánh cũng giỏi vậy. Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng lịch sử (tranh minh họa) Ví dụ 2: Sau khi kết thúc Phần hai Lịch sử việt Nam ( từ ) ( Lịch sử lớp 12) tổ chức tham quan khu căn cứ chiến khu Đ ( Vĩnh Cửu- Đồng Nai ). Nơi lưu lại nhiều chiến công oanh liệt của nhân dân ta thời kháng chiến chống Pháp - Mỹ. Qua đó giáo dục HV học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về đức tính: giản dị trong cuộc sống. Khu di tích căn cứ khu Ủy 12
13 Thắp hương và nghe thuyết trình về lịch sử chiến khu Đ Hố bom trong chiến khu Đoàn viên đi tham quan địa đạo 13
14 ... Thật là xúc động biết bao khi đứng trên vùng đất cách mạng huyền thoại này!. Mặc dù nhiều lần bị địch đánh phá ác liệt, căn cứ Trung ương Cục miền Nam vẫn được bảo vệ vững chắc và trở thành biểu tượng của tinh thần quả cảm, trí thông minh của quân và dân Việt Nam. Hôm nay và mai sau, thế hệ trẻ chúng tôi sẽ mãi mãi trân trọng và biết ơn các chiến sĩ, đồng chí yêu nước đã cống hiến cuộc đời mình cho sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng và dân tộc Việt Nam anh hùng. Tóm lại: Dạy học ( nói chung) dạy học lịch sử ( nói riêng) yêu cầu GV phải biết linh hoạt sử dụng các phương pháp sao cho phù hợp, đảm bảo mục tiêu bài dạy. Các câu chuyện kể về nhân vật lịch sử, các trò chơi, những buổi sinh hoạt ngoại khóa đều phải đạt chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử cần ghi nhớ : - Kể chuyện nhân vật lịch sử: GV phải đảm bảo tính sư phạm, biết kể và hướng dẫn HV kể sao cho đúng cách ( không lạm dụng) - Tổ chức trò chơi xen kẽ trong tiết học :Đòi hỏi GV phải chuẩn bị tốt, cần tránh sự trùng lập gây phản cảm, không tổ chức thời gian quá dài, đảm bảo cho mục tiêu các bước lên lớp. - Hướng dẫn tham quan ngoại khóa sẽ đem lại cho HV những hiểu biết nhiều điều: hướng về nguồn cội dân tộc, tự hào về lịch sử qua các thời đại và lịch sử cho mình tầm nhìn ra thế giới. IV. KẾT QUẢ: Đổi mới phương pháp dạy học nói chung, đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử nói riêng là quá trình thực hiện thường xuyên và kiên trì để đạt kết quả Qua nhiều năm thực hiện bản thân tôi đã đạt kết quả khả quan. Xin nêu thành tích 2 năm để so sánh: Lớp Năm học (Trước khi thực hiện chuyên đề) Năm học (Sau khi thực hiện chuyên đề) G K TB Y G K TB Y 10A..VA A...VA VA
15 V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Từ kết quả thu được, tôi nhận thấy việc vận dụng tốt các phương pháp tích cực sẽ đem lại hiệu quả cao, đây cũng là một trong những nội dung thể hiện sự đổi mới phương pháp dạy học. Điều đó cho thấy đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy HS làm trung tâm là một định hướng đúng đắn của Ngành Giáo Dục Việt Nam. - Muốn thực hiện tốt các phương pháp nêu trên: Cần sự quan tâm giúp đỡ của Ban Giám Đốc ( về thời gian thực hiện, về kinh phí). Các tổ khối( khâu tổ chức, giám sát) Về phía HV ( phải có sự nỗ lực học tập) nhất là về phía GV ( bản thân phải không ngừng học hỏi trình độ chuyên môn- nghiệp vụ) Nhằm khơi dậy niềm say mê học Lịch sử từ HV mới mong thành công trong tiết dạy. VI. KẾT LUẬN: Phương pháp dạy học là cách thức, con đường để đạt tới thành công như "Ngọn đèn lớn soi sáng ngƣời đi trong đêm tối", "Thiếu phƣơng pháp ngƣời có tài cũng không đạt kết quả, có phƣơng pháp đúng thì ngƣời bình thƣờng cũng làm đƣợc việc phi thƣờng, "Phƣơng pháp chính là linh hồn của nội dung đang vận động. Một giờ học đạt hiệu quả phải là giờ học tạo được cho HV hứng thú trong học tập, nhằm giúp HV có khả năng nắm bắt chuẩn về kiến thức rồi vận dụng kiến thức ấy vào cuộc sống. Do vậy, việc dạy học bộ môn Lịch sử đòi hỏi mỗi thầy, cô giáo luôn phải có sự tìm tòi, sáng tạo trong phương pháp để không ngừng nâng cao chất lượng D-H trong nhà trường phổ thông (nhất là đối tượng người học là Ngành GDTX) VII. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ, KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: 1) Hƣớng dẫn phổ biến đề tài - Sẽ áp dụng vào quá trình giảng dạy ở Trung Tâm GDTX đối với tất cả các lớp 10,11,12. 2) Hƣớng dẫn nghiên cứu đề tài: - Tiếp tục nghiên cứu, phổ biến đề tài này dạy một số bộ môn khác như Văn, GDCD nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. 15
16 3) Đề nghị: - Hàng năm nên tổ chức các buổi hội thảo triển khai các SKKN đạt yêu cầu cao để GV có điều kiện học tập. - Nên tổ chức nhiều cuộc thi tìm hiểu lịch sử Đảng vào các ngày lễ lớn trong năm, tổ chức thi tốt nghiệp THPT nên có thi môn lịch sử nhằm giúp HV ôn, rèn kĩ năng tư duy. - Hỗ trợ về kinh phí tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức các buổi ngoại khóa. VIII. TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1 Phương pháp dạy học lịch sử- Nhà xuất bản giáo dục Năm Tâm lí học đại cương - Nhà xuất bản giáo dục Năm Những mẫu chuyện lịch sử - Nhà xuất bản giáo dục Năm Đại cương lịch sử VN tập 3 - Nhà xuất bản giáo dục Năm SGK Lịch sử 10,11,12 cơ bản- Phan Ngọc Liên ( Tổng chủ biên)- NXB GD Năm 2011 ( Tái bản ) 6 SGK Lịch sử 10,11,12 nâng cao - Phan Ngọc Liên ( Tổng chủ biên)- NXB GD Năm 2011 ( Tái bản). 7 Một số hình ảnh, lời dẫn : Văn miếu Trấn Biên (Biên Hòa Đồng Nai), viện bảo tàng thành phố Hồ Chí Minh, khu căn cứ chiến khu Đ (Vĩnh Cửu- Đồng Nai). NGƯỜI THỰC HIỆN ( Ký tên) Lê Thị Kim Liên 16
ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH
TỈNH TIỀN GIANG TÀI LIỆU SINH HOẠT CHI ĐOÀN Tháng 7/2017 Lƣu hành nội bộ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Học tập gƣơng làm việc suốt đời của Chủ tịch Hồ Chí Minh 1. Làm việc
Chi tiết hơnTRƢỜNG THCS TÂN BÌNH ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP HKII - LỊCH SỬ 8 NĂM HỌC: Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG TOÀN QUỐC( ) 1. Tình hình Việt Nam trƣớc
TRƢỜNG THCS TÂN BÌNH ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP HKII - LỊCH SỬ 8 NĂM HỌC:2018-2019 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG TOÀN QUỐC(1873-1884) 1. Tình hình Việt Nam trƣớc khi thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì * Về phía Pháp
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN DOÃN ĐÀI QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA ĐÌNH HUỀ TRÌ, XÃ AN PHỤ, HUYỆN KIN
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN DOÃN ĐÀI QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA ĐÌNH HUỀ TRÌ, XÃ AN PHỤ, HUYỆN KINH MÔN, TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN
Chi tiết hơnBAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Số: 29-NQ/TW Hà Nội, ngày 4 tháng 11 năm 2013 NGHỊ QUYẾT VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN,
BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG -------- ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM --------------- Số: 29-NQ/TW Hà Nội, ngày 4 tháng 11 năm 2013 NGHỊ QUYẾT VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG
Chi tiết hơnI
ĐỀ CƢƠNG Tuyên truyền kỷ niệm 85 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930-3/2/2015) I. ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI NĂM 1930 MỞ RA BƢỚC NGOẶT LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM 1. Bối cảnh ra đời
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: TÓ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ MINH HƯỜNG CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ BẰNG VIỆT Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
Chi tiết hơnGia sư Thành Được ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT CHUYÊN LẦN 3 NĂM MÔN NGỮ VĂN Thời gian:
ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT CHUYÊN LẦN 3 NĂM 2015-2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 180 phút Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1
Chi tiết hơnA
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HOÀNG THỊ HẢI CHUYỂN BIẾN KINH TẾ, XÃ HỘI HUYỆN DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM TỪ NĂM 1996 ĐẾN NĂM 2015 Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số : 60.22.03.13.
Chi tiết hơnNghị quyết số 06/NQ-TW ngày 5/11/2016, Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) về thực hiện có hiệu quả tiến trình hội nhập kinh
BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƢƠNG * Số 04-NQ/TW ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Hà Nội, ngày 30 tháng 10 năm 2016 NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ LẦN THỨ TƢ BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƢƠNG ĐẢNG KHOÁ XII NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ LẦN THỨ TƢ BAN
Chi tiết hơnĐẠI ĐẠO TAM KỲ PHỔ ĐỘ TÒA THÁNH TÂY NINH 孔 ĐỨC KHỔNG TỬ GIÁO CHỦ NHO GIÁO Tùng Thiên TỪ BẠCH HẠC 子 tài li ệ u sư u tầ m 2015 hai không một năm
ĐẠI ĐẠO TAM KỲ PHỔ ĐỘ TÒA THÁNH TÂY NINH 孔 ĐỨC KHỔNG TỬ GIÁO CHỦ NHO GIÁO Tùng Thiên TỪ BẠCH HẠC 子 tài li ệ u sư u tầ m 2015 hai không một năm Ebook được làm theo Ấn-Bản phổ biến trên Website của daocaodai.info.
Chi tiết hơnMicrosoft Word - giao an van 12 nam 2014.docx
Tuần 1: Ngày soạn 11/8/2013 Tiết 1,2: Văn học sử KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được: -Nắm được những đặc điểm của một
Chi tiết hơnTOÀ ÁN NHÂN DÂN HUYỆN YÊN CHÂU TỈNH SƠN LA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản án số: 10/2017/HSST. Ngày 29 tháng 12 năm 20
TOÀ ÁN NHÂN DÂN HUYỆN YÊN CHÂU TỈNH SƠN LA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản án số: 10/2017/HSST. Ngày 29 tháng 12 năm 2017. NHÂN DANH NƢỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Chi tiết hơn73 năm trôi qua, thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám đã cho thấy bài học đoàn kết, lấy dân làm gốc có ý nghĩa sâu sắc. Những ngày mùa Thu tháng Tám của
73 năm trôi qua, thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám đã cho thấy bài học đoàn kết, lấy dân làm gốc có ý nghĩa sâu sắc. Những ngày mùa Thu tháng Tám của 73 năm về trước, từ Khu Giải phóng Tân Trào, lệnh Tổng
Chi tiết hơnMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT Mã số............ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BÀI TẬP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THỊ LỚP 2 RÈN KỸ NĂNG ĐỊNH HƢỚNG DI CHUYỂN TRONG TRƢỜNG HỌC
Chi tiết hơnỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY VĂN HỌC SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, nhà nước đang khuyến khích giáo viên, học sinh học vào ứng dụng công nghệ thông tin
Chi tiết hơnCHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ BAN THƯ KÝ TRUNG ƯƠNG HỘI LẦN THỨ 2 KHÓA VIII
HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƢƠNG *** Số: 164 BC/TWHSV Hà Nội, ngày 13 tháng 8 năm 2013 BÁO CÁO Tổng kết công tác Hội và phong trào sinh viên năm học 2012-2013 --------------------- Thực
Chi tiết hơnĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 - HỌC KỲ II
ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 CUỐI NĂM I. Phần Văn Bản: 1. Các văn bản nghị luận hiện đại: A. Hệ thống kiến thức S T T 1 Tên bài- Tác giả Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) Đề tài nghị luận Tinh
Chi tiết hơnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THU TRANG HIỆU LỰC CỦA HỢP ĐỒNG MUA BÁN NHÀ Ở HÌNH THÀNH TRONG TƢƠNG LAI THEO PHÁP LUẬT V
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT --------- --------- NGUYỄN THU TRANG HIỆU LỰC CỦA HỢP ĐỒNG MUA BÁN NHÀ Ở HÌNH THÀNH TRONG TƢƠNG LAI THEO PHÁP LUẬT VIỆTNAM LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬTHỌC HÀ NỘI, 2016 ĐẠI HỌC
Chi tiết hơn19/12/2014 Do Georges Nguyễn Cao Đức JJR 65 chuyễn lại GIÁO DỤC MIỀN NAM
http://boxitvn.blogspot.fr/2014/12/giao-duc-mien-nam-viet-nam-1954-1975.html 19/12/2014 Do Georges Nguyễn Cao Đức JJR 65 chuyễn lại GIÁO DỤC MIỀN NAM VIỆT NAM (1954-1975) TRÊN CON ĐƯỜNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT
Chi tiết hơnPhân tích bài thơ Xuất Dương lưu biệt của Phan Bội Châu
Phân tích bài thơ Xuất Dương lưu biệt của Phan Bội Châu Author : vanmau Phân tích bài thơ Xuất Dương lưu biệt của Phan Bội Châu Bài làm 1 Phan Bội Châu (1867 1940) là cái tên đẹp một thời. Chúng ta có
Chi tiết hơnQUỐC HỘI
QUỐC HỘI --------- Luật số: 17/2012/QH13 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -------------------------------------- LUẬT TÀI NGUYÊN NƢỚC Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội
Chi tiết hơnSỔ TAY SINH VIÊN
1 SỔ TAY SINH VIÊN LỜI NÓI ĐẦU Các bạn sinh viên thân mến! Để hoàn thành tốt việc học tập tại Trƣờng Đại học Y Dƣợc Hải Phòng, ngoài việc nhận đƣợc sự hƣớng dẫn từ giảng viên, các phòng ban chức năng và
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN NGỌC QUANG HẦU ĐỒNG TẠI PHỦ THƯỢNG ĐOẠN, PHƯỜNG ĐÔNG HẢI 1, QUẬN HẢI AN, TH
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG NGUYỄN NGỌC QUANG HẦU ĐỒNG TẠI PHỦ THƯỢNG ĐOẠN, PHƯỜNG ĐÔNG HẢI 1, QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN HÓA
Chi tiết hơnUBND THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC ĐẠO ĐỨC TRI THỨC KỸ NĂNG SỔ TAY HỌC SINH SINH VIÊN HỌC KỲ I, NĂM HỌC Đào tạo ng
UBND THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC ĐẠO ĐỨC TRI THỨC KỸ NĂNG SỔ TAY HỌC SINH SINH VIÊN HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2019-2020 Đào tạo nguồn nhân lực có đạo đức và năng lực; yêu nghề, sáng
Chi tiết hơnTRUNG TÂM QLBT DI SẢN VĂN HÓA PHÒNG QUẢN LÝ DI TÍCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 1. Tên gọi 2. Loại hình Phiếu kiểm
TRUNG TÂM QLBT DI SẢN VĂN HÓA PHÒNG QUẢN LÝ DI TÍCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 1. Tên gọi 2. Loại hình Phiếu kiểm kê bước đầu về đạo Cao Đài ở Hội An Tên thường gọi:
Chi tiết hơnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯƠNG THỊ YẾN CHÂN DUNG CON NGƯ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------------------------------------------------- TRƯƠNG THỊ YẾN CHÂN DUNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRÊN BÁO IN HIỆN NAY (Khảo sát tin, bài
Chi tiết hơnTröôûng Laõo :Thích Thoâng laïc
Trƣởng Lão THÍCH THÔNG LẠC Tập 4 (Chánh Pháp Của Đức Thế Tôn) (Đức Trƣởng Lão tiếp khách ở BĐDTHPG Tây Ninh) KINH SÁCH ĐẠO ĐỨC CỦA MỌI NGƢỜI (Các Nhóm Nguyên Thủy Sài Gòn Sƣu Tập) - 1 - Thành Kính Tri
Chi tiết hơnĐại Sư Ấn Quang
Ấn Quang Đại Sư Liên Tông Thập Tam Tổ Ấn Quang Đại Sư, húy Thánh Lượng, biệt hiệu Thường Tàm, người khoảng cuối đời nhà Thanh sang kỷ nguyên Dân Quốc, con nhà họ Triệu ở Hiệp Tây. Thuở bé ngài học Nho,
Chi tiết hơnMỤC LỤC
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ HỒNG MINH P DôNG PH P LUËT TRONG GI I QUYÕT TRANH CHÊP ÊT AI T¹I TßA N NH N D N QUA THùC TIÔN CñA TßA N NH N D N TèI CAO Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử Nhà
Chi tiết hơnĐề tài: Chính sách đào tạo nguồn nhân lực văn hóa ở tỉnh Quảng Ninh
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯƠ NG ĐA I HO C SƯ PHA M NGHÊ THUÂ T TRUNG ƯƠNG MA C THỊ HẢI HÀ QUẢN LÝ DI TÍCH ĐỀN AN SINH, THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUÂ N VĂN THA C SĨ QUẢN LÝ VĂN HÓA Khóa 6 (2016-2018)
Chi tiết hơnTÁM QUY LUẬT CỦA NGƯỜI PHIÊN DỊCH KINH ĐIỂN PHẬT HỌC 1. Người dịch phải tự thoát mình ra khỏi động cơ truy tìm danh lợi. 2. Người dịch phải tu dưỡng t
TÁM QUY LUẬT CỦA NGƯỜI PHIÊN DỊCH KINH ĐIỂN PHẬT HỌC 1. Người dịch phải tự thoát mình ra khỏi động cơ truy tìm danh lợi. 2. Người dịch phải tu dưỡng thân tâm, dứt bỏ thói cao ngạo. 3. Người dịch phải tự
Chi tiết hơnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---------------------------------- NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG DÒNG BÁO CHÍNH TRỊ VỚI ĐỜI SỐNG CHÍNH TRỊ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1925-1945 LUẬN ÁN
Chi tiết hơnĐƠN VỊ TƢ VẤN CÔNG TY CP TƢ VẤN ĐẦU TƢ THẢO NGUYÊN XANH Website: Hotline: THUYẾT MINH DỰ ÁN ĐẦU TƢ MỞ RỘN
ĐƠN VỊ TƢ VẤN CÔNG TY CP TƢ VẤN ĐẦU TƢ THẢO NGUYÊN XANH Website: http://lapduan.com.vn Hotline: 08.39118552-0918755356 THUYẾT MINH DỰ ÁN ĐẦU TƢ MỞ RỘNG QUY MÔ TRƢỜNG ĐẠI HỌC ABC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Chi tiết hơnPhân tích tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông - Hoàng Phủ Ngọc Tường
Tham khảo những bài văn mẫu hay nhất chủ đề Phân tích tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đề bài: Phân tích tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông của tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường.
Chi tiết hơnCúc cu
HỒI XX Oán Thù Tương Báo, Vĩnh Kết Tơ Duyên Vệ Thiên Nguyên đoán chắc là Phi Phụng nên tinh thần vô cùng hưng phấn, chàng liếc mắt nhìn qua thì quả nhiên là nàng, chàng vội kêu lên: - Phi Phụng, nàng đến
Chi tiết hơnCác phong trào yêu nước ở Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Các phong trào yêu nước ở Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Bởi: unknown CÁC PHO
Các phong trào yêu nước ở Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Bởi: unknown CÁC PHONG TRÀO YÊU NƯỚC Ở VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Các phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến và tư
Chi tiết hơnĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN VĂN TỔNG ĐẶC ĐIỂM TIỂU THUYẾT CÓ TÍNH CHẤT TỰ TRUYỆN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM THẾ KỶ XX TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN
ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN VĂN TỔNG ĐẶC ĐIỂM TIỂU THUYẾT CÓ TÍNH CHẤT TỰ TRUYỆN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM THẾ KỶ XX TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC VIỆT NAM HUẾ - 2019 ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI
Chi tiết hơnSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƢỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 12 HỌC KỲ I-NĂM HỌC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƢỜNG THPT THÁI PHIÊN ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 12 HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2016-2017 MỤC LỤC PHẦN MỘT: ĐỌC HIỂU VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI... 3 I. Ôn tập kiến thức để làm bài
Chi tiết hơnNGƯỜI THÁI CÙNG ĐỒNG BÀO VÙNG THẬP CHÂU ( 1 ) CHỐNG THỰC DÂN XÂM LƯỢC PHÁP ( ) Cầm Trọng Bài này hầu như được trích lại từ một cuốn sách nhan
NGƯỜI THÁI CÙNG ĐỒNG BÀO VÙNG THẬP CHÂU ( 1 ) CHỐNG THỰC DÂN XÂM LƯỢC PHÁP (1858-1896) Cầm Trọng Bài này hầu như được trích lại từ một cuốn sách nhan đề Nhân dân các dân tộc Tây Bắc chống thực dân Pháp
Chi tiết hơnLayout 1
MỤC LỤC Mục lục 3 Thiếp chúc mừng năm mới của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng SỰ KIỆN 4 Kỳ diệu thay Đảng của chúng ta 7 Thông báo Hội nghị lần thứ 9 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII
Chi tiết hơnPHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN TÂN BÌNH
TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH HỌ VÀ TÊN: Lớp: ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP HK2 MÔN GDCD KHỐI 9 NĂM 2017-2018 Câu 1: Hùng 14 tuổi, là học sinh lớp 9 lấy xe máy của bố để đi chơi. Qua ngõ cua, Hùng không chạy chậm lại, không
Chi tiết hơnPhụ lục I: GIÁ ĐẤT THÀNH PHỐ HUẾ NĂM 2010
Phụ lục 1 GIÁ ĐẤT Ở THÀNH PHỐ HUẾ NĂM 2012 (Ban hành kèm theo Quyết định số 50/2011/QĐ-UBND ngày 20 tháng 12 năm 2011 của Ủy ban nhân dân tỉnh Thừa Thiên Huế) Đơn vị tính: đồng/m 2 1 23 tháng 8 Lê Huân
Chi tiết hơnĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TỈNH KHÁNH HÕA LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TỈNH KHÁNH HÕA ( ) BAN TUYÊN GIÁO TỈNH ỦY K
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TỈNH KHÁNH HÕA LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TỈNH KHÁNH HÕA (1975 2005) BAN TUYÊN GIÁO TỈNH ỦY KHÁNH HÕA - 2007 - 2 LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT
Chi tiết hơnCứu Nguy Tận Thế TA Đây dày dạn công lao, Kêu trong bá tánh niệm nào cho thông. Niệm đi tránh gió cuồng phong, Niệm rồi mới biết Chúa Ông chỗ nào. Niệ
Cứu Nguy Tận Thế TA Đây dày dạn công lao, Kêu trong bá tánh niệm nào cho thông. Niệm đi tránh gió cuồng phong, Niệm rồi mới biết Chúa Ông chỗ nào. Niệm đi rồi thấy Giặc Tàu, Từ đây man trá nó nhào qua
Chi tiết hơnKHUYÊN NGƯỜI NIỆM PHẬT
KHUYÊN NGƯỜI NIỆM PHẬT (Tập 3A- Lời khuyên anh chị em) Tác giả: Cư sỹ Diệu Âm (Minh Trị Úc Châu) 1 MỤC LỤC Khai thị của Liên Tông Thập Nhất Tổ:... 3 Lời Giới Thiệu... 5 Lời Tâm Sự!... 6 Đôi Lời Trần Bạch:...
Chi tiết hơnPháp luật về giải quyết tranh chấp đất đai thông qua cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn huyện Thanh Trì - Hà Nội Trần Thanh Thủy Khoa Luật Luận
Pháp luật về giải quyết tranh chấp đất đai thông qua cơ quan hành chính nhà nước trên địa bàn huyện Thanh Trì - Hà Nội Trần Thanh Thủy Khoa Luật Luận văn ThS. ngành: Luật kinh tế; Mã số: 60 38 50 Người
Chi tiết hơnNew Tour 2019 vip TOUR ĐÀ LẠT DU THUYỀN- XỨ SỞ THẦN TIÊN- WONDER RESORT 4 SAO NÔNG TRẠI HOA VẠN THÀNH : TẤT CẢ CÁC LOÀI HOA- & TRÁI : BÍ ĐỎ KHỔNG LỒ-
New Tour 2019 vip TOUR ĐÀ LẠT DU THUYỀN- XỨ SỞ THẦN TIÊN- WONDER RESORT 4 SAO NÔNG TRẠI HOA VẠN THÀNH : TẤT CẢ CÁC LOÀI HOA- & TRÁI : BÍ ĐỎ KHỔNG LỒ- CÀ CHUA ĐEN-DÂU TÂY.., VƯỜN HỒNG, ĐỒNG TIỀN, CẨM TÚ
Chi tiết hơnCon Gà bay chẳng qua mương Sống để coi nếu ai nói đúng, Mùi Dậu Thân rơi rụng đầy đường. Con Gà bay chẳng qua mương, * Tí te tiếng gáy vấn vương não s
Con Gà bay chẳng qua mương Sống để coi nếu ai nói đúng, Mùi Dậu Thân rơi rụng đầy đường. Con Gà bay chẳng qua mương, * Tí te tiếng gáy vấn vương não sầu! (Thiên Lan Khảo Bút tr. 27, Đức Cậu Bần Sĩ Vô Danh
Chi tiết hơnNam Tuyền Ngữ Lục
Nam Tuyền Ngữ Lục (Trích dịch trong Chỉ Nguyệt Lục) Dịch giả: Thích Duy Lực --o0o-- Trì Châu Nam Tuyền Phổ Nguyện Thiền Sư quê ở Tân Trịnh, Trịnh Châu, họ Vương, theo Đại Hòe Sơn, Đại Huệ thiền sư xuất
Chi tiết hơnKhóa NGỮ VĂN 10 GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY BÀI 26 Chuyên đề: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO (Nguyễn T
BÀI 26 Chuyên đề: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO (Nguyễn Trãi) - Bản anh hùng ca tổng kết cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược gian khổ mà hào hùng của quân dân
Chi tiết hơnMicrosoft Word - tmthuong-chuanguyen[2]
THEO DẤU CHÂN CHÚA NGUYỄN ÁNH QUA CÁC GIAI THOẠI DÂN GIAN MIỆT CỬU LONG Trần Minh Thương 1. Từ sự thật lịch sử - chân dung Nguyễn Ánh Nguyễn Ánh tức Nguyễn Phước Ánh, còn có tên là Chủng và Noãn, sinh
Chi tiết hơnAnh (chị) hãy phân tích vì sao trong những năm Đảng Cộng sản Đông Dương lại chủ trương chuyển hướng đấu tranh cách mạng
Câu 1: Anh (chị) hãy phân tích những chuyển biến của nền kinh tế Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất. Trả lời Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, nền kinh tế Việt Nam có những chuyển biến mạnh mẽ
Chi tiết hơnTư tưởng Hồ Chí Minh về Đại đoàn kết dân tộc
Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đại đoàn kết dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại, nhà văn hóa kiệt xuất của dân tộc ta và của nhân loại, đã để lại cho chúng ta một di sản tinh thần
Chi tiết hơnCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐIỀU CHỈNH Ổ SUNG ĐỀ ÁN QUI HOẠCH PHÁT TRIỂN TỔNG THỂ TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ TRỌNG ĐIỂM ĐẾN NĂM 2022 Cơ quan Chủ trì: Trƣờng Đại học Cần Thơ
Chi tiết hơnUû Ban Nh©n D©n tp Hµ néi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU ĐỀ TÀI NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN II LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945 (LỊCH SỬ 11) BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ
Chi tiết hơn1
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ THANH TRÚC TƯ TƯỞNG NHÂN SINH CỦA MINH MẠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2017 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN
Chi tiết hơnBỘ CÔNG THƯƠNG
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: Kinh tế Thẩm định giá ĐỀ CƢƠNG
Chi tiết hơnTRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Họ và tên thí sinh Số báo danh. ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2018 (LẦN 1) Bài thi: K
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Họ và tên thí sinh Số báo danh. ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2018 (LẦN 1) Bài thi: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi thành phần: ĐỊA LÍ Thời gian
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Hmong_Cultural_Changes_Research_Report_2009_Final_Edit.doc
Trung tâm Con người và Thiên nhiên Khu Bảo tồn Thiên nhiên Hang Kia-Pà Cò Biến đổi văn hóa và phát triển: KHẢO CỨU BAN ĐẦU Ở CỘNG ĐỒNG NGƯỜI MÔNG TẠI HÒA BÌNH Nguyễn Thị Hằng (Tập đoàn HanoiTC) Phan Đức
Chi tiết hơnKinh Bat Chu Tam Muoi - HT Minh Le Dich
Kinh Bát Chu Tam Muội Ðời Tùy Tam Tạng, Khất Ða và Cấp Ða Việt dịch: HT Minh Lễ Nguồn http://niemphat.com/ Chuyển sang ebook 21-6-2009 Người thực hiện : Nam Thiên namthien@gmail.com Link Audio Tại Website
Chi tiết hơn1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế
1. Tình hình thế giới và trong nước sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Sau Chiến tranh thế giới lần thứ II, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống trên thế giới. Các nước phát xít Đức, Ý, Nhật bị đánh bại còn
Chi tiết hơn1
1 2 CỨ LÀM THEO SỐNG TIN MỪNG VỚI MẸ MARIA SỐ THÁNG 5.2017 MẸ MARIA CỰC THANH CỰC TỊNH LƯU HÀNH NỘI BỘ 3 Ý CẦU NGUYỆN Xin ơn cho Kitô hữu ở Phi Châu. Để các Kitô hữu ở Phi Châu, theo gƣơng của Chúa Giêsu
Chi tiết hơnnăm TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG TRƯỜNG
năm TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG TRƯỜNG M Lời mở đầu ột thập kỉ đi qua chưa thể coi là một hành trình dài trong sự nghiệp trăm năm trồng người. Nhưng với trường THPT Long Trường, 10 năm đầu tiên trong
Chi tiết hơnTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ----- ----- TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN CHỦ GVHD: Th.S Thái Ngọc Tăng Thành viên:
Chi tiết hơnĐỊNH HƯỚNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CHO CÁN BỘ CỦA PHÒNG/ TRUNG TÂM
Văn hóa với phát triển bền vững ở vùng biên giới Việt Nam 1 TÁC GIẢ 1. Vƣơng Xuân Tình (Chủ biên) 2. Lê Minh Anh 3. Phạm Thu Hà 4. Trần Hồng Hạnh 5. Nguyễn Văn Toàn 6. Đoàn Việt VÀ CỘNG TÁC VIÊN 2 Lời
Chi tiết hơnBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ ĐÔ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ ĐÔ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.01.21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI
Chi tiết hơnMicrosoft Word - PhuongThuy-Mang_van_hoc_tren_bao_Song.doc
MẢNG VĂN HỌC TRÊN BÁO SỐNG Nguyễn Thị Phương Thúy Sự sinh thành và phát triển của văn học quốc ngữ Nam Bộ nửa đầu thế kỷ XX gắn liền với một nền báo chí non trẻ mà sôi động. Báo chí khép lại một thời kì
Chi tiết hơnTRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA:SƢ PHẠM KHOA HỌC XÃ HỘI ĐHSG/NCKHSV_01 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, n
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA:SƢ PHẠM KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 06 năm 2016 THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH
Chi tiết hơnSố 172 (7.520) Thứ Sáu ngày 21/6/2019 XUẤT BẢN TỪ NĂM http:
Số 172 (7.520) Thứ Sáu ngày 21/6/2019 http://phapluatplus.vn http://tvphapluat.vn http://doanhnhan.vn http://sao.baophapluat.vn Kỷ NIệM 94 NăM NGÀY BÁO CHÍ CÁCH MạNG VIệT NAM (21/6/1925-21/6/2019) Bác
Chi tiết hơnVINCENT VAN GOGH
1 VIẾT CHO NGƯỜI ĐÃ CHẾT (Bài 58) Thôi, dẹp quách ba cái chuyện nhức đầu ấy! Đọc vài bài thơ của anh Ma Xuân Đạo để tìm thú vị. Chữ nghĩa ngƣời thiên cổ nói lên giùm tấm lòng của vô số ngƣời hiện đại.
Chi tiết hơnMicrosoft Word TÀI LI?U GIÁO D?C CHÍNH TR? TU TU?NG P2.doc
HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ VIỆT NAM TÀI LIỆU GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG (Dành cho hội viên, phụ nữ) Tháng 12/2015 1 MỘT SỐ CÂU CHUYỆN VỀ BÁC HỒ VỚI PHỤ NỮ Không có chỗ cho Bác gái đứng à? Ngày 26 tháng 12
Chi tiết hơnCác điều lệ và chính sách Quy Tắc Đạo Đức & Ứng Xử Trong Kinh Doanh Tập đoàn đa quốc gia TMS International Corporation và các công ty con trực tiếp và
Các điều lệ và chính sách Quy Tắc Đạo Đức & Ứng Xử Trong Kinh Doanh Tập đoàn đa quốc gia TMS International Corporation và các công ty con trực tiếp và gián tiếp của tập đoàn (gọi chung là Công ty ) cùng
Chi tiết hơnBình giảng tác phẩm truyện Kiều của Nguyễn Du
Bình giảng tác phẩm truyện Kiều của Nguyễn Du Author : elisa Bình giảng tác phẩm truyện Kiều của Nguyễn Du - Bài số 1 "Truyện Kiều còn, tiếng ta còn; tiếng ta còn, nước ta còn" (Phạm Quỳnh). Kiệt tác Truyện
Chi tiết hơnCÔNG TY CỔ PHẦN XUẤT NHẬP KHẨU THAN VINACOMIN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DỰ THẢO ĐIỀU LỆ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CÔNG
CÔNG TY CỔ PHẦN XUẤT NHẬP KHẨU THAN VINACOMIN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DỰ THẢO ĐIỀU LỆ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CÔNG TY CỔ PHẦN XUẤT NHẬP KHẨU THAN VINACOMIN PHẦN MỞ ĐẦU
Chi tiết hơnDanh sách khách hàng nhận quyền lợi sinh nhật tháng 11/2018 STT Tỉnh/Thành phố 1 An Giang Nguyễn Thị Kiều Phƣơng 2 An Giang Phạm Thị Diệu Linh 3 An Gi
Danh sách khách hàng nhận quyền lợi sinh nhật tháng 11/2018 1 An Giang Nguyễn Thị Kiều Phƣơng 2 An Giang Phạm Thị Diệu Linh 3 An Giang Trƣơng Thị Thu Ba 4 An Giang Nguyễn Thanh Liêm 5 An Giang Lƣơng Phối
Chi tiết hơnVỊ TRÍ CỦA VIỆT NAM TRONG THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI HOÀN CẢNH LỊCH SỬ CỦA CỘNG ĐỒNG QUỐC GIA CỘNG SẢN VÀ SỰ PHÂN CHIA LÃNH THỔ ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN CỦA DÂN TỘ
VỊ TRÍ CỦA VIỆT NAM TRONG THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI HOÀN CẢNH LỊCH SỬ CỦA CỘNG ĐỒNG QUỐC GIA CỘNG SẢN VÀ SỰ PHÂN CHIA LÃNH THỔ ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN CỦA DÂN TỘC Tập tài liệu bạn đang có trong tay là kết tụ những
Chi tiết hơnSTT Tỉnh/Thành phố Danh sách khách hàng nhận quyền lợi Trung thu 1 An Giang Ngô Thị Bích Lệ 2 An Giang Tô Thị Huyền Trâm 3 An Giang Lại Thị Thanh Trúc
Danh sách khách hàng nhận quyền lợi Trung thu 1 An Giang Ngô Thị Bích Lệ 2 An Giang Tô Thị Huyền Trâm 3 An Giang Lại Thị Thanh Trúc 4 An Giang Nguyễn Tấn An 5 An Giang Phạm Thị Diệu Linh 6 Bắc Giang Trần
Chi tiết hơn251 SỰ LÃNH ĐẠO BẰNG CHÁNH NIỆM VÌ HÒA BÌNH BỀN VỮNG TRONG VĂN HÓA VĂN HỌC PHẬT GIÁO VIỆT NAM (TỪ TRUYỀN THỐNG ĐẾN ĐƯƠNG ĐẠI) Nguyễn Hữu Sơn * 1. MỞ Đ
251 SỰ LÃNH ĐẠO BẰNG CHÁNH NIỆM VÌ HÒA BÌNH BỀN VỮNG TRONG VĂN HÓA VĂN HỌC PHẬT GIÁO VIỆT NAM (TỪ TRUYỀN THỐNG ĐẾN ĐƯƠNG ĐẠI) Nguyễn Hữu Sơn * 1. MỞ ĐẦU Trong lịch sử văn hóa văn học Việt Nam, khái niệm
Chi tiết hơnTrong bầu không khí khói hương thiêng liêng, các Ông Lớn Mỹ kính cẩn sám hối về chiến lược phân chia đất nước Việt Nam thành hai miền Nam Bắc trong ch
Trong bầu không khí khói hương thiêng liêng, các Ông Lớn Mỹ kính cẩn sám hối về chiến lược phân chia đất nước Việt Nam thành hai miền Nam Bắc trong chiến tranh Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 {U phân}.
Chi tiết hơnBinh pháp Tôn Tử và hơn 200 trận đánh nổi tiếng trong lịch sử Trung Quốc Chia sẽ ebook : Tham gia cộng đồng chia sẽ sá
Binh pháp Tôn Tử và hơn 200 trận đánh nổi tiếng trong lịch sử Trung Quốc Chia sẽ ebook : http://downloadsachmienphi.com/ Tham gia cộng đồng chia sẽ sách : Fanpage : https://www.facebook.com/downloadsachfree
Chi tiết hơnCHÍNH THỐNG HAY NGỤY QUYỀN (Trình bày tại Montreal ngày ) Trần Gia Phụng Từ năm 1945 cho đến nay, cộng sản (CS) luôn luôn giành chính nghĩa v
CHÍNH THỐNG HAY NGỤY QUYỀN (Trình bày tại Montreal ngày 30-4-2017) Trần Gia Phụng Từ năm 1945 cho đến nay, cộng sản (CS) luôn luôn giành chính nghĩa về phần mình, gọi Quốc Gia Việt Nam (QGVN) rồi Việt
Chi tiết hơnCâu chuyện dƣới đây liên quan đến vấn đề ngƣời lớn. Đọc giả cần suy nghĩ kỹ trƣớc khi xem CHUYỆN HAI NGƢỜI Anh bỗng thấy nhớ em nhiều anh thấy lòng ch
Câu chuyện dƣới đây liên quan đến vấn đề ngƣời lớn. Đọc giả cần suy nghĩ kỹ trƣớc khi xem CHUYỆN HAI NGƢỜI Anh bỗng thấy nhớ em nhiều anh thấy lòng chợt lẻ loi, cô đơn cùng với đêm dài cứ trôi theo anh
Chi tiết hơnCUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN BÀI 1 Lãnh đạo xây dựng và bảo vệ chính quyền, chuẩn bị kháng chiến trong cả
CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN 1945-1946 BÀI 1 Lãnh đạo xây dựng và bảo vệ chính quyền, chuẩn bị kháng chiến trong cả nước (1945-1946) 1. Hoàn cảnh lịch sử nước ta sau Cách
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Ð? NV9.I.1.doc
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 9 Đề số 1 (Thời gian làm bài: 90 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Thấp Cao Lĩnh vực nội dung TN TL TN TL TN TL TN TL Văn
Chi tiết hơnThuyết minh về Bác Hồ
Thuyết minh về Bác Hồ Author : elisa Thuyết minh về Bác Hồ - Bài số 1 1. Mở bài: Đất nước Việt Nam tự hào về Bác Hồ bởi Bác chính là tinh hoa truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta,là lãnh tụ vĩ đại, anh
Chi tiết hơnLỜI CAM ĐOAN
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT DƢƠNG VĂN THỊNH TỘI GIAO CẤU VỚI TRẺ EM TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM (TRÊN CƠ SỞ THỰC TIỄN TẠI ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN) Chuyên ngành: Luật hình sự và tố tụng hình sự Mã
Chi tiết hơnLiên Trì Ðại Sư - Liên Tông Bát Tổ
Liên Trì Ðại Sư - Liên Tông Bát Tổ Châu Hoằng đại sư, tự Phật Huệ, hiệu Liên Trì, người đời Minh, con nhà họ Trầm, ở xứ Nhân Hòa tại Hàng Châu. Năm mười bảy tuổi ngài đã được bổ làm Giáo thọ, nổi tiếng
Chi tiết hơn§¹i häc quèc gia hµ néi
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ HÀ THẾ GIỚI QUAN CỦA NGUYỄN TRÃI QUA TÁC PHẨM QUÂN TRUNG TỪ MỆNH TẬP VÀ QUỐC ÂM THI TẬP LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC 6 quyển X
Chi tiết hơn(Microsoft Word - Ph? k\375 t?c \320?A TH? PHONG2)
Phả ký tộc ÐỊA THẾ PHONG-THỦY CỦA HÀ-NỘI, HUẾ, SÀI-GÒN VÀ VẬN MỆNH CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM. Source: http://www.vietnamgiapha.com Từ xưa đến nay, việc lựa chọn một khu vực thích hợp và thuận tiện làm thủ đô
Chi tiết hơnSlide 1
CẤP BÁCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGƯT. TS. Nguyễn Tùng Lâm Hội Tâm lý giáo dục học Hà Nội Cấp bách nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Để nâng cao chất lượng
Chi tiết hơnCÔNG TY CỔ PHẦN DƢỢC TRUNG ƢƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 47/BC-HĐQT Đà Nẵng, ngày
CÔNG TY CỔ PHẦN DƢỢC TRUNG ƢƠNG 3 ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------- Số: 47/BC-HĐQT Đà Nẵng, ngày 25 tháng 01 năm 2017 BÁO CÁO TÌNH HÌNH QUẢN TRỊ CÔNG
Chi tiết hơnĐỐI THOẠI VỀ CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH SÁCH TRONG QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG LÀNG NGHỀ TỈNH BẮC NINH
Đối thoại về Các Vấn đề Chính sách trong Quản lý Môi trƣờng Làng Nghề Tỉnh Bắc Ninh ĐỐI THOẠI NƯỚC MÊ KÔNG Việc xác định các thực thể địa lý trong ấn phẩm này và cách trình bày các số liệu không phản ánh
Chi tiết hơnMicrosoft Word - PhongVanTuCongPhung-NguyenThanhTruc-
Phỏng Vấn Nhạc Sĩ Từ Công Phụng Nguyễn Thanh Trúc thực hiện Nguồn: http://www.honque.com/phongvan/pvtucongphung/pvtucongphung.htm Nhạc sĩ Từ Công Phụng, nhạc sĩ mà dòng nhạc trữ tình trong ông tuôn chảy
Chi tiết hơnPhân tích tính sử thi trong truyện Rừng Xà nu
Phân tích tính sử thi trong truyện Rừng Xà nu Author : vanmau Phân tích tính sử thi trong truyện Rừng Xà nu Bài làm 1 Nguyễn Trung Thành tên thật là Nguyễn Văn Báu. Ông vốn là nhà văn trưởng thành trong
Chi tiết hơnPhaät Thuyeát Ñaïi Thöøa Voâ Löôïng Thoï Trang Nghieâm Thanh Tònh Bình Ñaúng Giaùc Kinh Nguyên Hán bản: Ngài HẠ LIÊN CƯ hội tập TÂM TỊNH chuyển ngữ
Phaät Thuyeát Ñaïi Thöøa Voâ Löôïng Thoï Trang Nghieâm Thanh Tònh Bình Ñaúng Giaùc Kinh Nguyên Hán bản: Ngài HẠ LIÊN CƯ hội tập TÂM TỊNH chuyển ngữ PHẨM MỘT PHÁP HỘI THÁNH CHÚNG Tôi nghe như vầy: Một thời
Chi tiết hơnMicrosoft Word - Day_lop_4_P1.doc
Dự Án Phát Triển Giáo Viên Tiểu Học GIÁO TRÌNH Dạy Học Lớp 4 Theo Chương Trình Tiểu Học Mới Ebook.moet.gov.vn, 2008 Tiếng Việt A. Tổng quan về tiểu mô-đun 1. Mục tiêu của tiểu mô-đun Học xong tiểu môđun
Chi tiết hơnĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ TỈNH LẦN THỨ XV
TỈNH ỦY THỪA THIÊN HUẾ * Số 391-BC/TU ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Thành phố Huế, ngày 15 tháng 10 năm 2015 XÂY DỰNG ĐẢNG BỘ VÀ HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH; PHÁT HUY SỨC MẠNH TOÀN DÂN; PHÁT TRIỂN
Chi tiết hơnCHƢƠNG TRÌNH LUYỆN THI THPT QG 2017 GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY CHÍ PHÈO (NAM CAO) Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN 2017 VIDEO và L
CHÍ PHÈO (NAM CAO) Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN 2017 VIDEO và LỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn Khoá học: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN] I. ĐỌC HIỂU
Chi tiết hơn